20.06.2013 Views

cultura classica - El Web Educatiu de les Illes Balears

cultura classica - El Web Educatiu de les Illes Balears

cultura classica - El Web Educatiu de les Illes Balears

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

Així mateix, hi ha nombrosos elements <strong>de</strong> la vida familiar, <strong>de</strong> l’organització social,<br />

<strong>de</strong> l’activitat política, <strong>de</strong>l dret, <strong>de</strong> <strong>les</strong> festes, <strong>de</strong>ls jocs, <strong>de</strong>ls espectac<strong>les</strong> i <strong>de</strong> <strong>les</strong><br />

diversions que tenen <strong>les</strong> arrels en el món grecollatí, el <strong>de</strong>scobriment <strong>de</strong> <strong>les</strong> quals<br />

permetrà a l’alumnat entendre el món que l’envolta i el durà al convenciment <strong>de</strong> la<br />

igualtat essencial <strong>de</strong>ls éssers humans.<br />

Orientacions metodològiques<br />

Les línies metodològiques fonamentals que pot aplicar el professorat <strong>de</strong> <strong>cultura</strong><br />

clàssica, sempre pensant en la consecució <strong>de</strong>ls objectius <strong>de</strong> la matèria, es basen en<br />

els següents principis:<br />

Facilitar l’aprenentatge autònom. En aquest sentit es proposaran activitats que<br />

exigeixin que l’alumnat, a partir d’una sèrie d’exemp<strong>les</strong>, estableixi <strong>les</strong> seves pròpies<br />

conclusions o bé que dugui a terme una recerca <strong>de</strong> da<strong>de</strong>s a diferents fonts i,<br />

<strong>de</strong>sprés d’un procés d’anàlisi, elabori un informe i estableixi <strong>les</strong> seves pròpies<br />

conclusions.<br />

Fomentar l’esforç personal. Regularment, es proposaran a l’alumnat tasques<br />

que haurà <strong>de</strong> <strong>de</strong>senvolupar <strong>de</strong> manera individual, conscienciant-lo que és l’esforç<br />

quotidià allò que els permetrà assolir els objectius <strong>de</strong> la matèria. Aquestes tasques<br />

consistiran no només en la realització d’exercicis (traduccions, qüestions<br />

morfosintàctiques o lèxiques, comentaris <strong>de</strong> text), sinó també en l’aprenentatge <strong>de</strong><br />

paradigmes sense els quals no és possible avançar. Es donarà també molta<br />

importància al lliurament en el termini convingut <strong>de</strong> <strong>les</strong> tasques proposa<strong>de</strong>s.<br />

Anticipar-se a <strong>les</strong> necessitats educatives <strong>de</strong> l’alumnat. <strong>El</strong> professorat no s’ha<br />

d’adaptar a l’alumnat per <strong>de</strong>ixar-los on són, sinó per provocar que avancin. És<br />

necessari saber el nivell <strong>de</strong> l’alumnat, els seus coneixements previs, per tal<br />

d’avançar partint <strong>de</strong>l que dominen i ajudar-los a assolir l’objectiu d’ensenyament<br />

fixat.<br />

Motivar utilitzant una metodologia variada. En aquest sentit, a més <strong>de</strong> <strong>les</strong><br />

activitats més clàssiques d’anàlisi morfosintàctica i traducció, es pot recórrer a<br />

d’altres amb l’ajut <strong>de</strong> <strong>les</strong> tecnologies <strong>de</strong> la informació i comunicació, sense oblidar<br />

4<br />

Passatge particular <strong>de</strong> Guillem <strong>de</strong> Torrella, 1 07002 Palma<br />

Tel. 971 17 75 05 Fax: 971 17 71 12 <strong>Web</strong>: http://dgadmedu.caib.es

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!