En busca del superhombre: reflexiones en torno al objetivo ... - Circle

6 En busca del superhombre
fundamental de una educación cristiana e integral; atentar contra ella, de hecho, es
mucho más fácil. ¿Cómo? He aquí algunas de las formas en las que lamentablemente
esto podría suceder: 11
1. Seamos lectores superficiales. Sin importar el tema, nunca profundicemos. De
esa forma, si en algún momento llegamos a leer algo que vaya en contra de una
sana filosofía de la educación, no podremos detectarlo y, por lo tanto, tampoco
percibiremos el riesgo que esto tiene.
2. Descartemos la idea de que el futuro de toda sociedad (y de nuestra institución)
depende de la naturaleza de la educación de su juventud actual.
3. Creamos (a diferencia de Hitler) que los programas educativos no tienen nada
que ver con la vida de los alumnos fuera del salón de clases.
4. Olvidémonos de que realmente existe una batalla sin igual por el control de la
educación y la mente de las futuras generaciones.
5. Creamos que, en el ámbito de la educación cristiana, lo secular puede mezclarse
con lo sagrado sin consecuencia alguna.
Pero, si en verdad estamos convencidos de que educar tiene que ver con la restauración
de la imagen de Dios en el ser humano, preguntémonos entonces: ¿Creemos
aún en la importancia de procurar una educación auténtica, útil y trascendental?
¿Qué tipo de influencias permitiremos que afecten entonces nuestra formación y labor
en esta casa de estudios? ¿Tendremos el coraje y la dedicación para asumir con
compromiso valores tales como el respeto y el servicio abnegado?
Nadie ha dicho que será fácil, pero ciertamente esa será “nuestra lucha”, la de
seguir los postulados educativos de Cristo, el único “superhombre de la historia”.
Alejo Aguilar Gómez, Universidad de Navojoa
Correo electrónico: aaguilar@unav.edu.mx
11 Debo varias de las ideas de esta lista a la lectura de George R. Knight. “The Devil Takes a
Look at Adventist Education”, Journal of Research on Christian Education (Summer 2001, Vol.10,
Special Edition): 175-194.