Identidad y exclusión social juvenil - CDIM - ESAP
Identidad y exclusión social juvenil - CDIM - ESAP
Identidad y exclusión social juvenil - CDIM - ESAP
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
son cuatro historias diferentes, disímiles pero que llegaron a un solo punto y es que se<br />
puede salir de la marginalización.<br />
--<br />
Debajo de la ropa y de cada estilo hay un ser humano, un joven de Cazucá agrega: claro<br />
debajo de la ropa de los policías también hay seres humanos, no estamos en contra de esos<br />
seres humanos sino de la institución como tal, los policías también son personas jóvenes,<br />
que no están allí por que quieren sino por obligación, un policía es un joven. Recordemos<br />
que muchos están allí porque esta sociedad y este Estado no les ofrecen otra alternativa.<br />
--<br />
Se puede validar todo proceso desde la concepción racional, y tratar de decir lo que pasa no<br />
dentro de la cabeza sino desde el cuerpo, nos validamos como entes <strong>social</strong>es y categorías,<br />
pero desde este video, sin pretender armar un discurso, permite ver más real la vida de los<br />
individuos y sobre todo desde los sentidos y desde el cuerpo en sí.<br />
--<br />
Este trabajo es otra forma de crear texto y es valido porque es una forma de llegar a más y<br />
llegar mejor, es otra forma de construir texto y trasmitir historia.<br />
--<br />
Pregunta para los protagonistas del video:<br />
Como es la relación que tienen con su comunidad?<br />
-Rockero: la convivencia se va construyendo, de pronto no se encuentra comprensión al<br />
principio por el ruido e incluso por la forma de vestir, pero se respeta porque no se esta<br />
haciendo daño a la comunidad, y ese espacio se va ganando con el tiempo.<br />
--<br />
Bailarín: nada se exige todo se gana, el respeto que me he ganado (Granjas de San Pablo<br />
localidad 18, es su comunidad inmediata) ha sido de trabajo arduo, no solo se ofrece lo<br />
artístico, sino se influye en cosas como trabajar en prevención de ets y nunca he tenido<br />
problemas, porque al demostrar respeto hacia los demás, se gana el respeto propio y con el<br />
trabajo creativo se puede colaborar con la comunidad.<br />
--<br />
Rapero: me arriesgué a dejar una evidencia, una experiencia de vida, si me voy pronto, se<br />
que quedó la evidencia, quedó plasmada en el video y eso es ganancia.<br />
--<br />
El trabajo que hace GNECCA, tampoco ha sido fácil por amenazas directas que hemos<br />
sufrido directamente de paramilitares y en cualquier momento pueden censurarnos<br />
definitivamente, eso lo tenemos claro.<br />
PONENCIA<br />
IDENTIDAD Y EXCLUSIÓN SOCIAL JUVENIL<br />
Manuel Roberto Escobar (Coordinador Línea de investigación en Jóvenes y Culturas<br />
Juveniles del IESCO)<br />
Agradecimientos a civis y a la PUCJ, me preocupa cuando se habla de los jóvenes como un<br />
universo, pues no se podría dar cuenta de todos los jóvenes.<br />
9