Educacion Física y Deportes - IESTP Oyon

Instituto Superior Tecnológico Público Oyón
SYLLABUS
I.- DATOS INFORMATIVOS:
----------------------------------------.
1.1.-ASIGNATURA : Educación Física.
1.2.-ESPECIALIDAD : Concentración VI y Explotación de Minas VI y Agropecuaria
VI.
1.3.-CICLO
: VI. C-VI-E-VI-A-VI.
1.4.-HORAS SEMANALES : 02 Horas Semanales.
II.- FUNDAMENTACION.
------------------------------. En esta área se asume la tarea de ayudar a los estudiantes con equidad a
desarrollar el ser con todas sus dimensiones biológicas psicológicas y sociales. Especialmente de sus
destreza y motricidad. Como aspecto operativo de su persona ya que la motricidad es una dimensión del
desarrollo humano que se implanta mediante la educación física., su desarrollo en Este nivel de estudios
superiores debe de enmarcarse hacia los logros sistemáticos esenciales de sus capacidades y habilidades
motrices. Cualitativamente superiores que contribuyan de esta manera en su salud y bienestar de los
estudiantes.
III.- COMPETENCIAS GENERALES.
--------------------------------------------------.Define y mide la destreza en los diferentes deportes colectivos
como son el Futsal, Gimnasia y Ajedrez. La habilidad de cada uno de ellos es la presión del rendimiento
fisco así como una mayor riqueza de movimientos mediante su diversificación creativa preservando el
desarrollo morfológico funcional de cada uno de ellos.
IV.- COMPETENCIAS ESPECÍFICAS:
----------------------------------------------------.
-Conocer las reglas básicas del deporte moderno.
-Desarrollar sus habilidades y destrezas.
-Conoce las Funciones Técnicas del deporte que se desarrolla.
-Practica y ejecuta dribles del deporte que practica.
-Aplica reglas de juego de competencias.
-Valora la importancia de Nutrición después de un desgaste físico.
-Clasifica los alimentos en base a sus contenidos.
-Organiza campeonatos internos y externos.
-Realiza fundamentos básicos de primeros auxilios.
-Aplica el sistema de PUID. Programa de Uso Individuo de Drogas.
V.- CAPACIDAD DEL AREA:
----------------------------------------.
-Expresión Orgánico Motriz.
-Expresión Corporal y Orgánico Motriz.
-Valores y Actitudes.
VI.- CAPACIDADES FUNDAMENTALES:
--------------------------------------------------------.
-Pensamiento Creativo y Crítico.
-Solución de problemas.
-Tomas de Decisiones.
VII.- CONTENIDOS:
PRIMERA UNIDAD FORMATIVA
EL FUTSAL:

S. FECHA CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
1 24-08-09 -Definición del FUTSAL. -Realiza la postura -Asume la posición
-Historia Y Evolución del básica de la posición crítica frente a la
FUTSAL.
correcta para jugar el importancia del
2
-Metodología del futsal. Futsal.
curso.
-La técnica de futsal.
-Campo de juego -Valora con
-La preparación física del medidas oficiales. claridad la
futsal.
--Trabajos de fuerza y metodología de
3
-La preparación del táctica del
futsal.
-La preparación Psicológica
velocidad de piernas.
-trabajos de fuerza y
velocidad de brazos.
enseñanza.
-Valora el trabajo
individual, grupal y
del futsal.
-Resistencia y colectivo.
4
-Sistemas de juegos del futsal. flexibilidad.
-Trabajo constante
-Que es el futsal como ciencia. --Utiliza la técnica de al lado de su
-Conducción del equipo del
futsal.
ataque y defensa.
-Aproximación y
compañero.
-Confía en si mismo
5
-Reglas oficiales del futsal. ataque.
de su adaptación.
--El campo de juego con sus -Realiza juegos -Soluciona los
medidas oficiales.
deportivos y problemas de su
-Medidas y peso oficial del recreativos.
motricidad.
6
balón de futsal.
-Juego
de -Analiza su forma
02-10-09 -El desplazamiento en el entrenamientos. de vida diaria.
futsal.
-Videos, Separatas. -Utiliza el PUID.
Otros.
XIII.-CONTENIDOS:
SEGUNDA UNIDAD FORMATIVA
GIMNASIA DEPORTIVA.
1
2
3
4
5
6
FECHA CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
09-10-9 -Definición de la Gimnasia. -Realiza la postura
--Historia de la gimnasia. básica de la posición
-Mencione 5 ejercicios de para la práctica de la
desplazamiento en la gimnasia.
gimnasia.
-Trabajos de fuerza y metodología
-Formas básicas y destrezas velocidad.
referidas a los apoyo de -Resistencia y
rodar.
flexibilidad.
-Ejercicios Gimnásticos sin -Utiliza la técnica de
implementos a mano libre. Lanzamiento y saltos.
Ejercicios Gimnásticos con -Realiza juegos
implementos.
deportivos y
-Colchoneta,-La barra fija,- recreativos.
Cajo,-Taburete y Bancos. -Juego
de
-Ejercicios individuales y
grupales con pequeños
20-11-9
implementos pelotas,
baston, cuerdas y sogas.
entrenamientos.
-Realiza las marcas
-Videos, Separatas Y
Otros
-Asume la posición
crítica frente a la
importancia del curso.
-Valora con claridad la
de
enseñanza.
-Valora el trabajo
individual, grupal y
colectivo.
-Trabajo constante al
lado de su compañero.
-Confía en si mismo de
su adaptación.
-Soluciona los problemas
de su motricidad.
-Analiza su forma de
vida diaria.
-Utiliza el PUID.
IX.-CONTENIDOS:
CIENCIA.
TERCERA UNIDAD FORMATIVA EL AJEDREZ.- DEPORTE

S. FECHA CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
1 27-11-09 -Que es el Ajedrez. -Realiza la postura
--Historia del Ajedrez.
-Concepto.
básica para jugar el
Ajedrez.
-Objetivo.
-Ejercicios para
2
-Reglas oficiales del desarrollar la mente en metodología
ajedrez.
cada unos de ellos.
3
-Medidas del tablero de
ajedrez.
-Fundamentos técnicos,
--Utiliza la técnica de
dominio del tablero y
las fichas.
de las fichas de juego del --Realiza juegos
ajedrez.
deportivos y
-Jugos Tácticos de recreativos.
4
ajedrez.
-Juego
de
-Sistema de Juegos. entrenamientos.
--Dominio del tablero de -Realiza las nuevas
ajedrez.
-Valor de las fichas de
técnicas de del deporte
moderno del ajedrez.
5
Ajedrez.
-Ejercicios adecuados
-Jaque mate pastor. para fortalecer cada
-Juegos de iniciación. músculo. Del cuerpo.
-Juegos Intermedios. -Videos, Separatas.
-Juegos Superado. de Otros
entrenamientos.
-Juegos de recreación y
31-12-09 creación.
-Asume la posición
crítica frente a la
importancia del curso.
-Valora con claridad la
de
enseñanza.
-Valora el trabajo
individual, grupal y
colectivo.
-Trabajo constante al
lado de su compañero.
-Confía en si mismo de
su adaptación.
-Soluciona los problemas
de su motricidad.
-Analiza su forma de
vida diaria.
-Utiliza el PUID.
-Conoce el grado de daño
que le causaría el
consumo de bebidas
alcohólicas o sustancias
sico activas que dañes el
cuerpo humano.
X.-METODOLOGÍA.
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
-Comprensión del tema.
-Busca solución mediante
ejercicios adecuado a la
actividad.
-Compara los ejercicios
adecuado a la realidad.
-.Secuencias técnicas.
-Exposición, debate.
-Dialogo Discusiones.
-Descubrimientos Guiados.
-Resolución de Problemas.
-Estudios Independientes.
-Lluvias de Ideas.
- Activo
- Inductivo – deductivo
- Analítico
- Sintético
- Interpretativo
- Texto, diccionario
- Materiales de
escritorio
- Separatas.
- Libros.
- Valores éticos
personales.
- Actitud critica.
- -Participación y
colaboración activa.
XI.- CRITERIO DE EVALUACION:
6.1. La evaluación es formativa (durante el proceso y permanente)
6.2. Examen teórico y práctico.
6.3. Exposición y trabajos.
6.4.- En cada unidad didáctica se evaluará las dos capacidades.
6.5.- La evaluación de valores y actitudes será cualitativa y permanente.
6.6.- Las capacidades específicas se constituyen en indicadores de evaluación
XII.- BIBLIOGRAFIA:
-Instituto peruano del deporte- Federación de Ajedrez Internacional.
-Ministerio de educación y federación internacional de Futsal...
-Gimnasia Física deportiva – Preparación de las Gimnasia.-Madrid 1995.