Año 4, Número 14 (Julio - Octubre 2009) - Instituto Tecnológico ...

MENSAJE
DIRECTOR GENERAL
EDITORIAL
Nos encontramos en un mundo lleno de desafíos por
diversas circunstancias, tanto económicas como sociales, en
donde debemos estar preparados para enfrentarlos, y la
educación tendrá que ser el instrumento privilegiado para
resolver las angustiantes circunstancias que se presentan en
estos tiempos.
El Instituto Tecnológico Superior de Cajeme, consciente de
tales acontecimientos, tiene el reto de ofrecer una educación
que logre la transformación individual y colectiva que
permita vivir en armonía con nosotros mismos y con los
demás, respetando las diferencias, que pueda fomentar
valores profundamente éticos, para transformar una cultura
de violencia por una de paz.
Estamos dando la bienvenida a una nueva etapa de la vida
institucional, en la cual tenemos la firme convicción de darle
continuidad a los proyectos académicos y hacer equipo con
toda la comunidad ITESCA, para ejecutar los diversos planes y
programas encaminados a la mejora de la calidad educativa y
al cumplimiento de nuestra misión.
El desarrollo de la sociedad actual exige que la educación
superior juegue un papel preponderante en los complejos
procesos de transformación social, económica, política y
cultural, cuya responsabilidad debe traducirse en acciones con
lineamientos precisos para poder alcanzar objetivos
institucionales. Por ello, en ITESCA nos mantenemos en el
rumbo de la construcción de escenarios nuevos para
responder a los desafíos y atender la exigencia de mercados
laborales.
A partir del presente semestre agosto-diciembre 09 entraron
en vigor algunos cambios a nuestra estructura organizacional,
con un equipo humano altamente comprometido para la
mejora continua que enfrenta tiempos difíciles para ofrecer
servicios educativos de calidad, que responda de manera
decidida a la modernización de la planta productiva con
egresados competitivos.
Con todo ello se vislumbra un aporte significativo para el
crecimiento y desarrollo de nuestra institución, la cual enfrenta
el gran reto de mantenerse bajo el objetivo social de
coadyuvar para mejorar nuestra sociedad. No hay que olvidar
que el ITESCA siempre será perfectible para continuar
cumpliendo con la misión en esta magna y noble tarea de
educar.
De esta manera, se prevé seguir por el camino del éxito
mediante la decidida participación y compromiso de quienes
formamos parte de esta gran institución.
El ofrecer una educación que lleve al alumno a aprender a
conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos, aprender
a ser ( Delors, 1996 ), nos impulsa a buscar alternativas que
lo ayuden en su desarrollo integral.
Uno de los enfoques educativos que trata de lograr lo
anterior es el Enfoque de Competencias que incluye el saber,
el saber ser, el saber hacer y el saber transferir, dando
elementos para que el alumno aprenda lo necesario para
enfrentar el ámbito profesional y personal.
Las competencias se han convertido en un posible puente
entre la escuela y el cambiante mundo laboral, sin que uno se
someta al otro, en su propuesta de integrar conocimientos,
habilidades y actitudes que se reflejen en desempeños. Las
competencias son una unidad que acceden al encuentro y al
diálogo de los elementos descritos, debido a que permiten
llevar la vida cotidiana al aula y ésta a la realidad habitual.
María Antonieta Gallart y Claudia Jacinto (CIID-CENEP,
1995) colocan a las competencias como un tema clave en la
articulación educación-trabajo. “La competencia es
inseparable de la acción, pero exige conocimiento; exige
aplicación de conocimientos en circunstancias críticas”.
Por lo que se puede definir a la competencia como “la
interacción reflexiva y funcional de saberes –cognitivos,
procedimentales, actitudinales y metacognitivosenmarcada
en principios valorales, que genera evidencias y
actuaciones transferibles a distintos contextos y
transformadoras de la realidad interna y externa de la
persona” (Bazdresch, 2000).
Todo lo anterior, nos lleva a reflexionar sobre la importancia
de que la educación siempre esté vinculada con la práctica
diaria a la que se va a enfrentar el alumno en su vida
profesional, por lo que las competencias lo preparan para
transformar las circunstancias de su futuro inmediato, ese
que está a unos pasos de enfrentar.
Comité Editorial
MTRO. PAULINO ANTONIO SÁNCHEZ LÓPEZ
Director General
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