MANEJO INTEGRADO DE LAS ZONAS COSTERAS Y GESTIÃN ...
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DIVULGANDO EL MENSAJE <strong>DE</strong>L<br />
MANGLAR<br />
Balbo Muller, coordinador nacional del proyecto en Nicaragua<br />
En Guatemala, Honduras y Nicaragua, antes del proyecto,<br />
mucha gente ya conocía la importancia y los beneficios que se<br />
reciben del manglar, pero el diario convivir hacía que olvidaran<br />
estas bondades de la naturaleza. Con la implementación de<br />
diversas actividades de sensibilización y comunicación dirigidas<br />
a usuarios, instituciones locales y actores clave, se revivió y<br />
reactivó la importancia, valor y rol de este recurso marinocostero.<br />
En los tres países donde se desarrolló el proyecto, la estrategia<br />
de sensibilización y comunicación tomó en cuenta la variedad<br />
multiétnica y multilingüe de las poblaciones indígenas de la costa<br />
Caribe: mestiza, garífuna, creole, k´eqchi y miskita. Además,<br />
desarrolló un abordaje generacional de actores incluyendo<br />
niños, niñas, jóvenes y adultos.<br />
En Nicaragua, se logró fomentar la creatividad de los jóvenes<br />
respecto al tema manglar, a través de un concurso de canto<br />
con 10 canciones participantes en varios idiomas de la región.<br />
La campaña de sensibilización logró que jóvenes de diversas<br />
organizaciones incluyeran el tema de manglar más allá de sus<br />
agendas regulares.<br />
En los tres países se promovieron espacios de creatividad y<br />
diversión con los más pequeños, vinculando el tema de los<br />
manglares como su interés central, a través de concursos de<br />
dibujo y espectáculos de títeres. En Guatemala, la creación de<br />
juegos, cartillas y material educativo, tanto para los docentes<br />
como para los alumnos, con información importante sobre el<br />
ecosistema de manglar ha logrado llevar el mensaje del manglar<br />
a comunidades dispersas por la costa Caribe. Los materiales<br />
innovadores que se han generado, actualmente están siendo<br />
aprovechados por algunas instituciones en los territorios para<br />
dar continuidad a las acciones educativas. Estos incluyen además<br />
documentales, spots televisivos y radiales.<br />
En Laguna de Perlas y Bluefields, se<br />
realizaron actividades de tardes<br />
recreativas, charlas educativas y cines<br />
comunitarios.<br />
En Guatemala, se produjo el documental<br />
titulado “El mangle, ancla de vida”, la<br />
radionovela “El manglar” y se organizan foros<br />
educativos, talleres de periodistas y stands<br />
de actividades en el 2do Festival del Mar.<br />
Como parte de las actividades de sensibilización<br />
en Honduras se celebró el día mundial de<br />
los humedales, el día internacional de los<br />
manglares, el día del niño y el día del joven<br />
indígena.<br />
En Nicaragua se transmitieron más de 1900<br />
emisiones de tres spots de radio en tres<br />
versiones (español, miskito y creole), con<br />
el lema “El manglar, Oportunidad para<br />
una vida mejor”.<br />
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