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MANEJO INTEGRADO DE LAS ZONAS COSTERAS Y GESTIÓN ...

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DIVULGANDO EL MENSAJE <strong>DE</strong>L<br />

MANGLAR<br />

Balbo Muller, coordinador nacional del proyecto en Nicaragua<br />

En Guatemala, Honduras y Nicaragua, antes del proyecto,<br />

mucha gente ya conocía la importancia y los beneficios que se<br />

reciben del manglar, pero el diario convivir hacía que olvidaran<br />

estas bondades de la naturaleza. Con la implementación de<br />

diversas actividades de sensibilización y comunicación dirigidas<br />

a usuarios, instituciones locales y actores clave, se revivió y<br />

reactivó la importancia, valor y rol de este recurso marinocostero.<br />

En los tres países donde se desarrolló el proyecto, la estrategia<br />

de sensibilización y comunicación tomó en cuenta la variedad<br />

multiétnica y multilingüe de las poblaciones indígenas de la costa<br />

Caribe: mestiza, garífuna, creole, k´eqchi y miskita. Además,<br />

desarrolló un abordaje generacional de actores incluyendo<br />

niños, niñas, jóvenes y adultos.<br />

En Nicaragua, se logró fomentar la creatividad de los jóvenes<br />

respecto al tema manglar, a través de un concurso de canto<br />

con 10 canciones participantes en varios idiomas de la región.<br />

La campaña de sensibilización logró que jóvenes de diversas<br />

organizaciones incluyeran el tema de manglar más allá de sus<br />

agendas regulares.<br />

En los tres países se promovieron espacios de creatividad y<br />

diversión con los más pequeños, vinculando el tema de los<br />

manglares como su interés central, a través de concursos de<br />

dibujo y espectáculos de títeres. En Guatemala, la creación de<br />

juegos, cartillas y material educativo, tanto para los docentes<br />

como para los alumnos, con información importante sobre el<br />

ecosistema de manglar ha logrado llevar el mensaje del manglar<br />

a comunidades dispersas por la costa Caribe. Los materiales<br />

innovadores que se han generado, actualmente están siendo<br />

aprovechados por algunas instituciones en los territorios para<br />

dar continuidad a las acciones educativas. Estos incluyen además<br />

documentales, spots televisivos y radiales.<br />

En Laguna de Perlas y Bluefields, se<br />

realizaron actividades de tardes<br />

recreativas, charlas educativas y cines<br />

comunitarios.<br />

En Guatemala, se produjo el documental<br />

titulado “El mangle, ancla de vida”, la<br />

radionovela “El manglar” y se organizan foros<br />

educativos, talleres de periodistas y stands<br />

de actividades en el 2do Festival del Mar.<br />

Como parte de las actividades de sensibilización<br />

en Honduras se celebró el día mundial de<br />

los humedales, el día internacional de los<br />

manglares, el día del niño y el día del joven<br />

indígena.<br />

En Nicaragua se transmitieron más de 1900<br />

emisiones de tres spots de radio en tres<br />

versiones (español, miskito y creole), con<br />

el lema “El manglar, Oportunidad para<br />

una vida mejor”.<br />

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