Curso Intervencion con adolescentes en riesgo y conflicto social
DESTINATARIOS: Trabajador Social, Pedagogo, Educador Social, Educador de Calle, TASOC (Tecnico Animación Sociocultural), TSIS (Técnico Integración Social), Mediador Social, Educador Familiar, Educador Infantil, Maestros, estudiantes de Trabajo Social, Educacion Social, Integracion y Animacion Sociocultural, Magisterio, Educación Infantil... Objetivos: - Conocer los contenidos más notables sobre la intervención socioeducativa con adolescentes en conflicto o riesgo social y su proceso de progreso a la vida adulta, con el apoyo de los textos y actividades que se proponen a lo largo del Curso. - Sistematizar los conocimientos adquiridos y ser capaz de explicitar y transmitir adecuadamente las aportaciones, procesos y posibilidades de intervención socioeducativa en este ámbito. - Conocer estrategias de intervención socioeducativa con adolescentes y jóvenes en riesgo - Reflexionar sobre el rol, las actitudes y habilidades que cualquier educador o agente social que intervenga con adolescentes y jóvenes en situación de riesgo tiene que alcanzar, así como los distintos tipos y áreas de intervención a tener en cuenta. - Comprender los factores asociados a riesgo social en adolescentes; conocer los trastornos del comportamiento más frecuentes en adolescentes; y conocer las técnicas de intervención socioeducativa más apropiadas. - Conocer técnicas de intervención con adolescentes y aplicarlas a diferentes ámbitos.
DESTINATARIOS:
Trabajador Social, Pedagogo, Educador Social, Educador de Calle, TASOC (Tecnico Animación Sociocultural), TSIS (Técnico Integración Social), Mediador Social, Educador Familiar, Educador Infantil, Maestros, estudiantes de Trabajo Social, Educacion Social, Integracion y Animacion Sociocultural, Magisterio, Educación Infantil...
Objetivos:
- Conocer los contenidos más notables sobre la intervención socioeducativa con adolescentes en conflicto o riesgo social y su proceso de progreso a la vida adulta, con el apoyo de los textos y actividades que se proponen a lo largo del Curso.
- Sistematizar los conocimientos adquiridos y ser capaz de explicitar y transmitir adecuadamente las aportaciones, procesos y posibilidades de intervención socioeducativa en este ámbito.
- Conocer estrategias de intervención socioeducativa con adolescentes y jóvenes en riesgo
- Reflexionar sobre el rol, las actitudes y habilidades que cualquier educador o agente social que intervenga con adolescentes y jóvenes en situación de riesgo tiene que alcanzar, así como los distintos tipos y áreas de intervención a tener en cuenta.
- Comprender los factores asociados a riesgo social en adolescentes; conocer los trastornos del comportamiento más frecuentes en adolescentes; y conocer las técnicas de intervención socioeducativa más apropiadas.
- Conocer técnicas de intervención con adolescentes y aplicarlas a diferentes ámbitos.
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3.1. “Atrapados por su pasado”.<br />
Caso 2. “El perrete”.<br />
3.2. “Paralizados por el bi<strong>en</strong>estar”.<br />
Caso 3. Ivan.<br />
Unidad 4. El <strong>con</strong>texto de la actuación profesional.<br />
1. Tipología de los recursos.<br />
2. Características de los m<strong>en</strong>ores.<br />
3. Figuras profesionales.<br />
4. Difer<strong>en</strong>tes ámbitos de interv<strong>en</strong>ción.<br />
5. El problema de la “seguridad”.<br />
Caso 4. Jony.<br />
Módulo 2: METODOLOGÍA BÁSICA<br />
Unidad 5. Refer<strong>en</strong>tes metodológicos.<br />
1. Punto de partida: las bases ideológicas.<br />
2. Algunos anteced<strong>en</strong>tes de la interv<strong>en</strong>ción socioeducativa.<br />
2.1. El sistema prev<strong>en</strong>tivo de Don Bosco.<br />
2.2. La pedagogía “amigoniana”.<br />
Unidad 6. El diseño de la acción.<br />
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