educativa - Universidad Central de Venezuela

RESUMEN:
FORTALECIMIENTO DE UNA CULTURA AMBIENTAL EN
ESTUDIANTES
DE CARRERA DOCENTE DE LUZ
Otilia Fernández-, Petra Lúquez-
Facultad de Humanidades y Educación de LUZ
otiliadelca@hotmail.com, petralu@hotmail.com
Según un estudio realizado por Fernández (2012) la concepción de ambiente de los estudiantes de
carrera docente de LUZ descansa en el enfoque reduccionista-mecanicista, en contraposición con la
complejidad ambiental, y su espectro conceptual y procedimental sobre esta temática presenta serias
debilidades en cuanto a la conservación de la biodiversidad; lo cual podría afectar el comportamiento
responsable hacia la convivencia social y con la naturaleza. Es por ello que con el objetivo de fortalecer
la construcción de una cultura ambiental en esos estudiantes que le permita desempeñarse con
responsabilidad ciudadana en su interacción comunitaria, se inició un proceso de socialización,
participación y sensibilización socio- ambiental. Se contó con la participación de 40 estudiantes del
proyecto comunitario “Ruta eco-didáctica hacia la valoración del ambiente”. Se tomaron en cuenta los
aportes teóricos de Leff (2004), Cabrera (2000), Torres (1996), Febles (2004), entre otros. La
orientación metodológica siguió los principios de la investigación-acción lo que permitió el
intercambio de experiencias con las comunidades atendidas sobre el uso adecuado y racional que se le
debe dar a los recursos naturales agua, suelo, aire, fauna y flora. Como resultado de la socialización, los
estudiantes mostraron disposición hacia la comprensión del entorno, identificación de las
problemáticas, proponer y aplicar alternativas de solución, con actitud crítica y responsabilidad
ciudadana; fortaleciéndose así la construcción de una cultura ambiental con base en los saberes
académicos y saberes culturales prácticos comunes a dichas realidades. En conclusión, tal como lo
afirma Leff (1993), elevar el nivel de cultura ambiental de la población debe ser una prioridad en las
instituciones de educación superior; en cuanto su responsabilidad de preparar estudiantes
ambientalmente activos, críticos y comprometidos en el análisis y la solución de los problemas
ambientales del mundo contemporáneo.
Palabras clave: Cultura ambiental; estudiantes de carrera docente, responsabilidad ciudadana.