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ACTUALIDAD & NEGOCIOS
universitarios
Revista de la Universidad Nacional del Callao Año II N° 3 Callao. Perú
1966
45º Aniversario
UNAC
Formando profesionales con éxito
“La Mejor del Perú 2010”
Convenio
de trascendencia
UNAC
GOBIERNO REGIONAL DEL CALLAO

E
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I
RU HECHO EN PERÚ MADE IN PERU HECHO
EN PERÚ MADE
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I
Sumario
SALUDO
Unac
La mejor del 2010...
1966
N
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O EN PERÚ
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U
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N
P
E
Equipo periodístico :
BIRRETE DE PLATA .......................................................................... Pág. 05
CONVENIO TRASCENDENTAL ...................................................... Pág. 03
25º ANIVERSARIO DEL CPU - UNAC .................................................. Pág. 07
AMAZONÍA UN HORIZONTE DE VIDA ................................................. Pág. 12
PLAN DE DESARROLLO ..................................................................Pág. 16
PERFIL DE LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS ..............Pág. 17
Directora Editora : Lic. Mirian Caloretti Castillo
Diseño y Fotografía : Bach. Juanpablo Escalante Sánchez
Colaboradoras: Ing. Nancy Cáceres Mayorga
Ing. Antonieta Gutiérrez Díaz
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO
ACTUALIDAD & NEGOCIOS
REVISTA DE INFORMACIÓN Y NEGOCIOS
RECTOR DR. MANUEL ALBERTO MORI PAREDES
Av. Sáenz Peña 1060 Callao. PERÚ.
Teléfono del Despacho Rectoral: 429-1600 Telefax: 429-6607
www.unac.edu.pe / www.manuel.mori.com
Estimados lectores:
l proceso de crecimiento y expansión de la Universidad Nacional del Callao está en marcha. A
diferencia de otros años, tenemos nuevas perspectivas y horizontes, es decir nuevos bríos que festejar
Een el 45º Aniversario de nuestra fundación institucional, pues, las Universidades públicas en el Perú
tienen historia, reto y posibilidades para su desarrollo institucional.
Ésta estrategia de mejora continua se aprecia en los programas y acciones que venimos desplegando
para una gestión de calidad. Es algo que debe ser permanente y dinámico para que nos acerque a los niveles de
excelencia, acorde a los marcos internacionales y educativos; para ello, es necesario que participen todos los
actores universitarios.
Mejora que es una necesidad en los tiempos de cambios acelerados que vive el mundo, el cual también
implica democratizar los claustros universitarios, posibilitando el acceso a estudiar en ella a los jóvenes de
bajos recursos económico, lo cual se viene haciendo en la presente gestión. El Convenio firmado por la UNAC
y el Gobierno Regional del Callao, a través de CAFED, posibilitará que en el próximo proceso de Admisión a la
UNAC 2012 postulen …….. de manera gratuita. Este hecho ya es tomado como ejemplo en otras regiones del
país y nos posibilita retomar nuestro rol de liderazgo en el sistema universitario.
Pero nuestra Universidad no sólo necesita engarzarse con su región, también debe equilibrarse con el
sistema educativo internacional, para lograr así un desarrollo integral, lo cual implica nutrirse de manera
certera del conocimiento más alto que brinda el mundo contemporáneo. Por ello, venimos orientando recursos
para que los docentes tengan los mejores niveles de especialización capacitación y formación, acorde con los
estándares internacionales; lo cual debe reflejarse en una enseñanza y formación de calidad a nivel
universitario, de la misma manera en la elevación de los niveles de la investigación científica de los docentes y
estudiantes.
A esto se suma que los universitarios tienen hoy más y mejores oportunidades en su proceso educativo,
con vínculos sustentables en lo internacional. Los convenios y alianzas firmadas en los últimos meses se
orientan en ello; es decir, promovemos una exigencia para la excelencia, una inclusión para el desarrollo
integral de los estudiantes chalacos y con ello de la UNAC.
Sin embargo, esto no basta, también venimos impulsando programas como PROJOVEN y otros que
posibiliten nuevas y mejores oportunidades de trabajo para los estudiantes chalacos. Es decir la Universidad
debe proseguir en su camino de ser un agente de cambio y desarrollo integral, con responsabilidad y
sensibilidad social, en el proceso de su impacto social y compromisos que adquiere en su devenir histórico.
Las relaciones con el entorno y los grupos de interés para preservar el medio ambiente también está
dando frutos, por ello la Universidad ha sido declarada como uno de los focos libres de tabaco, ellos nos otorga
un perfil institucional sano y sincronizado con las corrientes ambientalistas predominantes en el mundo. Si a
esto le sumamos que se la otorgado el Birrete de Plata, Premio al Mérito Nacional, siendo calificada como la
Mejor del Perú 2010, por ser una Universidad con mayor desarrollo e inserción tecnológica a nivel nacional.
Tenemos motivos entonces para alegrarnos.
En el marco de nuestro 45º Aniversario institucional nos complacemos de compartir con ustedes
nuestros esfuerzos y logros, unidos a las instituciones vivas del Callao y al mundo académico. Damos cuenta
de todo ello en la Tercera Edición de la Revista “Actualidad & Negocios Universitarios”, que se las brindamos
como una Universidad ventanas abiertas del saber, fundida en su Región, país y el mundo, promoviendo una
formación universitaria de excelencia y calidad humana.
Dr. Manuel Alberto Mori Paredes
Rector
3

ESCOLARES CHALACOS
PODRÁN POSTULAR GRATIS A LA UNAC
Convenio
Trascendental:
4
MINSA, GOBIERNO REGIONAL Y
UNAC UNIDOS PARA MEJORAR
LA ATENCIÓN EN SALUD
l Ministerio de Salud (MINSA)
firmó el 26 de julio de los
Ecorrientes un Convenio Marco de
Cooperación Docente Asistencial con el
Gobierno Regional y la Universidad del
Callao, con la finalidad de regular el
desarrollo de las acciones de docencia,
servicio e investigación que realizan en
los servicios de salud de este sector
durante el pregrado y post grado.
El convenio fue suscrito por la
viceministra de Salud, Dra. Zarela Solís
Vásquez, el Gerente Regional de Salud
del Gobierno Regional del Callao,
David Gonzáles Sáenz y el Rector de la
Universidad Nacional del Callao,
Manuel Alberto Mori Paredes.
En ese contexto Solís Vásquez explicó
que con este acuerdo se logrará una
adecuada formación y capacitación de
profesionales, orientada a la atención de
los problemas prioritarios de salud de la
población y acorde con las políticas y
planes de desarrollo del Sector Salud.
“Buscamos orientar el proceso de
docencia-servicio hacia un cambio de
actitud y comportamiento de docentes,
alumnos y personal de salud para la
atención integral de los problemas de
salud”, señaló Solís.
Por su parte el Dr. Manuel Alberto Mori
Paredes, dijo que otro de los objetivos es
contribuir a la mejor formación de los
profesionales de las ciencias de la
salud,desarrollando las actividades
académicas bajo los principios de multi e
interdisciplinaridad, trabajo en equipo y
análisis de procesos de autoevaluación
en los establecimientos del ministerio.
Dicho convenio ayudará también a
ampliar la cobertura en la prestación de
los servicios, incentivar y promover la
investigación en salud, considerando los
campos educacional, epidemiológico,
clínico y social.
Finalmente, la Viceministra de Salud
dijo que se espera una mejora en la
calidad de los servicios de salud, lo que
podrá realizarse a través de la
suscripción de contratos de servicio, en
el marco de las normas vigentes,
permitiendo a los pacientes acceder a
tecnología avanzada.
Artículo publicado en la página
gubernamental del MINSA, en el marco
de la firma del Convenio.
El Presidente del Gobierno Regional, Félix
Moreno Caballero y el Dr. Manuel Mori Paredes,
Rector de la Universidad Nacional del Callao,
suscribieron histórico Convenio Inter
Institucional que posibilita el acceso gratis de los
escolares chalacos a estudiar en la UNAC.
Dicho convenio exonera del pago por concepto
de admisión a los escolares del quinto año de
educación secundaria en un 70% subsidiado por
el Gobierno Regional del Callao y en un 30% por la
UNAC. Ello es posible gracias al espíritu de
chalaquizar la universidad, líder del primer
puerto nacional, gracias a una Alianza
Estratégica Gobierno Regional y UNAC. Además
que la Universidad apoyará durante cinco años la
carrera universitaria de 50 alumnos que ocupen
los primeros puestos en sus promociones
escolares.
El Rector de la UNAC precisó que los egresados de
los planteles nacionales del Callao podrán
postular en forma gratuita en las 17 carreras
profesionales, además preciso que es inédito el
convenio, una acción que puede ser replicado en
otras regiones del país. El Presidente Regional
del Callao enfatizó que esta acción se realiza a
través d e las rentas de aduanas y el CAFED del
Gobierno Regional, habiendo destinado un millón
555 mil 668 nuevos soles. Convenio que tiene el
objetivo de ampliar la cobertura universitaria
preferentemente en la probación joven del
Callao, que muchas veces no cuenta con los
medios necesarios para estudiar una carrera
profesional. El Convenio específico tiene
duración de un año y es renovable por acuerdo de
las partes.
Gobierno Regional y UNAC apoyan a la juventud chalaca
610
Vacantes
5

Distinción
Trofeo Birrete de Plata
para la Unac
MÁS DE CIEN JÓVENES RECIBIERON CERTIFICADOS DE CAPACITACIÓN
DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO GRACIAS A PROJOVEN
6
Un total de 107 jóvenes chalacos en situación de pobreza
concluyeron su capacitación laboral en la Universidad
Nacional del Callao (UNAC) gracias a la capacitación gratuita
que brinda el Programa de Capacitación Laboral Juvenil
PROJOVEN.
Los beneficiarios del citado programa del Ministerio de
Trabajo y Promoción del Empleo se capacitaron como
Auxiliar de Almacenes y Despacho y Cajero terminalista en el
marco de la Convocatoria 2011.
Estos jóvenes toda vez concluida su formación, participarán de
la selección y reclutamiento de empresas como Panificadora
Bimbo del Perú, Sodimac, Municipalidad de Lima, Swiss Port,
Makro, entre otras destacadas compañías.
La ceremonia de clausura estuvo presidida por el Viceministro
de Promoción del Empleo y Capacitación Laboral, Javier
Barreda Jara. Estuvieron presentes el Rector de la UNAC, Dr.
Manuel Alberto Mori Paredes, y el Director Ejecutivo del
Programa Projoven, Dr. Maeg Arriola Escalante; entre otras
autoridades.
En su intervención, el Viceministro Javier Barreda saludó la
alianza estratégica con entidades de primer nivel, como es el
caso de la Universidad Nacional del Callao, lo cual aporta en
las posibilidades del joven de insertarse en el mercado laboral.
A su vez, el Rector de la UNAC, Dr. Manuel Mori agradeció la
confianza que Projoven depositó en dicha universidad al
encargarle la tarea de capacitar laboralmente a jóvenes en
situación de pobreza. Agregó que además de las oportunidades
laborales que ofrece Projoven a sus beneficiarios, la
universidad incluirá en su Bolsa de Trabajo a los jóvenes de
Projoven que culminaron hoy su capacitación.
Por su parte el Director Ejecutivo de Projoven, Mg. Arriola
resaltó que la capacitación es la mejor herramienta que tienen
los jóvenes para alcanzar sus metas y mejorar su calidad de
vida y la de sus familias.
La nota emotiva la puso la beneficiada Gladys Villarán Verou,
quien se emocionó hasta las lágrimas al relatar que el ser madre
de un niño de tres años no fue impedimento para estudiar ni
para concluir su formación laboral en Projoven, ni mucho
menos para empezar a trabajar ahora en SODIMAC, empresa
que acaba de reclutarla en sus filas.
Es importante mencionar que sólo en el primer trimestre de
2011 el Programa Projoven logró capacitar a 1,091 jóvenes en
todo Lima -Callao, teniendo proyectado capacitar en el
presente año 2011 a un total de 7,200 jóvenes a nivel nacional.
También hay que destacar que el Programa Projoven ha
capacitado a desde su inicio a la fecha a un total de 95 mil
jóvenes de escasos recursos económicos a nivel nacional.
Artículo publicado en la Web de la Oficina
de Comunicaciones PROJOVEN.
WWW.projoven.gob.pe
Ministerio de Trabajo y Promoción del Empleo
Embajador de Cuba en
Perú, el Dr. Luis Delfín
Pérez Osorio entrega
Birrete, Medalla y Diploma
al Rector de la UNAC.
“La Mejor del Perú 2010”
Por mayor desarrollo e inserción tecnológica
a nivel nacional
El Dr. Manuel Mori Paredes, la Dra.
Arcelia Rojas Salazar, el Presidente
Fundador de la Revista Universidad &
Negocios Jorge Reyes Vallejos, y la Mg.
Zoila Díaz Távera, Directora de la
Oficina de Información y Relaciones
Públicas comparten un momento de
alegría en la premiación.
OTORGARON EL BIRRETE DE PLATA A LA UNIVERSIDAD NACIONAL DEL
CALLAO, EN LA 18va EDICIÓN DE LOS MEJORES DEL PERÚ 2010,
RECONOCIENDO ASÍ SU CONDICIÓN DE SER LA MEJOR EN “DESARROLLO E
INSERCIÓN TECNOLÓGICA A NIVEL NACIONAL”.
EL RECONOCIMIENTO OFICIAL FUE OTORGADO POR EL DR. VICTOR
CHANDUVI CORNEJO, PRESIDENTE DEL INSTITUTO INDIANO Y ESTUDIOS
CLÁSICOS; EL SR. JORGE REYES VALLEJOS, PRESIDENTE FUNDADOR DE LA
REVISTA UNIVERSIDAD Y NEGOCIOS Y LA DRA. OLGA GAMBOA DE LUDEÑA,
PRESIDENTA DE LA ACADEMIA DE DOCTORES DEL PERÚ. LA TRASCEDENTAL
CEREMONIA TUVO EL AUSPICIO DEL CONSEJO NACIONAL PARA LA
AUTORIZACIÓN DE FUNCIONAMIENTO DE UNIVERSIDADES (CONAFU);
COLEGIO DE DOCTORES EN EDUCACIÓN DEL PERÚ; COLEGIO DE
INGENIEROS DEL PERÚ; MISS MUNDO; SEMBRANDO VALORES; ACADEMÍA
DE DOCTORES DEL PERÚ; INSTITUTO DE DERECHO INDIANO Y ESTUDIOS
CLÁSICOS; CURATORIUM DE DOCTORES DEL PERÚ. LA CEREMONIA DE
DISTINCIÓN SE REALIZÓ EN LAS INSTALACIONES DEL HOTEL SHERATON, EL
10 DE FEBRERO DE LOS CORRIENTES, ASISTIERON CONNOTADAS
PERSONALIDADES CIVIL Y MILITARES, EMBAJADORES, ARTISTAS Y COMO ES
COSTUMBRE DISTINGUIDOS REPRESENTANTES DEL MUNDO
UNIVERSITARIO, ACADÉMICO Y SOCIAL. UN MÉRITO MÁS PARA NUESTRA
QUERIDA UNIVERSIDAD CHALACA.
7

CENTRO PRE - UNAC
25º ANIVERSARIO DEL
CENTRO PRE
UNIVERSITARIO
25 AÑOS
PREPARACIÓN
DE EXCELENCIA
as mejores palabras que les
podemos brindar por el 25º
LAniversario de creación del
Centro Pre Universitario (CPU) es que: “Los
éxitos nos acompañan y los llamamos a unirse
a ello” manifestó el Dr. Manuel Alberto Mori
Paredes, Rector de la Universidad Nacional
del Callao (UNAC), en la ceremonia realizada
el 28.01.2010. Veamos mayores detalles de su
discurso:
Está celebración nos encuentra en
condiciones muy buenas para nuestra
institución, especialmente como docentes,
orientadores y formadores que se merecen los
pobladores del principal puerto del país y el
mundo. Hemos tenido una primera reunión
con el gobierno regional en el marco de que la
Universidad es miembro del CAFED,
organismo que está vinculado a la actividad
educativa de la Región Callao. Hemos
ofertado un proyecto para posibilitar
Laboratorios de Idiomas para reforzar la
enseñanza de Inglés en los niños de la Región
Callao, del 1° y 2° año de educación
secundaria; asímismo hemos propuesto
reforzar los valores cívicos y humanos en los
jóvenes”. Se viene coordinando también la
parte educativa, mostrando nuestras
potencialidades y atributos como formadores
académicos; además el ser parte de la Alianza
Estratégica Educativa conformada por las
cuatro mejores universidades públicas del
p a í s . S o m o s u n a U n i v e r s i d a d
internacionalizándose y potencializándose
cada vez más, hacia una movilidad de niveles
de los estudiantes con becas y viajes al
extranjero. Nuestro CPU ya no está en las
condiciones anteriores, cuando teníamos 800
alumnos, hoy bordeamos los 1400 estudiantes
y crece la demanda vertiginosamente en los
últimos meses.
Las Universidades públicas en el Perú
tienen historia, reto y posibilidades para su
desarrollo institucional, la mejora continua de
ellas es una necesidad en los contextos de la
calidad y excelencia que estas anhelan tener
conforme a los marcos internacionales y
educativos.
Esta estrategia de mejora continua se
aprecia en los programas y acciones que
desplegamos para una gestión de calidad, es
algo que debe ser permanente y dinámico para
que nos acerque a los niveles de excelencia en
nuestra gestión, en ella, es necesario que
participen todos los actores universitarios.
Este proceso de mejoramiento de
nuestra calidad educativa en la UNAC es una
necesidad concreta y, expresa la necesidad de
cambios de los nuevos tiempos.
Tenemos la gran responsabilidad de
viabilizarla en el marco regional, nacional e
internacional; pero además, es una obligación
moral que el nuevo gobierno universitario
v i e n e a s u m i e n d o c o n i d o n e i d a d ,
transparencia y pulcritud.
E s t o r e s p o n d e a q u e l a s
Universidades públicas se desenvuelven bajo
el régimen y la Ley del Sistema Nacional de
Evaluación, Acreditación y Certificación de la
Calidad Educativa (SINEACE), aplicado a
través de su reglamento, ella exige
prepararnos, adaptarnos y superar los retos y
demandas que establece.
La experiencia y liderazgo nos
sostienen, es importante también optimizar la
calidad educativa y de formación de los
actores principales para liderar y responder a
las necesidades, solo así podremos
sincronizarnos y lograr nuestraacreditación.
or otro lado, el Dr. César A. Rodríguez Aburto, Vice Rector Administrativo de la
Universidad Nacional del Callao, realizó una emotiva semblanza, que la compartimos
Pcon ustedes.
Enseñé en el Centro Pre Universitario en el año 1,986, en una casona antigua en Jr.
Miroquezada, donde teníamos que salir rápido o en grupo por temor a que nos sorprendan
los amigos de lo ajeno.
Han transcurrido 25 años desde entonces, lo recuerdo con mucha añoranza, la dedicación y
el empeño han impulsado al Centro Pre Universitario para ser reconocido y que actualmente
cuente con un local apropiado. El esfuerzo no fue en vano y en este momento estamos
apreciando un grandioso edificio, donde se ubica nuestro Centro Pre Universitario.
Éramos un pequeño grupo, en la parte docente y administrativa, solamente contamos con
una secretaria, todos nos conocíamos y nos caracterizábamos por demostrar que el Centro
Pre Universitario era la única Academia de preparación de nuestro querido Callao.
Ahora, podemos observar que el Centro Pre Universitario ha crecido enormemente, veo
muchos conocidos que siguen apoyando al Centro Pre Universitario, en este trabajo
encomiable, con el empuje de todos los Directores y Directivos que han estado en su
administración, sorteando muchas dificultades en condiciones adversas. Así como también
existieron dudas y temores en arriesgar, especialmente para poder abrir nuevas sedes, todo
superado con el tiempo y con la satisfacción de ser reconocidos.
Nuestro Centro Pre Universitario ya no esta en las condiciones anteriores, cuando teníamos
300 ó 500 alumnos, hoy estamos bordeando los 1,400 alumnos y ésta demanda crece
vertiginosamente, estos resultados nos alegran y certifican que el Centro Preuniversitario es
conocido y considerado como la primera academia de preparación del Callao.
Esto hace que las expectativas de estudiar en la Universidad crezcan exponencialmente y
hacen que la Universidad Nacional del Callao se fortalezca; no podemos dejar de
mencionar, que éste crecimiento se debe también, por que la UNAC ha tenido
reconocimiento y méritos alcanzados que hoy la encumbran, considerándola como Miembro
de la Alianza Estratégica.
Es en estas nuevas y mejores condiciones que celebramos el Vigésimo Quinto Aniversario,
motivo suficiente para renovar y redoblar esfuerzos en el camino del éxito de nuestra única
Universidad Estatal, que se encuentra en el Callao y que ofrece oportunidades a la juventud
estudiosa, de la Región y de la Nación.
Muchas gracias.
La Mg. Nancy Chalco Castillo,
Directora del Centro Pre-Universitario
felicitó al personal que labora en el CPU
por su gran labor y méritos logrados.
8 9

Ceremoniass
APERTURA SEMESTRE ACADÉMICO
2011 - A
El 04 de abril del 2011se realizó la Ceremonia de Inauguración del Semestre Académico
“2011 - A”, en el auditorio de la Facultad de Ciencias Económicas, de la Universidad Nacional
del Callao. Dicha ceremonia contó con la presencia de las autoridades universitarias, quienes
distinguieron a los estudiantes que destacaron en los primeros puestos.
Toda Universidad encuentran en la juventud estudiosa la
razón esencial de su existencia, por ello su fin es la
Formación Profesional integral de los estudiantes. Cada año
la Universidad se nutre de una nueva energía, que la
revitaliza. En la apertura del Semestre Académico 2011-A,
estudiantes, profesores, trabajadores y autoridades
comparten la alegría de recibir una nueva hornada juvenil.
El Dr. Manuel Mori Paredes, Rector de la
Unac,reconoce el esfuerzo de los ingresantes.
El Dr. César Rodríguez Aburto,
Vicerrector Administrativo y el Dr. José
Cáceres Paredes, Vice Rector de
Investigación certifican y saludan el
esfuerzo de los ingresantes.
El Mg. Javier Castillo Palomino, Decano de la
Facultad de Ciencias Económicas como
anfitrión les da la Bienvenida a los Ingresantes,
deseándoles éxitos en su futuro profesional.
La Dr. Arcelia Rojas Salazar.
Decana de la FCS hace entre
del Certificado de mérito a la
Ingresante Curi Crispin
Yessica Doris, por ocupar el
Primer Puesto de ingreso en
la FCS.
Misión:
“SOMOS UNA UNIVERSIDAD PÚBLICA QUE
FORMA PROFESIONALES COMPETENTES
CIENTÍFICA, CULTURAL Y HUMANÍSTICAMENTE,
Q U E C O N T R I B U Y E N A L D E S A R R O L L O
SUSTENTABLE DE LA REGIÓN CALLAO Y DEL
PAÍS, BASADOS EN LA GENERACIÓN DE
C O N O C I M I E N T O S , E L D E S A R R O L L O
TECNOLÓGICO Y SU ACCIÓN DE EXTENSIÓN Y
PROYECCIÓN UNIVERSITARIA”.
Visión
“SER UNA UNIVERSIDAD ACREDITADA Y CON
L I D E R A Z G O A N I V E L N A C I O N A L E
INTERNACIONAL, CON DOCENTES ALTAMENTE
C O M P E T I T I VO S Y C A L I F I C A D O S , C O N
INFRAESTRUCTURA MODERNA QUE SE
DESARROLLA EN ALIANZAS ESTRATÉGICAS CON
INSTITUCIONES PÚBLICAS Y PRIVADAS”.
10 11

Logro
ambiental
UNAC PREMIADA POR
RESPONSABILIDAD AMBIENTAL
2010
Visitas ilustres:
SANDRA VÁZQUEZ CASTILLO
DISTINGUIDA EMPRESARIA
VISITÓ LA UNAC
El Señor Rector y autoridades universitarias
fueron distinguidos en la ceremonia oficial.
l 2010 ha sido de muchos logros para la UNAC, distinguen el PREMIO DE RESPONSABILIDAD
AMBIENTAL, por su valor social y ecológico. El cual fue otorgado por la Asociación Ambientalista
EGIIS JÁA, en marzo último. Como se sabe, según la RCU-Nº 061 – 2009 – CU del 13.05.2009, se
resuelvió declarar a la UNAC como Comunidad Unacina libre de humo de tabaco, de acuerdo al Art. 3º de la
Ley General para la prevención y control de los riesgos del consumo de tabaco. De ahí que se vienen
implementando políticas para declararla a la UNAC LIBRE DE TABACO. Estableciendo que son objetivos
de la Universidad preservar el medio ambiente, para promover y otorgar bienestar a sus miembros.
a Universidad Nacional del Callao, recibió con alegría y entusiasmo a Sandra Isabel
Vásquez Castillo, Maestra Universitaria con diferentes Materias y Directora del
LInstituto Veracruzano de Estudios Superiores; quien además es Presidente de la
Asociación Mejicana de Mujeres Emprendedoras de Veracruz México y gran promotora
cultura de la Casa del Poeta Peruano (CADELPO) en Veracruz. La Ilustre visitantes disertó
en esta casa superior de estudios sobre las Economías Latinoamericanas, la cultura como
motor de la sociedad actual y los jóvenes emprendedores, en la Facultad de Ingeniería
Industrial y Sistemas; y también en la Facultad de Ciencias de la Salud, los días 13 y 14 de
los corrientes. Ambas disertaciones generaron mucha expectativa y culminaron de manera
exitosa. En dichos certámenes fue distinguida nuestra ilustre visitante por la Universidad.
Tan importante visita permitió confraternizar lazos de amistad entre la Universidad y las
Instituciones Veracruzanas. Hacemos votos porque estos vínculos fecunden grandes
proyectos de desarrollo para la UNAC. GRACIAS SANDRA POR HERMANARNOS.
ACREDITACIÓN EN
MARCHA EN LA UNAC
Docentes y autoridades reciben sus
reconocimientos en caminados a la
Acreditación y enseñanza de calidad.
La Dra. Arcelia Rojas Salazar, es
distinguida por la Casa del Poeta Peruano,
por su gran labor humanística y de
promoción cultural.
El Señor Rector de la Universidad distingue
y reconoce la gran labor cultura del
Presidente Fundador de CADELPO, Sr.
José Guillermo Vargas Rodríguez, por su
gran gestión de promoción cultural a nivel
nacional e internacional.
12
La Comunidad Universitaria y la Directora de la
Escuela profesional de Ingeniería de Sistemas
Srta. Lic. Ortega Rojas, Yesmi. estuvieron
presentes en dicha conferencias.
13

AMAZONÍA
UN HORIZONTE DE VIDA
uidar y conservar los recursos
n a t u r a l e s d e l a S e l v a
CAmazónica, es de gran
importancia para la preservación de la
humanidad, y de manera especial para los
países en vías de desarrollo. La Amazonía es
una de las áreas con mayor biodiversidad y
endemias del planeta, debido a que concentra
diversas ecorregiones y pisos ecológicos. Es
tan alta la variedad de especies que ella
preserva, que incluso se estima que una
cantidad indeterminada siguen aún sin ser
d e s c u b i e r t a s y m e n o s e s t u d i a d a s
adecuadamente.
La Amazonía peruana, es una zona vital
que se circunscribe en el territorio del Perú,
comprendido en un área de 782 880,55 km², al
oriente de la Cordillera de los Andes. Es una
zona que se caracteriza por tener menos
población humana, pese a ser la más extensa
de las regiones del país. Esto evidencia la poca
importancia e interés que los sucesivos
gobiernos y autoridades políticas han tenido
en torno a ella. La Amazonía en general es
compartida por diversos países en
Sudamérica. Tiene dos regiones naturales:
Selva Alta (montaña o rupa rupa) y Selva Baja
(o Región Omagua), cada una con su
particularidad y diversidad. Estas áreas son
sorprendentes en términos de flora, fauna,
clima, ecosistemas, agro biodiversidad,
tradiciones étnicas y culturales.
Por: DR. MANUEL ALBERTO MORI PAREDES
Por ello, no es de sorprender que al Perú se le
signe como un país forestal por excelencia,
dado que este registra el 70% de su territorio
cubierto por bosques y tierras de aptitud
forestal. Además, según investigaciones
especializadas, el Perú es el octavo país en
potencia forestal y el segundo en bosques
amazónicos en el mundo, los cuales destacan
por albergar el 11% de las especies de fauna y
el 8% de la flora del mundo.
El bosque peruano es el noveno en el
mundo por extensión y posee una enorme
riqueza biológica y cultural, por cuya
conservación es posible el canje de deuda por
naturaleza. La población que vive en estas
zonas depende en gran medida de los recursos
forestales, especialmente las comunidades y
los pobladores originarios amazónicos;
inclusive los que se encuentran en permanente
desplazamiento, a los cuales se les llama como
No Contactados.
Para connotar nuestra riqueza
amazónica, indiquemos algunos ejemplos de
esta rica y alta biodiversidad de especies
registradas según estudios científicos:
Parque Nacional de Yanachaga
Chemillén. Está ubicado en la provincia de
Oxapampa, Región de Cerro de Pasco, en la
ecorregión de Selva Alta. En ella se han
registrado hasta la actualidad 2 854 especies
de plantas y se calcula que existen hasta 10
000 especies de flora en sus 1 222,000
hectáreas.
El Centro de Investigación de Jenaro
Herrera, ubicado a 3 km. del pueblo de Jenaro
Herrera a 200 km de la ciudad de Iquitos, en el
Departamento de Loreto preservan una gran
diversidad de palmeras (34 especies) y 28
géneros en la Selva Amazónica Peruana.
A todo esto debemos añadir la alta
biodiversidad que se registra en el Perú, en
cuanto a variedades de especies, ocupando el
primer lugar a nivel mundial en mariposas (3
532 especies). Primer lugar en plantas nativas
utilizadas por la población (4 400 especies).
Primer lugar en peces marinos continentales
(2 000 especies). Segundo lugar en especies
de aves (1 806 especies). Tercer lugar en
especies de mamíferos (462 especies). Tercer
lugar a nivel mundial en anfibios (333
especies), encontrándose un alto porcentaje
de estas especies en la Amazonía peruana.
Tan solo en Tambopata, en solo 5,5
km² se han registrado los mayores inventarios
mundiales de Aves (545 especies); Mariposas
(1 100 especies); Libélulas (145 especies). En
un solo árbol de ese lugar se han identificado
40 especies de hormigas de 26 géneros. En fin,
en ese lugar se puede apreciar un paraíso
cósmico de diminutas hormigas. Lo expuesto,
evidencia la belleza que preserva la selva
amazónica, lo cual debe motivarnos para
tomar medidas para frenar el impacto del
cambio climático global.
Si esto no logra sensibilizarnos,
viajemos al Departamento de Ancash, Huaraz,
apreciemos como en ese hermosa región
–denominada la Suiza peruana-, se están
descongelando los glaciares, especialmente el
Pastoruri ubicado en la Cordillera Blanca
andina, lo cual es la causa de que los niveles
oceánicos aumenten. Fenómenos que en
similares condiciones se están presentando en
otras partes del mundo, como en el polo ártico
y antártico.
Es decir, estamos apreciando sucesos
y desastres en el orden meteorológico
planetario. Las noticias globales dan cuenta de
ello y deben ser alertas para que la comunidad
internacional actúe de manera urgente. Sin
embargo, las reacciones son lentas y
dispersas. Preservar las diversas formas de
vida planetaria debe ser el primer punto de
tratamiento en las agendas mundiales.
Veamos, la principal causa de los
cambios climáticos es la emisión de gases
provenientes de la combustión de fuentes de
energía fósil, que provocan el denominado
“efecto invernadero”. Los gases que
participan en este proceso se denominan:
gases de efecto invernadero (GEI).
E n l a a t m ó s f e r a e x i s t e n
concentraciones naturales de distintitos GEI,
dichos gases, del cual el más importante es el
dióxido de carbono (CO2), el cual permite el
paso de la radiación de onda corta e impide el
paso de la radiación de onda larga, que
proviene del sol, el cual al llegar a la superficie
de la tierra se convierte en calor. Parte de ese
calor es transferido al suelo y otra parte es
reflejada como radiación de onda larga.
Luego, está radiación de onda larga que emite
la tierra choca en las capas bajas de la
atmósfera con los GEI, siendo devueltas hacia
el suelo en forma de radiación (calórica) de
onda larga. Este fenómeno físico es
responsable de calentar la atmósfera, llevando
la temperatura media anual en diferentes
partes de la tierra desde -18ºC a alrededor de
15 ºC, lo que hace posible toda forma de vida
en el planeta Tierra.
Desde el inicio de la era industrial,
como producto del uso de energías derivadas
de fuentes fósiles (petróleo, carbón, gas,
etcétera), las emisiones antropogénicas han
a u m e n t a d o c o n s i d e r a b l e m e n t e l a
concentración de CO2 en el aire. En los
últimos 50 años esta concentración ha sido
mayor al 25%, además, si consideramos las
absorciones por los sumideros naturales
(bosques, otra vegetación y mares) y las
emisiones por las fuentes de CO2, el balance
anual neto de emisiones a la atmósfera llega a
3 000 millones de toneladas por año.
Como producto de este exceso de
concentración de CO2 se ha incrementado el
efecto invernadero, provocando un aumento
en la temperatura media de la atmósfera desde
el inicio de la era industrial del orden de 0,6
ºC. Esto ha provocado cambios en los
p r o c e s o s f í s i c o - m e t e o r o l ó g i c o s y
medioambientales, responsables de que
algunas regiones ocurran inundaciones y en
otras sequías profundas, así como una mayor
ocurrencia de tornados, huracanes, entre otros
fenómenos naturales. Todos estos con sus
consecuencias negativas, tanto biológicas
como económicas y sociales.
“Es decir, estamos apreciando sucesos
y desastres en el orden metereológico planetario”
14 15

Si a todo esto, sumamos que la
Amazonía peruana viene sufriendo serias
pérdidas en el ecosistema de bosques, con
altas tasa de deforestación, al situación es
preocupante, dado que la desaparición de los
b o s q u e s t r o p i c a l e s , p u e d e t e n e r
consecuencias ecológicas a gran escala, dado
que la selva libera grandes volúmenes de
vapor de agua hacia la atmósfera y esta forma
nubes que se precipitan en forma de lluvia. El
Ministerio del Ambiente (MINAM) en el
Perú, que dirige el Dr. Brack Egg, ha creado un
Programa Nacional de Conservación de
Bosques para salvar 54 millones de hectáreas
de bosques y retener en la biomasa 10 000
millones de toneladas de carbono, mitigando
así los impactos del Cambio Climático. Esta
propuesta que fue presentada en la 14ª
Cumbre de Cambio Climático, en Poznan-
Polonia, es una medida importante; sin
embargo, todos sabemos que prosigue la tala
indebida en la Amazonía. La verdad es que las
leyes de la economía tienen más fuerza para
abrir trochas, quemar y destruir bosques.
Esperamos que esa situación se revierta para
la buena salud del planeta.
Además, de reducir el agua
atmosférica, la pérdida de bosques y selvas
impiden que la lluvia que cae sea retenida
localmente, disminuyendo así las reservas de
aguas subterráneas e impidiendo que la
humedad de las rocas se recupere. De esta
manera, se provoca primero la escasez de agua
y posteriormente la sequía, un ejemplo de ello
es el nivel crítico de agua registrado del río
Amazonas en los últimos meses. Teniendo
e s t o g r a v e s e f e c t o s , c o m o e l
desabastecimiento de agua y alimentos
básicos para los pobladores de Iquitos y de los
pueblos aledaños, así como problemas en el
transporte fluvial y otros.
Es importante recalcar que los
bosques atrapan un billón de toneladas de
carbono. Que los combustibles fósiles liberan
dióxido de carbono al quemarse e incrementar
la presencia de este gas en la atmósfera. Que, a
su vez, estas acciones contribuyen al
calentamiento del planeta y al cambio
climático. Los árboles y los bosques ayudan a
mitigar estos cambios, al absorber el dióxido
de carbono de la atmósfera y convertirlo a
través de la fotosíntesis en carbono que
“almacenan” en forma de madera y
vegetación. Este proceso se denomina
“fijación del carbono”.
En los árboles el carbono supone en
general alrededor del 20% de su peso.
Además de los árboles mismos, el
conjunto de la biomasa forestal también
funciona como “sumidero de carbono”. Por
ejemplo, la materia orgánica del suelo de los
bosques –como el humus producido por la
descomposición de la materia vegetal muertatambién
actúan como depósito de carbono. En
consecuencia, los bosques almacenan
enormes cantidades de carbono. En total, los
bosques del planeta y sus suelos actualmente
almacenan más de un billón de toneladas de
carbono, el doble de la cantidad que flota en la
atmósfera, así lo indican estudios de la FAO.
Es importante también destacar el rol
de los bosques como sumideros de carbono. La
vegetación a través de la fotosíntesis
transforma energía solar en química,
absorbiendo CO2 del aire para fijarlo en forma
de biomasa y libera a la atmósfera oxígeno
(O2). Los bosques en particular juegan un
papel preponderante en el ciclo global del
carbono, ya que almacenan grandes
cantidades de carbono en su biomasa (tronco,
ramas, corteza, hojas y raíces) y en el suelo
(mediante su aporte orgánico).
También intercambian carbono con la
atmósfera a través de la fotosíntesis y la
respiración. Son fuentes de emisión de
carbono los incendios, avalanchas, la quema
de árboles para habilitar campos para las
actividades agropecuarias, explotaciones
forestales sin conceptos silviculturales,
etcétera. Pero también son sumideros
(transferencia neta de CO2 del aire a la
vegetación y al suelo, donde son almacenados)
cuando se abandonan las tierras perturbadas,
que se recuperan mediante la regeneración
natural.
D e b e m o s a f r o n t a r n u e s t r a
problemática y el impacto de nuestro accionar
en la zona amazónica. Lo primero que
debemos hacer es disminuir las emisiones
industriales y domésticas de CO2 a través de la
incorporación de tecnologías menos
contaminantes o propiciar cambios hacia
fuentes de energías limpias (eólica, solar,
etcétera). Además a través del manejo
silvicultural de los bosques nativos existentes
se debe promover la creación de nuevos
bosques, mediante forestaciones y
reforestaciones, en áreas donde no existen
árboles. Podemos alterar las reservas y flujos
de carbono forestal, modificando su papel en
el ciclo del carbono y utilizando con ello su
potencial para mitigar los cambios del clima.
“Hay que plantar más árboles,
especialmente en las zonas deforestadas”
Para que esto se haga, se requieren
grandes transformaciones en los países
industrializados, que son en mayor medida
responsables de las grandes emisiones de
gases y elementos contaminantes. Ello
demanda cambios urgentes a nivel
económico, social y cultural. El protocolo de
Kioto es el marco legal más avanzado que ha
logrado concertarse en las negociaciones
internacionales, éste establece que, luego de
su ratificación las naciones desarrolladas
deberán en promedio reducir sus emisiones
(para un primer periodo entre los años 2008-
2012), en una cantidad equivalente al 5,2% de
las emisiones verificadas en el año 1990. Nos
preguntamos se está cumpliendo con lo
estipulado. Sabemos que no todos los países lo
han firmado y viabilizado.
En las zonas tropicales donde la
vegetación crece con rapidez, elimina el
carbono de la atmósfera con mayor celeridad,
debemos plantar árboles. Los bosques pueden
almacenar hasta 15 toneladas de carbono por
hectárea al año, en su biomasa y en la madera.
La FAO y otros grupos de expertos han
estimado que la retención mundial de carbono
producida por la disminución de la
deforestación, la conservación de bosques, el
aumento de la repoblación forestal y un mayor
número de proyectos agroforestales y
ecoturísticos podrán compensar un 15% de las
emisiones de carbono producidos por los
combustibles fósiles en los próximos 50 años.
El uso de madera como combustible
en vez de petróleo o carbón puede mitigar el
cambio climático, así como el uso del gas
natural. Si bien la combustión de madera y
biomasa libera dióxido de carbono en la
atmósfera, si esos combustibles procedente de
un bosque cuya gestión es sostenible o
bosques manejados. Esas emisiones de
carbono se pueden compensar a través de
plantaciones de nuevos árboles, en efecto, con
una gestión adecuada de los bosques o manejo
forestal, se puede suministrar bioenergía casi
sin emitir gases de efecto invernadero a la
atmósfera.
Debemos aprovechar los bosques
para combatir los cambios climáticos que
afectan al planeta. Una correcta gestión
ambiental puede ayudar mucho. Hay que
plantar más árboles, especialmente en las
zonas deforestadas. Evitemos la tala de
bosques, y comprometamos en ello a la
población la cual debe ser sensibilizada sobre
la problemática. Es decir, debemos ser
concientes que todo cuanto hagamos tendrá
un efecto inmediato en la existencia de la vida
en la Tierra. Debemos demostrar que somos
capaces de construir un horizonte verde, por
donde pueda discurrir los seres y la persona
humana con esperanza y futuro.
16
17

S
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IV
18
Logros
PLAN
DE DESARROLLO
l Plan de Desarrollo Institucional que se presenta surge de la necesidad y voluntad de establecer la hoja de ruta
que debe guiar el destino de la Universidad Nacional del Callao (UNAC) en los próximos diez años. Enmarco
Een la iniciativa general de Planificación de la Universidad. El Plan de Desarrollo es una herramienta que
permite a las organizaciones prepararse para enfrentar las situaciones que se presenta en el futuro, prepararse para
enfrentar las situaciones que se presenta en el futuro, ayudando con ello a orientar sus esfuerzos hacia metas realistas de
desempeño, para lo cual es necesario conocer y aplicar los elementos que intervienen en el proceso de planeación.
En el Plan de Desarrollo es muy importante definir bien los objetivos y metas de la organización y los planes a
ejecutar, ya que éstos son quienes nos van ayudar a conseguir de manera efectiva el éxito de la planificación. Los objetivos
no son más que la definición de lo que se quiere realizar y deben ser formulados según el contexto de la Universidad, de
manera tal que se pueda visualizar el alcance de la solución del problema que se ha descrito. Una de las funciones
importantes de toda organización es definir la visión de la organización y elaborar los proyectos que se realicen en él, es
decir qué resultados esperan del proyecto para así definir indicadores claros y analizar el progreso de la organización.Es
clave unir la estrategia a los procesos y eso lo conseguimos aglomerando los indicadores de los procesos a los objetivos
estratégicos de la Universidad, es decir los objetivos y metas como traducción de la visión y misión en un conjunto
estructurado de resultados deseables y cuantificados.
La Universidad Nacional del Callao, ha definido
concertadamente un Plan de Desarrollo Institucional,
para el período 2011-2021. Entregamos a ustedes la
presentación del Resumen Ejecutivo editado y
elaborado por la Oficina de Planificación bajo la linea
de dirección del Ing. Guillermo Quintanilla Alarcón,
Director de la Oficina de Planificación.
Esta relación causa efecto, que se puede desarrollar con herramientas como el mapa estratégico el cual es
esencial para conseguir el éxito de la organización. También es muy importante para definir los indicadores objetivos, es
decir, los objetivos y la visión, que se definen para cada uno de los procesos que servirá para focalizar los esfuerzos tanto
en la planificación como en la mejora continua. Una visión global permite no sólo optimizar los procesos de una manera
local sino de manera global, definir objetivos para los indicadores, es indispensable para el proceso de mejora continua, ya
DÍA DEL DOCENTE
UNIVERSITARIO EN LA UNAC
que si no sabemos a dónde queremos llegar difícilmente se escoge bien el camino, las organizaciones que sean capaces de
descubrir estas posibilidades e implantarlas correctamente, conseguirán ventajas competitivas.
En el presente Plan de Desarrollo Institucional se considera la actual situación de la UNAC.
ficializado por la ANR con Resolución Nº234-2009-ANR el 11
de Julio de cada año se celebra el DÍA DEL DOCENTE
OUNIVERSITARIO. La Asociación de Docentes Universitarios
de la UNAC celebrando dicha fecha distinguieron a dos docentes por su
meritoria labor académica y aporte a la investigación, ellos son: Docente
JOSÉ WILLIAM SÁNCHEZ PINEDO por su importante trabajo
poético denominado “CRESPÚSCULO”; y por otro lado al Mg.
QUISPE DE LA TORRE, DANIEL, ganador del XX CONCURSO
NACIONAL DE EDUCACIÓN HORACIO 2011, por su Ensayo
Pedagógico: “Influencia del poder político en la educación peruana.
Felicitaciones y éxitos en los esfuerzos de producción académica,
literaria y científica. Siempre es bueno estimular y reconocer los
esfuerzos que se realizan que prestigian a la Universidad.
Mg. Daniel, Quispe de la
Torre, docente de la
UNAC, ganador del
Premio Horacio, otorgado
por la Derrama Magisterial
en el Perú.
Por Mirian Caloretti Castillo
LIMA
1876
PERU
1966
PERFIL DE LOS ESTUDIANTES
UNIVERSITARIOS DE LIMA Y CALLAO
n el preciso momento que las universidades públicas en el Perú se debaten en una crisis académica, económica y social, definiendo sus
destinos para las próximas décadas; frente a la ofensiva y crecimiento de las universidades privadas, en su mayoría orientadas a una
Eeducación instrumental; y frente al crecimiento y demanda del mercado educativo; y frente las necesidades de un cambio integral de la
universidad peruana; presentamos a ustedes algunos elementos del trabajo de investigación preliminar realizado con perspectiva a
investigaciones de mayor alcance científico. Los instrumentos empleados fueron dos, elaborados Ad-hoc. El objetivo fue identificar el perfil
biopsicosocial de los estudiantes universitarios de Lima y Callao, bajo una muestra representativa de las Universidades Públicas (UNMSM, UNI,
UNFV, UNA-LM, UNE-EGV y UNAC), aplicada en el 2010, a 600 estudiantes, varones y mujeres, con una media de 21 años de edad.
Esperamos con el trabajo sensibilizar a los lectores sobre la importancia de investigaciones orientadas a este sector poblacional, para identificar la
problemática y necesidades de los estudiantes peruanos, actores fundamentales de todo cambio presente y futuro. Esperamos por ello, sirva a los
estudiantes y docentes universitarios, así como a la sociedad en general, para definir políticas y estrategias que contribuyan con una formación de
calidad, la promoción de la investigación, la ciencia y la cultura, de cara al desarrollo nacional. Agradecemos al investigador y analista estadístico
Lincoln Marin Tineo, por su contribución al estudio.
Estado civil y otros datos:
EL 97,0% SON SOLTEROS
EL 94,7% NO TIENEN HIJOS
EL 63,3% NACIERON EN LIMA Y CALLAO
EL 64,0% VIVEN CON SUS PADRES
Organizaciones en las que participan:
LOS VARONES FRECUENTAN MÁS LAS
DEPORTIVAS, LAS MUJERES LAS ARTÍSTICAS
Las organizaciones deportivas son las que más les gusta a los estudiantes a nivel general
con 3 de cada diez (30,7%), siendo los varones (41%) los que más participan en estas
organizaciones que las mujeres (20,3%). En segundo lugar se ubican las organizaciones
artísticos culturales, donde a nivel general participan un quinto (20,3%) de los estudiantes, y
en donde las mujeres (27%) tienen mayor preferencia que los varones (13,7%).
Dificultades para el logro profesional:
TIENEN LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS
ESCASOS RECURSOS ECONÓMICOS
La primera dificultad percibida por los estudiantes para su logro profesional es al
escasez de recursos económicos en alrededor del 45,2% (general); habiendo una
diferencia de 2,3% puntos porcnetuales entre mujeres (46,3%) y varones (44%).
La segunda dificultad es la considerada paros y huelas con (14,8% (general); en
tercer lugar se encuentran los trámites administrativos engorrosos alrededor de
14,8%; en cuarto lugar se encuentran los problemas de rendimeinto académicos
alrededor de 13,7%; y en últimos lugar se encuentran los problemas de salud
alrededor de 5,5%.
19

Ingreso mensual
familiar:
Servicios de salud:
LOS VARONES TIENEN MÁS INGRESOS ECONÓMICOS QUE LAS MUJERES:
Se observar los resultados a nivel genera lde la investigación que cuatro de cada diez
estudiantes (40,7%) tienen familias con ingresos de 501 a 1000 nuevos soles; en las mujeres
es de 42,7% y en los varones 38,7%. Observando la distribución según el género en las
mujeres tenemos que sus familias tienen ingresos hasta 1000 nuevos soles en un 57,3% y
en los varones en un 53,7% (3,6 puntos de diferencia); asimismo, constatamos que las
familias de los varones tienen ingresos superiores a 2000 nuevos soles en cerca de un quinto
(19%) y en las mujeres en un poco más de décimo (12,3%); lo que nos indica que las familias
de los varones tienen los más altos ingresos que las familias de las mujeres.
Ubicación de la vivienda familiar:
MAYORMENTE VIVEN EN URBANIZACIONES:
Se observa que más de la mitad de los estudiantes universitarios viven en urbanizaciones, a
nivel general es el 56,5%, en mujeres es 58% y en varones es 55% (3 puntos favorable a las
mujeres). En segundo lugar se ubican los que viven en asentamientos humanos alrededor
de un quinto, siendo a nivel general 21,5%, en mujeres 23% y en varones 20% (favorable a
las mujeres es de cinco puntos). Los que viven en residenciales y edificios o departamentos
están representados en un poco más de un décimo de cada grupo; así, a nivel general es
12,8%, en mujeres es de 10,7% y en varones 15%.
Percepción de su condición económica:
SE RECONOCEN EN SU MAYORÍA COMO
CLASE MEDIA
El 56.8% de los estudiantes perciben que su
situación económica es media-media; según el
género es similar distribución, los varones están
en 53,7% y las mujeres en 60%, con una
diferencia favorable a las féminas en cinco puntos
porcentuales. El nivel media-baja es de 28,7%; el
nivel media-alta es de 10,2%. El nivel bajo está
alrededor de los cuatro puntos porcentuales en los
tres grupos.
FRECUENTAN MÁS LOS CENTROS DE SALUD
.
El tipo de institución que más brinda atención de salud a los estudiantes universitarios estudiados
son los Centros de Salud distritales en alrededor de la tercera parte de los respectivos grupos, así a
nivel general es de 33,7%, en mujeres es 32,3% y en los varones es 35%. La segunda institución
son los seguros (particular o ESSALUD) en alrededor de un quinto de cada grupo; en tercer lugar es
atendido en hogar por sus familiares en alrededor de 17% de cada grupo; en cuarto lugar es
Universidad (centro de salud o seguro universitario) en un poco más de 15% de cada grupo; y, por
último, están las clínicas privadas alrededor de 15% en cada grupo.
Tipo de colegio de procedencia
en la secundaris:
PROCEDEN DE COLEGIOS ESTATALES
El 65,8% de estudiantes universitarios proceden de
Colegios Estatales; 25,8% de Colegios
Parroquiales; 2,8% de otros. Del 65,8% tenemos
que 66% en mujeres y 65,7% en varones.
Frecuencia de uso de Internet:
MAYORMENTE NAVEGAN EN INTERNET
.
El 39,3% de estudiantes universitarios Siempre navegan en Internet;
el 37,5% Casi siempre; el 20,8% A veces y sólo el 2,3% indica que casi
nunca. Es decir siempre y casi siempre es en un poco más de tres
cuartas partes de cada grupo (76,8%); así, a nivel general es de
76,8%, las mujeres en 78% y los varones en 75,7%; es favorable a las
mujeres en 2,3%.
Esfuerzo para su formación profesional:
SE ESFUERZAN EN SU FORMACIÓN
PROFESIONAL
Los estudiantes universitarios en un 47,% declaran que se
esfuerzan mucho; en 32,8% declaran que se esfuerzan lo
normal; solo 16,2% declaran que se esfuerzan lo máximo.
Y sólo 3,3% se esfuerzan poco.
20
Citar: CALORETTI. M. (2011). Perfil de los estudiantes de universidades nacionales de Lima y Callao.
Revista Actualidad & Negocios Universitarios. Año I (3), pág. 17- 20. Callao – Perú.
21

Méritos
ESTUDIANTES DE LA UNAC – FCS
SON PREMIADAS
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO
ESCUELA DE POSGRADO
n el paraninfo del Ministerio de Salud y
en el marco del Concurso Universitario
E« I n i c i a t i v a s S a l u d a b l e s
Universitarias», organizado por la ONG
“Socios en Salud” en coordinación con el
Ministerio de Salud, , se reconoció a las
estudiantes de la Facultad de Ciencias de la
Salud por viabilizar con éxito un proyecto de
prevención de la TBC en la UNAC.
Estas acciones caracterizadas por fomentar
estilos de vida saludables, son un
complemento necesario a los servicios
médicos en la comunidad universitaria, dado
que revaloran esta problemática en la agenda
universitaria.
Esta actividad se realizó en mayo de 2011,
bajo la promoción del Dr. Carlos Manuel
Acosta Saal, Director General de Salud del
MISA; la Lic. Beatriz Urquía, Representante
de Socio en Salud y la Dra. María Bernuy
Asesora del ex Vice Ministro de Salud. El Dr.
Carlos Manuel Acosta Saal mencionó que
estos esfuerzos contribuyen con el
cumplimiento de políticas públicas en salud,
ya que la TBC tiene una incidencia en los más
jóvenes sobre todo del Brasil y Perú;
problema este que esta relacionado con la
pobreza y extrema pobreza, en donde se ha
hecho resistente y en muchos casos incurables.
n la ceremonia de premiación
asistieron en representación de la
EUniversidad Nacional del Callao el
Vicerrector Administrativo, Dr. César
Rodríguez Aburto; la Decana de la
Facultad de Ciencias de la Salud, Dr.
Arcelia Rojas Salazar; la Directora de la
Oficina de Información y Relaciones
Públicas, Mg Zoila Díaz Távera y los
estudiantes de las diversas universidades.
FACULTAD DE INGENIERÍA QUÍMICA:
Maestría en Ingeniería Química
Maestría en Gerencia de la Calidad y Desarrollo
Humano
Maestría en Ciencia y Tecnología de Alimentos
FACULTAD DE ING. ELÉCTRICA Y ELECTRÓNICA:
Maestría en Ciencias de la Electrónica
Maestría en Ingeniería Eléctrica
FACULTAD DE ING. INDUSTRIAL Y DE SISTEMAS:
Maestría en Ingeniería Industrial
Maestría en Ingeniería de Sistemas
Maestría en Productividad y Relaciones Industriales
FACULTAD DE INGENIERÍA MECÁNICA -
ENERGÍA:
Maestría en Gerencia del Mantenimiento
FACULTAD DE ING. PESQUERA Y ALIMENTOS:
Maestría en Gestión Pesquera
FCA: Doctorado en Administración
FCC: Doctorado en Contabilidad
FCS: Doctorado en Salud Pública
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS:
Maestría en Administración Estratégica de
Empresas
Maestría en Gerencia Educativa
Maestría en Administración Marítima y Portuaria
FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS:
Maestría en Comercio y Negociaciones
Internacionales
Maestría en Finanzas
Maestría en Investigación y Docencia
Universitaria
FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES:
Maestría en Ciencias Fiscalizadoras
Maestría en Tributación
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD:
Maestría en Ciencias de la Salud
Maestría en Gerencia en Salud
Maestría en Salud Pública
ESPECIALIDADES:
Enfermería en Centro Quirúrgico
Enfermería Intensiva
Enfermería Pediátrica
Enfermería en Salud del Niño y Adolescente
Enfermería en Salud Mental y Psiquiatría
Enfermería en Emergencias y Desastres
22
La Oficina de Bienestar
Universitario estuvo presente
i m p u l s a n d o l a C a m p a ñ a
RESPIRA VIDA, Juntos contra
la Tuberculosis.
Hicieron entrega de S/.1,800.000 a las
estudiantes Carol Cruz Valerio, Edith
Vásquez Cerna, María Santana Montañez
y Liliana González Arellano, por haber
ocupado los primeros puestos en el concurso,
sumándose a ello los S/.3,150.00 para la
aplicación de la Campaña en la UNAC.
INFORMES:
Av. Juan Pablo II Nº 306-308. Bellavista, Callao. Ciudad Universitaria
Escuela de Posgrado de la UNAC
Lunes a Viernes: 8:30 am. a 19:00 horas. Telf.: 4538032 - 4299740 anexo 309
Inscripciones: Sec. Posgrado de Facultades
23

Comunidad
unacina
UNAC SALUDA DESIGNACIÓN DEL
DR. PABLO JAVIER CHECA LEDESMA
COMO VICEMINISTRO DE TRABAJO
El Ministerio de Trabajo oficializó la propuesta hecha al sindicalista, Pablo Checa Ledesma, para
ocupar el Vice Ministerio de Trabajo. La Resolución Suprema Nº 029-2011-TP, en su Artículo 1º
Resolvió publicar en el Diario El Peruano confirmando el otorgamiento de la referida responsabilidad
al Dr. Pablo Javier Checa Ledesma, estudiante egresado de la Facultad de Ciencias Económicas de la
UNAC; y ex Secretario General Adjunto de la CGTP, caracterizado por su experiencia y trayectoria
sindical. La UNAC saluda tal designación, le desea muchos éxitos en su nueva gestión y compromiso
de defensa de los derechos laborales, la libertad sindical y negociación colectiva.
n la Universidad Nacional del Callao, Perú, tuvimos el grato placer de
recibir a “MARÍA ISABEL RINCON” más conocida como MALOKA
ERINCÓN, quien nos trajo su “TEATRO DEL VINAGRE” promoviendo el
arte y la dramaturgia, en el contexto de mejorar la calidad de vida de los estudiantes
universitarios. Su trabajó se realizó 12,18 y 20 de abril de 2011, actividad que fue
promovida por el Instituto Central de Extensión y Proyección Universitaria de la
UNAC en Coordinación con la Oficina de Información y Relaciones Públicas.
También agradecemos al Ing. José Romero Dextre, Director de la Oficina de
Bienestar Universitario, quien brindó sus instalaciones y apoyo para el desarrollo y
realización de dicho taller.
MALOKA RINCÓN
ESTREMECIÓ LA UNAC
Mg. Víctor H. Durán Herrera
Director del ICEPU no
escapó de las travesuras
UNAC FELICITA AL:
DR. CARBONELL, EX DIRIGENTE
DE LA ADUNAC, POR SU NOMBRAMIENTO
COMO GERENTE DE LA RED ASISTENCIAL
MERECIDO HOMENAJE A LAS MADRES
UNACINAS
24
SABOGAL- CALLAO
El Presidente Ejecutivo de EsSalud, Dr. Álvaro Vidal Rivadeneyra
presentó oficialmente al nuevo Gerente de la Red Asistencial Sabogal -
Callao, Dr. Roberto Carbonel Pezo, docente de la UNAC y le expresó
su total apoyo y confianza. De esta manera, el Dr. Carbonel asumió la
indicada gerencia, en una emotiva ceremonia que contó con la
presencia de trabajadores y destacados invitados como Juan José
Gorriti, ex secretario general de la CGTP.
La ceremonia se realizó el 18.08.2011, estuvieron presentes el Dr.
Abdón Salazar Morán, asesor de la Presidencia Ejecutiva de EsSalud, el
Dr. Juan Godoy Junchaya, Decano del Colegio Médico del Callao; y el
Dr. César Bonifaz Pesantes, Presidente del Cuerpo Médico del Hospital
Sabogal; y la Lic. Marlene Vargas Camarena, representante del
Sindicato Nacional de Enfermeras del Seguro Social, entre otros.
Durante su presentación el Dr. Carbonel informó que su gestión buscará
ser amplia, participativa y democrática, por lo que mantendrá su oficina
con las puertas abiertas al diálogo con los trabajadores a los que solicitó
su apoyo para concretar un trabajo en equipo. Éxitos en su gestión al Dr.
Carbonell para el bien de los asegurados.
La familia Unacina
unida, compartiendo
el acontecimiento.
Mirian Caloretti Castillo,
trabajadora de la UNAC presentó
su poemario “Terapias en rubor de
rosas” en la Derrama Magisterial,
el 09.03.2011. Estuvo presente en
dicha ceremonia el Señor Rector
de la UNAC, el Dr. Manuel Alberto
Mori Paredes; la Dra. Arcelia Rojas
Salazar, Decana de la Facultad de
Ciencia de la Salud; la Mg.
Angélica Díaz Tinoco, Directora de
la Escuela de Posgrado; el Sr.
Arturo Rojas, Secretario General
del Sindicato Unificado. Asimismo
trabajadores, docentes,
estudiantes, periodistas y
personalidades del Callao.
Resaltaron grandes promotores
25

45º ANIVERSARIO DE LA
UNAC
or Ley Nº 16225 del 02 de Setiembre de 1966, se creó la Universidad
Nacional Técnica del Callao (UNATEC), siendo Presidente de la
PRepública el Arq. Fernando Belaunde Terry, y Ministro de Educación el
Dr. Carlos Cueto Fernandini, publicándose en el diario oficial “El peruano” el
texto íntegro de dicha ley, el 08 de Setiembre del mismo año. Con ello se
cristalizaba un anhelo largamente esperado por la comunidad chalaca: Contar
con una Casa de Estudios Superiores.
La Universidad fue fundada en el Distrito de La Punta, en donde hoy se
encuentran las instalaciones de la Facultad de Teología “Redemptoris Mater”, la
cual es una hermosa casona, que en sus orígenes pertenecía a la familia
Rospigliosi , alquilada por la universidad para el desarrollo académico y
administrativo; posteriormente en el gobierno militar del Gral. Velasco
Alvarado expropio dicho recinto a sus antiguos dueños.
Fachada de la Facultad de Teología
"Redemptoris Master" en el distrito de laPunta
En ese lugar se dictaron las primeras clases a los estudiantes, allí funcionó
Admisión de la Universidad, su primer Centro de Idiomas, incluso el primer
albergue de residencia para los estudiantes universitarios, hasta que el gobierno
de Alberto Fujimori Fujimori ordenó su devolución de la propiedad a los
Rospiglissi, quienes posteriormente vendieron la casona a quienes hoy lo
habitan, preservándolo en óptimas condiciones.
En el espíritu de Aniversario que nos acompaña reinvindicamos nuestra historia,
a través de algunas fotos, que evidencian la magestuosidad de su arquitectura.
Como buenos italianos amantes de las artes los Rospigliossi han dejado
patrimonios de belleza en el Callao y Lima. La casona fundacional evidencia que
pese al paso de los años fue construida con mucho lujo. El primer recinto se
caracterizó siempre por tener los techos decorados con láminas de cobre
repujado, que brillaban como oro al ritmo de la luz. En la parte central se lucen
dos maravillosas escaleras de cedro labrado, que se acompañaban por pisos de
mármol de carara. En las instancias superiores relucen los vitrales de colores. Esa
casa fue construida con todo importado. La belleza de esta casona se puede
apreciar desde la parte externa del lugar, bien sincronizada al murmullo del mar,
el cual guarda los secretos, misterios y encantos de ese lugar.
Les damos gracias a quienes nos permitieron tomar estas fotos, que hoy les
entregamos en el marco de nuestro aniversario. Hacemos votos porque se
tiendan los lazos de hermandad entre la Universidad y las instituciones que
preservan su historia fundacional.
El castillo Rospiglossi
presenció el nacimiento
de la UNATEC
En el bello y plácido distrito de La Punta se fundó la
Universidad Nacional del Callao
26
27

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO
1966
PRE - CALLAO
610
VACANTES
para el 2012
INGRESO DIRECTO
Av. Juan Pablo II Nª 310 Bellavista - Callao
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