TUAL-104 Campismo y excursionismo II - UIMQRoo

Universidad Intercultural Maya
de Quintana Roo
PROGRAMA DE ASIGNATURA
Nombre de la asignatura: Campismo y excursionismo II (manejo de cuerdas)
Profesores: Lic. María Luisa Raygoza Alcocer
M.S. Richard Marco
Requisitos: El estudiante debe tener conocimientos básicos sobre campismo y
excursionismo tales como evitar dejar rastro, técnicas de campismo, equipo básico,
alimentación e hidratación en campamentos, tipos de campamentos, factores climáticos,
exploración segura, consejos básicos para supervivencia, carta responsiva, ficha técnica y
bitácora. Asimismo, deberá contar con habilidades comunicativas para el manejo de grupos
y mantenerse en buena condición de salud y física para poder desarrollar las actividades
relacionadas a la materia.
Clave: TUAL – 104
Créditos: 6
Descripción del curso: Se aplicarán en la práctica los nudos y el manejo de cuerdas (rapel, tirolesa y ascenso con
cuerdas); manejará las técnicas de campismo, diseño y montaje de campamentos en diversos circuitos y
ecosistemas con un alto grado de profesionalismo, servicio, seguridad, confort y con el mínimo impacto ambiental.
Objetivo general del curso: El alumno analizará y aplicará los aspectos teóricos y prácticos del excursionismo y
campismo, específicamente el manejo de cuerdas (rapel, tirolesa y ascenso). Diseñará y montará campamentos con
un alto grado de profesionalismo, asegurando la calidad y la seguridad en la práctica de esta actividad en diversos
circuitos y ecosistemas.
Intensión educativa:
Ofrecer a los estudiantes una formación altamente profesional y ética, garantizando la calidad y seguridad en el
servicio teniendo como premisa el trato digno al turista.
Fomentar la capacidad en el manejo de cuerdas mediante el conocimiento y dominio de nudos y sistemas de rapel,
tirolesa y ascenso.
Propiciar el trabajo en equipo así como las habilidades de liderazgo y para solucionar cualquier problema que se
pueda presentar a nivel de campo en su área de trabajo.
Temario:
Sem Temas Bibliografía
Tema 1: Encuadre
Objetivo específicos informativos: Presentar a los alumnos la relación que existe entre la Misión-Visión-Planes y
Programas de Estudio de la carrera de Turismo Alternativo con la asignatura de campismo y excursionismo I.
Aplicar una evaluación diagnóstica sobre conocimientos básicos de campismo y excursionismo.
Objetivo específicos formativos: Sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia de la asignatura de campismo y
excursionismo II (manejo de cuerdas) y su relación con la carrera de Turismo Alternativo.
I - Presentación de la misión y visión institucional y su relación con la asignatura y la carrera.
- Presentación del programa de la asignatura.
- Evaluación diagnóstica de conocimientos.
- Presentación de resultados de la evaluación diagnóstica y comentarios.
Sem Tema/Objetivo Bibliografía
Tema 2: Clasificación y uso de cuerdas, cordinos y cintas
Objetivo específicos informativos: Conocerá los conceptos y generalidades de las cuerdas, cordinos y cintas para
su uso y aplicación en las actividades de ascenso, descenso y tirolesa.
Objetivo específicos formativos: Enriquecerá los conceptos de cuerda, cordino y cintas.

I
II
2.1 Cuerdas
2.1.1 Definición de cuerda.
2.1.2 Clasificación de las cuerdas.
2.1.3 Partes de la cuerda.
2.1.4 Anatomía de las cuerdas.
2.1.5 Usos de las cuerdas.
2.2 Cordinos.
2.2.1 Definición de cordino.
2.2.2 Anatomía de los cordinos.
2.2.3 Resistencia de los cordinos.
2.2.4 Materiales de fabricación de los cordinos.
2.2.5 Usos de los cordinos.
2.2.6 Envejecimiento de los cordinos.
2.3 Cintas.
2.3.1 Definición de cinta.
2.3.2 Clasificación de las cintas.
2.3.3 Resistencia de las cintas.
2.3.4 Usos de las cintas.
Universidad Intercultural Maya
de Quintana Roo
Biachi, C. (2003). P. 157.
Long, J. (1996). P. 160.
Raleigh, D. (1999). P. 96.
Redondo, J. (2005). P. 47.
Sounier, J. (2001). P.159.
- Aplicación de la evaluación de suficiencia de conocimientos.
- Entrega de resultados de la evaluación de suficiencia de conocimientos a Estudiantes y a Escolares.
Sem Tema/Objetivo Bibliografía
Tema 3: Nudos y sus aplicaciones.
Objetivo específicos informativos: Conocerá los nudos básicos utilizados en las actividades de rapel, ascenso y
tirolesa para su aplicación en éstas.
Objetivo específicos formativos: Demostrará su dominio en la realización de nudos y sus aplicaciones de acuerdo
a su clasificación y resistencia.
III 3.1. Nudos
3.1.1 Definición de nudo.
3.1.2 Características del nudo.
3.1.3 Clasificación de los nudos.
Salmeri, Alessandro. (2006). P. 63.
Biachi, C. (2003). P. 157.
Melendo, J. (2001). P. 310.
IV 3.1.4 Nudos básicos y sus aplicaciones.
Núñez, Tito. (2005). P. 47.
3.1.5 Resistencia aproximada de los nudos.
Raleigh, D. (1999). P. 96.
Primer examen:
Redondo, J. (2005). P. 47.
Sounier, Jean-Paul. (2001). P.159.
Sem Tema/Objetivo Bibliografía
Tema 4. Anclajes, cabeceras y dispositivos generales de aseguración.
Objetivo específicos informativos: Conocerá los conceptos y generalidades de los anclajes, cabeceras y
dispositivos generales de aseguración utilizados en las actividades de rapel, tirolesa y ascenso.
Objetivo específicos formativos: Enriquecerá los conceptos sobre anclejes, cabeceras y dispositivos generales de
aseguración, así mismo, demostrará el dominio en la elaboración de anclajes.
V 4.1. Anclajes.
4.1.1Definición de anclaje.
4.1.2 Clasificación de los anclajes.
4.1.3 Parámetros a seguir para confeccionar un
anclaje.
Biachi, C. (2003). P. 157.
Sounier, Jean-Paul. (2001). P.159.

4.2. Cabeceras.
4.2.1 Definición de cabeceras.
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Sem Tema/Objetivo Bibliografía
Tema 5: Terminología, aplicación, cuidados, mantenimiento y generalidades de los componentes para la
realización de rapel, tirolesa y ascenso.
Objetivo específicos informativos: Conocerá la terminología, aplicación, cuidados, mantenimiento y generalidades
de los diferentes componentes del equipo para la realización de rapel, ascenso y tirolesa, así mismo, comprenderá la
comunicación que se emplea entorno a éstas actividades.
Objetivo específicos formativos: Enriquecerá los conceptos relacionados con los sistemas de rapel, tirolesa y
ascenso.
VI 5.1 Rapel.
5.1.1 Definición de rapel.
5.1.2 Historia del rapel.
5.1.3 Equipo necesario para realizar rapel.
5.1.4 Tipos de rapel.
VII
VIII
IX
X
5.2 Tirolesa.
5.2.1 Definición de tirolesa.
5.2.2 Equipo necesario para realizar tirolesa.
5.3 Ascenso.
5.3.1 Definición de ascenso.
5.3.2 Equipo necesario para realizar ascensos.
5.4 Marcas, tipos y calidad del equipo para las
actividades de rapel, tirolesa y ascenso.
5.5 Resistencia, peso y fecha de fabricación.
5.6 Precio aproximado del equipo.
5.7 Accidentes potenciales
5.8 Equipo de protección individual (E.P.I.).
5.9 Equipo de protección colectiva (E.P.C.).
5.10 Definición e importancia de la UIAA y la
CE.
5.11 Pruebas de resistencia del equipo de montaña
realizados por la UIAA
5.12 Cuidados y mantenimiento del equipo de
rapel, tirolesa y ascenso.
Biachi, C. (2003). P. 157.
Catálogo en línea de equipo de deportes de aventura:
Petzl. Fecha de consulta: 17 de enero de 2009.
http://www.altavertical.com.mx/intro.htm
Catálogo Petzl. (2007). P. 143.
Creasey, M. (2001). P. 256.
SECTUR (2003). P. 200.
Sounier, Jean-Paul. (2001). P.159.
Petzl. Inspección del Equipo de Protección Personal.
Fecha de consulta 5 de enero de 2009.
www. petzl.com
Técnicas de Rapel. Fecha de consulta: 17 de enero de
2009.
http://www.geocities.com/Yosemite/3035/Te
cnica/Manuales/Rapel.html
Winter, S. (2000). P. 252.
Sem Tema/Objetivo Bibliografía
Tema 6. Técnicas en el uso y manejo de cuerdas: rapel, tirolesa y ascenso.
Objetivo específicos informativos: Conocerá la forma de instalar los sistemas de rapel, tirolesa y ascenso.
Objetivo específicos formativos: Desarrollará las habilidades y destrezas necesarias para el uso y manejo de
cuerdas (rapel, ascenso y tirolesa), poniendo en práctica los aspectos de disciplina, seguridad, confianza,
responsabilidad, servicio y calidad. De igual forma montará los sistemas de rapel, tirolesa y ascenso.
XI 6.1 Aplicación de nudos y amarres. Biachi, C. (2003). P. 157.
XII
XIII
XIV
6.2 Aplicación de anclajes y reuniones.
6.3 Montar sistemas de rapel.
6.4 Montar sistemas de tirolesa.
XV- 6.5 Montar sistemas de ascenso.
XVI Segundo examen
Examen Comprehensivo:
Catálogo Petzl (2007). En español, Francia. P. 143.
Creasey, M. (2001). P. 256.
Melendo J. (2001). P. 310.

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de Quintana Roo
Bibliografía
Biachi, C. (2003). Seguridad: Escalada, alpinismo y ferratas. Ediciones Desnivel. P. 157.
Catálogo en línea de equipo de deportes de aventura: Petzl. Fecha de consulta: 17 de enero de 2009.
http://www.altavertical.com.mx/intro.htm
Catálogo Petzl. (2007). En español, Francia. P. 143.
Creasey, M. (2001). Manual completo de escalada en roca. Ediciones Desnivel. Madrid, España. P. 256.
Long, J. (1996). Anclaje de escalada. Ediciones desnivel. P. 160.
Melendo, J. (2001). Manual de técnicas de montaña e interpretación de la naturaleza. Editorial Paidotribo. P. 310.
Núñez, Tito. (2005). Los mejores nudos de escalada. Ediciones Desnivel. Madrid, España. P. 47.
Petzl. Inspección del Equipo de Protección Personal. Fecha de consulta 5 de enero de 2009.
www. petzl.com
Raleigh, D. (1999). Nudos y cuerdas para escaladores. Manuales desnivel. P. 96.
Redondo, J. (2005). Nudos para trabajos verticales. Ediciones Desnivel. Madrid, España. P. 47.
Salmeri, Alessandro. (2006). Cómo hacer nudos. Editorial De Vecchu. Barcelona, España. P. 63.
SECTUR (2003). Equipo recomendado para la operación de turismo de aventura y ecoturismo. Fascículo 3.
México, D.F. P. 200.
Sounier, Jean-Paul. (2001). Claves para la aplicación de las técnicas de alpinismo y espeleología. Editorial
Paidotribo. P.159.
Técnicas de Rapel. Fecha de consulta: 17 de enero de 2009.
http://www.geocities.com/Yosemite/3035/Tecnica/Manuales/Rapel.html
Winter, S. (2000). Escalada deportiva con niños y adolescentes. Ediciones Desnivel. Madrid España. P. 252.
Evaluación
Elementos
Porcentaje
1. Dos evaluaciones parciales (10 % por examen) 20 %
2. Evaluación comprehensiva 20 %
3. Valores:
Exposiciones 10 %
20 %
Bitácora de campo: 10 %
4. Interculturalidad:
Prácticas de campo: 40 %
40 %
En las prácticas de campo se tomará a consideración la actitud del alumno en la realización de las
actividades, su respeto hacia el entorno ambiental y social así como su desempeño en el trabajo de
equipo.
Total 100 %
Programación de viajes de prácticas

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Salidas y objetivos
1 Salida con el turno matutino.
Objetivos:
-Aplicar los conocimientos teóricos-prácticos abordados en la asignatura de
Campismo y Excursionismo II (manejo de cuerdas), para el fortalecimiento
de conocimientos y habilidades del profesional asociado en turismo
alternativo.
-Que los estudiantes conozcan la forma en que un proyecto de ecoturismo
brinda los servicios de rapel y tirolesa (entre otras actividades) adaptados a
sus instalaciones y equipo (rapel de una torre de 20 metros de altura y tirolesa
con cable de acero).
1 salida con el turno vespertino.
Objetivos:
-Aplicar los conocimientos teóricos-prácticos abordados en la asignatura de
Campismo y Excursionismo II (manejo de cuerdas), para el fortalecimiento
de conocimientos y habilidades del profesional asociado en turismo
alternativo.
-Que los estudiantes instalen sistemas de rapel y tirolesa en un entorno
natural, utilizando el equipo recomendado.
Lugar y fecha
Solferino, Q. Roo.
Del 30 de marzo al 1de abril de
2012.
Lugar: Por definir
Fechas: Del 27al 29 de abril de
2012.