programa - Carrera de Trabajo Social - Universidad de Buenos Aires

. El manejo de las ansiedades y de los silencios.
. La disociación operativa.
. La atención flotante.
. La neutralidad valorativa.
. El contenido manifiesto y latente.
. El lenguaje en la entrevista: códigos digital y analógico.
. La transferencia y la contratransferencia.
Bibliografía:
Ander Egg, Ezequiel. Técnicas de la Investigación Social. Cap.10: La observación. (En ficha).
Berenbaum, Laura. La observación, (Ficha de la cátedra).
Bleger, José. La entrevista psicológica (su empleo en el diagnóstico y la investigación). (En Temas de
Psicología), Editorial Nueva Visión, Bs.As. 1985.
Bibliografía complementaria:
Allidière, Noemí. La entrevista y los estilos psicológicos en la empresa editado by Allidière N., 2° ed.
Bs. As, 1995. (Primera parte).
Cursos autodidácticos. La investigación en ciencias sociales. Didacta ediciones, Bs. As., 1977.
Unidad B
LAS CRISIS EVOLUTIVAS
Como recurso didáctico se discriminarán, para el estudio de cada una de las cuatro crisis evolutivas a
considerar en los prácticos, los puntos de vista cronológico, biológico, psicológico-social, antropológico
y psicoanalítico. Se incluirá la dimensión histórica y la particular forma que adoptan cada una de estas
crisis en la cultura globalizada de la posmodernidad.
Se abordarán las problemáticas de personas o grupos que estén viviendo las diferentes etapas evolutivas
desde el rol del Trabajador Social.
B. I. SEGUNDA INFANCIA (Niñez o Latencia).
Latencia: Latencia de crecimiento y latencia sexual. Los mecanismos propios de la latencia: represión,
identificación, sublimación. Los diques anímicos: pudor, compasión, asco y repugnancia. Industrialismo
versus sentimiento de inferioridad. El desarrollo cognitivo: de las operaciones concretas a las
operaciones formales El rol escolar. Los grupos extrafamiliares. El juego. Las reglas lúdicas. La moral
infantil: realismo moral y justicia inmanente.
La construcción social del concepto infancia. Ser niño en diferentes culturas y clases sociales. Sociedad
de mercado e infancia: el niño consumidor y el niño excluído.
Un caso paradigmático: la crisis de la asimetría en el vínculo adulto-niño: emparejamiento e inversión.
Las manifestaciones psicopatológicas derivadas del no reconocimiento de las necesidades infantiles.
Sobreadaptación o pseudomadurez. Trastornos somáticos. Violencia infantil.
Los niños y la televisión.
Bibliografía
Allidière, Noemí- Berenbaum, Laura. La niñez: segunda infancia. (En Fundamentos de Psicología de
Allidière, N.; Ferrari, R.; Sola, L.; Berenbaum, L.; Bonelli, A., edit. by Allidière N. y
otros, Bs. As., 2° edic.1997)..
Allidière, Noemí. Observaciones sobre la infancia: una categoría problemática Cuadernos de Trabajo
Social, Uba. Revista N° 1, Bs. As. 1995.
Allidière, Noemí. El vínculo adulto-niño: una asimetría en crisis. En Crónicas del Malestar Docente.
En Ensayos y Experiencias, Ed. Novedades Educativas N° 42, Bs. As 2002.
Ferrari, Ricardo. Hacia el período de latencia. (En op.cit. anteriormente).
Pizzo M. E. El desarrollo de los niños en edad escolar (en ficha)
Bibliografía complementaria:
Corea, C. Lewkowicz, I. ¿Se acabó la infancia Ensayo sobre la destitución de la niñez.. Lumen, Bs.
As., 1999.
Lloyd de Mause. Historia de la infancia. Alianza Ed. 1974. Cap.1.
Volnovich, Juan C. El niño del Siglo del Niño. Lumen, Bs. As. 1999.
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