Science March (Spanish) - BCSD Static Server
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Proyectos de ciencias<br />
Otra vez es el tiempo en que los estudiantes en todo el <strong>BCSD</strong> harán proyectos de<br />
ciencias. A continuación están algunas ideas en las cuales sus estudiantes pueden<br />
trabajar para la clase o que pueden ser una actividad divertida para toda la familia.<br />
PLANTAS<br />
1. ¿Afectarán las vitaminas el crecimiento de una<br />
planta<br />
2. ¿Afectan los herbicidas las plantas del hogar<br />
3. ¿Cómo afectan las fases de la luna la<br />
germinación de las plantas<br />
4. ¿Qué tan rápido crecen las raíces<br />
5. ¿Afecta su crecimiento la cantidad de luz en las<br />
plantas<br />
6. ¿Afecta su crecimiento la cantidad de agua que<br />
se les da a las plantas<br />
7. ¿Cuál es el efecto del detergente en las<br />
semillas de frijol<br />
8. ¿Bajo qué color de luz crecen mejor las<br />
plantas<br />
9. ¿En qué tipo de material (arena, barro, etc.)<br />
crecen mejor las semillas<br />
10. ¿Cuál es el efecto del agua con cloro en el<br />
crecimiento de las plantas<br />
11. ¿Cómo se compara el número de semillas<br />
producidas por diferentes plantas<br />
12. ¿Germinará una semilla congelada<br />
13. ¿Crecerán mejor las plantas en la tierra o en el<br />
agua<br />
14. ¿Qué puede hacerse para aumentar el nivel de<br />
descomposición de las plantas<br />
15. ¿Producen humedad las plantas vivas<br />
16. ¿Producen oxígeno las plantas vivas<br />
17. ¿Cuál es el efecto de las grasas y el cholesterol<br />
en las plantas<br />
CIENCIAS DEL CONSUMIDOR<br />
1. ¿Cuál detergente disuelve mejor el<br />
aceite<br />
2. ¿Cómo es diferente el nivel de absorción<br />
de varias toallas de papel<br />
3. ¿Cuál detergente hace más burbujas<br />
4. ¿Cómo afecta el vataje de un foco el uso<br />
de energía<br />
5. ¿Cuál marca de pegamento sostiene<br />
mejor dos tablas juntas<br />
6. ¿Cuál marca de palomitas de maíz se<br />
cocina más rápido<br />
7. ¿Cuál tipo de batería hace funcionar más<br />
tiempo los juguetes<br />
8. ¿Cuál tipo de pañal sostiene más agua<br />
9. ¿Cuál goma de mascar tiene más sabor<br />
CIENCIAS DE LA TIERRA-<br />
1. ¿Sale la luna cada noche al mismo<br />
tiempo y en el mismo lugar<br />
2. ¿Qué tan precisas son las predicciones<br />
del clima a largo plazo<br />
3. ¿Es el agua de la lluvia absorbida con la<br />
misma rapidez en diferentes tipos de<br />
tierra<br />
4. ¿De cuál dirección sopla el viento con<br />
mayor frecuencia<br />
5. ¿Cuán cálido está debajo de la nieve
Padres:<br />
Primero, dejen que el estudiante escoja un tema, discútanlo con él/ella.<br />
Pidan al estudiante que explique qué está tratando de mostrar o<br />
comprobar. Si suena como un proyecto viable, los padres deben ayudar y<br />
estimular para que termine el proyecto. La siguiente es una guía para el<br />
método científico. Cada estudiante debe seguir estos pasos como lo hace<br />
cada científico cuando está tratando de comprobar algo:<br />
PROPÓSITO: ¿Cuál es el propósito de este proyecto ¿Es una pregunta a la que me gustaría<br />
encontrar una respuesta ¿Estarían otros interesados en saber<br />
TÍTULO: ¿He escogido un título que se relaciona al propósito ¿Es "interesante" ¿Se detendrán<br />
los jueces a mirar mi proyecto<br />
HIPÓTESIS: ¿Qué crees que será el resultado de tu problema Recuerda, es solamente una<br />
conjetura. Después encontrarás la verdadera respuesta. El propósito de una hipótesis es mantenerte<br />
al corriente y enfocado en tu proyecto. Te dará una idea acerca de lo que mostrará tu proyecto.<br />
REFERENCIAS: Reúne todos los libros necesarios de referencia y enciclopedias relacionados a tu<br />
tema. Usa el Internet. Encuentra sitios web relacionados a tu materia. Envía correo electrónico a<br />
personas en ese campo de estudio. Éstos son buenos recursos.<br />
EXPERIMENTOS: ¿Qué tipos de experimentos tendré que hacer para resolver mi problema<br />
¿Podré mostrar esto el día de la feria de ciencias o tendré que tomar fotografías y exhibirlas<br />
Asegúrate de darte suficiente tiempo para hacer todos los experimentos y de mantener notas<br />
detalladas.<br />
MATERIALES: Es importante anotar todos los materiales que necesitarás para llevar a cabo los<br />
experimentos. Esto ayudará en la organización y planeación.<br />
REGISTRO: Asegúrate de registrar los resultados de tus experimentos. También, ¿has escrito un<br />
reporte de la investigación que hiciste Los jueces observarán esto. Un reporte es tu registro de lo<br />
que has aprendido de la investigación que realizaste.<br />
Ahora que has completado todo este proyecto, ármalo en el tablero de exhibición. Hazlo atractivo y<br />
llamativo. Quedrás atraer a los jueces hacia tu proyecto. Usa colores pero que no sean chillones.<br />
Repasa una lista de verificación para ver si incluiste el título, el propósito, la hipótesis, las<br />
referencias, los experimentos, los materiales y el reporte. ¿He mostrado las fotografías, los dibujos,<br />
los cuadros y las gráficas ¿Tengo mi experimento listo para la presentación en la mesa en frente<br />
del tablero de exhibición ¿Se ve como un proyecto ganador de una feria de ciencias Si es así,<br />
buena suerte.
Datos y observaciones<br />
Muestra qué sucedió en tu experimento usando gráficas,<br />
ilustraciones, tablas y cuadros. Al usar una gráfica nombra el eje<br />
“x” (variable independiente) y el “y” (variable dependiente), recuerda<br />
las unidades de medida. Nombra toda la ilustración, en otras<br />
palabras asegúrate de que haya una explicación con todo lo que<br />
usas.<br />
Observaciones escritas:<br />
___________________________<br />
___________________________<br />
___________________________<br />
___________________________<br />
___________________________<br />
___________________________<br />
___________________________<br />
___________________________<br />
___________________________<br />
Tabla A<br />
Tabla B<br />
¡Así es como se debe ver un tablero de ciencias terminado!<br />
Título del proyecto<br />
Materiales y procedimientos<br />
Propósito<br />
Resultados<br />
Hipótesis<br />
Antecedentes/<br />
Investigación<br />
DATOS<br />
Cuadros<br />
Fotos<br />
Modelos<br />
Conclusión y<br />
discusión