aplicación de portales para la educacion virtual ... - Priradiotv.com

APLICACIÓN DE PORTALES PARA LA EDUCACION VIRTUAL
CONTINUADA TOMANDO COMO BASE www.priradiotv.com
ORGANIZACIÓN VERITAS AID
INVESTIGADOR PRINCIPAL: BENJAMIN LOSADA POSADA (COLOMBIA)
ASESOR: VICTOR ALVAREZ (PANAMA)
ASESOR: MANUEL ALVARADO (COLOMBIA)
ESQUEMA DEL INFORME DE AVANCE
El informe de avance que se presenta a la fecha sobre la aplicación del portal
www.priradiotv.com para la educación virtual continuada promovida por la Universidad
La Gran Colombia y su facultad de ciencias económicas y Administrativas.
1. PRESENTACION DE OBJETIVOS DEL ESTUDIO
Las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, mas conocidas como TICS,
juegan un papel cardinal en el apalancamiento de la educación virtual mediante
alianzas publico privadas y otras modalidades de gestión social y solidaria , para en
función de la justicia, la libertad, la igualdad, la democracia, el bienestar, la
productividad y la competitividad.
Tanto las universidades. como los gobiernos nacionales, regionales y locales en todas
partes del mundo, así como las organizaciones de la sociedad civil, apuntan al ciberciudadano
para concertar nuevos derroteros en materias de los derechos sociales y
culturales.
OBJETIVO GENERAL
Determinar desde el ángulo de las competencias si el ciber-ciudadano puede aplicar a
la educación virtual continuada, de manera amigable, oportuna y eficaz a través del
aplicativo www.priradiotv.com
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1. Determinar cómo los ciber-ciudadanos abren espacios a nuevas tendencias socioeconómicas,
reflejó de investigaciones, seminarios y demás acciones de la academia
grancolombiana.
2. Demostrar como el E-commerce y la educación virtual continuada, son
fundamentales para el desarrollo de la gestión social y solidaria.
3. Establecer cuáles son las herramientas de http://www.priradiotv.com que pueden
aplicarse al portal www.ugc.edu. co en cuanto respecta con su Facultad de Ciencias
Económicas y administrativas y la línea de investigación gestión social y solidaria., en
lo sucesivo UGCECO.

2. MARCO CONCEPTUAL Y ANALÍTICO
DESCRIPCIÓN DEL TEMA
Priradiotv.com- Tu libre expresión, es un portal Web que cuenta con 16 secciones o
utilidades incluidas noticias e información de interés público, trasmite a diario
productos audiovisuales y desarrolla educación virtual continuada de manera
presencial y semi-presencial sobre TIC, emprendimiento, y salud publica, para las
alcaldías locales de Bogotá y algunos Municipios de Colombia .
Desde otro ángulo, PRIRADIOTV también produce contenidos didácticos para
diferentes canales de televisión y emisoras de radio., y es una alternativa de
EDUCACION PERMANENTE CON UN ENFOQUE PRACTICO Y POSITIVO sobre temas,
artes, y oficios demandados por los ciber-ciudadanos de Bogotá y su entorno.
Hoy en día la tecnología ha avanzando hasta el punto de darle mayores oportunidades
a los ciudadanos de todas las edades para capacitarse en su propia casa u oficina en
cuanto tema le interese.
La red internet aporta para la construcción de una sociedad preparada para asumir
sus propios retos dentro del ámbito de las competencias que dominan hoy tendencias
laborales y holísticas en el planeta. La ciber-ciudadanía local global.
Por eso, con este trabajo de grado se busca sustentar el cumplimiento de un derecho
que se torna global a la capacitación virtual permanente en un medio como
priradiotv.com, y establecer de qué manera el medio avanza en términos de inclusión
y facilidad frente a las expectativas ciudadanas.
ANTECEDENTES
Portales de Colombia, España, Panamá, por solo mencionar 3 países siguen
parámetros internacionales de alianzas publico privadas en la búsqueda de la
educación virtual continuada aplicada a factores de educación para la democracia, la
seguridad, la convivencia, y muchos otros, se abren su propio espacio dentro de estas
dinámicas, siempre potencializadas por los portales generales o especializados, las
redes sociales y las nuevas y cambiantes herramientas TICs.
Sin embargo, en ambientes tradicionales inclusive del propio ámbito de la educación y
los educadores, las TICs no son tenidas en cuenta con todo su potencial para generar
nuevas dinámicas participativas y ante todo productivas, de gestión, autogestión y de
sostenibilidad de los nuevos talentos, sin interesar la edad.

Este espacio que dejan libre los educadores es copado por los nuevos medios virtuales,
que ahora también tienden a generar estrategias de E-commerce con este enorme
potencial de valor agregado con son la educación y la capacitación continuada.
Sobre aspecto etareo, valga observar que Iberoamérica ya no es el dechado de
jóvenes y de “baby boomers”,… Por ende, las plataformas educativas deben ser
absolutamente incluyentes, tanto para quienes nacieron con las tecnologías, como para
quienes avanzan con estas.
La investigación planteada apunta a que los medios virtuales, incluido el internet y las
nuevas tecnologías móviles sean tenidas en cuenta para la educación en sus diferentes
modalidades y especialmente en la continuada. Se apropien de estos espacios que
otrora solo correspondían a los educadores y sus educandos y hoy son ocupados en
toda su dimensión por organizaciones de comunicadores e ingenieros tics.
El ciudadano digital le apuesta a su propio desarrollo personal y colectivo mediante
estas herramientas, que deben ser mucho mas amigables, y ese es el punto central de
este trabajo… coadyuvar a que en el mundo de posibilidades tecnológicas de la
educación virtual, el ciber-ciudadano se aplique con cursos cortos, seminarios,
diplomados y demás instancias de la educación continuada, o como también se
denomina, de la capacitación permanente, presencial, semi-presencial y a distancia. En
el ámbito de una Facultad de Ciencias Economicas y Administrativas que tiene dentro
de sus lineas de investigación la gestión social y solidaria.
El tema de la educación virtual continuada nace con la internet.
Para efectos del estudio que nos ocupa se toman como antecedentes de referencia,
los de la cátedra Unesco, de acuerdo con la siguiente presentación:
http://www.catedraunesco.es/index.php/estudios-y-proyectos.
Dentro de este contexto, por ejemplo, se plantea una renovación metodológica total,
para España, que por su impacto es aplicable a otros países, pues dentro de la
consideraciones fundamentales la investigación sobre PROPUESTAS PARA LA
RENOVACIÓN DE LAS METODOLOGÍAS EDUCATIVAS EN LA UNIVERSIDAD, enfoca de
manera clara el impacto de las TIC en la nueva metodología, que por supuesto incluye
la educación continuada.
“Este proyecto no ha sido un encargo realizado de forma directa a la Cátedra
UNESCO, sin embargo su inclusión en este apartado se justifica por la participación e
implicación de la Cátedra en la consecución del mismo y por la continuidad planificada
de esta línea de investigación por parte de esta Cátedra.
“Este proyecto ha consistido en un trabajo realizado por la Comisión para la
Renovación de las Metodologías Educativas en la Universidad creada en el seno
del Consejo de Coordinación Universitaria, con el apoyo y supervisión de esta Cátedra.

“La principal utilidad de este estudio consiste en la propuesta de un conjunto de
medidas necesarias para la renovación de las metodologías en la Universidad española,
definidas en los debates en el seno de la Comisión y consensuadas por los miembros
de la comunidad universitaria y Administraciones participantes en los diferentes
seminarios que sobre la temática han sido organizados. Además de estas propuestas
específicas para hacer realidad el cambio, el estudio se completa con el diagnóstico
previo de la situación real de las metodologías en las instituciones de educación
superior, el análisis comparado con países del entorno próximo europeo, la definición
de las estrategias a implantar y los recursos necesarios para el cambio.
“El resultado de dicho trabajo es el informe “Propuestas para la Renovación de las
Metodologías Educativas en la Universidad (PDF)” publicado por el Ministerio de
Educación y Ciencia.de España.
De acuerdo con la publicación, en una dinámica de cambio cultural de esta
envergadura todas las instancias deben estar implicadas, asumiendo cada una las
funciones y competencias que le sean propias, y ´las universidades ya están, en su
mayoría, llevando a cabo actuaciones de carácter estratégico para la renovación de sus
prácticas pedagógicas.
Sin embargo debe tenerse en cuenta que a las universidades de todas partes del
mundo, la red de internet les trae competencia por demanda de los ciber ciudadanos,
que realizan una implacable búsqueda para auto capacitarse en casa u oficina, muchas
veces sin viajar y sin moverse el asa para recorrer el mundo del conocimiento.
Por eso el Ministerio de Educación y Ciencia de España sostiene simultáneamente que
la lección magistral sigue siendo la práctica pedagógica dominante en los centros
universitarios españoles, aunque cada vez se acompaña más de la realización de
ejercicios, la resolución de problemas y la discusión de casos prácticos. .. También las
tecnologías informáticas están destinadas a seguir jugando un papel fundamental en
la renovación metodológica.”
Dentro de los antecedentes en LATINOAMERICA a tener en cuenta esta LA
EDUCACIÓN VIRTUAL COMO SOPORTE PARA LA FORMACIÓN PROFESIONAL
DEL GERENTE.
Dentro de la JUSTIFICACION de SU TRABAJO las autoras anotan que:
“Los gerentes venezolanos en la actualidad se ven rodeados de constantes cambios en
la sociedad en donde se hacen más competitivos dentro de su ramo y cada vez éstos
adoptan estrategias a fin de garantizar su éxito dentro de las empresas. Debido a esto
el gerente se ha visto en la necesidad de ampliar sus conocimientos actualizados para
enfrentarse a los cambios que surgen día a día, para ello la educación virtual es una
herramienta, ya que el entorno digital emergente exige diseñar nuevas acciones
educativas, complementarias a las ya existentes.
Estos son algunos de los antecedentes que se toman para este estudio comparativo de
la educación virtual continuada en portales de internet de España, Panamá y Colombia

MARCO TEORICO
MARCO LEGAL: Por estar relacionado con las TICs el objeto de estudio se centra en los
intereses del ciber-ciudadano que reclama el derecho a la educación continuada, de
fácil acceso económico y tecnológico, y que van de la mano con el derecho a la
comunicación, la libre expresión y el libre pensamiento.
El Derecho a la Educación tradicional con el que cuentan las personas, se encuentra
amparado tanto en la legislación internacional como en la nacional; así las cosas, esta
consagrado tanto en la Declaración Universal de los Derechos Humanos, como en las
constituciones de los diversos países, y en el caso colombiano se expresa en el Artículo
67 de la Constitución Política con su función social.
Además, incluye el texto, que ninguna persona puede ser molestada a causa de sus
opiniones, y garantiza las facultades para que cualquier ciudadano pueda “investigar y
recibir informaciones y opiniones, y el de difundirlas, sin limitación de fronteras, por
cualquier medio de expresión”.
Un Derecho aparejado con el de la Educación, es el Derecho a la Comunicación ,que
se conjuga en el Artículo 20 de la Constitución Política de 1991, enmarcado dentro de
los Derechos Fundamentales, que garantiza la libertad de expresión y de difundir su
pensamiento a cualquier persona en el territorio nacional; así mismo, se consagra la
libertad de informar y recibir información veraz e imparcial y la de fundar medios
masivos de comunicación.
MARCO TECNOLOGÍCO: desde el constante avance de las Tic’s, el hombre ha
facilitado su vida cotidiana ya que este desarrollo ha permitido que hoy por hoy los
ciudadanos encuentren alternativas de entretenimiento, educación comunicación y de
información a través de las páginas web, que poco a poco se convierten en uno de los
medios más inmediatos, ya que cualquier persona puede acceder a esta red, desde
cualquier punto del mundo, y poner en la internet información que puede ser noticiosa
o personal, de interés público o privado, y este hecho es de alto impacto para
educadores, educandos, formadores, lideres y demás sujetos incluidos en toda escala
del conocimiento.
A través de su ensayo, la comunicadora social Mónica Eliana García explica que en este
mundo virtual la comunicación se vuelve mucho más rápida y completa, ya que en la
internet convergen los demás medios como la radio, la televisión y la prensa escrita,
ya que este medio virtual posibilita la integración de varios modos de expresión y de
comunicación.
Según la misma autora sostiene que este medio virtual brinda la posibilidad de
establecer nuevas formas de acción e interacción entre individuos al posibilitar las
relaciones sociales en la red internet.
El mundo de la educación se apropia de todos estos desarrollos, venciendo lo temores
de profesores que en primera instancia tuvieron choque con este tipo de tecnologías.

Actualmente los profesores están abocados a compartir o si se quiere a compartir de
igual a igual con los educandos, quienes no solo precisan del uso de las TICs y las
redes sociales en el aula, sino fuera de ella y en tiempo casi real, como cualquier
medio de comunicación.
MARCO INTERDISCPLINARIO: Frente a las prerrogativas socio-económicas de los
ciber-ciudadanos de todos las edades surgen nuevas competencias, significantes y
significados para educadores y educandos.
El derecho a la educación y a la comunicación el respeto a la dignidad humana se
entrelazan en la era digital marcando un desafío que asumen los medios de
comunicación para defender tanto valores como derechos fundamentales, entre otros,
como la libertad de expresión, la libertad de pensamiento… así lo asegura Doris Rénzis
Caballero en su artículo “El Derecho a la Información en la Era Digital, compilado en el
libro Tecno cultura y Comunicación publicado por la Facultad de Comunicación de la
Universidad Javeriana de Bogotá.
HIPOTESIS DEL TRABAJO
La hipótesis del trabajo se centra en cómo hacer más útiles, mas amigables y mas
oportunos los medios de educación virtual para la capacitación permanente, la auto
capacitación, presencial, semi-presencial y a distancia contabdo con el aplicativo
www.priradiotv.com y su desarrollo para la línea de investigación social y solidaria de
www.UGCECO.
Dicha línea de investigación sobre gestión social y solidaria se fundamenta en
1 Respeto por la dignidad humana.
2 Autorrealización de actores económicos, que entendidos desde el angulo
interdiscplinario son los ciber ciudadanos.
3 Participación organizada y solidaria de los asociados.
4 Cooperacion de Toos por el Trabajo Asociado y Solidario.
5 Democratización de la Propiedad Sobre los medios de Producccion.
6 Preservación y Defensa del Medio Ambiente.
7 Distribución Equitativa de los Beneficios Obtenidos en los Procesos.
8 Formación Integral para el Desarrollo Autonomo.
Para plasmar en acciones los postulados de la línea de investigación se toma como
base el aplicativo priradiotv.com, portal originado en Colombia con transmisiones 24
horas 7 dias a la semana, con video streaming, del cual se hace un amplio análisis por
ser tema central de la investigación.
www.priradiotv.com desde la óptica de la libre expresión apuesta a las alianzas
publico privadas para la educación. Esta seria una nueva alianza académica promovida
por pri y la universidad La Gran Colombia, que ya tienen reconocida trayectoria en este
campo.

En el caso de pri una de las primeras alianzas realizadas fue con la Secretaria de
Gobierno de Bogotá, para la capacitación mediante las tecnologías de la comunicación
a jóvenes considerados en alto riesgo.
Con la Fundación Veritas Aid, pri también ha promovido otras alianzas público
privadas para la capacitación en tecnologías de la información, salud pública y proyecto
de vida.
En síntesis, la hipótesis es cambiante, y dinámica, como lo exige la ciber-ciudadanía
para su propia parábola de vida,dentro de un contexto social y solidario
3. RESULTADOS DE LA INVESTIGACION (PRIMEROS
RESULTADOS Y PRIMERAS CONCLUSIONES).
Aun cuando es estudio comparativo se encuentra en una etapa inicial se presentan
primeros resultados y primeras conclusiones, abordando previamente el problema de
investigación, la descripción del problema, la justificación y el marco teórico en sus
diferentes expresiones.
PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
DESCRIPCION DEL PROBLEMA
Actualmente el portal web priradiotv.com, es una herramienta virtual que brinda y
recibe información de un público desde la red; el problema de investigación radica en
demostrar cómo se amplía el espectro de participación de los ciudadanos en la Web,
facilitando el derecho fundamental a la educación, y dentro de este contexto la
posibilidad de la capacitación permanente gratuita o de bajo costo, sabiendo superar
las barreras tecnológicas tanto del ciudadano como de la propia herramienta en si , y
como de la propia plataforma, plena de falencias y oportunidades.
Básicamente con este trabajo de grado se buscará establecer respuestas para los
ciudadanos, frente a las alternativas que brinda la educación virtual, para el cambio
social y el desarrollo en internet, como herramienta fundamental para este proceso.
Proceso que se torna en problema y simultáneamente en oportunidad, cuando se
aborda desde la orilla de las alianzas publico privadas, que podrían estar en un
momento estelar.
ELEMENTOS DEL PROBLEMA
Competencias del ciber-ciudadano, Derecho a la Educación, Derecho a la capacitación
permanente, Página Web priradiotv.com, Alianzas publico privada, Herramientas de
estudio, Competencias laborales Tecnologías de la Información y las Comunicaciones,
Tiendas virtuales E-commerce Interactividad

FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
La inquietud en la formulación del problema es la siguiente:
Desde la educación virtual, ¿cómo se aplica la nueva tendencia del ciberciudadano
a la educación continuada en el portal www. priradiotv.com y
otras portales de España, Panamá y Colombia
JUSTIFICACIÓN
El gozo del Derecho a la Educación en todas las edades es transversal al desarrollo
de las TICs, debido a que este se considera como la clave para democratizar, fomentar
y masificar el uso de las herramientas en internet por parte de los ciudadanos. A
través de estos medios innovadores, se logra obtener una mayor acogida, y ayudan a
mejorar el nivel de calidad de vida de las personas, por medio de la educación
interactiva. Para potencializar el anterior postulado se hace necesario promover en
toda su dimensión las alianzas publico privadas especializadas.
MARCO CONTEXTUAL
Según los indicadores aportados por el Departamento Administrativo Nacional de
Estadísticas (Dane), como resultado en la Encuesta de Calidad de Vida 2003 y 2008,
en el porcentaje de hogares con acceso a bienes o a servicios relacionados con TIC, el
crecimiento comparativo que registró el acceso a Internet fue de 12.8 por ciento de la
población, significativamente bajo para la época (véase gráfico No. 1).
Gráfica No. 1 - Porcentaje de Ingresos con Acceso a Bienes o Servicios Relacionados
con Tic - Encuesta de Calidad de Vida 2003 y 2008
Fuente: Dane

De otra parte, los datos que muestra la gráfica número 2, arrojados por la encuesta
muestran que en Bogotá el 46,8 por ciento de la población mayor de 5 años, cuenta
acceso a internet; por otro lado, frente a los sitios más utilizados para entrar en
internet, la medición determinó que el 47,2 por ciento de la población colombiana
busca un sitio público como los café internet, seguido por el 43,8 por ciento que se
conecta desde su casa.
Gráfica No.2 - Porcentaje de personas de 5 años de edad y más que usaron internet
(en cualquier lugar), en los últimos 12 meses, 24 ciudades y áreas metropolitanas Julio
- Diciembre de 2008
Fuente: Dane
Frente a los usos o servicios que los ciudadanos buscaron en internet, el 92 por ciento
lo hizo por información, seguido del 80,3 por ciento que entró por comunicación; por
su parte, el 47,5 por ciento ingresó por lo menos una vez al día.
Gráfica No. 3 - Porcentaje de personas de 5 años y más de edad que usaron internet,
en los últimos 12 meses, según el sitio de utilización. 25 ciudades y áreas
metropolitanas Julio - Diciembre de 2008.

Fuente: Dane
Con estos datos reportados por el Dane, observados en la gráfica número 3, se ve el
nivel de importancia que ha tomado la internet; ahora bien, estos datos pueden
contrastar con los registrados por el Ministerio de las Tecnologías de la Información y
las Comunicaciones frente al último trimestre del año 2009 que mostró un crecimiento
de un millón más de conexiones a internet en todo el país, calculado en 3 millones.
La cantidad de colombianos conectados vía teléfonos móviles y computadores
personales va en aumento, con lo que se abre la posibilidad para que más ciudadanos
ejerzan su derecho a la comunicación desde las Tic.
Dentro de este contexto un grupo de periodistas de Bogotá se dio a la tarea de forjar
un medio de comunicación en la internet que busca generar contenidos audiovisuales
para ser transmitidos a través de dos formatos: radio y televisión; además otro de los
objetivos propuestos es el de brindar a toda persona una tribuna para que exprese su
pensamiento y opinión dentro del Estado Social de Derecho.
www.priradiotv.com
PRI es la sigla correspondiente a Productora de Radio, Televisión e Internet, forjada
durante las dos últimas décadas, se consolida como la primera red ciudadana de
transmisiones multimedia en español a través de la prensa, radio, televisión y
tecnologías de la información y las comunicaciones, con énfasis en noticias de corte
social, eventos e información especializada; atendiendo los requerimientos de todos y
cada uno los estratos socio-económicos.
PRI Radio Tv produce desde cada una de las 20 localidades de Bogotá, teniendo en
cuenta su Misión que busca aportar modernas, eficientes y calificadas soluciones de
comunicación social a las comunidades de la capital de la República y algunas del país.

Como Visión, PRI Radio Tv tiene el objetivo de llegar a ser una de la más sólidas y
competentes organizaciones de tecnologías de la información y las comunicaciones
(Tic), en función de los supremos intereses ciudadanos, para lo cual se habilitan
novedosas herramientas de la comunicación virtual.
Imagen No. 1 - Portada priradiotv.com
Herramientas de servicio al ciudadano
PriChat
Imagen No. 2 - PriChat
PriChat permite una comunicación amigable y permanente sobre los contenidos
ofrecidos en la página, ya que a través de este mecanismo los administradores del sitio
web pueden interactuar con los usuarios en tiempo real acerca de los temas en
cuestión que hacen parte del contenido o de diferentes aspectos tecnológicos frente a
las demás herramientas.
PriTv en Vivo
Imagen No. 3 - PriTv en vivo

PriTv en vivo, brinda la posibilidad didáctica, plural e independiente a todo tipo de
organizaciones para transmitir sus informaciones, conceptos, opiniones y contenidos
sobre temas de interés local, regional, nacional e internacional; se trata de un ejercicio
realizado de domingo a domingo en directo, en el horario de las 7 a las 9 de la
mañana, con repetición a diferentes horas y con la posibilidad de reproducción en
cualquier momento.
La producción se realiza utilizando programas de transmisión tales como Justin.tv, y
Llivestream.com en la búsqueda de la independencia de los contenidos frente a los
medios tradicionales, para transmitir sin barreras comerciales, políticas, o tecnológicas.
Pri Radio
Imagen No. 4 - PriRadio
Pri Radio permite la libre transmisión de ideas, a través
del sonido digital, que emiten contenidos periodísticos que
se pueden escuchar con un solo click las 24 horas del día,
con actualización diaria.
Allí los usuarios encuentran variada información acerca de
música, deportes, eventos especiales, noticias económicas, políticas y sociales.
Pri Podcast
Imagen No. 5 - Podcast

El Podcast es un sistema que para la transmisión de contenidos audiovisuales en la
web de manera diferida, es decir, no en vivo, no en directo; además de facilitar el
almacenamiento de la información de los programas emitidos en la mañana, donde
siempre están los invitados especiales y se abordan temas de interés público.
Este sistema se consolida como uno de los servicios más solicitados por los usuarios ya
que permite observar los programas emitidos en la mañana de acuerdo con el tiempo
disponible de cada visitante a la página, en cualquier hora.
Enlaces web
Fuente: www.priradiotv.com
Para darle un mayor y mejor servicio a los ciudadanos que visitan la página web, los
administradores han agregado link y enlaces con otros sitios en la internet, que los
llevan a enterarse de otras noticias y a observar otro tipo de informaciones como
audiovisuales, texto e imágenes.
Por ejemplo, en canales de televisión independientes, este sitio web ofrece el contacto
con Teleamiga Internacional, que emite desde Bogotá y el canal CNC que transmite
desde Cali; además en televisión internacional la página cuenta con un enlace con el
canal China Central Tv en Español.
Por su parte, el servicio de radio a nivel internacional se enlaza a través Radio China
Internacional y Radio Canadá Internacional, para el caso local, los administradores de
la página han dispuesto de dos link más que son Radio Universidad Distrital y Radio
1430 a.m.
Imagen No. 6 - Enlaces

Fuente: www.priradiotv.com
A la vanguardia del avance de la tecnología y de las herramientas que hoy por hoy se
utilizan en la web, la página priradiotv.com, cuenta con enlaces directos a facebook
donde cuenta con una comunidad donde cualquier persona puede ser parte de esta y
desde allí enviar sus opiniones o interactuar con los administradores de este sitio web;
así mismo, cuenta con un grupo de seguidores en Twitter, Hi5, YouTube y Skype.
Registro de Usuarios
Imagen No. 7 - Registro
A través de este servicio los administradores de la
página pueden establecer quiénes y cuantas personas
son seguidoras habituales de este sitio en la web, en
los próximos meses, con este sistema, se establecerá
un sistema para cultivar la fidelidad del usuario a fin de
que a través de concursos y sorpresas, reciba y sea
acreedor de boletos para el teatro, cine, descuentos en
almacenes de cadena y otros que puedan generarse.
Este sistema también permite que aquellas personas
que así lo quieran realicen donaciones en línea para el
sostenimiento económico del portal web y que financie
todas las actividades que se realizan desde allí.
Fuente: www.priradiotv.com
Informe Estadístico
Gráfica No. 4 - Visitantes por buscadores web

Dentro de los estudios adelantados
por parte de los administradores de la
página priradiotv.com, realizado cada
dos meses, se ha determinado que
los usuarios de este sitio web, llegan
a través de uno de los buscadores
más importantes a nivel mundial, se
trata de Google.com que, de acuerdo
con la gráfica, el 73 por ciento de los
visitantes llegan por medio de la
búsqueda en google.com.co, mientras
que un 10 por ciento lo hacen con
google.com.es, otro 10 por ciento por
google.com, y por google.com.ar y
google.com.mx, cada uno con 3,33
por ciento.
Fuente: www.priradiotv.com
Gráfica No. 5 - Cadena de búsqueda
Por su parte, la cadena
de búsqueda, es la
estadística que permite
analizar de qué manera
llegó el usuario a la
página, bien sea por el
simple nombre de la
programadora
priradiotv.com o por
medio de otros nombres
relacionados; la gráfica
muestra que son más
los usuarios que
ingresan sólo con el
nombre y sin dominio
fijo: priradiotv.

Frente a los navegadores, priradiotv.com es Fuente: ubicado www.priradiotv.com
en su mayoría a través de
Internet Explorer con un 62,68 por ciento, seguido por Google Chrome con 18,05,
luego con 16,10 Firefox y finalmente Safari, Netscape y Opera con 2,68, 0,24 y 0,24
por ciento respectivamente.
Gráfica No. 6 - Navegadores
Fuente: www.priradiotv.com
Finalmente, dentro de las estadísticas que maneja la
página, se cuenta con el contador virtual que
establece cuantas personas (usuarios), ingresan a
este sitio web; una de las características principales
de este contador es que es visible permanentemente
y está ubicado en el costado derecho de la página.
Imagen No. 8 - Contador de visitantes
Fuente: www.priradiotv.com
Parrilla de programación
Los ciudadanos que visiten la página web, objeto de este estudio, pueden consultar
toda la programación mensual, semanal y diaria, a través del link "nuestros servicios",
que conduce directamente a la parrilla, y desde allí el visitante podrá observar el día,
la hora, el título del programa y el/los responsable(s) para cada emisión.
Esta parrilla se fundamente en el contexto del derecho a la comunicación, porque tanto
presentadores, invitados y público espectador, desarrollan sus ideas de manera libre y

espontánea, donde prima siempre el interés común, teniendo en cuenta que el portal
no tiene una tendencia política, ni religiosa y mucho menos económica.
Encuesta del día
Imagen No. 9 - Encuesta del Día
Uno de los mecanismos de participación que ofrece
priradiotv.com y además de interacción con los
ciudadanos visitantes de la página es el de la encuesta
del día, que busca determinar de común acuerdo con
los administradores, el tipo de información preferida por
los seguidores del sitio web, tal como se observa en la
imagen número 9.
A las 12 horas de publicada la encuesta, que pregunta
acerca de la temática, con un 20 por ciento, los nuevos
talentos se llevan el primer puesto, mientras que la
información de tipo económica queda en un segundo
puesto; por su parte, el emprendimiento llega al tercer
puesto con 20 por ciento. (véase imagen número 10)
Gráfica No. 7 - Resultados encuesta del día
www.priradiotv.com
Fuente:

Fuente: www.priradiotv.com

ANÁLISIS DE LA INFORMACION
Para el presente trabajo de grado construido desde el uso de las herramientas de las
Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (Tic) para el desarrollo del
Derecho a la Comunicación (amparado bajo el artículo 20 de la Constitución Política de
Colombia), desde la Comunicación para el Cambio Social, se ha encontrado que hoy en
día es de vital importancia que una página web entregue las herramientas posibles
para que los ciudadanos puedan disfrutar de este derecho; que cuente con un diseño
adecuado que le permita a la persona, producir contenidos y publicarlos tal como
sucede, por ejemplo, en la página de YouTube.com donde cualquier persona puede
publicar contenidos audiovisuales, con algunas restricciones, pero en general de
cualquier orden social y cultural.
Para este caso en específico y de acuerdo a las entrevistas que se realizaron, el grupo
de personas indagadas, y quienes analizaron la página priradiotv.com, coincidieron en
afirmar que el tipo de formato, letra y color entre otros elementos propios de este
sitio, no atraían a los ciudadanos para participar a través de herramientas como el
PriChat o la Encuesta del día.
En la internet, cualquier persona puede publicar diferentes tipos de información como
audiovisual, imágenes y texto, entre otros, con los que puede comunicar sus
necesidades a través de estas herramientas; por otra parte, hace falta un mayor
entendimiento por parte de los ciudadanos para acoger este derecho ya que en
algunas zonas del país, incluso de la capital de la República la población no conoce o
no sabe del uso del computador y por ende de la conectividad a internet.
Por otra parte, en la observación del comportamiento de las comunidades virtuales y
de su influencia en la vida real, se puede afirmar que son influyentes este tipo de
convocatorias ya que muestran resultados contundentes en la sociedad y en el cambio
del comportamiento social, en este punto, los autores recuerdan la convocatoria hecha
por la Fundación Colombia Soy Yo, liderada por cuatro jóvenes, quienes cansados de
tanta violencia fomentada por el grupo guerrillero de las Farc, decidieron dar apertura
a una comunidad virtual en la internet, más exactamente en facebook y desde allí fijar
una fecha e invitar a todos los colombianos para marchar en contra de estos actos
terroristas, el pasado 4 de febrero del 2008.
Hechos como estos demuestran que realmente a través de las Tic's se puede
empoderar y generar una verdadera Comunicación para el Cambio Social que busque
el mejoramiento de la calidad de vida de las comunidades y de las personas en
general; entregando las garantías para que se cumpla, desde las Tics, con el Derecho a
la Comunicación a la que tienen acceso todos los ciudadanos.
Es por esto que para los autores, es relevante la definición de Comunicación para el
Cambio Social desde la posición de la Fundación Rockefeller, ya que en su sabiduría ha
expresado que los medios de comunicación pueden ser parte de este proceso porque a
través de su "poder" se pueden lograr objetivos que lleven a las personas a mejorar su
calidad de vida.

Ahora bien, de acuerdo con los resultados arrojados por los entrevistados (elemento
contemplado en la metodología), se observa que la página priradiotv.com obtiene
reparos y críticas que buscan un replanteamiento desde los contenidos, pasando por
los tipos de letra, colores y organización de la página para que sea bien aprovechado el
derecho a la comunicación por parte del creciente número de los visitantes, ciudadanos
todos, desde la comunicación para el cambio social.
Como se menciono anteriormente, para este trabajo se realizaron seis entrevistas, de
las cuales tres son dirigidas a expertos en el desarrollo de comunidades virtuales y en
el diseño de herramientas web que permitan la interacción de los usuarios y la
optimización de su servicio para la comunidad. Además, de tres personas del común,
quienes representan al usuario esperado de priradiotv.com.
Para la muestra de los resultados de estas entrevistas, primero se presentará, de
nuevo, el modelo que se tiene planteado y segundo las respuestas obtenidas en cada
una de las seis entrevistas, iniciando por las tres realizadas a las personas expertas y
seguido por las tres de las personas del común. El análisis de sus respuestas, se
realizará más adelante en el documento en conjunto con las estadísticas y los
resultados de la presentación de la página y sus servicios.
CONCLUSIONES PRELIMINARES DEL ESTUDIO
Las conclusiones preliminares del estudio, que a continuación se presentan, están
referidas fundamentalmente a poriradiotv.com por no haberse realizado a la fecha, el
estudio pertinente de los otros portales de España, Panamá y Colombia:
1. La educación virtual continuada deviene de la Comunicación Participativa y el
Derecho a la Comunicación, dos elementos que se encuentran amparados por
el Estado en diferentes reglamentaciones, desde la declaración de los Derechos
Humanos, hasta en la Constitución Nacional del 91. Por lo que cualquier
ciudadano, está en la plena libertad de su aplicación.
2. Para el ejercicio del derecho a la educación virtual continuada desde
PRIRADIOTV.com el ciudadano cuenta con una serie de servicios, tales como:
enlaces web, chat, podcast, livestream, library, radio, programadora, priradiotv
en vivo, registro de usuarios, y contador de visitas entre otros. Sin embargo
pese a su número de visitas, mas de 23.000 en tan solo 4 meses de actividad,
es un medio virtual muy joven y poco reconocido por toda la comunidad de la
ciudad.
3. PRIRADIOTV.com hace énfasis en temas de emprendimiento y asociatividad
entre empresas, organizaciones sociales y personas naturales; programas como
el dirigido por el Economista Consultor de Naciones Unidas, Zoilo Pallares que
cuenta con el permanente apoyo de la Asociación Colombiana Popular de
Industriales (Acopi) y otras instituciones, se constituye en una fuente de apoyo
para personas y entidades que trabajan en esta línea para la generación de
ingresos sostenibles para todo tipo de comunidades.

4. Para fortalecer la Comunicación participativa, según el análisis de las
entrevistas realizadas en el noticiero local de Bogotá, en la franja que se
transmite en directo de lunes a viernes a partir de las 7 de la mañana, se
percibió desde el Concejo de la ciudad, el apoyo necesario para su
acompañamiento.
Los cabildantes fueron conscientes del apoyo que requiere un medio como
PRIRADIOTV.com para sus actividades de representación ciudadana, y así lo dejaron
ver en las diversas entrevistas que cada uno reproduce por el podcast a gusto del
usuario.
5. Para la generación de una mas impactante educación virtual continuada según
el análisis del programa "Alimentación Inteligente" que realiza Arturo Astudillo,
se evidencia que los hábitos de prevención en este frente son fundamentales, y
que a los derechos de la salud de cada persona subyacen obligaciones que cada
uno de nosotros frente a nosotros mismos, nuestros familiares y la sociedad en
general.
6. Sitios como PRIRADIOTV.com, tienen la responsabilidad de entregar información
correcta, ágil, oportuna y equilibrada, orientada a la comunicación, mediación y
participación de las personas para solucionar algún problema de un ciudadano o
de la comunidad.
7. En el campo virtual actual es plenamente posible la aplicación del Derecho a la
Comunicación, permitiendo a los receptores tradicionales o consumidores de la
información convertirse en protagonistas, productores e inclusive, propietarios
de su propio medio de comunicación ciudadana.
8. La educación virtual continuada así como la Comunicación virtual también está
diseñada para ser incluyente, democrática, abierta, útil y para el beneficio
general, no solo particular.
9. Actualmente los movimientos sociales se están consolidando como importantes
actores en diferentes sectores, no solo de la información, sino de la cultura,
publicidad y hasta de la economía.
10. La Web brinda una gran variedad de alternativas para que los ciudadanos
pueda aplicar a la educación virtual continua desde la óptica de la libertad de
cátedra y de expresión. Por ejemplo, mediante la transmisión a través de
emisoras virtuales, periódicos virtuales, comunicados electrónicos, blog o página
de internet, creando contenidos para dejarlos a disposición de los visitantes de
estos sitios.
11. Las tendencias están orientadas a que día a día la educación virtual gane
terreno, frente a las herramientas más tradicionales de educación e inclusive de

comunicación como el teléfono y el fax. Todo esto apoyado en la interacción que
genera en diferentes personas al mismo tiempo y la actualidad de la
información.
12. Existe una gran oportunidad por medio de los medios virtuales como
priradiotv.com, para que los ciber ciudadanos accedan a la educación
continuada de manera democrática y participativa para el cambio social.
13. Se hace necesario masificar el uso de las herramientas en internet por parte de
los ciudadanos, para que se generen espacios innovadores para la comunidad,
donde estos logren obtener una mayor acogida, y ayuden a mejorar el nivel de
calidad de vida de las personas de esas comunidades.
14. De acuerdo a la situación actual de la educación virtual continua, presencial
semi-presencial y a distancia, así como de los medios de comunicación y las
tendencias orientadas sobre el desarrollo de las tecnologías de la información,
se sugiere estudiar este tema en un ejercicio mas amplio, en sucesivas etapas
de este u otros estudios con objetos similares, para lograr mayor impacto en las
competencias del hoy y mañana.
Y cual es el conocimiento y el impacto de estas herramientas en la comunidad.

ANEXOS
4. METODOLOGÍA
Para responder a la pregunta que tiene como objeto de estudio comparativo a
priradiotv.com y otros portales, se puede mencionar que la metodología seleccionada
es de tipo aplicativa, por qué implica el conocimiento de los resultados inmediatos de
la investigación y la transformación de los sujetos implicados, desde la aplicación de
los resultados obtenidos. Es de tipo descriptiva, porque comprende el conocimiento de
priradiotv.com desde su naturaleza actual, el conocimiento de sus servicios y
aplicaciones, frente al usuario.
La metodología empleada es mixta, por que se cuenta con información tanto
cualitativa como cuantitativa, para explicar las características propias, comunes e
inherentes del portal, a través del cual, se demostrará si realmente los ciudadanos
cuentan con las herramientas necesarias para ejercer su Derecho a la capacitación
permanente. También se utilizan las encuestas, y las visitas de campo.
Es posible que con el avance del trabajo para portales en otros países diferentes a
Colombia, sea necesario incluir otro u otros tipos de metodológicos
5. PRÓXIMAS ETAPAS DE ESTUDIO Y CALENDARIO DE
EJECUCIÓN
Nro. TEMA FECHA
1
Avance Marco Conceptual y Analítico Junio - Julio 2011
2 Avance Metodología encuestas entrevistas visitas en terreno
3 Avance resultados de Investigación
4
Redacción informe final
PRESUPUESTO PRELIMINAR
Agosto - Octubre del
2011
Noviembre - Diciembre
2011- Enero 2012
Febrero - Marzo del
2012
Nro. ITEM
Gastos de personal Investigador
1
Gastos de viaje y dietas
2
Material
3
Otros Gastos de Investigación
4
Costes indirectos
5
VALOR
8.500 euros
4.000 euros
3.400 euros
500 euros
1.600 euros
TOTAL 18.000 euros

6. BIBLIOGRÁFIA PRELIMINAR
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