Jiménez y Ortiz - Páginas de Investigación, UAM Iztapalapa

Taller de inducción a la actividad tutorial en la DCBS
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA METROPOLITANA - Unidad Iztapalapa
Instrumentos para
recabar información que
permitan hacer un
seguimiento adecuado a
los tutorados durante su
trayectoria en la UAM-I
Irma Jiménez Morales
A. Rocío Ortiz Muñiz
Noviembre de 2010

6. ¿A qué te dedicas en tu tiempo libre
Tutor:
Alumno:
Carrera:
Entrevista inicial
Guía para la entrevista
Fecha:
Número de
cuenta:
Ciclo escolar:
1. ¿Por qué decidiste entrar a la UNAM ¿Pensaste en algunas otras
opciones En ese caso, ¿cuáles y por qué
2. ¿Cómo te sientes ahora que ya estás inscrito en la UNAM ¿Has tenido
oportunidad de conocer algunos de los servicios y oportunidades que te
ofrece la UNAM
3. ¿Por qué elegiste estudiar esta carrera ¿Fue tu primera elección al
inscribirte
4. ¿Cuántas personas integran tu familia ¿Qué lugar ocupas en la familia,
eres el (o la) mayor
5. ¿Qué otras actividades realizas además de estudiar
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7. ¿Cómo te transportas a la universidad y cuánto tiempo requieres para
llegar a tus clases
8. ¿En dónde estudias normalmente ¿Tienes algún espacio específico en
tu casa para estudiar
9. ¿Cuáles son las asignaturas que más trabajo te cuestan
10. ¿Qué haces para estudiarlas
Entrevista inicial
Guía para la entrevista
11. ¿Hasta ahora has tenido alguna dificultad con tus estudios
12. ¿Qué has hecho para resolverlas
13. ¿Qué materias son las que más te gustan y se te facilitan
14. ¿Qué planes tienes para cuando termines la carrera
15. ¿Qué tipo de trabajo te gustaría realizar cuando termines la carrera
16. ¿Qué expectativas tienes de la tutoría

Guía de seguimiento individual
Tutor:
Trimestre
Alumno:
Edad:
Domicilio:
Teléfono:
Teléfono celular:
Correo electrónico:
Objetivos generales establecidos para la tutoría
Dificultades identificadas (en su caso)

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BAJA CALIFORNIA
Instituto de Ciencias Agrícolas(ICA)
Ficha de seguimiento individual
1/2
Nombre:
Sexo: Masculino ( ) Femenino ( )
Edad: Grupo: Área: Carrera:
Nivel socioeconómico: Bajo ( ) Medio ( ) Alto ( )
Estado civil: Soltero ( ) Casado ( ) Otro ( ),
especifique:
Trabaja (si) (no) especifique:
Procedencia del Bachillerato:
Estudios Técnicos (si) (no)
especifique:
Otros estudios:
http://ica.mxl.uabc.mx/icaweb_archivos/MANUAL%20DE%20TUTORIAS.pdf

http://ica.mxl.uabc.mx/icaweb_archivos/MANUAL%20DE%20TUTORIAS.pdf
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BAJA CALIFORNIA
Instituto de Ciencias Agrícolas(ICA)
Ficha de seguimiento individual 2/2
Número de personas con las que vive:
Parentesco:
Tipo de vivienda: Casa ( ) Departamento ( )
Otro, especifique:
Becado: (si) (no)
Auto descripción:
Planes inmediatos:

Materias Cursadas:
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BAJA CALIFORNIA
Instituto de Ciencias Agrícolas(ICA)
Vida escolar
Trimestre Materia Créditos
Materias recomendadas para su plan de carrera o perfil:
Trimestre Materia Créditos

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA AGRARIA ANTONIO NARRO
DIRECCIÓN DE LICENCIATURA
SUBDIRECCIÓN DE DESARROLLO EDUCATIVO
DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN E INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
FORMATO DE SEGUIMIENTO Y REPORTE DE TUTORÍAS***
Programa Docente
Ciclo Escolar:
Expediente _____
Nombre del Tutor
Departamento de Adscripción del tutor
NOMBRE DEL
ALUMNO/TUTORADO
MATRICULA TRIM SESIÓN ACTIVIDAD DPABR PPS HDCA RESULTADO
(TRIM) TRIMESTRE del alumno
(SESIÓN) NUMERO DE SESIONES Principales problemas para llevar a cabo las sesiones
(DPABR) DERIVÓ PROBLEMAS ACADÉMICOS POR BAJO RENDIMIENTO
(HDCA) HACIA DONDE SE CANALIZÓ EL ALUMNO **
(DPP) PROBLEMAS PSICOLÓGICOS Y/O DE SALUD
** Se cuenta con el formato diseñado para canalización y seguimiento de atención del alumno
por problema derivado. FO2-DFEIE-2008
***Formato único y aceptado para considerar la participación en el PEDPD de los tutores