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UN MODELO PARA INTEGRAR LAS TIC AL CURRÍCULO ESCOLAR

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Página 4<br />

Página 7<br />

1. PRE<strong>PARA</strong>CIÓN DE<br />

DOCUMENTOS<br />

2. COM<strong>UN</strong>ICACIÓN<br />

CON OTROS<br />

3. MEDIOS <strong>PARA</strong> CO-<br />

LABORAR<br />

B) MEDIOS <strong>PARA</strong> LA COM<strong>UN</strong>ICACIÓN<br />

- Procesador de textos; - Verificador<br />

de ortografía; -Software de presentaciones<br />

, para diagramar y para diseñar<br />

páginas web<br />

-Correo electrónico;<br />

-Foros;<br />

-Chats<br />

Preparación de Documentos o Proyectos<br />

en grupo; -Ambientes Colaborativos<br />

Las IE deben adoptar estrategias para<br />

identificar cuáles atienden mejor sus<br />

necesidades educativas e integrarlos<br />

al currículo para que puedan usarse<br />

ampliamente.<br />

Bien utilizados, esos contenidos ofrecen<br />

oportunidades únicas para lograr<br />

los objetivos educativos y producir<br />

esos ambientes dinámicos, centrados<br />

en el aprendiz que apoyan el desarrollo<br />

de las competencias requeridas en<br />

el siglo XXI.<br />

C) MEDIOS <strong>PARA</strong><br />

DISEÑAR<br />

Software de tutoría o de<br />

práctica<br />

Plataformas para cursos en<br />

línea<br />

Además insisten en la necesidad de ligar estrechamente<br />

la escogencia de recursos digitales<br />

a los objetivos curriculares y a los logros<br />

específicos esperados en los estudiantes<br />

en las diversas materias; y, a evaluar y<br />

comparar los resultados contra los lineamientos<br />

o estándares respectivos para realizar<br />

los ajustes necesarios

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