Enlace N° 204 Aprendizaje en cadena - Secretaría de Educación y ...

EDICIÓN 204 / MAYO 31 DE 2013
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Anuncia SEC activación de programas y acciones
E
Gira por sur de Sonora
l Secretario de Educación y Cultura, Jorge
Luis Ibarra Mendívil, anunció que se
invertirán más de 53 millones de pesos en
los municipios de Navojoa y Etchojoa, como
parte de la segunda etapa del programa de
Transformación Educativa que impulsa el
Gobernador Guillermo Padrés.
Lo anterior hará posible la activación de
programas y acciones específicas para
garantizar la calidad del sistema educativo
sonorense, así lo informó durante una gira de
trabajo por Etchojoa y Navojoa, donde se
reunió con alumnos, docentes y padres de
familia de Educación Básica, Media Superior y
Superior.
Asimismo, agregó que más de cuatro mil
alumnos de 49 planteles de preescolar,
primaria y secundaria de este municipio, serán
beneficiados por el Programa Escuelas de
Tiempo Completo (PETC) a través del cual,
los menores recibirán alimentación
balanceada, asesorías académicas y
participarán en actividades deportivas,
culturales y artísticas como parte de su
formación integral.
Por otra parte, el funcionario estatal especificó
que en Navojoa se invertirán 38.71 Millones de
pesos para modernizar 23 escuelas de nivel
básico, las cuales atienden a 8 mil 067 niños,
niñas y jóvenes.
Especificó que 14.50 millones de pesos se
destinarán a la rehabilitación de cuatro
centros escolares de Etchojoa, donde cursan
sus estudios más de mil 047 estudiantes.
“Vamos a reforzar el trabajo en las
comunidades, con el apoyo de las autoridades
de los tres niveles de gobierno, así como a
través de las diferentes Delegaciones
Regionales con las que cuenta la SEC, las
cuales son y siempre deben ser un vínculo
directo con los ciudadanos”, subrayó.
EIMLE
Frutos de la experiencia tutora
Por: Gabriel Cámara C.*
La semana del 6 al 10 de mayo estuve en
cuatro sedes de la Estrategia Integral
para Mejora del Logro Educativo en
Sonora: Obregón, Hermosillo, Nogales y
Puerto Peñasco, invitado por la
Coordinadora Estatal, maestra Norma
Alicia Espinoza, quien repite un dicho
muy sabio: “en el pedir está el dar”, que
explica cómo logró sortear obstáculos
varios, especialmente mi resistencia a ir
a Sonora, donde entendía yo el avance de
la EIMLE había sido especialmente
lento, comparado al de otros estados.
Ahora puedo decir que el intercambio
con funcionarios en cuatro sedes y la
constante conversación con quienes
integran este equipo de trabajo, me hizo
entender mejor el trabajo realizado.
La lección más clara es que el cambio
educativo que interesa, depende de la
buena voluntad de cada educador y cada
educando.
Las reuniones –conferencia y discusión–
en las cuatro sedes se programaron para
las autoridades, pero en todas se colaron
maestros que llevan la tutoría en sus
escuelas, supieron del evento y dieron
testimonio de su satisfacción con el
trabajo. La maestra Minerva y el asesor
Felipe, por ejemplo, hicieron, en una de
las reuniones, el papel que hacen los
estudiantes que demuestran el cambio
ante un grupo de funcionarios. Un caso
especial en Nogales fue la Supervisora de
la zona escolar 03, Francisca Cruz
Valenzuela, que en los hechos se ha
convertido en promotora estrella de la
tutoría. Escucharla hablar convence a
propios y extraños –a mí me sorprendió
su entrega y entusiasmo. El trabajo
previo con estudiantes en zonas difíciles
de esta ciudad fronteriza, la deben haber
dispuesto para reconocer en la tutoría la
respuesta a la necesidad que
experimentan estos adolescentes. Su
capacidad y posición administrativa
confirman que el cambio arraiga en
Sonora.
El que proyectos y programas como
Comunidad de Aprendizaje en
Telesecundarias, PEIMLE y
Propedéutico den resultados más allá de
lo esperado, se debe a la naturaleza del
apoyo que transforma la relación de
aprendizaje en las escuelas. Al hacerlo
despierta la energía de quienes depende
el cambio educativo en el sistema;
primero en unos cuantos asesores que a
su vez, contagian a maestros y
estudiantes.
Otra comparación que aproveché en las
pláticas con Jefes, Supervisores y
Directores en Sonora fue considerar que
el cambio tiene lugar en el encuentro de
asesor y maestro, maestro y estudiante y
estudiantes entre sí, pero se facilita o
enfrena por lo que haga o deje de hacer
el timonel. Sin Norma o Magda, sin los
asesores que les dieron tutoría, sin el
equipo que se infiltró en la DGDGIE, no
tendríamos el renacimiento educativo
que atrae la admiración de quienes
conocen bien el desafío de promover un
cambio educativo a gran escala.
Una evidencia adicional de que la
semilla se esparce y prende en Sonora es
la lista de correos electrónicos que
quedaron en mi libreta para hacer llegar
a autoridades y maestros copias de los
documentos que mencioné en las
exposiciones.
El desafío que veo, en medio de la
satisfacción por lo logrado es no
quedarnos en lo que para nosotros sería
nuestra zona de confort: el quedarnos
en el primer logro que es cambiar la
relación de aprendizaje y no sostener el
desafío intelectual que es lo que justifica
el servicio. Relacionarnos como iguales,
tener confianza en lo que todos pueden,
respetarnos, querernos, todo eso es
necesario, pero si no crecemos también
en conocimiento y rigor académico el
solo afecto se agota.
El largo recorrido por Sonora me dio
oportunidad de conocer y apreciar a las
responsables de la EIMLE-PEC.
Conversamos y convivimos; hasta hubo
oportunidad de dar tutoría en la van en
que viajamos por tantas horas. Es parte
inseparable del trabajo en redes
establecer relaciones que trascienden el
aspecto intelectual y tocan lo afectivo,
como experimenté yo en Sonora.
*Doctor en Educación por la Universidad de Harvard.
Su trabajo se ha destacado por su investigación y
promoción de modelos alternativos de educación en
nivel básico y en ámbitos comunitarios. Actualmente
asesora a la Dirección de Desarrollo de la Gestión e
Innovación Educativa de la Subsecretaría de
Educación Básica SEP.
El Quiriego, Etchojoa y Huatabampo
Llevaron
dulces y
regalos
Integrantes del Voluntariado SEC
entregaron 218 juguetes y 218
bolsitas de dulces a escuelas
primarias rurales de El Quiriego y
de la Comunidad Cabora del
mismo municipio, así como
juguitos y panquecitos para el
festejo del Día del Niño; también
entregaron material didáctico,
deportivo, libros de lectura y 20
despensas para el albergue de la
zona. Huatabampo y Etchojoa
fueron otros municipios
beneficiados con bolsitas de dulces
y juguetes.