Gallaudet 29 - Undergraduate Admissions - Gallaudet University
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Programa de Honores<br />
HACER MÁS, VER MÁS, IR MÁS ALLÁ<br />
El programa de honores trata de explorar los limites,<br />
hacer conexiones y expandir el mundo. Ahonde en<br />
nuevas ideas y perspectivas, colabore con académicos<br />
en investigación y coseche los máximos beneficios de<br />
su inversión universitaria con Honores Universitarios. La<br />
distinción de graduarse con Honores Universitarios se<br />
otorga a aquellos estudiantes del Cuadro de Honor que<br />
completan nueve créditos de cursos de nivel de carrera<br />
con Opciones de Honor y un Curso de Culminación<br />
de seis créditos (una tesis o un proyecto). El Curso<br />
de Culminación debe ser una contribución de nuevo<br />
conocimiento o entendimiento a un campo y requiere de<br />
capacidades de investigación de calidad, pensamiento<br />
crítico intenso y las habilidades de redacción y disciplina<br />
apropiadas para el proyecto y las disciplinas involucradas.<br />
Mientras realiza su Curso de Culminación, demostrará<br />
nuevas perspectivas a través de su trabajo de tesis y<br />
disfrute además de una relación cercana con su director<br />
de tesis escogido. Este trabajo puede ser enviado para<br />
publicación o para ampliación luego del grado. Un Curso<br />
de Culminación le prepara para su aceptación por parte<br />
de una escuela de postgrado de primera categoría y para<br />
un trabajo de investigación profesional o para obtener<br />
una especialización. Los graduandos con honores<br />
progresan más rápidamente y llegan más lejos en sus<br />
carreras.<br />
ESTUDIANTES CON HONORES<br />
EN ACCIÓN<br />
Justicia Social Internacional<br />
D urante el periodo 2009 - 2010, los estudiantes con<br />
onores participaron en el curso de Justicia Social<br />
Internacional y Aprendizaje de Servicio, el cual utilizó la<br />
justicia social, el multiculturismo y el empoderamiento<br />
como marco estructural. Ellos aprendieron sobre<br />
biodiversidad, justicia social, derechos humanos,<br />
recaudación de fondos, solicitud de subvenciones,<br />
planeación de programas e implementación. También<br />
estudiaron el idioma, la historia y la cultura de<br />
latinoamérica con énfasis en Costa Rica. Los primeros<br />
cuatro cursos prepararon a los estudiantes para un<br />
proyecto de aprendizaje de servicio con la participación<br />
de comunidad sorda de Costa Rica en el curso final; esto<br />
fue una pasantía de diez semanas en Costa Rica.<br />
Conferencia para Estudiantes con Honores<br />
En la Conferencia del año 2010 del Concejo de<br />
Estudiantes con Honores de la Regional Noreste<br />
realizada en Harrisburg (PA), el Sr. Joe Gallagher presentó<br />
una parte de su Trabajo de Culminación sobre la<br />
neurociencia de percepción de lenguaje. Su proyecto<br />
incluirá una propuesta para una beca de investigación<br />
a través de Instituto Nacional de Salud. Joe también fue<br />
seleccionado como miembro estudiantil del Concejo de<br />
Estudiantes con Honores de la Regional Noreste.<br />
Seminarios, Presentaciones y Estudio en el Exterior<br />
Michelle Morris fue una de las 50 estudiantes<br />
universitarias de EE.UU. que participaron en el seminario<br />
“Ultra Secreto: Desafíos a la Seguridad Nacional en la<br />
Sociedad Global” organizado por el Centro de Estudios<br />
Estratégicos e Internacionales. Los estudiantes, los<br />
conferencistas y los panelistas discutieron temas tales<br />
como los derechos humanos, las libertades civiles,<br />
el ciberespacio y la seguridad cibernética, el estado<br />
actual del terrorismo, la contrainsurgencia y el futuro<br />
de la milicia. Durante el año académico 2009 - 2010,<br />
Michelle también participó en los programas de<br />
Estudios en el Exterior en Costa Rica e India. En la<br />
Conferencia del Concejo de Estudiantes con Honores de<br />
la Regional Noreste ella presidió la mesa redonda sobre<br />
“Individualismo y Colectivismo: ¿Cuál es el Centro de la<br />
Educación con Honores?”<br />
PROJECTOS DE<br />
TESIS CON<br />
HONORES, 2010<br />
Colleen Caverly<br />
Royal Oak, MI<br />
B.A. en Sicología<br />
Graduada con Honores<br />
Tesis Universitaria:<br />
“Impactos Culturales sobre a<br />
identidad de Género: La Perspectiva<br />
Sorda”<br />
Comité de la Facultad: Dra. Deborah<br />
McCaw y Dra. Lillie Ransom<br />
Thomas McKnight<br />
Shirley, MA<br />
B.S en Estudios de Recreación y Esparcimiento<br />
Graduado con Honores<br />
Tesis Universitaria: “Pasto Sintético o<br />
Natural: Una Comparación de Tasas y<br />
Causas de Lesiones del Ligamento<br />
Cruzado Anterior y del Ligamento<br />
Colateral Medio en Campos Sintéticos o<br />
de Pasto Natural”<br />
Comité de la Facultad: Dra. Ann<br />
Graziadei y Jon Vaughn<br />
Taiyabah Naeem<br />
Toronto, Ontario, Canada<br />
B.S en Biología y Química<br />
Graduada con Honores<br />
Tesis Universitaria: "Análisis Molecular<br />
de B3GALTL en<br />
Pacientes con Síndrome de Peters- Plus"<br />
Comité de la Facultad: Dra. Kathleen<br />
Arnos y Dra. Charlene Sorensen<br />
Rachel Rose<br />
Olathe, KS<br />
B.A. en Historia<br />
Graduada con Honores<br />
Tesis Universitaria: “Die<br />
Geschichte Meiner Familie”<br />
Comité de la Facultad: Dra. Donna<br />
Ryan y Dra. Shirley Shultz-Myers