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Gallaudet 29 - Undergraduate Admissions - Gallaudet University

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Programa de Honores<br />

HACER MÁS, VER MÁS, IR MÁS ALLÁ<br />

El programa de honores trata de explorar los limites,<br />

hacer conexiones y expandir el mundo. Ahonde en<br />

nuevas ideas y perspectivas, colabore con académicos<br />

en investigación y coseche los máximos beneficios de<br />

su inversión universitaria con Honores Universitarios. La<br />

distinción de graduarse con Honores Universitarios se<br />

otorga a aquellos estudiantes del Cuadro de Honor que<br />

completan nueve créditos de cursos de nivel de carrera<br />

con Opciones de Honor y un Curso de Culminación<br />

de seis créditos (una tesis o un proyecto). El Curso<br />

de Culminación debe ser una contribución de nuevo<br />

conocimiento o entendimiento a un campo y requiere de<br />

capacidades de investigación de calidad, pensamiento<br />

crítico intenso y las habilidades de redacción y disciplina<br />

apropiadas para el proyecto y las disciplinas involucradas.<br />

Mientras realiza su Curso de Culminación, demostrará<br />

nuevas perspectivas a través de su trabajo de tesis y<br />

disfrute además de una relación cercana con su director<br />

de tesis escogido. Este trabajo puede ser enviado para<br />

publicación o para ampliación luego del grado. Un Curso<br />

de Culminación le prepara para su aceptación por parte<br />

de una escuela de postgrado de primera categoría y para<br />

un trabajo de investigación profesional o para obtener<br />

una especialización. Los graduandos con honores<br />

progresan más rápidamente y llegan más lejos en sus<br />

carreras.<br />

ESTUDIANTES CON HONORES<br />

EN ACCIÓN<br />

Justicia Social Internacional<br />

D urante el periodo 2009 - 2010, los estudiantes con<br />

onores participaron en el curso de Justicia Social<br />

Internacional y Aprendizaje de Servicio, el cual utilizó la<br />

justicia social, el multiculturismo y el empoderamiento<br />

como marco estructural. Ellos aprendieron sobre<br />

biodiversidad, justicia social, derechos humanos,<br />

recaudación de fondos, solicitud de subvenciones,<br />

planeación de programas e implementación. También<br />

estudiaron el idioma, la historia y la cultura de<br />

latinoamérica con énfasis en Costa Rica. Los primeros<br />

cuatro cursos prepararon a los estudiantes para un<br />

proyecto de aprendizaje de servicio con la participación<br />

de comunidad sorda de Costa Rica en el curso final; esto<br />

fue una pasantía de diez semanas en Costa Rica.<br />

Conferencia para Estudiantes con Honores<br />

En la Conferencia del año 2010 del Concejo de<br />

Estudiantes con Honores de la Regional Noreste<br />

realizada en Harrisburg (PA), el Sr. Joe Gallagher presentó<br />

una parte de su Trabajo de Culminación sobre la<br />

neurociencia de percepción de lenguaje. Su proyecto<br />

incluirá una propuesta para una beca de investigación<br />

a través de Instituto Nacional de Salud. Joe también fue<br />

seleccionado como miembro estudiantil del Concejo de<br />

Estudiantes con Honores de la Regional Noreste.<br />

Seminarios, Presentaciones y Estudio en el Exterior<br />

Michelle Morris fue una de las 50 estudiantes<br />

universitarias de EE.UU. que participaron en el seminario<br />

“Ultra Secreto: Desafíos a la Seguridad Nacional en la<br />

Sociedad Global” organizado por el Centro de Estudios<br />

Estratégicos e Internacionales. Los estudiantes, los<br />

conferencistas y los panelistas discutieron temas tales<br />

como los derechos humanos, las libertades civiles,<br />

el ciberespacio y la seguridad cibernética, el estado<br />

actual del terrorismo, la contrainsurgencia y el futuro<br />

de la milicia. Durante el año académico 2009 - 2010,<br />

Michelle también participó en los programas de<br />

Estudios en el Exterior en Costa Rica e India. En la<br />

Conferencia del Concejo de Estudiantes con Honores de<br />

la Regional Noreste ella presidió la mesa redonda sobre<br />

“Individualismo y Colectivismo: ¿Cuál es el Centro de la<br />

Educación con Honores?”<br />

PROJECTOS DE<br />

TESIS CON<br />

HONORES, 2010<br />

Colleen Caverly<br />

Royal Oak, MI<br />

B.A. en Sicología<br />

Graduada con Honores<br />

Tesis Universitaria:<br />

“Impactos Culturales sobre a<br />

identidad de Género: La Perspectiva<br />

Sorda”<br />

Comité de la Facultad: Dra. Deborah<br />

McCaw y Dra. Lillie Ransom<br />

Thomas McKnight<br />

Shirley, MA<br />

B.S en Estudios de Recreación y Esparcimiento<br />

Graduado con Honores<br />

Tesis Universitaria: “Pasto Sintético o<br />

Natural: Una Comparación de Tasas y<br />

Causas de Lesiones del Ligamento<br />

Cruzado Anterior y del Ligamento<br />

Colateral Medio en Campos Sintéticos o<br />

de Pasto Natural”<br />

Comité de la Facultad: Dra. Ann<br />

Graziadei y Jon Vaughn<br />

Taiyabah Naeem<br />

Toronto, Ontario, Canada<br />

B.S en Biología y Química<br />

Graduada con Honores<br />

Tesis Universitaria: "Análisis Molecular<br />

de B3GALTL en<br />

Pacientes con Síndrome de Peters- Plus"<br />

Comité de la Facultad: Dra. Kathleen<br />

Arnos y Dra. Charlene Sorensen<br />

Rachel Rose<br />

Olathe, KS<br />

B.A. en Historia<br />

Graduada con Honores<br />

Tesis Universitaria: “Die<br />

Geschichte Meiner Familie”<br />

Comité de la Facultad: Dra. Donna<br />

Ryan y Dra. Shirley Shultz-Myers

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