Classical TPR and Episodios - CIBACS

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Lección 1 Remember that all TPR commands are given in the third-person singular, not the second-person command form. Three words: se levanta, se sienta, lento Novel commands: Modeling. Teacher models gesture and then students copy. Se levanta. Se sienta. Se levanta. Se sienta. Se levanta rápido. Se sienta rápido. Se levanta lento. Se sienta lento. Delayed modeling. Teacher says the word, students do the gesture, teacher gestures. Se sienta rápido. Se levanta lento. Se sienta. Se levanta. Removal of modeling: Teacher says the word, students gesture. Se sienta. Se levanta. Se sienta. Tricking. Teacher says one word and gestures another to determine if students know the words well enough to have stopped depending on the modeling. Se levanta rápido (say rápido slowly). Se sienta rápido. Se levanta lento (say lento quickly). Se sienta lento. Se levanta rápido. Add three words: camina, da una vuelta, corre Novel commands: Camina (in place). Camina. Camina rápido. Camina lento. Se sienta. Camina. (Don’t stand up. Walk while sitting.) Se levanta. Camina en un círculo (around chair). Camina rápido en un círculo. Camina como un elefante. Camina lento como un elefante. Camina como [big strong actor, wrestler, or football player]. Camina como [actress, model, singer]. Se sienta lento. Más lento. Más lento. Se levanta. Da una vuelta. Da una vuelta rápido. Camina rápido y da una vuelta lento. Da una vuelta como un elefante. Se sienta. Da una vuelta. (Wait. Inevitably at least one student will swing his or her legs over the back of the chair. Praise the student for being so clever and understanding so well.) Se levanta. Corre. Corre rápido. Corre como un elefante. Se sienta. Corre. Se levanta. Corre y da una vuelta. Corre en un círculo. Corre en un círculo lento. Se sienta. Corre. Da una vuelta. (This is a second chance for all students to show off their creativity and agility. Praise them.) Se levanta. Corre lento. Corre muy, muy lento. Check for “barometer students” Have the students close their eyes. Say words in groups of three. Students do three GESTURE AND ASSESS words in succession. Say another set of three words. Check for comprehension, and look for any students who seem to lack confidence or are gesturing incorrectly. You should then be careful to practice the vocabulary enough that those students begin to consistently gesture correctly. To insure that pacing is neither too fast nor too slow, use this technique to find a student in the 20th–40th percentile. Then check all the gestures as well as the English definitions with the “barometer student” selected. The words this student does not know well should be practiced again in the next lesson. Lección 2 Three words: toca la boca, toca la mano, toca la cabeza Modeling. Teacher models gesture and then students copy. Se levanta. Toca la boca. Toca la cabeza. Toca la mano. Toca la cabeza. Toca la mano. Se sienta y toca la boca. Se levanta y toca la mano. Toca la cabeza. Toca la cabeza y camina. Delayed modeling. Teacher says the word, students do the gesture, teacher gestures. Toca la mano. Toca la cabeza. Toca la boca. Removal of modeling: Teacher says the word, students gesture. Toca la boca. Toca la mano. Toca la cabeza. Tricking. Teacher says one word and gestures another to determine if students know the words well enough to have stopped depending on the modeling. Toca la boca (toca la mano). 2 TPR Stories for Realidades A, B, or 1 CLASSICAL TPR © Pearson Education, Inc.
Add three words: toca el pie, la mano derecha, la mano izquierda Novel commands: Remember to delay and then remove modeling. Toca el pie con la mano. Toca el pie rápido. Toca el pie con la cabeza. Toca el pie con la boca. El pie corre. El pie corre rápido. El pie da una vuelta. El pie camina. Toca la mano derecha. Toca la mano derecha con la cabeza. Toca la mano derecha con la boca. La mano derecha da una vuelta. La mano derecha corre. Toca el pie con la mano derecha. Toca la cabeza con la mano derecha. La mano izquierda. Toca la mano izquierda. Toca la mano izquierda con el pie. La mano izquierda corre. La mano izquierda corre y da una vuelta. Toca la mano izquierda con la mano derecha (clap). Toca la boca con la mano izquierda. La mano izquierda camina sobre la cabeza. La mano izquierda camina sobre la boca. La mano izquierda camina sobre el pie. Toca el pie derecho. Toca el pie con la mano izquierda. La mano derecha corre y el pie camina. Corre a la derecha. Da una vuelta a la izquierda. Camina a la izquierda. Read Conexiones: La música p. 35. Add three words: toca el brazo, toca el dedo, baila Novel commands: Toca el brazo. Toca el brazo con la boca. Toca el brazo con la cabeza. El brazo toca la mano izquierda. Toca el brazo con el pie. Toca el dedo. Toca la cabeza con el dedo. Toca la boca con el dedo. Toca el pie. El dedo corre. El dedo camina. Baila. Baila rápido. Baila como [famous female pop singer or dancer]. Baila el merengue en la República Dominicana. Baila el flamenco en España. Baila el tango en Argentina. Baila el tango lentamente. Baila la salsa en Puerto Rico. Baila la cumbia en Colombia. Baila la cumbia en Colombia lento. ¿Qué bailas románticamente? ¿Bailas el tango o la cumbia románticamente? Baila disco. El dedo baila. El brazo baila. El dedo baila el merengue de la República Dominicana con el pie. El dedo baila en la cabeza. El dedo baila en el brazo izquierdo. Se levanta rápido. Toca la boca con la mano derecha. Toca la boca con la mano derecha y corre rápido. Toca la boca con el pie y camina lento. La boca baila. El brazo baila. Toca el brazo con la mano derecha y da una vuelta. La mano derecha baila. Toca el brazo con la cabeza y da una vuelta lento. La cabeza baila lento. Toca la cabeza con la mano izquierda. La mano izquierda baila. Toca la cabeza con el dedo. El dedo baila. Todos los dedos bailan. ¿Qué bailas en Puerto Rico? ¿Bailas la salsa o el flamenco? Check for “barometer students.” Chain commands: Say all three commands quickly in succession. Students do all three GESTURE AND ASSESS words quickly in succession in the same order. La mano, la boca, el brazo. Baila, el dedo, la mano derecha. La cabeza, la mano izquierda, el pie, etc. © Pearson Education, Inc. Lección 3 Three words: besa (one kissing noise), abraza (hug self with arms), silla Novel commands: Se levanta lento. Se sienta rápido. Se levanta. Besa y camina. Besa rápido y camina lento. Besa una vez (model). Besa dos veces (model). La boca besa la mano. La boca besa la mano izquierda dos veces (model). La boca besa el pie izquierdo. La boca besa 10 dedos (model). Abraza. Abraza una vez. Abraza dos veces y da una vuelta. Abraza la mano izquierda y corre. Se sienta y abraza el pie (model). Se levanta y abraza el dedo. La mano derecha baila lento. Besa la mano derecha que baila. El pie izquierdo baila. Se sienta en la silla. Se levanta lento. Se sienta en la silla lento. Se levanta rápido. Toca la silla. Abraza la silla. Besa la silla. Toca la silla con el pie izquierdo. Toca la silla con la cabeza. Se levanta en la silla. Camina en la silla. Baila en la silla. Baila lento en la silla. Se sienta en la silla. CLASSICAL TPR TPR Stories for Realidades A, B, or 1 3
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