LENGUA EXTRANJERA II LICENCIATURA EN DERECHO

PLANEACION DE LAS ACTIVIDADES PRESENCIALES Y EXTRA-AULICAS DE LA ASIGNATURA
LENGUA EXTRANJERA II LICENCIATURA EN DERECHO
CICLO ESCOLAR 2009-B
PROFESOR IVAN DE JESUS TORNERO RODRIGUEZ
1era Semana del lunes 24 al domingo 30 de agosto
2da Semana del lunes 31 de agosto al domingo 6 de septiembre
Sesión presencial # 1 Actividad Extra áulica Sesión presencial # 2 Actividad Extra áulica
1. Presentación y encuadre
del curso Inglés II.
Análisis de la Unidad 9
Broccoli is good for you.
Unit 9 Broccoli is good for
you
2. Entrega del Programa de
Estudios al jefe de grupo
para que todos los
integrantes del curso lo
tengan siempre a la mano.
3. Explicación de los criterios
generales y particulares de:
• Evaluación
• Acreditación
• Calificación
4. Solicitar a los estudiantes el
libro de Intro Interchange de
Jack C. Richards Full Impact
5. Nombrar la mesa # 1 de
trabajo, distribuir la temática
a quienes serán los
presentadores de tema
oradores, de la siguiente
sesión, que servirá como
retroalimentación de lo que
tu aprendiste en lo indicado
1. - Read about the U.S. food
guide pyramid; talk about food
likes and dislikes.
2. - Practice a conversation
about a picnic; see some/any
and count/non count nouns in
context.
3. - Practice using some/any,
count/non count nouns, and
specific/general nouns.
4. - Read about common
breakfast foods in different
countries.
Activities:
1. Speaking using
adverbs of
frequency
2. Ask and answer
questions about
mealtime habits
using adverbs of
frequency
3. Read and discuss
an article about
special foods;
develop skills in
scanning and
reading for
details.
ASESORÍAS EN EL CAI.
Ver día y hora con el grupo.
El estudiante es y debe ser el
indicado para procurar ir al CAI
para mejor aprovechamiento del
idioma inglés.
Con apoyo del asesor el
estudiante puede aprovechar en
esta sesión preguntar dudas,
sobre cómo utilizar los
materiales y ver que otras
actividades de las anteriormente
mencionadas pueden realizarse
en el CAI
1. Complete activities of Unit 9
including cd audio and listenings.
2. Realizar tareas adicionales que el
alumno considere que necesita
para mejorar su aprendizaje y
obtener extra-créditos
3. Dudas consultar al profesor a
través del correo de valles
ivan.tornero@profesores.valles.ud
g.mx
1

en la columna de tareas
extra-áulicas.
6. Entregarás un cuadernillo
indicando las actividades
realizadas para entender la
1era unidad.
7. En la sesión presencial
tendrás oportunidad de
ganar reconocimientos como
mejor presentador de tema,
mejor orador, mejor
participante, mejor orador, y
cada reconocimiento te dará
puntos a tu evaluación
continua, el alumno que
mayor número de puntos
alcance a lo largo del curso,
podrá completar el
porcentaje correspondiente
a este rubro.
8. Producto: Elaborar en
manuscrito los ejercicios de
las paginas 58-63 y enviar
al buzón de tareas un día
antes de la sesión
presencial.
9. Los que sean presentadores
de tema deberán preparar
en diapositivas el tema que
les tocó exponer y explicar a
la clase como se utiliza el
vocabulario, la gramática,
diálogos, lecturas etc. El
asesor le indicará el tema a
presentar.
2

10. Temas para los oradores:
1. Historia de vida
2. Personaje distinguido
3. Musical
4. Presentación de
tema
5. Glosario de términos
jurídicos y frases
Repaso general del curso
previo que tomaron.
3er Semana del lunes 7 al domingo 13 de septiembre
4ta Semana del lunes 14 al domingo 20 de septiembre
Sesión presencial # 3 Actividad Extra áulica Sesión presencial # 4 Actividad Extra áulica
Unit 10 I can’t ice skate very Actividades integradoras de la
1. Review for Unit 9 and 10
well.
unidad 10
1. Learn vocabulary for
popular sports in the U.S.
and Canada.
2. - Practice a conversation
about sports; see simple
present wh-questions in
context.
3. - Ask and answer simple
present wh-questions.
4. - Listening objective:
develop skills in listening for
2.- Realizar los ejercicios del libro
de video.
3. Contestar el libro de tareas y
entregar en la próxima sesión
presencial en físico.
Para obtener puntos y
reconocimiento iniciar con
la unidad 11
Nuevamente, realizar las
Test for Unit 9 and
10. Be prepared for
the test.
El maestro
asignará las
actividades de la
siguiente semana.
2. Reflect on one’s learning;
identify areas that need
improvement.
3. Become more involved in
one’s learning.
3

main ideas and specific
information.
Nota: no olvidar hacer uso del
Cd de audio para escuchar y
practicar la pronunciación, ver el
CD. Y track correspondiente a la
unidad 10
actividades de aprendizaje de
la unidad 11 llamada “ WHAT
ARE YOU GOING TO DO?”
Pág. 72-77 y enviar el lunes
previo a la sesión presencial.
Consiste en repasar el
vocabulario que tiene que ver
con aprender los meses del
año, fechas, hablar acerca de
compañeros y cumpleaños.
En gramática se conocerán el
declaraciones en futuro
utilizando be going to,
preguntar y responder con
preguntas si/no y be going to.
ASESORÍAS EN EL CAI .
Ver día y hora con el grupo.
Con apoyo del asesor el
estudiante
puede
aprovechar en esta sesión
preguntar dudas, sobre
cómo utilizar los materiales
y ver que otras actividades
de las anteriormente
mencionadas puede realizar
en el CAI.
4. Completar sus actividades de
auto-estudio Cd audio
5. Realizar tareas adicionales
que el alumno considere que
necesita para mejorar su
aprendizaje y obtener extracréditos
6. Dudas consultar al profesor a
través del correo de valles.
4

7.
8.
Para llegar bien preparado a
la próxima sesión es
importante que realices las
actividades de aprendizaje
que hemos venid haciendo
antes de cada sesión
presencial, recuerda que
puedes obtener puntos
buenos en las distintas
actividades participa para
que
obtengas
reconocimiento al iniciar
con la unidad 11.
REPASAR EL PROGRESS
CHECK DE LA PÁGINA 70 Y 71
PARA LLEGAR PREPARADOS
AL QUIZ ORAL Y ESCRITO.
5ta Semana del lunes 21 al domingo 27 de septiembre 6ta Semana del lunes 28 de septiembre al domingo 4 de octubre
Sesión presencial # 5 Actividad Extra áulica Sesión presencial # 6 Actividad Extra áulica
Unit 11. - What are you
going to do?
Actividades integradoras de la
unidad 11
Actividades integradoras de la
unidad 11
1.-Learn the months and
dates, talk about classmates’
birthdays.
2.-Practice statements about
future using be going to; ask
and answer yes/no questions
using be going to.
3.-Notice the reduction of
1. Contestar el libro de tareas y
entregar en la próxima sesión
presencial en físico.
2. Realizar los ejercicios del
libro de video.
ASESORÍAS EN EL CAI .
Unit 11. - What are you going to
do?
1.-Ask and answer wh-questions
using be going to
2.-Learn vocabulary for discussing
how to celebrate special occasions.
3.-Discuss plans for holidays and
festivals using be going to.
4.-Read and discuss an article
about birthday celebrations in
different countries; develop skills in
4. Contestar el libro de tareas y
entregar en la próxima sesión
presencial en físico.
5. Realizar los ejercicios del libro
de video
ASESORÍAS EN EL CAI.
Ver día y hora con el grupo.
5

going to; learn to sound
natural when talking about
future plans.
Nota: no olvidar hacer uso del
Cd de audio para escuchar y
practicar la pronunciación, ver el
CD. y track correspondiente a la
unidad 10, así como el Cd ROM .
Ver día y hora con el grupo.
Con apoyo del asesor el
estudiante
puede
aprovechar en esta sesión
preguntar dudas, sobre
cómo utilizar los materiales
y ver que otras actividades
de las anteriormente
mencionadas puede
realizarse en el CAI
1. Completar sus actividades de
auto-estudio Cd audio
2. Realizar tareas adicionales
que el alumno considere que
necesita para mejorar su
aprendizaje y obtener extracréditos
3. Dudas consultar al profesor a
través del correo de valles.
scanning and reading for details.
Nota: no olvidar hacer uso del Cd
de audio para escuchar y practicar
la pronunciación, ver el CD. y track
correspondiente a la unidad 10, así
como el Cd ROM .
Con apoyo del asesor el
estudiante puede aprovechar
en esta sesión preguntar
dudas, sobre cómo utilizar
los materiales y ver que otras
actividades de las
anteriormente mencionadas
puede realizarse en el CAI
6. Completar sus actividades de
auto-estudio Cd audio
7. Realizar tareas adicionales
que el alumno considere que
necesita para mejorar su
aprendizaje y obtener extracréditos
Dudas consultar al profesor a
través del correo de valles.
Comenzar a revisar la unidad
12 para poner en práctica
sobre todo las cuestiones del
léxico y la gramática.
7ª Semana del lunes 5 al domingo 11 de octubre 8ª Semana del lunes 12 al domingo 18 de octubre
Sesión presencial #7 Actividad Extra áulica Sesión presencial #8 Actividad Extra áulica
Unit 12. What’s the
matter?
Objectives:
• Learn vocabulary for
• Practice using have + noun
and feel + adjective
• Develop skills in listening
for specific information
• Learn the names of
common medications for
Test for Unit 11 and 12
• Be prepared for testing
• Test will include all
activites from the textbook.
• You must finish the entire
unit to have a good grade.
Actividades integradoras de la
unidad 12
Practice sentence intonation;
learn to sound natural when
saying sentences.
Practice a conversation between
a doctor and a patient; see
6

discussing parts of the
body.
• Practice a conversation
about health problems
and feeling homesick;
see have + noun and
feel + adjective in
context.
health problems.
• Practice positive and
negative imperatives
imperatives in context.
Do the exercises from Unit 11-
12 Progress check (page 84-85)
ASESORÍAS EN EL CAI .
Ver día y hora con el grupo.
Con apoyo del asesor el
estudiante puede aprovechar
en esta sesión preguntar
dudas, sobre cómo utilizar los
materiales y ver que otras
actividades de las
anteriormente mencionadas
puede realizarse en el CAI
Completar sus actividades de autoestudio
Cd audio
Realizar tareas adicionales que el
alumno considere que necesita para
mejorar su aprendizaje y obtener
extra-créditos
Dudas consultar al profesor a través
del correo de valles.
7

9ª Semana del lunes 19 al 25 de octubre 10ª Semana del lunes 26 de octubre al domingo 1 de noviembre
Sesión presencial #9 Actividad Extra áulica Sesión presencial 10 Actividad Extra áulica
Integración y revisión de la
Unidad 13
Actividades integradoras de la
unidad 13
UNIT 13.- “YOU CAN’T MISS
IT”
Objectives:
• Learn vocabulary for
stores and other
places; discuss
where you can get
different things.
• Develop skills for
specific information.
• Practice a
conversation about
finding a rest room;
see prepositions of
place in context.
• Practice giving
locations using
prepositions of
place.
Nota: no olvidar hacer uso del
Cd de audio para escuchar y
practicar la pronunciación, ver
el CD. Y track correspondiente
a la unidad 14, así como el Cd
ROM.
Contestar el libro de tareas y
entregar en la próxima sesión
presencial en físico.
Realizar los ejercicios del libro
de video.
Repasar el vocabulario que
tiene que ver con aprender en
gramática el tiempo pasado
simple positivo y negativo con
verbos regulares e irregulares.
ASESORÍAS EN EL CAI.
Ver día y hora con el grupo.
Con apoyo del asesor el
estudiante puede aprovechar
en esta sesión preguntar
dudas, sobre cómo utilizar
los materiales y ver que
otras actividades de las
anteriormente mencionadas
puede realizarse en el CAI
Completar sus actividades de
auto-estudio Cd audio
Realizar tareas adicionales
que el alumno considere que
necesita para mejorar su
aprendizaje y obtener extracréditos
Dudas consultar al profesor a
través del correo de valles.
Unidad 13 “You can
miss it”.
Read and discuss tourist
information; develop skills in
reading for details and making
inferences.
Practice asking for and giving
directions.
Give directions to places in
your neighborhood.
Comenzar a revisar Unidad 14
en relación a los puntos extra
que se adquieran por un buen
manejo de los contenidos de la
unidad y conocimiento
adquirido.
Repasar el vocabulario que tiene
que ver con aprender en gramática
el tiempo pasado simple positivo y
negativo con verbos regulares e
irregulares.
8

11ª Semana del lunes 2 al domingo 8 de noviembre 12ª Semana del lunes 9 al domingo 15 de noviembre
Sesión presencial Actividad Extra áulica Sesión presencial Actividad Extra áulica
Socialización Unidad 14 Actividades integradoras de la
unidad 15
Did you have fun?
Learning objectives
Learn vocabulary for talking
about things people hate to
do
Practice a conversation
about last weekend; see
simple past statements and
regular verbs in context.
Develop skills in listening for
specific information.
Learn vocabulary for discussing
summer activities.
Nota: no olvidar hacer uso del
Cd de audio para escuchar y
practicar la pronunciación, ver
el CD. Y track correspondiente
a la unidad 15, así como el Cd
ROM.
Contestar el libro de tareas y
entregar en la próxima sesión
presencial en físico.
Realizar los ejercicios del libro de
video.
Consiste en repasar el
vocabulario que tiene que ver
con aprender en gramática el
tiempo pasado simple positivo
y negativo con verbos
regulares e irregulares.
ASESORÍAS EN EL CAI.
Ver día y hora con el grupo.
Con apoyo del asesor el
estudiante puede aprovechar
en esta sesión preguntar
dudas, sobre cómo utilizar
los materiales y ver que
otras actividades de las
anteriormente mencionadas
puede realizarse en el CAI
Completar sus actividades de
auto-estudio Cd audio
Test for unit 13 and
14
Seguir con el plan de
actividades propuestas por el
profesor en relación al tiempo
asignado y los objetivos
planteados.
Hacer una encuesta en
relación al desempeño en la
clase.
Nota: no olvidar hacer uso del Cd
de audio para escuchar y practicar
la pronunciación, ver el CD. Y
track correspondiente a la unidad
16, así como el Cd ROM.
Actividades integradoras de la
unidad 16
Contestar el libro de tareas y
entregar en la próxima sesión
presencial en físico.
Realizar los ejercicios del libro
de video.
Evidencias de aprendizaje
Repasar el vocabulario aprendido y
escribir frases en el pintaron/
cuaderno de las unidades 9 y 10
Leer cualquiera de las 4
conversaciones en binas explicar en
español el significado de las
unidades 9 y 10.
SE evaluará la pronunciación en las
lecturas para lo que se recomienda
que a lo largo del curso se practique
a conciencia con apoyo del Cd de
audio para perfeccionar la
pronunciación
Presentar tu glosario de términos
jurídicos en materia civil de forma
9

Realizar tareas adicionales
que el alumno considere que
necesita para mejorar su
aprendizaje y obtener extracréditos
Hacer repaso de unidades
13 y 14 para el examen.
Realizar el progress check
pág. 98-99.
escrita en inglés y español y envía
al buzón de tareas con el nombre
de glosario jurídico. Se evaluará por
su originalidad.
Se elegirá al azar a quienes
participarán con su tarea
13ª Semana del lunes 16 al domingo 22 de noviembre 14ª Semana del lunes 23 al domingo 29 de noviembre
Sesión presencial Actividad Extra áulica Sesión presencial Actividad Extra áulica
Unit 15.
Where were you
born?
Learning Objectives:
Talk about where famous
people were born
Practice a conversation about a
person’s personal history: see
was and were in context.
Ask and answer wh-questions
with did, was and were.
Evidencias de aprendizaje
Repasar el vocabulario
aprendido y escribir frases en el
pintarrón/ cuaderno de las
unidades 9 y 10
Leer cualquiera de las 4
conversaciones en binas
explicar en español el
Learn vocabulary from the
textbook for discussing school.
Compare memories of the first day
of class.
Evidencias de aprendizaje de todo
el curso:
Repasar el vocabulario aprendido
y escribir frases en el pintaron/
cuaderno de las unidades 11 y 12
Leer cualquiera de las 4
conversaciones en binas explicar
en español el significado de las
unidades 11 y 12.
Se evaluará la pronunciación en
las lecturas para lo que se
recomienda que a lo largo del
curso se practique a conciencia
Unit 16.
Can she call you
later?
Learning Objectives:
See subject and object pronoun in
context.
Learn preposition of place with at,
in, and on.
Practice making invitations and
giving excuses with have to, need
to and want to.
Read and discuss a Web page
about city shows and events;
develop skills in skimming and
scanning.
Evidencias de aprendizaje de todo
el curso:
Repasar el vocabulario aprendido
Evidencias de aprendizaje
Repasar el vocabulario aprendido y
escribir frases en el pintaron/
cuaderno de las unidades 13 y 14
Leer cualquiera de las 4
conversaciones en binas explicar en
español el significado de las
unidades 13 y 14.
Se evaluará la pronunciación en las
lecturas para lo que se recomienda
que a lo largo del curso se practique
a conciencia con apoyo del Cd de
audio para perfeccionar la
pronunciación
Se elegirá al azar a quienes
participarán con su tarea
10

significado de las unidades 9 y
10.
SE evaluará la pronunciación
en las lecturas para lo que se
recomienda que a lo largo del
curso se practique a conciencia
con apoyo del Cd de audio para
perfeccionar la pronunciación
Presentar tu glosario de
términos jurídicos en materia
civil de forma oral en inglés y
español. Se evaluará por su
originalidad.
Se elegirá al azar a quienes
participarán con su tarea.
Inicio del proceso de evaluación
final.
con apoyo del Cd de audio para
perfeccionar la pronunciación
y escribir frases en el pintarrón/
cuaderno de las unidades11 y 12
Leer cualquiera de las 4
conversaciones en binas explicar
en español el significado de las
unidades 11 y 12.
SE evaluará la pronunciación en
las lecturas para lo que se
recomienda que a lo largo del
curso se practique a conciencia
con apoyo del Cd de audio para
perfeccionar la pronunciación
Se elegirá al azar a quienes
participarán con su tarea
11

15ª Semana del lunes 30 de noviembre al domingo 6 de diciembre 16ª Semana del lunes 7 al domingo 13 de diciembre
Sesión presencial Actividad Extra áulica Sesión presencial Actividad Extra áulica
Evidencias de aprendizaje
Test for unit 15 and
Repasar el vocabulario aprendido
y escribir frases en el pintaron/ 16
cuaderno de las unidades 15 y 16
Review concerning
all units especially
for units 15 and 16.
Realizar el progress check pág.
112-113
Evidencias de aprendizaje
Repasar el vocabulario aprendido
y escribir frases en el pintarrón/
cuaderno de las unidades 13 y 14
Leer cualquiera de las 4
conversaciones en binas explicar
en español el significado de las
unidades 13 y 14.
Se evaluará la pronunciación en
las lecturas para lo que se
recomienda que a lo largo del
curso se practique a conciencia
con apoyo del Cd de audio para
perfeccionar la pronunciación.
Leer cualquiera de las 4
conversaciones en binas explicar
en español el significado de las
unidades 15 y 16.
Se evaluará la pronunciación en
las lecturas para lo que se
recomienda que a lo largo del
curso se practique a conciencia
con apoyo del Cd de audio para
perfeccionar la pronunciación
Presentar tu glosario de términos
jurídicos en materia de Contratos
de forma oral en inglés y español y
envía al buzón contratos de tareas
con el nombre de glosario jurídico
contratos. Se evaluará por su
originalidad.
Se elegirá al azar a quienes
participarán con su tarea
Se evaluará la pronunciación en
las lecturas para lo que se
recomienda que a lo largo del
curso se practique a conciencia
con apoyo del Cd de audio para
perfeccionar la pronunciación para
el examen oral.
Preparar el informe de actividades
realizadas y su respectiva
puntuación en cada una de ellas.
Formato con la evaluación del
trabajo del profesor, respecto de su
programa de estudio, metodología,
planeación semanal,
Material instruccional en línea, la
evaluación que el alumno hace de si
mismo debido al trabajo del
profesor.
Formato con la autoevaluación del
trabajo del estudiante fundamentar
en base a que se evalúa. Se
recomienda ver el programa de
estudio en este rubro.
Se sugiere entregar un Cd con
todas las actividades virtuales
enviadas al material instruccional en
línea.
Describir las habilidades adquiridas
con este curso, porqué.
Indicar el número de asesorías
recibidas a lo largo de este curso y
describirlas.
12

17ª Semana del lunes 14 al viernes 18 de diciembre
Sesión presencial
Actividad Extra áulica
1. En el evento especial, cada
equipo presentará su
proyecto final oral con
apoyo de la tecnología al
termino de la sesión de
presentación de proyectos
se procederá a realizar la
evaluación el curso,
considerando los siguientes
elementos:
• Programa de Estudios
(contenidos)
• instrumentación Didáctica
• labor del Profesor
• Actividad del Estudiante
En esta actividad deben
participar estudiantes y profesor
y tiene como objetivo analizar el
curso, los procesos y a los
actores del mismo. Se sugiere
la participación de la totalidad
de los estudiantes, dado que la
acciones de cada uno permitirá
retroalimentar procesos futuros.
Finalmente el profesor
procederá a informar sobre el
cumplimiento de requisitos
académicos
y
administrativos, así como a la
calificación obtenida.
Entrega de evidencias en físico
y electrónico de parte del
13

estudiante.
Entrega de calificación final de
parte del asesor.
14