FACULTAD DE FILOSOFIA Y EDUCACION - Archivo Histórico ...

El sistema de aseguramiento de la calidad de las carreras y programas es complejo; especialmente
los procesos de autoevaluación constituyen esfuerzos importantes y tiempos de dedicación de los
académicos, como también, espacios sinérgicos que involucran diferentes gestiones y la
participación no sólo de docentes universitarios, sino también de los estudiantes, administrativos,
egresados y empleadores. Por ello mi gratitud hacia los Jefes de carrera y a quienes constituyeron
las comisiones de autoevaluación de cada Unidad Académica.
Calidad de la docencia universitaria, cuyo centro se focaliza
en el aprendizaje de los estudiantes
La docencia, junto a la investigación y la vinculación con el medio, es una de las tres tareas
centrales que dan sentido al quehacer universitario; reflexionar en torno a nuestras prácticas
docentes en vista a su calidad, significa asumir responsablemente la tarea de educar, recogiendo la
más rica tradición de la universidad. Con este espíritu un número importante de profesores de
nuestra Facultad se adjudican 4 proyectos en la Línea de Investigación en Docencia Universitaria, y
4 en la Línea de Innovación de la Docencia, promovidos por la Dirección de Desarrollo Curricular y
Formativo.
Proyectos en la Línea de Investigación en Docencia
Universitaria
Enseñar la composición en nuestra Licenciatura en Ciencias y
Artes Musicales con mención en Composición, desde un
corpus poético común que integre el sello PUCV y las
expectativas para la formación como creadores
Evaluación de impacto de la asignatura de Comprensión
Lectora, cohorte 2010 y su relación posible con la práctica
educativa a partir del análisis de su discurso
Estudio de las prácticas de enseñanza disciplinarias que
favorecen el aprendizaje profundo y crítico en estudiantes de
Historia
Análisis exploratorio de la competencia profesional "Gestionar
la progresión de los aprendizajes" por medio de resolución
eficaz de las problemáticas adidácticas en el contexto de las
prácticas profesionales finales de Pedagogía en Educación
Física y Educación Básica
Responsable
Boris Alvarado
Gutiérrez
Andrea Bustos
Ibarra
Nelson Vásquez
Lara
Rodrigo Gamboa
Jiménez
Proyectos en la Línea de Innovación en Docencia Responsable
Diseño de instrumentos evaluativos en los dos primeros años
de aprendizaje del piano grupal
Desarrollo de competencias investigativas en estudiantes de
Licenciatura en Historia con mención en Ciencia Política.
Desarrollo de estrategias de comprensión contextualizadas en
las asignaturas de especialidad
Construyendo modelo científico a través del maletín científico,
una experiencia indagatoria desde la asignatura de Didáctica
de las Ciencias Naturales II
Patricia Escobar
Díaz
Virginia Lommi
Echeverría
Claudia Sobarzo
Arizaga
Jessica Núñez
Unidad
Académica
Instituto de
Música
Escuela de
Pedagogía
Instituto
Historia
Escuela de
Educación
Física
Unidad
Académica
Instituto de
Música
Instituto de
Historia
Instituto
Literatura y
Ciencias del
Lenguaje
Escuela
Pedagogía
CUENTA 2010. FACULTAD DE FILOSOFIA Y EDUCACION 12