FACULTAD DE FILOSOFIA Y EDUCACION - Archivo Histórico ...

Directora Programas de Post Grado
Director de Postítulo en Orientación Educacional,
Vocacional y Laboral
Escuela de Psicología:
Director:
Secretario Académico
Jefe de Docencia
Jefe de Investigación
Jefe de Extensión
Gloria Contreras Pérez
Jorge Sepúlveda Lagos (enero)
Sandra Catalán Henríquez (feb-dic)
Luis Oneto Lagomarsino
Alejandro Bilbao Zepeda
Cecilia Quaas Fermandois
Paula Ascorra Costa
Luisa Castaldi
Son 76académicos que integran o han integrado este grupo que participa en la gestión de la
Facultad, número no menor.
En este sentido debiera nombrar no sólo a los académicos que durante el 2010 han ejercido algún
un cargo, sino a cada uno de ustedes, porque la gestión que desarrollan en la tarea docente, en los
proyectos de investigación, en la tarea de autoevaluación, en la programación de su docencia, en la
atención a los estudiantes, entre otras actividades, asegura su rigurosidad y nos permite ser fieles al
legado de los fundadores de la Universidad que se expresa en el lema Fides et Labor; donde Fides,
implica certeza, confianza, libertad y respeto; en tanto Labor implica responsabilidad, compromiso,
creación, coparticipación y gozo.
III. Realizaciones y logros desde las orientaciones estratégicas institucionales y de las Unidades
Académicas
3.1. Formación universitaria de calidad con sello valórico distintivo, innovadora y pertinente
Formación universitaria con sello valórico distintivo
El proceso de formación en valores de nuestros estudiantes se hace obra en el ejercicio de la
docencia, como en el espacio que trasciende la sala de clases y se desarrolla en la convivencia y en
la cotidianeidad de la vida universitaria en general y en particular al habitar los campus de nuestra
Facultad. Así mismo, las diversas iniciativas estudiantiles en torno a intereses artísticos culturales,
académicos, deportivos, espirituales, sociales y como dirigentes, crean comunidades de
aprendizajes, oportunidades y espacios de crecimiento y desarrollo personal e interpersonal.
En este marco, destaco la participación de nuestra Facultad en el programa de Formación
Fundamental, que como eje transversal a todos los currículos de formación de pregrado “se
corresponde con el sello distintivo institucional de la formación que tiene como base la visión
cristiana del hombre” 1
.
Participamos en asignaturas tales como: Familia como realidad y proyecto, Autocuidado y vida
saludable, Historia de la Cultura, De la ciencia a la sabiduría, Danzas tradicionales de Chile, Juegos
Mapuches, El hombre y los juegos.La posibilidad de interactuar con estudiantes de otras disciplinas,
nutre la propia vida universitaria.
Se suma a lo anterior el reconocimiento de la existencia de espacios formativos generados a partir
de las iniciativas de los propios estudiantes en su tiempo libre; la universidad en este sentido,
promueve y facilita su desarrollo a través de proyectos concursables, entre los cuales se fomentan
instancias de acción social, donde sus ejes centrales son la responsabilidad social; el vínculo entre
1Dirección de Desarrollo Curricular y Formativo (2009) Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. Competencias genéricas de
formación fundamental. Pág. 5-6
CUENTA 2010. FACULTAD DE FILOSOFIA Y EDUCACION 6