junta escolar del condado de st. lucie - St. Lucie County School Board

JUNTA ESCOLAR DELCONDADO DE ST. LUCIECÓDIGO DE CONDUCTADEL ALUMNOModificado Junio 2012

NOSOTROS CREEMOSQue todo niño pue<strong>de</strong> apren<strong>de</strong>r, y que cada niño pue<strong>de</strong> apren<strong>de</strong>r más <strong>de</strong> lo que el o ella estáaprendiendo.Que el Distrito Escolar y sus empleados tienen mutua obligación <strong>de</strong> apoyar y <strong>de</strong>sarrollar unmejoramiento continuo.Un sistema <strong>escolar</strong> público saludable es la llave a mantener una <strong>de</strong>mocracia saludable.El objetivo fundamental <strong><strong>de</strong>l</strong> Distrito Escolar <strong><strong>de</strong>l</strong> Condado <strong>de</strong> St. Lucie es el <strong>de</strong> crear para cadaestudiante, cada día, trabajos retadores, atractivos y gratificantes.Escuelas <strong>de</strong> calidad son la responsabilidad <strong>de</strong> la comunidad entera.El Distrito Escolar tiene que prometer mejoramiento continuo para los logros <strong><strong>de</strong>l</strong> estudiante y eltriunfo <strong>de</strong> cada individuo.

JUNTA ESCOLAR DELCONDADO DE ST. LUCIECÓDIGO DE CONDUCTADEL ALUMNOModificado Junio 2012JUNTA ESCOLAR DEL CONDADO DE ST. LUCIE4204 Okeechobee RoadFort Pierce, FL 34947(772) 429-3600Superinten<strong>de</strong>nteMICHAEL J. LANNONMiembros <strong>de</strong> la JuntaCarol A. Hilson, Presi<strong>de</strong>nteDebbie Hawley, Vicepresi<strong>de</strong>nteKathryn HensleyTroy IngersollDr. Donna Mills

TABLA GENERAL DE CONTENIDOSCÓDIGO DE CONDUCTA DE ESTUDIANTESPáginaJurisdicción <strong>de</strong> la Junta Escolar ........................................... en la sección interna <strong><strong>de</strong>l</strong> frente <strong><strong>de</strong>l</strong> libroFilosofía .............................................................................. en la sección interna <strong><strong>de</strong>l</strong> frente <strong><strong>de</strong>l</strong> libroDeclaración <strong>de</strong> nuestra Misión................................................ en la sección interna <strong><strong>de</strong>l</strong> frente <strong><strong>de</strong>l</strong> libroDeclaración Fundamental <strong>de</strong> la Administración ………… en la sección interna <strong><strong>de</strong>l</strong> frente <strong><strong>de</strong>l</strong> libroConvicciones <strong><strong>de</strong>l</strong> Distrito…………………………………… en la sección interna <strong><strong>de</strong>l</strong> frente <strong><strong>de</strong>l</strong> libroResumen…………………………………………………………………………………………….. iDerechos y Responsabilida<strong>de</strong>s <strong><strong>de</strong>l</strong> Alumno ...................................................................................... iCero Tolerancia para las Ofensas <strong><strong>de</strong>l</strong> Nivel IV – La más Grave <strong>de</strong> las Malas Conductas................. iiReviso <strong>de</strong> la Colocación <strong><strong>de</strong>l</strong> Alumno Iniciado por el Maestro........................................................... iiAutoridad <strong><strong>de</strong>l</strong> Maestro……………………………………………………………………………….…iiNivel 1 – Códigos <strong>de</strong> Respuestas Disciplinarias............................................................................. 1Infracciones:A. Trampas ....................................................................................................................................... 1B. Falta <strong>de</strong> Respeto a las Personas/Propieda<strong>de</strong>s ............................................................................... 1C. Conducta Perturbadora ................................................................................................................ 1D. Reglamento <strong>de</strong> la Vestimenta .........................................................................................................2E. Mala Conducta en el Autobús o en otros Transportes Aprobados <strong>de</strong> la Escuela............................2G. Tardanzas ..................................................................................................................................... 2H. Ausencia Escolar/Clase Sin Autorización (Saltar clases)............................................................ 2I. Detención Escolar no Cumplida .................................................................................................. 2Nivel 1 – Respuestas Disciplinarias & Respaldo <strong>de</strong> Comportamiento Positivo.................................. 3Nivel 2 – Código <strong>de</strong> Respuestas Disciplinarias............................................................................... 3Infracciones:A. Provocando Peleas …....................................................................................................... 4B. Dando Informaciones Falsas o Engañosas ................................................................................... 4C. Mala Conducta Seria en el Autobús o en otro Transporte Aprobado <strong>de</strong> la Escuela……….....… 4D. Desafiando Abiertamente a las Autorida<strong>de</strong>s…………………………… ......................................4E. Robo ( menos <strong>de</strong> $300.00)..............................................................................................................5F. Vandalismo (menos <strong>de</strong> $100.00)………………………………………….…….………………. 5G. Desafío Abierto a Normas Escolares .............................................................................................5H. Medicamentos sin Receta Médica No-Autorizadas………………………..……………………..5I. Lenguaje/Materiales Profanos, Obscenos, Abusivos……………………………………………. 6J. Vestimenta poco apropiada……………………………………………………………………….6Nivel 2 – Respuestas Disciplinarias & Respaldo <strong>de</strong> Comportamiento Positivo..................................7Nivel 3 – Código <strong>de</strong> Respuestas Disciplinarias .................................................................................8Infracciones:A. Ataque/Intimidación/Amenazas a un Alumno ........................................................................... .9B. Agresión Física a un Alumno ........................................................................................................9C. Peleas (Altercado Mutuo) ..............................................................................................................9D. Falsificación ...................................................................................................................................9E. Apuestas .........................................................................................................................................9F. Insubordinación Obscena……………............................................................................................9

G. Acoso/Abuso ..................................................................................................................................9H. Hurto/Robo (más <strong>de</strong> $300.00).......................................................................................................10I. Mal Empleo <strong>de</strong> los Servicios <strong>de</strong> Telecomunicación ....................................................................10J. Muy Mala Conducta Seria en el Autobús o otro Transporte Aprobado <strong>de</strong> la Escuela ...............12K. Otro Tipo Grave <strong>de</strong> Mala Conducta .............................................................................................12L. Posesión <strong>de</strong> Material <strong>de</strong> Contrabando ..........................................................................................12M. Acoso Sexual .............................................................................................................................. 13N. Interferencia con Equipos <strong>de</strong> Seguridad <strong>de</strong> la Escuela ............................................................... 13O. Tabaco (Posesión o Uso) ............................................................................................................ 14P. Traspaso <strong>de</strong> Propiedad ................................................................................................................ 14Q. Vandalismo (más <strong>de</strong> $100.00-$999.99)...................................................................................... 14R. Abuso <strong>de</strong> Medicación Sin Receta Médica……………………………………………………. 14S Posesión <strong>de</strong> parafernalia <strong>de</strong> drogas………………………………………………………………15Nivel 3 – Respuestas Disciplinarias & Respaldo <strong>de</strong> Comportamiento Positivo................................. 15Nivel 4 – Código <strong>de</strong> Respuestas Disciplinarias ... .......................................................................... 16Infracciones:A. Alcohol ......................................................................................................................................... 16B. Incendio Premeditado ....................................................................................................................16C. Asalto/Intimidación/Amenazas a los Empleados y Otros Adultos….. ......................................... 17D. Agresión Física a los Empleados y Otros Adultos…… ............................................................... 17E. Amenaza o Falso Reporte <strong>de</strong> Bombas o <strong>de</strong> Otro Aparato Destructivo/Explosión.................. …..17F. Entrada Forzada/Robo................................................................................................................... 17G. Conducta Perturbadora-Serio…......................................................................................................17H. Drogas/Uso/Posesión.. ………………………………………………….………………………. 18I. Extorsión ………………………………………………………………………………………....18J. Falsa Alarma <strong>de</strong> Incendio ..............................................................................................…………18K. Falsa Acusación contra Empleados ……. ..........................................................….......................18L. Suspensión por Delito Mayor ........................................................................................................18M. Incitando, Conduciendo o Participando en un Disturbio Mayor................................................. 19N. Manipulando la Información <strong>de</strong> las Computadoras .................................................................... 19O. Mala Conducta Muy Grave en el Autobús o otro Transporte Aprobado <strong>de</strong> la Escuela …......... 19P. Robo ............................................................................................................................................. 19Q. Asalto Sexual .................................................................................................................................19R. Ofensa Sexual .............................................................................................................................. 20S. Violación <strong><strong>de</strong>l</strong> Contrato <strong>de</strong> Conducta/Plan Temprano <strong>de</strong> Re-entrada/Período <strong>de</strong> Prueba .......... 20T. Posesión <strong>de</strong> Armas (criminal) ...................................................................................................... 20X. Drogas/Venta/Distribución………………………………………………………….………….. 20Z. Vandalismo-(más <strong>de</strong> $1,000.00).................................................................................................. 20Respuestas Disciplinarias & Respaldo <strong>de</strong> Comportamiento Positivo .......................................... 21Reportes a Autorida<strong>de</strong>s Competentes............................................................................................. 22Registro Corporal por el Personal <strong>de</strong> la Escuela ........................................................................... 23Registro <strong>de</strong> Armarios <strong><strong>de</strong>l</strong> Alumno ................................................................................................... 24Detectores <strong>de</strong> Metal; Búsqueda por Animales Caninos; Equipos <strong>de</strong> Vigilancia ........................ 24Responsabilida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> los Alumnos durante el Transporte y Reglas <strong>de</strong> Seguridad .................... 24Reglas <strong>de</strong> Seguridad en el Autobús ................................................................................................. 25Estudiante Responsable <strong><strong>de</strong>l</strong> uso <strong>de</strong> Computadora, Red y uso <strong><strong>de</strong>l</strong> Internet…………………….. 26PROCEDIMIENTOS RELACIONADOS A LAS ACCIONES DISCIPLINARIAS ........... 29

SERGMesbah and van Deursen – A Component- and Push-based Architectural Style for Ajax Applicationscommercial package <strong><strong>de</strong>l</strong>ivered by Backbase and the Dojo/Cometd push-basedcomet framework. All four frameworks are major players in the Ajax market,and their un<strong>de</strong>rlying technologies differ substantially.2.3.1 Echo2Echo2 4 is an open-source Ajax framework which allows the <strong>de</strong>veloper tocreate web applications using an object-oriented, UI component-based, an<strong>de</strong>vent-driven paradigm for Web <strong>de</strong>velopment. Its Java Application Frameworkprovi<strong>de</strong>s the APIs (for UI components, property objects, and event/listeners)to represent and manage the state of an application and its user interface.All functionality for ren<strong>de</strong>ring a component or for communicating with theclient browser is specifically assembled in a separate module called the WebRen<strong>de</strong>ring Engine. The engine consists of a server-si<strong>de</strong> portion (written inJava/J2EE) and a client-si<strong>de</strong> portion (JavaScript). The client/server interactionprotocol is hid<strong>de</strong>n behind this module and as such, it is entirely <strong>de</strong>coupledfrom other modules. Echo2 has an Update Manager which is responsible fortracking updates to the user interface component mo<strong><strong>de</strong>l</strong>, and for processinginput received from the ren<strong>de</strong>ring agent and communicating it to the components.The Echo2 Client Engine runs in the client browser and provi<strong>de</strong>s a remoteuser interface to the server-si<strong>de</strong> application. Its main activity is to synchronizeclient/server state when user operations occur on the interface.A ClientMessage in XML format is used to transfer the client state changesto the server by explicitly stating the nature of the change and the componentID affected. The server processes the ClientMessage, updating the componentmo<strong><strong>de</strong>l</strong> to reflect the user’s actions. Events are fired on interested listeners,possibly resulting in further changes to the server-si<strong>de</strong> state of the application.The server responds by ren<strong>de</strong>ring a ServerMessage which is again anXML message containing directives to perform partial updates to the DOMrepresentation on the client.2.3.2 GWTGoogle has a novel approach to implementing its Ajax framework, the GoogleWeb Toolkit (GWT) 5 . Just like Echo2, GWT facilitates the <strong>de</strong>velopment ofUIs in a fashion similar to AWT or Swing and comes with a library of widgetsthat can be used. The unique character of GWT lies in the way it ren<strong>de</strong>rs45Echo2 2.0.0, www.nextapp.com/platform/echo2/echo/.http://co<strong>de</strong>.google.com/webtoolkit/TUD-SERG-2008-013 77

Cero Tolerancia para las Ofensas <strong><strong>de</strong>l</strong> Nivel 4 – La Mala Conducta Más GraveEl Código <strong>de</strong> Respuestas Disciplinarias para las ofensas <strong><strong>de</strong>l</strong> Nivel 4 ponen en práctica lanoma <strong>de</strong> Cero Tolerancia <strong>de</strong> la Junta Escolar, en la forma más grave <strong>de</strong> mala conducta, queincluye, pero no están limitadas a la violencia u otros <strong><strong>de</strong>l</strong>itos criminales, y el uso yposesión <strong>de</strong> armas, alcohol y drogas. Esta norma <strong>de</strong> cero tolerancia se extien<strong>de</strong> a TODASlas violaciones <strong>de</strong> un Nivel 4 <strong>de</strong> las Escuelas, y el Departamento <strong>de</strong> Transportes invocaralas consecuencias más graves al enfrentarse con alumnos que toman parte en las malasconductas mencionadas en el Nivel 4 <strong>de</strong> este Código.Autoridad <strong><strong>de</strong>l</strong> MaestroSegún la Sección 1003.32, <strong>de</strong> las leyes <strong>de</strong> la Florida, y <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong> la estructura <strong>de</strong> esteCódigo, los maestros y <strong>de</strong>más personal <strong>de</strong> enseñanza tendrán la autoridad <strong>de</strong> empren<strong>de</strong>racciones para manejar el comportamiento estudiantil y asegurar la seguridad <strong>de</strong> todos losestudiantes en sus clases y la escuela y su oportunidad <strong>de</strong> apren<strong>de</strong>r en una aula or<strong>de</strong>nada ydisciplinada. La Sección 1003.32, <strong>de</strong> las leyes <strong>de</strong> la Florida, autoriza a un maestro a pedirque se remueva cualquier alumno <strong>de</strong> la clase cuyo comportamiento interfiera con lahabilidad <strong><strong>de</strong>l</strong> maestro <strong>de</strong> po<strong>de</strong>r comunicarse eficazmente con los alumnos en la clase o conla habilidad <strong>de</strong> los compañeros <strong>de</strong> clase <strong><strong>de</strong>l</strong> alumno <strong>de</strong> apren<strong>de</strong>r. Los procedimientos pararemover a un alumno <strong>de</strong> un aula a petición <strong><strong>de</strong>l</strong> maestro están expuestos en la Póliza <strong>de</strong> laJunta 5.33.ii

D1 Reglamento <strong>de</strong> Vestimenta La vestimenta que no esté<strong>de</strong> acuerdo a losreglamentos <strong>de</strong> la Escuela.E1Mala Conducta en elAutobús <strong>de</strong> la Escuela o enotros TransportesAprobados por la EscuelaLa conducta ocomportamiento queinterfiere con el transporteorganizado, seguro yexpeditivo <strong>de</strong> alumnos uotros pasajeros autorizados.Incluye pero no estalimitado a altos ruidos,conversaciones innecesariascon el chófer, estar fuera<strong><strong>de</strong>l</strong> asiento asignado,comiendo, bebiendo,mascando chicle, partes <strong><strong>de</strong>l</strong>cuerpo fuera <strong><strong>de</strong>l</strong> autobús,como también entrada ysalida impropia <strong><strong>de</strong>l</strong>transporte, viajarintencionalmente en elautobús equivocado, obajarse <strong><strong>de</strong>l</strong> autobús en laparada equivocada.G1 Tardanzas Llegadas tar<strong>de</strong>s y repetidasa la escuela o a clases.H1Ausencia Escolar/Clase sinAutorización (Saltar clases)Violación a las normas <strong>de</strong>asistencia <strong>de</strong> la JuntaEscolar /falta <strong>de</strong> asistencia ala escuela/clases.I1 Detención No Cumplida Fallo a reportarse paracumplimiento <strong>de</strong> accióndisciplinaria.2

RESPUESTAS DISCIPLINARIAS Y RESPALDO PORCONDUCTA BUENA Y POSITIVANivel 1El director/<strong>de</strong>signado <strong>de</strong>be consi<strong>de</strong>rar las razones (función) <strong>de</strong> la mala conducta. Lasrespuestas <strong>de</strong>ben ser basadas en circunstancias particulares <strong>de</strong> la mala conducta y pue<strong>de</strong>nincluir pero no están limitadas a:Contacto con los padresReferencia por falta <strong>de</strong> asistencia como provee el Plan <strong>de</strong> Progreso <strong><strong>de</strong>l</strong> Estudiante (paraG1 y H1)Conferencia entre el Alumno y el Empleado <strong>de</strong> la EscuelaConferencia entre Alumno/AdministradorCambiando el Asiento <strong><strong>de</strong>l</strong> AlumnoPérdida <strong>de</strong> privilegios que pue<strong>de</strong>n incluir el no montar en el autobúsContrato <strong>de</strong> ConductaReferencia a Consejería, orientación, mediación <strong>de</strong> grupos <strong>de</strong> compañeros, Colaborativa<strong>de</strong> Salud MentalReferencia al Equipo <strong>de</strong> Respaldo <strong>de</strong> AlumnosDevolución <strong>de</strong> bienes ajenos, pago <strong>de</strong> los mismos o restitución por daños causadosEntrenamiento <strong>de</strong> Aptitu<strong>de</strong>s SocialesAsignación <strong>de</strong> Trabajos EspecialesDetención (requiere contactar a los padres)Escuela <strong>de</strong> SabadoConfiscación <strong>de</strong> aparatos electrónicosReacción a la Intervención– intervenciones <strong>de</strong> Nivel 1. La función <strong>de</strong> la mala conducta<strong>de</strong>be ser consi<strong>de</strong>rada antes <strong>de</strong> la intervención.*No se pue<strong>de</strong> usar la suspensión para G-1 ni H-1.NIVEL 2 – CÓDIGO DE RESPUESTAS DISCIPLINARIASLos actos <strong>de</strong> mala conducta <strong><strong>de</strong>l</strong> Nivel 2 incluyen los pequeños actos <strong>de</strong> mala conductapreviamente i<strong>de</strong>ntificados. Pue<strong>de</strong> incluir también actos repetidos <strong>de</strong> mala conducta y actosdirigidos hacia personas o propieda<strong>de</strong>s, pero que no son <strong>de</strong> grave peligro para la salud yseguridad <strong>de</strong> otras personas. Tales ofensas pue<strong>de</strong>n que ocurran en clase, durante unafunción <strong>escolar</strong>, programa extracurricular /co-curricular o en transportación aprobada.La mala conducta <strong>de</strong>berá ser reportada al administrador <strong>de</strong> la escuela para una accióndisciplinaria. El administrador <strong>de</strong> la escuela proce<strong>de</strong>rá con la investigación <strong>de</strong> lascircunstancias y la asignación <strong>de</strong> acción disciplinaria..3

A2 Provocando Peleas Amenazas por medio <strong>de</strong>palabras o peleas con otrosalumnos, o incitando a otrosa pelear – ambos incluyendoun pequeño contacto físico.B2Dando InformacionesFalsas o con EngañoEl comunicar informacionesfalsas o engañosas oralmenteo por escrito, o a través <strong>de</strong>otros medios, al personal <strong><strong>de</strong>l</strong>a escuela con la intención <strong>de</strong>engañar al personal <strong>escolar</strong>,o bajo circunstancias querazonablemente pue<strong>de</strong>ncalcularse que son paraengañar al personal pero sinintentar o causar que unapersona sea privada <strong>de</strong> suspropieda<strong>de</strong>s o posesiones(como por ejemplo, falsificarel nombre <strong>de</strong> sus padres).C2D2Muy Mala Conducta en elAutobús o en otroTransporte Aprobado por laEscuelaDesafiando Abiertamente aLas Autorida<strong>de</strong>s o a lasNormas <strong>de</strong> la EscuelaMuy mala conducta la cualinterfiere con el transporteseguro y eficiente <strong>de</strong>alumnos u otros pasajerosautorizados. Eso pue<strong>de</strong>incluir el tirar objetos fuera<strong><strong>de</strong>l</strong> autobús o <strong>de</strong>ntro <strong><strong>de</strong>l</strong>autobús, pero que no causedaños físicos ni daños apropieda<strong>de</strong>s; escupiendo<strong><strong>de</strong>l</strong>iberadamente en el suelo<strong><strong>de</strong>l</strong> autobús o por lasventanillas; posesión <strong>de</strong>reptiles; insectos y animales(vivos/muertos); y/o causardistracciones al chófer <strong><strong>de</strong>l</strong>autobús.Incumplimiento, por medio<strong>de</strong> palabras o acciones, <strong>de</strong>acatar con los reglamentos<strong>de</strong> la escuela o con lasinstrucciones dadas por elempleado <strong><strong>de</strong>l</strong> Distrito.4

E2 Robo (menos <strong>de</strong> $300.00) Remover la propiedad <strong>de</strong>otro sin el permiso <strong>de</strong> lapersona.F2Vandalismo (menos <strong>de</strong>$100.00)Dañar o profanar lapropiedad <strong>de</strong> la escuela opropiedad ajena. La<strong>de</strong>strucción, daño, y/o<strong>de</strong>sfiguración <strong>de</strong> propieda<strong>de</strong>sprivadas o públicas,personales o bienesinmuebles, hecho <strong>de</strong> unaforma <strong><strong>de</strong>l</strong>iberada y/o conmaldad, sin elconsentimiento <strong>de</strong> su dueñoo <strong>de</strong> la persona encargada.Esta categoría <strong>de</strong> malaconducta incluye pintar enlas pare<strong>de</strong>s (graffiti).G2Desafío Abierto a NormasEscolaresFallo a cumplir con las leyesestatales, normas <strong>de</strong> la JuntaEscolar, reglas locales<strong>escolar</strong>es, contrato <strong>de</strong>comportamiento, o reglas <strong>de</strong>clase.H2Medicamentos sin RecetaMédica y Sin AutorizaciónPosesión, y/o uso <strong>de</strong>cualquier medicamento sinreceta médica o suplementosno específicamenteautorizados por un plan <strong>de</strong>salud corriente o por nota <strong><strong>de</strong>l</strong>os padres o médica o poruna or<strong>de</strong>n que esté registradaen la escuela.5

I2Lenguaje/MaterialesProfanos, ObscenosAbusivosEl uso <strong>de</strong> lenguaje, sea oral opor escrito (incluyendoinsultos raciales) o gestos,y/o objetos o fotosirrespetuosas y socialmenteinaceptables y que tenganten<strong>de</strong>ncia a interrumpir elor<strong>de</strong>n <strong><strong>de</strong>l</strong> ambiente <strong>escolar</strong>,función <strong>escolar</strong> o activida<strong>de</strong>xtracurricular/co-curricular.J2 Vestimenta poco apropiada Cada estudiante esresponsable <strong>de</strong> <strong>de</strong>mostrarrespeto a sí mismo y a otrosa través <strong>de</strong> vestimentaapropiada que mantenga unambiente <strong>de</strong> aprendizajeor<strong>de</strong>nado. Se le prohibe acada estudiante, mientrasesté en el terreno <strong>escolar</strong>durante un día <strong>escolar</strong>normal, <strong>de</strong> usar ropa queexponga la ropa ínterior opartes <strong><strong>de</strong>l</strong> cuerpo <strong>de</strong> unamanera in<strong>de</strong>cente o vulgar o<strong>de</strong> una manera queinterrumpa el ambiente <strong>de</strong>aprendizaje or<strong>de</strong>nado. Unestudiante que viole estapolítica <strong>de</strong> vestimenta serásujeto a las siguientesacciones disciplinariasprogresivas:61. Por la primera infracción,el estudiante recibirá unaadvertencia verbal y eldirector/<strong>de</strong>signado llamará alpadre o tutor <strong><strong>de</strong>l</strong> estudiante.2. Por la segunda infracción,el estudiante no será elegiblepara participar en ningunaactividad extracurricular porun periodo hasta <strong>de</strong> 5 días yel director/<strong>de</strong>signado se

eunirá con el padre o tutor<strong><strong>de</strong>l</strong> estudiante.3. Por la tercera osubsiguiente infracción, elestudiante recibirá unasuspensión <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong> laescuela por un periodo queno exceda 3 días, no seráelegible para participar enninguna activida<strong>de</strong>xtracurricular por unperiodo que no exceda 30días y el director /<strong>de</strong>signadollamará al padre o tutor <strong><strong>de</strong>l</strong>estudiante y le mandará unacarta por escrito en relacióna la suspensión <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong> laescuela e inelegibilidad <strong>de</strong>participar en activida<strong>de</strong>sextracurriculares <strong><strong>de</strong>l</strong>estudiante al padre o tutor.RESPUESTAS DISCIPLINARIAS Y RESPALDO PORCOMPORTAMIENTO POSITIVONivel 2El director/<strong>de</strong>signado <strong>de</strong>be consi<strong>de</strong>rar las razones (función) <strong>de</strong> la mala conducta. Lasrespuestas <strong>de</strong>ben ser basadas en circunstancias particulares <strong>de</strong> la mala conducta y pue<strong>de</strong>nincluir pero no están limitadas a:Contacto con los padres/conferencia con el administrador y/o empleado <strong><strong>de</strong>l</strong>distritoConferencia con el alumno/empleadoPérdida <strong>de</strong> privilegios que pue<strong>de</strong>n incluir el no montar en el autobúsReferencia a Consejería, orientación, mediación <strong>de</strong> grupos <strong>de</strong> compañeros,Colaborativa <strong>de</strong> Salud MentalAsignación a clases alternadasReferencia al Equipo <strong>de</strong> Respaldo <strong>de</strong> AlumnosEvaluación <strong>de</strong> Conducta FuncionalPlan <strong>de</strong> Intervención <strong>de</strong> ConductaEntrenamiento <strong>de</strong> Aptitu<strong>de</strong>s Sociales7

Devolución <strong>de</strong> bienes ajenos, pago <strong>de</strong> los mismos o restitución por dañoscausadosContrato <strong>de</strong> ConductaAsignación <strong>de</strong> Trabajos EspecialesDetención (requiere contactar a los padres)Escuela <strong>de</strong> SábadoRemoción temporal o permanente <strong>de</strong> participación en programas o activida<strong>de</strong>sextracurriculares o co-curricularesSuspensión <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong> la escuelaSala <strong>de</strong> clases <strong>de</strong> Intervención por ComportamientoSuspensión fuera <strong>de</strong> la escuelaConfiscación <strong>de</strong> aparatos electrónicosReacción a la Intervención intervenciones Nivel 1 y/o Nivel 2- La función <strong>de</strong> lamala conducta <strong>de</strong>be ser consi<strong>de</strong>rada antes <strong>de</strong> la intervención.NIVEL 3 – CÓDIGO DE RESPUESTAS DISCIPLINARIASLas infracciones <strong><strong>de</strong>l</strong> Nivel 3 incluyen pero no se limitan a : actos repetidos <strong>de</strong> malaconducta, amenazas a la salud, seguridad y propiedad <strong>de</strong> uno mismo o <strong>de</strong> otros y otros actosserios <strong>de</strong> mala conducta. Tales infracciones pue<strong>de</strong>n ocurrir en la sala <strong>de</strong> clases, duranteuna función <strong>escolar</strong>, durante un programa extracurricular/co curricular o en transportaciónaprobada.Los actos <strong>de</strong> mala conducta <strong>de</strong>berán ser reportados inmediatamente al administrador <strong>de</strong> laescuela, y podrán resultar en la remoción inmediata <strong><strong>de</strong>l</strong> alumno <strong>de</strong> la escuela o <strong>de</strong> cualquieractividad extracurricular/co curricular, y en caso <strong>de</strong> actos criminales, notificación a lasautorida<strong>de</strong>s competentes o al Servicio <strong>de</strong> Seguridad <strong>de</strong> la Junta Escolar.Después <strong>de</strong> repasar la investigación <strong><strong>de</strong>l</strong> caso y la explicación <strong><strong>de</strong>l</strong> alumno, e intervenciónapropiada, el director/<strong>de</strong>signado <strong>de</strong> la escuela <strong>de</strong>terminará la acción disciplinaria apropiada.NIVEL 3A3Ataque, Intimidación/ Amenaza aun AlumnoUna amenaza intencional, pormedio <strong>de</strong> palabras o acciones, parahacerle daño a otro alumno, o con laaparente capacidad <strong>de</strong> hacerlo, o unaamenaza <strong><strong>de</strong>l</strong>iberada por medio <strong>de</strong> palabras oacciones para aplicar fuerza mortal contraotro alumno, no importando si el alumnoaparenta tener o no la capacidad <strong>de</strong> usar talfuerza.8

B3 Agresión Física a un Alumno La intención <strong>de</strong> golpear o tocar a otroalumno(s) contra su voluntad. En caso <strong>de</strong>daño físico significante, tal mala conductapue<strong>de</strong> ser motivo <strong>de</strong> expulsión.C3 Peleas (altercado mutuo) Mutua participación en una pelea conviolencia física, don<strong>de</strong> no hay un ofensorprincipal y no hay ningún daño físico. Estono incluye confrontaciones verbales,forcejeo, u otras confrontaciones mayores.D3 Falsificación El hacer una comunicación falsa o engañosaal personal <strong>de</strong> la escuela, verbalmente o porescrito, o por otros medios, con la intención<strong>de</strong> engañar al personal o bajo circunstanciasen que el alumno tiene la capacidad <strong>de</strong>engañar al personal <strong>de</strong> la escuela conintento <strong>de</strong> privar a una persona <strong>de</strong> supropiedad o posesiones.(NOTA: Reportados a SESIR como OtroTipo <strong>de</strong> Mala Conducta Mayor)E3 Apuestas El acto <strong>de</strong> jugar con el fín <strong>de</strong> ganar dinero.(NOTA: Reportados a SESIR como OtroTipo <strong>de</strong> Mala Conducta Mayor)F3 Insubordinación Obscena Voluntariamente rehusar someterse a lasautorida<strong>de</strong>s; <strong>de</strong>mostración abierta <strong>de</strong><strong>de</strong>sacato y resistencia a las ór<strong>de</strong>nes dadasdirectamente.G3BAcosoAcoso se <strong>de</strong>fine en las normas <strong>de</strong> la JuntaEscolar 3.43El acosar y intimidar está expuesto en elApéndice A <strong>de</strong> este Código.G3H IntimidaciónIntimidación se <strong>de</strong>fine en las normas <strong>de</strong> laJunta Escolar 3.43El acosar y intimidar está expuesto en elApéndice A <strong>de</strong> este Código.H3 Hurto/Robo (más <strong>de</strong> $300.00) El tomar, llevar, o escon<strong>de</strong>r la propiedad <strong>de</strong>alguien (valorado sobre $300.00) sin laautorización <strong>de</strong> la otra persona sinamenazas, violencia, o daños físicos.I3Mal Empleo <strong>de</strong> los Servicios <strong>de</strong>TelecomunicaciónEs prohibido el mal empleo <strong>de</strong> los servicios<strong>de</strong> telecomunicación o <strong>de</strong> la red <strong>de</strong>comunicación para fines ilegales,9

inapropiados o por motivos obscenos, o elapoyo a tales activida<strong>de</strong>s. Activida<strong>de</strong>silegales incluirán todo acto que se <strong>de</strong>finacomo una violación <strong>de</strong> las leyes locales,estatales, o fe<strong>de</strong>rales. Uso inapropiadoincluye cualquier acto que viole o seainconsistente con la misión <strong><strong>de</strong>l</strong> Distrito,metas, políticas, procedimientos ocurriculum incluyendo pero no limitado aluso para acosar o intimidar o uso que violeel Stu<strong>de</strong>nt Responsible Computer, Networkand Internet Use Policy ( Uso Responsable<strong>de</strong> Computadora, Red e Internet Estudiantil)aquí expuesta. Las activida<strong>de</strong>s obscenas sonlas que generalmente violan los estándaresaceptados por la sociedad en el uso <strong>de</strong> unvehículo <strong>de</strong> comunicación que pertenece yes operado por el público. En casos <strong>de</strong>extrema perturbación, tal mala conductapue<strong>de</strong> ser base para una expulsión.ADVERTENCIA: El llevarse, diseminar,transferir, o compartir fotos o imágenesilegales tales como pornográficas, obscenas,lascivas, sea por transferencia <strong>de</strong>información electrónica (comúnmenteconocidas como texting, sexting, email,etc.), pue<strong>de</strong>n constituirse como criminalesbajo las leyes <strong><strong>de</strong>l</strong> estado y/o fe<strong>de</strong>rales, y/ootra agencia apropiada <strong><strong>de</strong>l</strong> estado o fe<strong>de</strong>ral,lo cual pue<strong>de</strong> resultar en arresto y acusación.En casos serios, una ofensa involucrandoimágenes obscenas, pornográficas, lascivas,o <strong>de</strong> otra manera ilegales, pue<strong>de</strong>n constituiruna ofensa <strong>de</strong> Nivel R4.Dispositivos Inalámbricos <strong>de</strong>Comunicación:UN ESTUDIANTE PUEDE POSEER UNDISPOSITIVO INALÁMBRICO DECOMUNICACIÓN MIENTRAS ESTÉ ENEL TERRENO ESCOLAR O ASISTIENDOA UNA FUNCIÓN ESCOLAR, SUJETO ALAS SIGUIENTES LIMITACIONES:(a) El dispositivo <strong>de</strong>be estar <strong>de</strong>sactivado u“off” (1) mientras esté en un autobús <strong>escolar</strong>y (2) la jornada <strong>escolar</strong> (<strong>de</strong>s<strong>de</strong> el comienzo10

J3Conducta <strong>de</strong> Carácter Más Seria enel Autobús u otro TransporteAprobado por la Escuela<strong>de</strong> clases hasta el <strong>de</strong>spido final), al menosque se le otorgue aprobación <strong>de</strong> parte <strong>de</strong> unadministrador <strong>escolar</strong> o su <strong>de</strong>signado parapermitir el uso para propósitos educativos.(b) Durante horas prohibidas, el dispositivo(1) no podrá ser mostrado, sujetado, usado,activado o manipulado <strong>de</strong> ninguna manera.(2) <strong>de</strong>be ser guardado en un bolsillo, cartera,mochila, portador <strong>de</strong> dispositivos u otrocontenedor cerrado o encerrado.(c) Cualquier uso <strong>de</strong> un dispositivoinalámbrico <strong>de</strong> comunicación queinterrumpa, acose o que no sea apropiado,mientras se esté bajo la jurisdicción <strong>de</strong> laJunta Escolar será la causa <strong>de</strong> accióndisciplinaria bajo este encabezamiento,incluyendo confiscación <strong><strong>de</strong>l</strong> dispositivocomo contrabando y en caso <strong>de</strong> mal usorepetido o serio, la pérdida <strong><strong>de</strong>l</strong> privilegio <strong>de</strong>poseer tal dispositivo en el terreno <strong>escolar</strong> ymientras se asista a una función <strong>escolar</strong>. Usono apropiado incluye, pero no está limitadoa, (1) mandar textos, hacer llamadas,navegar en la red mundial durante horasprohibidas; (2) grabar conversaciones,música u otro audio en cualquier momento;(3) fotografía y vi<strong>de</strong>ografía <strong>de</strong> cualquiertipo; y (4) cualquier actividad que pueda <strong>de</strong>cualquier manera violar los <strong>de</strong>rechos <strong>de</strong>otros individuos incluyendo pero nolimitado a estudiantes, maestros y miembros<strong>de</strong> personal. El uso <strong>de</strong> un dispositivoinalámbrico <strong>de</strong> comunicación será la causa<strong>de</strong> acción disciplinaria o penas criminales siel dispositivo es usado en un acto criminal.ADVERTENCIA: Los miembros <strong>de</strong>personal <strong>escolar</strong> no son responsables pordaño, robo u otra pérdida <strong>de</strong> cualquierpropiedad personal confiscada, incluyendopero no limitado a dispositivos inalámbricos<strong>de</strong> comunicación. Cualquier propiedadpersonal confiscada no reclamada por elpadre al final <strong><strong>de</strong>l</strong> año <strong>escolar</strong> seráconsi<strong>de</strong>rada abandonada y será <strong>de</strong>sechadapor el director/<strong>de</strong>signado.Conducta <strong>de</strong> carácter muy serio queinterfiere con el transporte seguro/or<strong>de</strong>nado/eficiente <strong>de</strong> los alumnos y <strong>de</strong> otros11

K3L3Otro Tipo Grave <strong>de</strong> MalasConductasPosesión <strong>de</strong> Material <strong>de</strong>Contrabandopasajeros autorizados. Esto pue<strong>de</strong> incluirpero no está limitado a altos ruidos hechos<strong><strong>de</strong>l</strong>iberadamente, salir o tratar <strong>de</strong> salir sinpermiso, bajar <strong><strong>de</strong>l</strong> autobús usando la salida<strong>de</strong> emergencia o la puerta principal, tirandoobjetos por las ventanillas <strong><strong>de</strong>l</strong> autobús, o<strong>de</strong>ntro <strong><strong>de</strong>l</strong> autobús, lo que pue<strong>de</strong> causardaños físicos o daños a la propiedad, y/o elno mantenerse callado al cruzar por la línea<strong>de</strong> ferrocarril.Cualquier inci<strong>de</strong>nte serio y dañino queresulte en necesitar las autorida<strong>de</strong>scompetentes las cuales no se <strong>de</strong>scriben enningún otro código <strong>de</strong> inci<strong>de</strong>ntes. Estepue<strong>de</strong> incluir pero no está limitado con laobstrucción a miembros <strong><strong>de</strong>l</strong> personal <strong>de</strong>po<strong>de</strong>r <strong>de</strong>sarrollar sus trabajos. Tales ofensaspue<strong>de</strong>n ser base <strong>de</strong> expulsion.Posesión, uso, y/o distribución <strong>de</strong> materialeso artículos que son prohibidos en la escuela,incluyendo pero no limitados a: fósforos,encen<strong>de</strong>dores, municiones, fuegosartificiales comunes <strong>de</strong> clase C, armas <strong>de</strong>juguete o dispositivos <strong>de</strong> rayos láser. Elcontrabando será confiscado y su <strong>de</strong>voluciónse llevará a cabo <strong>de</strong> acuerdo a la discreción<strong><strong>de</strong>l</strong> director/<strong>de</strong>signado.1. Contrabando GeneralPosesión, uso, y/o distribución <strong>de</strong> materialeso artículos que son prohibidos en la escuela,incluyendo pero no limitados a: fósforos,encen<strong>de</strong>dores, municiones, fuegosartificiales comunes <strong>de</strong> clase C, armas <strong>de</strong>juguete o dispositivos <strong>de</strong> rayos láser. Elcontrabando será confiscado y su <strong>de</strong>voluciónse llevará a cabo <strong>de</strong> acuerdo a la discreción<strong><strong>de</strong>l</strong> director/<strong>de</strong>signado.122. Ciertos Artículos como ContrabandoLa posesión <strong>de</strong> navajas, cuchillos plásticos,o cuchillos <strong>de</strong> mesa sin filo, u otrosartículos que no están diseñados oconstruidos como armas ofensivas pue<strong>de</strong>n

ser consi<strong>de</strong>radas bajo este párrafo si: (1) nose hizo amenaza o intimidación observablecon tal objeto, (2) el objeto no esconsi<strong>de</strong>rado “arma oculta” como es <strong>de</strong>finidoen la Sección 790.001(3) <strong>de</strong> los Estatutos <strong><strong>de</strong>l</strong>a Florida, (3) si el objeto no es una pistola oalgún tipo <strong>de</strong> arma <strong>de</strong> fuego, y (4) si no hayninguna acusación criminal contra el alumnocomo resultado <strong>de</strong> un inci<strong>de</strong>nte que fuereportado y investigado por la policiaconforme requerido por este Código.NOTA: Si el/ella <strong>de</strong>scubre que tiene en suposesión un objeto <strong>de</strong> contrabando, yvoluntariamente entrega el objeto al primerpersonal <strong>de</strong> la escuela que el/ella encuentretan pronto se <strong>de</strong> cuenta <strong>de</strong> tal posesión, yantes <strong>de</strong> que se empiece una investigación oantes <strong>de</strong> que se <strong>de</strong>scubra la posesión <strong>de</strong> talobjeto, entonces el alumno pue<strong>de</strong> sertotalmente o parcialmente mitigado <strong>de</strong> unaposible acción disciplinaria que puedaresultar en suspensión fuera <strong>de</strong> la escuela.M3 Acoso Sexual Declaraciones no gratas o conducta físicaque tienen connotaciones sexuales, y son losuficientemente severas o persuasivas apunto <strong>de</strong> crear un ambiente educativointimidante, hostil, u ofensivo, que causenmolestia o humillación o que interfiera<strong>de</strong>sproporcionadamente con la participacióno <strong>de</strong>sempeño <strong>escolar</strong> <strong><strong>de</strong>l</strong> individuo,incluyendo pero no limitado a una <strong>de</strong>manda<strong>de</strong> favores sexuales bajo amenazas <strong>de</strong> dañosfísicos u otras consecuencias adversas.N3Sobornando Materiales <strong>de</strong>Seguridad <strong>de</strong> la EscuelaEl soborno <strong><strong>de</strong>l</strong>iberado/malicioso <strong>de</strong> laseguridad <strong>de</strong> la escuela o <strong>de</strong> los equipos <strong>de</strong>seguridad <strong>de</strong> la escuela.O3 Tabaco ( Uso y Posesión) La posesión, uso, distribución o venta <strong>de</strong>productos <strong>de</strong> tabaco en la propiedad <strong><strong>de</strong>l</strong>sistema <strong>escolar</strong>, en una función <strong>escolar</strong> oactividad extracurricular/co-curricular porcualquier persona menor <strong>de</strong> 18 años <strong>de</strong> edad.NOTA: Si el alumno tiene 18 años o masvea L3 Posesión <strong>de</strong> Contrabando.13

P3 Traspaso <strong>de</strong> Propiedad Ajena La acción <strong>de</strong> cualquier persona que entra ypermanece en campus o facilida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> laJunta Escolar, <strong>de</strong>spués <strong>de</strong> haber recibidoor<strong>de</strong>nes <strong><strong>de</strong>l</strong> Administrador o su <strong>de</strong>signadoor<strong>de</strong>nándole que se retire <strong>de</strong> la escuela y <strong><strong>de</strong>l</strong>a propiedad <strong>de</strong> la Junta Escolar, o <strong>de</strong> unlugar don<strong>de</strong> hay un programa <strong>escolar</strong> fuera<strong>de</strong> la escuela, o <strong>de</strong> los transportes <strong>de</strong> laescuela. Esto incluye a cualquier alumnoque entre o se que<strong>de</strong> en la propiedad <strong>escolar</strong>,don<strong>de</strong> haya un programa <strong>escolar</strong> fuera <strong>de</strong> laescuela, o en transportación <strong>escolar</strong>,mientras que esté sujeto a suspensión oexpulsión <strong>de</strong> la escuela.Q3 Vandalismo ($100.00 a $999.99) Dañar o profanar con malas intencionespropieda<strong>de</strong>s <strong><strong>de</strong>l</strong> sistema <strong>escolar</strong> o a lapropiedad <strong>de</strong> otros. La <strong>de</strong>strucción, daños o<strong>de</strong>sfiguración <strong>de</strong> propieda<strong>de</strong>s privadas opúblicas, personales o <strong>de</strong> bienes inmuebles,sin el consentimiento <strong>de</strong> su dueño o <strong>de</strong> lapersona a su cargo o en control <strong>de</strong> estos. Talcategoría <strong>de</strong> mala conducta incluye el“graffiti”.R3Abuso <strong>de</strong> Medicación SinReceta MédicaAbuso <strong>de</strong> cualquier medicamento osuplemento (sin receta médica, incluyendopero no limitado a (1) cualquier usoinconsistente con las instrucciones <strong><strong>de</strong>l</strong>fabricante o reglas generalmente aceptadasy/o (2) cualquier distribución o uso con laintención o resultado <strong>de</strong> inducir cambiosfísicos, emocionales o <strong>de</strong> conducta que (a)sea contrario a la voluntad <strong>de</strong> quien lo use, o(b) exceda el cambio que tal medicina osuplemento está diseñado a producir.S3 Posesión <strong>de</strong> parafernalia <strong>de</strong> drogas Posesión o compra <strong>de</strong> parafernalia <strong>de</strong>drogas. Parafernalia <strong>de</strong> drogas seráconfiscada.14

RESPUESTAS DISCIPLINARIAS Y RESPALDO PORCONDUCTA BUENA Y POSITIVANivel 3El director/<strong>de</strong>signado <strong>de</strong>be consi<strong>de</strong>rar las razones (función) <strong>de</strong> la mala conducta. Lasrespuestas <strong>de</strong>ben ser basadas en circunstancias particulares <strong>de</strong> la mala conducta y pue<strong>de</strong>nincluir pero no están limitadas a:Contacto obligatorio con los padres/conferencia por el administrado y/oempleado <strong><strong>de</strong>l</strong> distritoNotificar a las autorida<strong>de</strong>s competentes apropiadas <strong>de</strong> acuerdo al SESIR(vea la página 19)Confiscación <strong>de</strong> materiales/objetos/contrabando no autorizadoConferencia <strong>de</strong> alumno/maestroPérdida <strong>de</strong> privilegios que pue<strong>de</strong>n incluir expulsión o suspensión <strong>de</strong> montar en elautobúsReferencia a Consejería (orientación, mediación <strong>de</strong> grupos <strong>de</strong> compañeros,Colaborativa <strong>de</strong> Salud Mental)Referencia al Equipo <strong>de</strong> Respaldo <strong>de</strong> AlumnosEvaluación <strong>de</strong> la Conducta FuncionalPlan <strong>de</strong> Intervención <strong>de</strong> ConductaEntrenamiento <strong>de</strong> Aptitu<strong>de</strong>s SocialesContrato <strong>de</strong> ConductaRemoción temporal o permanente <strong>de</strong> participación en programas o activida<strong>de</strong>sextracurriculares o co-curricularesPérdida provisional o permanente <strong><strong>de</strong>l</strong> privilegio <strong>de</strong> usar las computadoras <strong><strong>de</strong>l</strong>Distrito y acceso al InternetRestitución por pérdidas o daños como resultado <strong>de</strong> mala conducta.Seguir el Protocolo <strong>de</strong> Evaluación <strong>de</strong> Riesgo, si es apropiadoAsignación <strong>de</strong> Trabajos EspecialesRemitir a Escuela Especializada/Programa <strong>de</strong> AtracciónConfiscación <strong>de</strong> aparatos electrónicosReacción a la Intervención (RTI) – intervenciones Nivel 1,2 o 3. La función <strong>de</strong> lamala conducta <strong>de</strong>be ser consi<strong>de</strong>rada antes <strong>de</strong> la intervención.VOPP (Prevención <strong>de</strong> Violación <strong>de</strong> Probatoria) programa <strong>de</strong> Escuela <strong>de</strong> SábadoEscuela <strong>de</strong> SábadoSuspensión <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong> la escuela/Intervención <strong>de</strong> Comportamiento en la sala <strong>de</strong>claseSuspensión fuera <strong>de</strong> la escuelaPosible recomendación <strong>de</strong> Expulsión15

NIVEL 4 – CÓDIGO DE RESPUESTAS DISCIPLINARIASLas acciones <strong>de</strong> mala conducta <strong><strong>de</strong>l</strong> Nivel 4 son las <strong>de</strong> categoría grave. Cualquiera <strong>de</strong> ellasserá suficiente motivo para una expulsión, y pue<strong>de</strong> resultar en una suspensión máxima <strong>de</strong>diez (10) dias, y con una recomendación para expulsión. Tales ofensas pue<strong>de</strong>n que ocurranen clase, durante una función <strong>escolar</strong>, programa extracurricular /co-curricular o entransportación aprobada.Las acciones <strong>de</strong> mala conducta <strong><strong>de</strong>l</strong> Nivel 4 tienen que ser reportadas inmediatamente aladministrador/<strong>de</strong>signado <strong>de</strong> la escuela y podrá resultar en la remoción inmediata <strong><strong>de</strong>l</strong> alumno<strong>de</strong> la escuela, siendo también referido a las autorida<strong>de</strong>s competentes.Las infracciones <strong><strong>de</strong>l</strong> Nivel 4 resultaran en la pérdida <strong>de</strong> privilegios <strong>de</strong> usar el autobús <strong>escolar</strong>hasta el final <strong><strong>de</strong>l</strong> semestre. Si quedan menos <strong>de</strong> diez 10 días para terminar, la suspensiónserá terminada en el próximo semestre. Una conferencia con los padres, el <strong>de</strong>partamento <strong>de</strong>transporte y el administrador <strong>de</strong> la escuela es obligatoria. La perdida <strong>de</strong> más <strong>de</strong> diez 10días <strong><strong>de</strong>l</strong> privilegio <strong>de</strong> usar el autobús <strong>escolar</strong> <strong>de</strong>berá ser autorizado por el Superinten<strong>de</strong>nte.Después <strong>de</strong> repasar la investigación <strong><strong>de</strong>l</strong> caso y la explicación <strong><strong>de</strong>l</strong> alumno, e intervenciónapropiada, el director/<strong>de</strong>signado <strong>de</strong> la escuela <strong>de</strong>terminará la acción disciplinariaapropiada.A4 Alcohol Usar, ven<strong>de</strong>r, poseer, distribuir o estar bajola influencia <strong>de</strong> bebidas alcohólicas. La<strong>de</strong>finición <strong>de</strong> “bebidas alcohólicas” es“bebidas alcohólicas <strong>de</strong>stiladas” y todas lasbebidas que contienen más <strong>de</strong> 0.5 porciento<strong>de</strong> alcohol por volumen, incluyendo vinos,licores, cervezas y otras bebidas <strong>de</strong> malta..B4 Incendio Provocado Las acciones <strong><strong>de</strong>l</strong>iberadamente maliciosas <strong>de</strong>quemar o intentar quemar o usar dispositivosincendiarios para <strong>de</strong>struir propieda<strong>de</strong>s <strong><strong>de</strong>l</strong>sistema <strong>escolar</strong>, contenidos en propiedad<strong>escolar</strong>, o propieda<strong>de</strong>s personales ajenas,incluyendo fuegos artificiales, cohetes, yfuego en los latones <strong>de</strong> basura, si estos sonfactores que contribuyen a un fuego dañino.C4Ataque/Intimidación/Amenazasa Empleados o a Otro AdultoUna amenaza <strong><strong>de</strong>l</strong>iberada por medio <strong>de</strong>palabras o acciones, con el fin <strong>de</strong> hacer dañofísico a un empleado <strong>de</strong> la escuela o a otroadulto, <strong>junta</strong>mente con la habilidad aparente<strong>de</strong> hacerlo; una amenaza <strong><strong>de</strong>l</strong>iberada pormedio <strong>de</strong> palabras o acciones para usarfuerza mortal contra un empleado <strong>de</strong> la16

D4E4Agresión Física a los Empleadoso a Otro AdultoAmenaza o Falso Reporte <strong>de</strong>Bombas u Otros DispositivosDestructivos/Explosivosescuela o a otro adulto, no importando si elalumno tiene o no la habilidad aparente <strong>de</strong>hacerlo.El acto verda<strong>de</strong>ramente <strong><strong>de</strong>l</strong>iberado oimpru<strong>de</strong>nte <strong>de</strong> tocar a otro contra suvoluntad, o golpear a un empleado <strong><strong>de</strong>l</strong>sistema <strong>escolar</strong>, o a otro adulto contra suvoluntad.Cualquier amenaza, falso reporte, u otro tipo<strong>de</strong> comunicación que tiene el efecto <strong>de</strong>amenazar o dar un falso informe <strong>de</strong> unaexplosión, con la intención <strong>de</strong> dañar lapropiedad <strong><strong>de</strong>l</strong> sistema <strong>escolar</strong>, <strong>de</strong> unprograma <strong>escolar</strong>, o una activida<strong>de</strong>xtracurricular/co-curricular, al transporte<strong>escolar</strong>, o a personas que estén en lapropiedad, programa, actividad o transporte.El preparar, poseer, o encen<strong>de</strong>r explosivos(por ejemplo, bomba <strong>de</strong> caño) en unapropiedad <strong><strong>de</strong>l</strong> sistema <strong>escolar</strong>, programa<strong>escolar</strong> o actividad extracurricular/cocurricular,o en un transporte <strong>escolar</strong>.(NOTA: Reportable a SESIR comoInterrupción en Campus-Mayor)F4 Entrada Forzada/Robo La entrada forzada <strong><strong>de</strong>l</strong>iberada e ilegal, ointentar una entrada forzada en cualquierpropiedad <strong><strong>de</strong>l</strong> sistema <strong>escolar</strong> o a lapropiedad personal <strong>de</strong> alumnos y personal<strong><strong>de</strong>l</strong> sistema <strong>escolar</strong>.G4H4Conducta Escandalosa EnCampus -MayorDrogas/uso/posesiónExcluyendo posesión <strong>de</strong> Alcohol( posesión o uso prohibida <strong>de</strong>drogas)La conducta escandalosa que perturbasubstancialmente el ambiente or<strong>de</strong>nado <strong><strong>de</strong>l</strong>a enseñanza, y/o que es una amenaza gravea la salud, seguridad o bienestar <strong>de</strong> losalumnos, personal y otros individuos,incluyendo pero no limitados a actos<strong><strong>de</strong>l</strong>iberados <strong>de</strong> hacer daño físico a cualquieranimal.El uso o posesión, <strong>de</strong> drogas, sustanciasegún está <strong>de</strong>finido en este Código. Poseer oestar bajo la influencia <strong>de</strong> drogas en laescuela, en eventos patrocinados por laescuela o en el transporte <strong>escolar</strong>.17

NOTA: Si un alumno <strong>de</strong>termina que él/ellaestán en posesión <strong>de</strong> drogas y enseguida<strong>de</strong>spués <strong>de</strong> darse cuenta <strong>de</strong> su posesiónentrega voluntariamente el artículo a unmiembro responsable <strong><strong>de</strong>l</strong> personal y antes <strong>de</strong>que se inicie una investigación o búsqueda<strong><strong>de</strong>l</strong> estudiante que pudiera <strong>de</strong>scubrir talartículo, entonces, el alumno pue<strong>de</strong> serelegible para mitigación, en parte ototalmente a la respuesta correspondientedisciplinaria que es la suspensión fuera <strong>de</strong> laescuela.I4 Extorsión Las amenazas <strong><strong>de</strong>l</strong>iberadas y maliciosas <strong>de</strong>hacer daño, perjudicar, o <strong>de</strong> violencia contrauna persona, propiedad o reputación <strong>de</strong> otroscon la intención <strong>de</strong> obtener dinero,información, servicios o cosas <strong>de</strong> valor.(NOTA: Reportable a SESIR comoRobo/Hurto).J4 Falsa Alarma <strong>de</strong> Incendio La <strong><strong>de</strong>l</strong>iberada y maliciosa activación <strong>de</strong> unsistema <strong>de</strong> alarma <strong>de</strong> incendio, o el reporte<strong><strong>de</strong>l</strong>iberado y malicioso <strong>de</strong> una falsa alarma.(NOTA: Reportable a SESIR comoInterrupción en Campus –Mayor).K4Falsa Acusación contra EmpleadosDe la EscuelaLa <strong><strong>de</strong>l</strong>iberada, falsa acusación que perjudicala reputación profesional, el empleo, o elcertificado profesional <strong>de</strong> un maestro u otroempleado <strong>de</strong> la escuela.L4 Suspensión por Delito Mayor El Director o Designado <strong>de</strong> la escuela pue<strong>de</strong>iniciar procedimientos <strong>de</strong> suspensión <strong>de</strong> unalumno que ha sido matriculado comoestudiante pero el cual anteriormente fueacusado <strong>de</strong> un <strong><strong>de</strong>l</strong>ito mayor, o acusado <strong>de</strong> unacto <strong>de</strong> <strong><strong>de</strong>l</strong>incuencia que se consi<strong>de</strong>ra un<strong><strong>de</strong>l</strong>ito mayor si el/ella fuese un adulto,acusado a través <strong>de</strong> un o abogado fiscal, poralgún inci<strong>de</strong>nte que pasó fuera <strong>de</strong> la escuelay que causa un impacto <strong>de</strong>sfavorable en elprograma educacional, disciplina o bienestar<strong>de</strong> la escuela. Vea Procedimientos <strong>de</strong>Suspensión por Delito Mayor en esteCódigo.18

M4Incitando, Conduciendo oParticipando en unDisturbio MayorEl acto <strong><strong>de</strong>l</strong>iberado <strong>de</strong> incitar, dirigir oparticipar en un disturbio estudiantil mayor,interrupción o disturbios que interfieren <strong>de</strong>una manera significativa con el procesoeducacional el cual pue<strong>de</strong> resultar en dañoso <strong>de</strong>strucción <strong>de</strong> propieda<strong>de</strong>s publicas opersonales, o causar daños personales a losparticipantes o a otros.N4O4Manipulando la Información <strong>de</strong> lasComputadorasMala Conducta Muy Grave en elAutobús u otro TransporteAprobado por la EscuelaEl cambiar, borrar, remover o manipular lainformación que las computadoras <strong>de</strong> laescuela contienen por medio <strong>de</strong> accesoilegal.Conducta Grave que interfiere enormementecon el transporte seguro y or<strong>de</strong>nado <strong>de</strong>alumnos u otros pasajeros autorizados.Pue<strong>de</strong> incluir: tirando objetos <strong>de</strong>s<strong>de</strong> lasventanillas <strong><strong>de</strong>l</strong> autobús o en el autobús,causando daños físicos o daños apropieda<strong>de</strong>s.P4 Robo El acto o atentado <strong>de</strong> sacar dinero, propiedado posesiones <strong>de</strong> otras personas, contra suvoluntad, a través <strong>de</strong> fuerza física, violenciao miedo.Q4 Acoso Sexual Cualquier acto sexual o atentadodirectamente a otra persona, forzado y/ocontra su voluntad, don<strong>de</strong> la victima seaincapaz <strong>de</strong> po<strong>de</strong>r dar consentimiento porcausa <strong>de</strong> su edad o por causa <strong>de</strong> suincapacidad mental permanente otemporaria.R4 Ofensa Sexual Es la relación sexual ilegal, contacto sexualu otra conducta con la intención <strong>de</strong> que elresultado sea gratificación sexual sin forzaro amenazar, y cuando la victima pue<strong>de</strong> darconsentimiento. Se incluye en esta categoríala exposición in<strong>de</strong>cente (exposición <strong>de</strong> laspartes privadas <strong><strong>de</strong>l</strong> cuerpo a la vista <strong>de</strong> otrapersona, <strong>de</strong> una forma in<strong>de</strong>cente y lasciva y19

hecho en un lugar público), y obscenida<strong>de</strong>s(conducta por la cual los estándares <strong>de</strong> lacomunidad los toman como corrupción a lamoral publica por medio <strong>de</strong> in<strong>de</strong>cencia y/olascivia, tales como llamadas telefónicas ootros medios <strong>de</strong> comunicación; fabricaciónilegal, publicaciones, ventas, compras oposesión <strong>de</strong> materiales tales como literaturao fotografías).T4 Posesión <strong>de</strong> Armas La posesión, uso, o control <strong>de</strong> cualquierinstrumento que pue<strong>de</strong> ser usado para(1) causar daños físicos, daño o muerte, opue<strong>de</strong> subyugar o (2) incapacitar a otrapersona, no importa si en cualquiera <strong>de</strong> estoscasos tal instrumento sea <strong>de</strong>signado, usado oque sea intencionalmente usado por motivos<strong>de</strong> ataque o <strong>de</strong>fensa. Tales armas pue<strong>de</strong>n sercualquier arma <strong>de</strong> fuego o armas <strong>de</strong>finidasen el Capitulo 790 <strong>de</strong> los Estatutos <strong>de</strong> laFlorida tales como: cuchillos, cortadores <strong>de</strong>cajas, hojas <strong>de</strong> afeitar, palos, explosivos, gaslacrimógeno, pistolas, armas químicas oaparatos, atomizador <strong>de</strong> pimienta, y armas yaparatos eléctricos. Tales armas seránconfiscadas y no serán <strong>de</strong>vueltas al alumno,y serán entregadas a las autorida<strong>de</strong>scompetentes.X4Venta <strong>de</strong> Drogas/DistribuciónExcluyendo Alcohol (venta odistribución <strong>de</strong> drogas prohibidas)La elaboración, cultivación, venta odistribución <strong>de</strong> drogas prohibidas según está<strong>de</strong>finido en este Código.Z4 Vandalismo ($1000.0 o más) Dañar o profanar con malas intencionespropieda<strong>de</strong>s <strong><strong>de</strong>l</strong> sistema <strong>escolar</strong> o a lapropiedad <strong>de</strong> otros. La <strong>de</strong>strucción, daños o<strong>de</strong>sfiguración <strong>de</strong> propieda<strong>de</strong>s privadas opúblicas, personales o <strong>de</strong> bienes inmuebles,sin el consentimiento <strong>de</strong> su dueño o <strong>de</strong> lapersona a su cargo o en control <strong>de</strong> estos. Talcategoría <strong>de</strong> mala conducta incluye el“graffiti”.20

RESPUESTAS DE ACCIÓN DISCIPLINARIA Y RESPALDOPOR CONDUCTA BUENA Y POSITIVANivel 4El director/<strong>de</strong>signado <strong>de</strong>be consi<strong>de</strong>rar las razones (función) <strong>de</strong> la mala conducta. Lasrespuestas <strong>de</strong>ben ser basadas en circunstancias particulares <strong>de</strong> la mala conducta y pue<strong>de</strong>nincluir pero no están limitadas a:Contacto obligatorio con los Padres/conferencia con el Administrador y/o empleado<strong><strong>de</strong>l</strong> Distrito Notificar a las autorida<strong>de</strong>s competentes <strong>de</strong> acuerdo con SESIR(Vea la página 19) Confiscar materiales/objetos/contrabandos no autorizados. Pérdida <strong>de</strong> privilegios que pue<strong>de</strong>n incluir suspensión o expulsión <strong><strong>de</strong>l</strong> po<strong>de</strong>rmontar en el autobús. Referencia a consejería (tales como orientación, mediación entre compañeros,Colaborativa <strong>de</strong> Salud Mental) Referencia al Equipo <strong>de</strong> Apoyo <strong>de</strong> Alumnos Evaluación Funcional <strong>de</strong> Conducta Plan <strong>de</strong> Intervención <strong>de</strong> Conducta Suspensión temporal o permanente <strong>de</strong> participar en programas o activida<strong>de</strong>sextracurriculares/co-curriculares. Pérdida provisional o permanente <strong><strong>de</strong>l</strong> privilegio <strong>de</strong> usar las computadoras <strong><strong>de</strong>l</strong>Distrito y acceso al Internet Restitución por pérdidas o daños como resultado <strong>de</strong> mala conducta. Remitir a Escuela Especializada/Programa <strong>de</strong> Atracción Confiscación <strong>de</strong> aparatos electrónicos Remitir a Escuela/Programa Alternativa RTI (Reacción a la Intervención) intervenciones Nivel 1,2, o 3. La función <strong>de</strong> lamala conducta <strong>de</strong>be ser consi<strong>de</strong>rada antes <strong>de</strong> la intervención. VOPP (Prevención <strong>de</strong> Violación <strong>de</strong> Probatoria)) Programa Siga el Protocolo <strong>de</strong> <strong>de</strong> Evaluación <strong>de</strong> Riesgo si correspon<strong>de</strong> Escuela <strong>de</strong> Sábado Suspensión <strong>de</strong> la escuela hasta 10 días con recomendación <strong>de</strong> expulsión.REPORTES A AUTORIDADES COMPETENTESLa Junta Escolar consi<strong>de</strong>ra muy seriamente la naturaleza <strong>de</strong> los actos criminales yperjudiciales, y los actos que pue<strong>de</strong>n afectar <strong>de</strong> una manera negativa a la salud, seguridad ybienestar <strong>de</strong> todos en el campus <strong>de</strong> la escuela. En adición a acciones disciplinariasadministradas a nivel <strong>escolar</strong>, ciertos actos <strong>de</strong>ben ser reportados a las agencias <strong>de</strong> autoridad21

apropiadas <strong>de</strong> acuerdo con las guías <strong>de</strong> SESIR (Reporte <strong>de</strong> Inci<strong>de</strong>ntes <strong><strong>de</strong>l</strong> Ambiente <strong>de</strong>Seguridad <strong>de</strong> la Escuela.) Estas incluyen:1. Alcohol (posesión, uso o venta)2. Incendio Premeditado3. Asalto Físico4. Entrada Forzada/Robos5. Conducta Escandalosaa. Amenaza o Falso Reporte <strong>de</strong> Bombas u Otros Aparatos Destructivos/Explosivosb. Falsa Alarma <strong>de</strong> Incendio6. Drogas – excluyendo alcohola. Uso/Posesiónb. Venta/Distribución7. Homicidio8. Raptos9. Hurto/Roboa. Extorsiónb. Robo <strong>de</strong> Vehículos Motorizados10. Otros Inci<strong>de</strong>ntes Graves:a. Falsificaciónb. Apuestas11. Robos12. Asalto Sexual13. Ofensas Sexuales (Otros)14. Amenazas/Intimidación15. Entrada Ilícita a Propiedad Ajena16. Vandalismo ($1000.00 o más)17. Posesión <strong>de</strong> ArmasLos inci<strong>de</strong>ntes que tienen que ser reportados a SESIR, y por las reglas <strong>de</strong> la Junta Escolara las autorida<strong>de</strong>s competentes (aunque no es así requerido por SESIR) son:1. Peleas (altercado mutuo)2. Acoso Sexual3. Acoso/AbusosInci<strong>de</strong>ntes que tienen que ser reportados a SESIR, pero que no tienen que ser reportados alas autorida<strong>de</strong>s competentes son:1. Tabaco (posesión, uso, distribución o venta)Cualquier estudiante que se <strong>de</strong>termine tener armas <strong>de</strong> fuego y otras armas, conforme a la<strong>de</strong>finición <strong><strong>de</strong>l</strong> Capitulo 790 <strong>de</strong> los Estatutos <strong>de</strong> la Florida, sea en la escuela, en un programa<strong>de</strong> la escuela, o en cualquier transporte patrocinado por la escuela, será expulsado <strong>de</strong> laescuela, con o sin los servicios que continúen su educación, por un período mínimo <strong>de</strong> 1 añocompleto, y será referido con cargos criminales. Cualquier alumno que se <strong>de</strong>termine haberhecho amenazas o falso reportes, como se <strong>de</strong>fine en la Sección 790.162, y quien hizo unaamenaza o reporte falso conforme se <strong>de</strong>fine en la Sección 790.163 <strong>de</strong> los Estatutos <strong>de</strong> laFlorida, respectivamente involucrando a la escuela o propiedad <strong><strong>de</strong>l</strong> personal <strong>de</strong> la escuela,22

transporte <strong>de</strong> la escuela, o una actividad patrocinada por la escuela, será expulsado <strong>de</strong> laescuela con o sin los servicios que continúen su educación, por un período mínimo <strong>de</strong> unaño, y será referido con cargos criminales. Si el alumno que cometió tal ofensa es unapersona incapacitada, el Distrito proce<strong>de</strong>rá con las reglas para alumnos incapacitados.REGISTRO CORPORAL DEL ALUMNO POR EL PERSONAL ESCOLARCualquier miembro <strong><strong>de</strong>l</strong> personal instruccional o administrativo tendrá la autorización <strong>de</strong><strong>de</strong>tener y interrogar a un alumno temporalmente bajo circunstancias razonables queindiquen que el tal alumno ha cometido, está cometiendo, o está al cometer una violación <strong><strong>de</strong>l</strong>os estatutos <strong>de</strong> la Florida o las reglas <strong>de</strong> la Junta Escolar <strong>de</strong> acuerdo a la regla 5.3 <strong>de</strong> laJunta Escolar, Detención <strong><strong>de</strong>l</strong> Estudiante, Registro y Confiscación.Si el administrador tiene la sospecha razonable <strong>de</strong> que un alumno está en posesión <strong>de</strong> (i)contrabando, (ii) un instrumento o evi<strong>de</strong>ncia <strong>de</strong> un crimen o en violación <strong>de</strong> las reglas<strong>escolar</strong>es, o (iii) otro objeto que pueda ser <strong>de</strong> peligro a la salud o seguridad <strong><strong>de</strong>l</strong> alumno y <strong>de</strong>otros alumnos en la escuela, o <strong><strong>de</strong>l</strong> personal <strong>escolar</strong>, el administrador exigirá que el alumnosea sujeto a un registro personal. Dependiendo en lo que se base la sospecha razonable, labúsqueda pue<strong>de</strong> incluir no solamente la persona <strong><strong>de</strong>l</strong> alumno, pero también artículos que seencuentren en posesión <strong><strong>de</strong>l</strong> alumno, o en o alre<strong>de</strong>dor <strong>de</strong> la persona <strong><strong>de</strong>l</strong> alumno. Artículosque estén sujetos a búsqueda por razón <strong>de</strong> una sospecha razonable incluye, pero no estálimitado a, bolsas <strong>de</strong> cargar libros, mochilas, libretas, bolsas, abrigos, y chaquetas, aparatos<strong>de</strong> telecomunicaciones, (teléfonos celulares, etc.) computadoras, y otros aparatoselectrónicos con capacidad <strong>de</strong> guardar o comunicar información. Si el alumno rehusa talbúsqueda, el administrador podrá llamar a las autorida<strong>de</strong>s y/a los padres <strong><strong>de</strong>l</strong> alumno.Las medidas usadas por el personal <strong>escolar</strong> serán razonablemente relacionadas a losobjetivos <strong><strong>de</strong>l</strong> registro. El alcance o extensión <strong>de</strong> la búsqueda no exce<strong>de</strong>rá la razón originalpor la cual se empren<strong>de</strong> y la búsqueda no será excesivamente intrusiva a la luz <strong>de</strong> la edad ysexo <strong><strong>de</strong>l</strong> estudiante y el carácter <strong>de</strong> la infracción. No se permite que el personal <strong>de</strong> la escuela<strong>de</strong>snu<strong>de</strong> al alumno para realizar la búsqueda.Este Código no <strong>de</strong>fine, gobierna, o limita el registro <strong>de</strong> un estudiante por oficiales <strong>de</strong>autorida<strong>de</strong>s competentes actuando <strong>de</strong>ntro <strong><strong>de</strong>l</strong> alcance <strong>de</strong> tal autoridad <strong><strong>de</strong>l</strong> oficial.BUSQUEDA EN LOS ARMARIOS (LOCKERS) DE LOS ALUMNOSLos armarios <strong>de</strong> los alumnos y otras áreas <strong>de</strong> almacén están sujetos a búsquedas bajosospecha razonable, por sustancias <strong>de</strong> drogas prohibidas o ilegalmente poseídas y objetos.DETECTORES DE METAL, BÚSQUEDA CON ANIMALES CANINOS,DISPOSITIVOS DE VIGILANCIADetectores <strong>de</strong> metal o animales especialmente entrenados pudieran ser usados durante labúsqueda <strong>de</strong> drogas prohibidas o ilegalmente poseídas, sustancias u objetos. Dispositivos <strong>de</strong>vigilancia pudieran ser utilizados para localizar drogas prohibidas o ilegales, sustancias,23

contrabando, armas u objetos y para obtener información sobre otras violacionesdisciplinarias.Las personas que usan la escuela pública u otra propiedad <strong>de</strong> la Junta Escolar, incluyendopero no limitados a los edificios, estacionamientos, y áreas <strong>de</strong> atletismo y recreación, tienenmenos expectativas <strong>de</strong> privacidad en o alre<strong>de</strong>dor <strong>de</strong> tal propiedad.La operación <strong>de</strong> autos, camionetas, furgonetas, y otros medios <strong>de</strong> transporte en la propiedad<strong>de</strong> la Junta Escolar por parte <strong>de</strong> los alumnos es consi<strong>de</strong>rado un privilegio, y los alumnostienen menos expectativas <strong>de</strong> privacidad en o alre<strong>de</strong>dor <strong>de</strong> tales vehículos mientras esténlocalizados en la propiedad <strong>de</strong> la Junta Escolar.Responsabilida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> los Alumnos durante el Transporte y Reglas <strong>de</strong> Seguridad1. Las siguientes son las responsabilida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> los alumnos mientras son transportados en elautobús <strong>de</strong> la escuela:a. Ocupar el asiento asignado por el chófer y use los cinturones <strong>de</strong> asiento siempre queel autobús esté moviéndose si está equipada para eso, y absténgase <strong>de</strong> estarsemoviendo mientras que el autobús esté en movimiento. Observe una buena conductacomo la que se <strong>de</strong>be mantener durante las clases (con la excepción <strong>de</strong>conversaciones comunes) al subir y bajar <strong><strong>de</strong>l</strong> autobús y mientras viaje en el autobús.Mantener las manos <strong>de</strong>ntro <strong><strong>de</strong>l</strong> autobús durante todo el viaje, excepto en casos <strong>de</strong>emergencia.b. Obe<strong>de</strong>cer al chófer <strong><strong>de</strong>l</strong> autobús y reportar al Director o Designado <strong>de</strong> la escuela si asíle indica el chófer.c. Avisar al chófer <strong><strong>de</strong>l</strong> autobús <strong>de</strong> la escuela <strong>de</strong> cualquier peligro inminente, si haymotivo para pensar que el chófer no está consciente <strong><strong>de</strong>l</strong> peligro.d. Estar listo para subir al autobús a la hora indicada y en el lugar <strong>de</strong>signado en lamañana y <strong>de</strong>spués <strong>de</strong> la escuela.e. Caminar a la parada <strong>de</strong> autobús <strong>de</strong> acuerdo a las leyes y prácticas <strong>de</strong> peatones ymanténgase fuera <strong>de</strong> la calle mientras esté esperando el autobús.f. Esperar hasta que el autobús haya parado totalmente antes <strong>de</strong> subir o bajar <strong><strong>de</strong>l</strong>autobús.g. Subir y bajar <strong><strong>de</strong>l</strong> autobús solamente por la puerta <strong><strong>de</strong>l</strong>antera, <strong>de</strong>spués que el autobúspare completamente, excepto en casos <strong>de</strong> emergencias.h. Cruzar la calle solamente cuando sea necesario, <strong>de</strong> la siguiente manera:i. Al bajar <strong><strong>de</strong>l</strong> autobús, párese al lado <strong>de</strong> la calle diez (10) pies <strong><strong>de</strong>l</strong>ante <strong><strong>de</strong>l</strong>autobús, <strong>de</strong> forma que el chófer <strong><strong>de</strong>l</strong> autobús <strong>escolar</strong> pueda verlo yescucharlo, y espere por la señal <strong><strong>de</strong>l</strong> chófer para po<strong>de</strong>r cruzar la calle ocontinúe hacia las franjas <strong>de</strong> estacionamiento.24

ii.Cuando esté esperando el autobús, espere indicaciones <strong><strong>de</strong>l</strong> chófer, mirehacia ambos lados <strong>de</strong> la calle y continúe <strong><strong>de</strong>l</strong>ante <strong><strong>de</strong>l</strong> autobús hacia alotro lado <strong>de</strong> la calle o hasta las franjas <strong><strong>de</strong>l</strong> estacionamiento.i. Viajar solamente en el autobús que le fue asignado. Si fuese necesario un cambio,los padres <strong>de</strong>ben pedirlo por escrito y el Director o Designado <strong>de</strong>berá aprobar elcambio por escrito antes <strong>de</strong> implementar el cambio <strong>de</strong>seado.j. A no ser que sea autorizado por a<strong><strong>de</strong>l</strong>antado por el Director o Designado <strong>de</strong> laescuela, los alumnos solamente podrán <strong>de</strong>sembarcar en la parada <strong>de</strong> autobús que lesfue asignado.k. Se pue<strong>de</strong> obtener un pase <strong>de</strong> autobús siempre que haya espacio disponible.Reglas para la Seguridad en el AutobúsLos alumnos <strong>de</strong>berán seguir las siguientes reglas:1. Observar la misma conducta que cuando están en clase.2. Los alumnos <strong>de</strong>ben estar sentados y usando los cinturones <strong>de</strong> asiento siempre que elautobús esté moviéndose si está equipada para eso. Coopere y absténgase <strong>de</strong> conversarinnecesariamente con el chófer mientras el autobús esté en movimiento.3. Los alumnos <strong>de</strong>berán viajar en el autobús que les fue asignado y cada alumno <strong>de</strong>berásubir y bajar en la parada que les fue asignada. Los alumnos <strong>de</strong>berán presentar unpedido por escrito <strong>de</strong> parte <strong>de</strong> sus padres/tutor y recibir aprobación <strong><strong>de</strong>l</strong> Director oDesignado para cualquier cambio.4. Los alumnos <strong>de</strong>berán llegar a la parada <strong>de</strong> autobús diez (10) minutos antes <strong><strong>de</strong>l</strong> horariomarcado para recogerlos, porque el autobús no podrá esperar pasado el horario marcado.5. Los alumnos <strong>de</strong>berán estar parados fuera <strong>de</strong> la calle y <strong>de</strong>berán <strong>de</strong>mostrar una conductaapropiada mientras esperan por el autobús. Los padres son responsables por losalumnos antes <strong>de</strong> que embarquen o <strong>de</strong>spués que <strong>de</strong>sembarquen <strong><strong>de</strong>l</strong> autobús <strong>escolar</strong>.6. Los alumnos <strong>de</strong>berán seguir las instrucciones <strong><strong>de</strong>l</strong> chófer <strong><strong>de</strong>l</strong> autobús <strong>escolar</strong> para subir ybajar <strong><strong>de</strong>l</strong> autobús y para cruzar la calle.7. El chófer asignará los asientos y los alumnos <strong>de</strong>berán sentarse don<strong>de</strong> le indique el chófer<strong><strong>de</strong>l</strong> autobús <strong>escolar</strong> en todo tiempo.8. Se prohíbe sacar partes <strong><strong>de</strong>l</strong> cuerpo fuera <strong>de</strong> las ventanillas <strong><strong>de</strong>l</strong> autobús <strong>escolar</strong>.9. Es prohibido traer reptiles, insectos, animales o vida marítima (vivos o muertos) <strong>de</strong>ntro<strong><strong>de</strong>l</strong> autobús <strong>escolar</strong>.25

10. Fumar y el uso <strong>de</strong> productos <strong>de</strong> tabaco y el uso o posesión <strong>de</strong> drogas prohibidas oilegalmente poseídas u otras sustancias que cambian el estado <strong>de</strong> ánimo sonestrictamente prohibidas.11. No se permitirá objetos que impidan la visión, que impacten la seguridad o capacidad <strong>de</strong>asientos en el autobús <strong>escolar</strong>.12. No se permite en el autobús el uso <strong>de</strong> gestos profanos e inapropiados, obscenida<strong>de</strong>s yvulgarida<strong>de</strong>s.13. No se permite el comer, beber o mascar chicle en el autobús <strong>escolar</strong>.14. No se permite arrojar cualquier objeto <strong>de</strong>ntro o fuera <strong><strong>de</strong>l</strong> autobús <strong>escolar</strong>, gritar, chiflar ohacer gestos <strong>de</strong>s<strong>de</strong> las ventanas <strong><strong>de</strong>l</strong> autobús.15. Los alumnos responsables por cualquier tipo <strong>de</strong> vandalismo se les requerirá restitución.16. Los alumnos <strong>de</strong>ben estar en silencio completo cuando estén cruzando líneas <strong>de</strong>ferrocarril y cuando las luces <strong>de</strong> la cúpula estén encendidas en el autobús <strong>escolar</strong>. Seprohibe hacer ruidos excesivos en todo tiempo.17. Se prohíbe cualquier tipo <strong>de</strong> conducta que afecte la seguridad o bienestar <strong>de</strong> otraspersonas.USO RESPONSABLE DE COMPUTADORAS, REDES E INTERNET ESTUDIANTILDescripción generalEl Distrito les proporciona a sus estudiantes acceso a innumerables recursos <strong>de</strong> tecnologíapara realzar y exten<strong>de</strong>r la experiencia <strong>de</strong> aprendizaje. Estos recursos proporcionanoportunida<strong>de</strong>s para realzar el aprendizaje y mejorar la comunicación <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong> nuestracomunidad y con la comunidad global más allá <strong>de</strong> nuestro campus. Las ventajas <strong>de</strong> tenerestos recursos son mayores a cualquier posible <strong>de</strong>sventaja. Sin embargo, con el privilegio <strong>de</strong>acceso está la responsabilidad <strong>de</strong> los estudiantes <strong>de</strong> ejercer la responsabilidad personalapropiada en su uso <strong>de</strong> estos recursos. Esta Política <strong><strong>de</strong>l</strong> Distrito tiene la intención <strong>de</strong>promover los usos más eficaces, seguros, productivos e instructivamente sólidos <strong>de</strong>herramientas <strong>de</strong> información y comunicación en re<strong>de</strong>s. El Distrito también hace un esfuerzo<strong>de</strong> buena fe para proteger a sus estudiantes <strong>de</strong> ser expuestos a materiales <strong>de</strong> Internet quesean dañinos o explícitos. El Distrito mantiene un sistema <strong>de</strong> dispositivos que filtran elcontenido <strong><strong>de</strong>l</strong> Internet y controles <strong>de</strong> programas para bloquear materiales obscenos ypornográficos y materiales que sean dañinos a, o <strong>de</strong> otra manera no apropiado para, menores<strong>de</strong> edad que cumplen con los estándares fe<strong>de</strong>rales establecidos en el Children’s InternetProtection Act (Ley <strong>de</strong> Protección <strong>de</strong> Menores <strong>de</strong> Internet) ,47 U.S.C. § 254(h), (1) segúnenmendado (CIPA). Sin embargo, es imposible controlar todo el material disponible en elInternet y los usuarios serán responsables <strong>de</strong> asegurar que su uso cumpla con la políticaestablecida aquí.26

Ciudadano digitalLos usuarios estudiantiles <strong>de</strong> los recursos <strong>de</strong> computadora, red e Internet <strong><strong>de</strong>l</strong> Distrito usaránla información y tecnología <strong>de</strong> maneras seguras, legales y responsables. Un ciudadanodigital responsable es uno que:1. Se respeta a sí mismo: Los usuarios seleccionarán nombres <strong>de</strong> usuario que seanapropiados y consi<strong>de</strong>rarán la información e imágenes que se ponen en línea.2. Respeta a los <strong>de</strong>más: Los usuarios se abstendrán <strong>de</strong> usar las tecnologías paraIntimidar, burlarse <strong>de</strong> o acosar a otras personas.3. Se protege a sí mismo y los <strong>de</strong>más: Los usuarios se protegerán a sí mismos y alos <strong>de</strong>más reportando abuso y no reenviando materiales o comunicacionespoco apropiados.4. Respeta la propiedad intelectual: Los usuarios citarán cualquier y todo uso <strong>de</strong>sitios <strong>de</strong> Internet, libros, medios <strong>de</strong> comunicación, etc.5. Protege la propiedad intelectual: Los usuarios solicitarán po<strong>de</strong>r usar losprogramas y medios <strong>de</strong> comunicación que otros produzcan.ExpectativasEs esperado que el uso responsable <strong>de</strong> los recursos <strong>de</strong> tecnología <strong><strong>de</strong>l</strong> Distrito sea ético,respetuoso, académicamente honesto y que apoye la misión <strong><strong>de</strong>l</strong> Distrito. Cada usuario <strong>de</strong>computadora tiene la responsabilidad <strong>de</strong> respetar a toda persona en nuestra comunidad y enel Internet. Los alumnos recibirán entrenamiento acerca <strong><strong>de</strong>l</strong> comportamiento apropiado enlínea, incluyendo interactuar con otros individuos en sitios Web sociales y en salas <strong>de</strong> charlay la conciencia y respuesta al acoso cibernético. Almacenaje digital y dispositivoselectrónicos usados para propósitos <strong>escolar</strong>es serán tratados como extensiones <strong><strong>de</strong>l</strong> espacio<strong>escolar</strong> físico. Los administradores o sus <strong>de</strong>signados, periódicamente seguirán <strong>de</strong> cerca lasactivida<strong>de</strong>s en línea <strong>de</strong> los usuarios y los archivos <strong>de</strong> computadora para asegurar que losusuarios estén usando el sistema <strong>de</strong> acuerdo con la política <strong><strong>de</strong>l</strong> Distrito. Ningún usuario <strong><strong>de</strong>l</strong>as re<strong>de</strong>s <strong><strong>de</strong>l</strong> Distrito tendrá la expectativa <strong>de</strong> privacidad en su uso. Los usuarios no <strong>de</strong>benesperar que comunicaciones electrónicas hechas o recibidas sobre las re<strong>de</strong>s <strong><strong>de</strong>l</strong> Distrito,búsquedas en el Internet sobre las re<strong>de</strong>s <strong><strong>de</strong>l</strong> Distrito o archivos guardados en servidores odiscos serán privados. Los usuarios también <strong>de</strong>ben enten<strong>de</strong>r que la actividad en el Internetes registrada en los archivos <strong>de</strong> registro. Se espera que los usuarios acaten las normasgeneralmente aceptadas <strong>de</strong> protocolo <strong>de</strong> re<strong>de</strong>s.1. El uso <strong>de</strong> dispositivos electrónicos <strong>de</strong>be concordar con los objetivos educativos, lamisión y el currículo <strong><strong>de</strong>l</strong> Distrito.2. El uso inapropiado incluye, pero no está limitado a: (1) activación, exhibir, uso,manipulación o almacenaje inapropiado durante horas prohibidas, (2) mandartextos, hacer llamadas, o navegar en el Web durante horas prohibidas; (3) grabarconversaciones, música, u otro audio en cualquier momento; (4) fotografía ovi<strong>de</strong>ografía <strong>de</strong> cualquier tipo; y (5) cualquier actividad que <strong>de</strong> cualquiera formapudiera violar los <strong>de</strong>rechos <strong>de</strong> otros individuos, incluyendo pero no limitado aalumnos, maestros, y miembros <strong>de</strong> personal.3. Transmisión <strong>de</strong> cualquier material en violación <strong>de</strong> leyes locales, estatales yfe<strong>de</strong>rales cualesquiera está prohibido. Esto incluye, pero no está limitado amaterial protegido por los <strong>de</strong>rechos <strong>de</strong> autor, material autorizado y materialamenazante u obsceno.4. El uso <strong><strong>de</strong>l</strong>iberado o no <strong><strong>de</strong>l</strong>iberado <strong>de</strong> recursos <strong>de</strong> informática para conseguir27

acceso o procesar, sitios sustitutos, material pornográfico, textos o archivosexplícitos o archivos peligrosos para la entereza <strong>de</strong> la red está estrictamenteprohibido.5. Programas o servicios no se podrán instalar o <strong>de</strong>scargar en los dispositivos<strong>escolar</strong>es sin la autorización previa <strong><strong>de</strong>l</strong> Superinten<strong>de</strong>nte o su <strong>de</strong>signado.6. Cualquier intento malicioso <strong>de</strong> dañar o <strong>de</strong>struir la información <strong>de</strong> otro usuario, elInternet u otras re<strong>de</strong>s, está estrictamente prohibido. Esto incluye, pero no estálimitado a, crear o subir virus informática.7. Acceso no autorizado a información <strong>de</strong> parte <strong>de</strong> recipientes no autorizados o“hacking” está estrictamente prohibido.Esto incluiría <strong><strong>de</strong>l</strong>iberadamente eludirdispositivos <strong>de</strong> filtración <strong>de</strong> Internet cualesquiera.8. El uso <strong>de</strong> dispositivos electrónicos para intimidar o acosar, según está <strong>de</strong>finido enPolítica 3.43 incluido en el Anexo A aquí, está estrictamente prohibido.9. Comunicaciones interpersonales estudiantiles en el Internet (e.g. salas <strong>de</strong> chat,mensajes instantáneos, blog y Wiki) requieren la autorización <strong>de</strong> un maestro oadministrador.10. Los usuarios pudieran ser responsables personalmente y económicamente pordaño malicioso y <strong><strong>de</strong>l</strong>iberado hecho al software <strong>de</strong> la red, información, cuentas <strong>de</strong>usuarios, hardware o costos no autorizados incurridos.11. Archivos guardados en re<strong>de</strong>s manejadas por el Distrito son la propiedad <strong><strong>de</strong>l</strong>Distrito y, como tal, pudieran ser inspeccionados en cualquier momento y no<strong>de</strong>ben ser consi<strong>de</strong>rados privados.12. Materiales publicados para la publicación electrónica <strong>de</strong>ben ser para propósitoseducativos. Administradores <strong>escolar</strong>es, maestros y personal pudieran monitorearestos materiales para asegurar el cumplimiento con los estándares <strong>de</strong> contenido.[TRANSLATOR: NO. 12 NOW BECOMES NO. 13.USE TEXT ON PAGE 24 ENGLISH MANUAL TO REPLACE TEXT FORNO.12]13. Los usuarios que acci<strong>de</strong>ntalmente obtienen acceso a material inapropiado opresencian a otro usuario obtener acceso a material inapropiado, le avisaráinmediatamente a su maestro o administrador <strong>escolar</strong>.Violaciones <strong>de</strong> la PolíticaViolar cualquier parte <strong>de</strong> esta Política pudiera resultar en acción disciplinaria según estádispuesto en este Código. Un estudiante pudiera ser disciplinado bajo el Código porconducta expresiva fuera <strong><strong>de</strong>l</strong> campus (como correos electrónicos o publicaciones en mediossociales como Facebook, YouTube, Twitter, blogs, etc.) don<strong>de</strong> (1) tal conductaprevisiblemente crearía el riesgo <strong>de</strong> interrupciones materiales y consi<strong>de</strong>rables en el ambiente<strong>escolar</strong>, (2) era razonablemente previsible que la expresión fuera <strong><strong>de</strong>l</strong> campus pudiera llegaral campus, y (3) la conducta sí creo interrupciones materiales y consi<strong>de</strong>rables <strong>de</strong>ntro <strong><strong>de</strong>l</strong>ambiente <strong>escolar</strong>. La acción disciplinaria será en proporción a la ofensa. Algunasviolaciones pudieran constituir ofensas criminales y pudieran resultar en acción legal.El Distrito Escolar cooperará con los agentes <strong>de</strong> policía en investigaciones relacionadas aactivida<strong>de</strong>s ilegales conducidas a través <strong>de</strong> sus re<strong>de</strong>s.28

PROCEDIMIENTOS RELACIONADOS A ACCIONES DISCIPLINARIASEn lo que concierne a las acciones disciplinarias muy graves, ciertos procedimientos <strong>de</strong>benseguirse para po<strong>de</strong>r proteger los <strong>de</strong>rechos <strong>de</strong> los alumnos. Estos procedimientos son<strong>de</strong>sarrollados a través <strong>de</strong> sugerencias o son exigidos por la ley o por reglamentos. Losmismos procedimientos <strong>de</strong> la escuela/clase <strong>de</strong> aulas para administrar disciplina sonrecomendados para las áreas que no están incluidas en estos procedimientos específicos. ElDirector/<strong>de</strong>signado <strong>de</strong> las escuelas podrá <strong>de</strong> vez en cuando ser representados por otrapersona <strong>de</strong>signada para tal, si esto está <strong>de</strong> acuerdo con las Normas <strong>de</strong> la Junta Escolary con los Estatutos <strong>de</strong> la Florida.PROCEDIMIENTOS DE PROCESOS LEGALES DE SUSPENSIÓN DE LAESCUELA/PRIVILEGIOS DE TRANSPORTEEl alumno acusado <strong>de</strong> una mala conducta seria, y que en la opinión <strong><strong>de</strong>l</strong> Director/Designado<strong>de</strong> la escuela requiera ser suspendido <strong>de</strong> la escuela/<strong><strong>de</strong>l</strong> transporte <strong>escolar</strong>, <strong>de</strong>berá disponer <strong><strong>de</strong>l</strong>os siguientes procedimientos para los procesos legales. En situaciones <strong>de</strong> emergencia, estosprocedimientos podrán ser modificados con tal <strong>de</strong> que existan esfuerzos razonables paraproveer oportunida<strong>de</strong>s consi<strong>de</strong>rables y similares para el proceso legal.El Director /Designado pue<strong>de</strong> suspen<strong>de</strong>r al alumno <strong>de</strong> la escuela. La suspensión es unaremoción temporaria <strong><strong>de</strong>l</strong> alumno <strong><strong>de</strong>l</strong> programa normal <strong>de</strong> la escuela por un período máximo<strong>de</strong> diez 10 días. El Director /Designado tomará esta acción cuando hayan agotadoestrategias disciplinarias informales y <strong>de</strong> Respaldo <strong>de</strong> Conducta Positiva, o hasta tanto y porlo menos consi<strong>de</strong>raron alternativas que fueron rechazadas por ser inapropiadas en un casodado.A raíz <strong>de</strong> la primera suspensión, el alumno recibirá una revisión a nivel <strong>escolar</strong> por laadministración <strong>de</strong> la escuela, por la consejería y/o por el Equipo <strong>de</strong> Respaldo <strong>de</strong> Alumnos.Suspensiones subsecuentes pue<strong>de</strong>n llevar a otras intervenciones, estrategias con base<strong>escolar</strong>, y/o consi<strong>de</strong>ración para colocación alternada.A. Investigación y Audiencia Informal con el Director/Designado: Revisión <strong>de</strong>Suspensión1. El alumno acusado <strong>de</strong>berá ser presentado al Director o Designado por la(s)persona(s) que conoce la presunta infracción cometida o mala conducta.2. El Director/Designado conducirá una audiencia informal para <strong>de</strong>terminar los hechospresentados por la persona(s) que acusa al alumno, el alumno acusado, y cualquiertestigo que tenga conocimiento <strong>de</strong> lo que pasó. El Director/Designado <strong>de</strong>terminarási existe suficiente razón para suspen<strong>de</strong>r al alumno.3. El alumno acusado tendrá la oportunidad <strong>de</strong> ser escuchado por la escuela. El/ellatiene el <strong>de</strong>recho <strong>de</strong> saber cual cláusula <strong><strong>de</strong>l</strong> Código <strong>de</strong> Conductas <strong><strong>de</strong>l</strong> Alumnopresuntamente el/ella violó, y específicamente cual conducta constituye la violación,incluyendo una explicación <strong>de</strong> la evi<strong>de</strong>ncia presentada contra el/ella.29

4. El alumno tendrá la oportunidad <strong>de</strong> presentar su lado <strong>de</strong> la historia (versión <strong><strong>de</strong>l</strong>inci<strong>de</strong>nte) y <strong>de</strong> po<strong>de</strong>r dar información por escrito u oral en su <strong>de</strong>fensa.5. El Director /Designado podrá suspen<strong>de</strong>r al alumno inmediatamente si el alumnocometió un incumplimiento <strong>de</strong> conducta que represente un peligro inmediato a otrosalumnos y al personal <strong>de</strong> la escuela, o si la violación es una <strong>de</strong> asalto físico o unaviolación que causó una interrupción instantánea en la conducta or<strong>de</strong>nada <strong>de</strong> laescuela. Si el alumno tiene que ser suspendido inmediatamente, el/ella tendrá el<strong>de</strong>recho a una audiencia informal con el Director/Designado (o sea, notificación oralo por escrito <strong>de</strong> las acusaciones, incluyendo la explicación <strong><strong>de</strong>l</strong> por qué <strong>de</strong> lasuspensión, y la oportunidad <strong>de</strong> presentar su versión <strong><strong>de</strong>l</strong> inci<strong>de</strong>nte).6. La suspensión será reducida siempre y cuando se le asegure alDirector/Designado que el alumno <strong>de</strong>muestra el <strong>de</strong>seo <strong>de</strong> conformarse con losreglamentos <strong>de</strong> la escuela. Si el alumno o sus padres <strong>de</strong>sean una audiencia pararevisar la suspensión <strong>de</strong>berán comunicarse con la oficina <strong>de</strong> la escuela para haceruna cita lo más pronto posible.B. Notificaciones1. El Director/Designado hará un fiel esfuerzo <strong>de</strong> inmediatamente informar a lospadres <strong><strong>de</strong>l</strong> alumno por teléfono referente a la suspensión <strong><strong>de</strong>l</strong> alumno y <strong>de</strong> lasrazones por la suspensión. El Director/Designado <strong>de</strong>berá preparar la Nota <strong>de</strong>Suspensión apropiada. Las acusaciones <strong>de</strong>berán ser específicas, indicando lamala conducta que causó la suspensión y la violación <strong><strong>de</strong>l</strong> Código <strong>de</strong> Conductas<strong><strong>de</strong>l</strong> Alumno. Cada suspensión será reportada por escrito a los padres/guardianes<strong><strong>de</strong>l</strong> alumno y al Superinten<strong>de</strong>nte <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong> veinticuatro (24) horas.2. Cuando el alumno es suspendido por posesión, transferencia, o la venta <strong>de</strong> unadroga o arma ilegalmente poseída o esté bajo la influencia <strong>de</strong> una droga, lospadres o guardianes y la policía y el Superinten<strong>de</strong>nte <strong>de</strong> la escuela seránnotificados inmediatamente.AVISO: Cualquier Alumno que entre o permanezca en propiedad <strong>escolar</strong>, en cualquierfunción <strong>de</strong> la escuela o programa extracurricular-curricular, o en transporte <strong><strong>de</strong>l</strong> distritomientras que esté suspendido <strong>de</strong> la escuela, será sujeto a acción adicional disciplinarían oarresto por traspaso.PROCEDIMIENTOS PARA REMOVER AL ALUMNO DE LA PARTICIPACIÓN DE PROGRAMASEXTRACURRICULARES/COCURRICULARES1. La remoción temporaria <strong><strong>de</strong>l</strong> alumno <strong>de</strong> po<strong>de</strong>r participar <strong>de</strong> programas o activida<strong>de</strong>sextracurriculares/co-curriculares será <strong>de</strong>terminada por el maestro/patrocinador. ElDirector/Designado <strong>de</strong>berá ser notificado <strong>de</strong> la acción.30

2. La remoción permanente <strong><strong>de</strong>l</strong> alumno <strong>de</strong> participar en programas o activida<strong>de</strong>sextracurriculares/co-curriculares será recomendada por el maestro/patrocinador, y la<strong>de</strong>cisión final será <strong><strong>de</strong>l</strong> Director/Designado.3. La notificación a los padres respecto a la remoción temporaria o permanente <strong><strong>de</strong>l</strong> alumnoes obligatoria.4. Al ser notificados, los padres pue<strong>de</strong>n <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong> tres días solicitar una conferencia con elmaestro/patrocinador y/o con el Director/Designado para hablar acerca <strong>de</strong> la remoción<strong><strong>de</strong>l</strong> alumno <strong>de</strong> participar en programas o activida<strong>de</strong>s extracurriculares/co-curriculares.5. El alumno podrá otra vez en cualquier momento participar en programas o activida<strong>de</strong>sextracurriculares/co-curriculares, si el maestro/patrocinador así lo recomienda; la<strong>de</strong>cisión final será <strong><strong>de</strong>l</strong> Director/Designado.PROCEDIMIENTOS DE PROCESOS LEGALES PARAEXPULSIÓN DE LA ESCUELAEl Director/Designado pue<strong>de</strong> solicitar al Superinten<strong>de</strong>nte una recomendación a la JuntaEscolar para que el alumno sea expulsado. Sin embargo, solamente la Junta Escolar tiene laautoridad <strong>de</strong> expulsar al alumno. Una expulsión pue<strong>de</strong> ser para el resto <strong><strong>de</strong>l</strong> año <strong>escolar</strong> másun año adicional. Esta es la medida disciplinaria más seria y disponible que pue<strong>de</strong> aplicarsepor medio <strong><strong>de</strong>l</strong> Director/Designado <strong>de</strong> la escuela.Todo esfuerzo será hecho para i<strong>de</strong>ntificar a los alumnos incapacitados bajo IDEA(Individuals With Disabilities Education Act – ACTA Educacional para las PersonasIncapacitadas) y bajo Sección 504, antes <strong>de</strong> hacer una recomendación para la expulsión.(Lea el Diagrama – Alumnos <strong>de</strong> Educación Regular). Los procedimientos específicos paratales hechos se encuentran en la Sección 504 <strong><strong>de</strong>l</strong> Manual <strong>de</strong> Procedimientos y en el ESE –Manual para Colocación y Admisión. Los alumnos que tienen repetidos patrones <strong>de</strong>mala conducta <strong>de</strong>berán presentarse ante el Equipo <strong>de</strong> Respaldo <strong>de</strong> Estudiantes parasus <strong>de</strong>bidas intervenciones. Esos patrones <strong>de</strong> mala conducta pue<strong>de</strong>n incluir numerosasinfracciones mencionadas en el Nivel 1, y también las más serias en los Niveles 2, 3, y 4,que resultan en suspensiones <strong>de</strong> más <strong>de</strong> diez 10 días durante el año <strong>escolar</strong>.A. Investigación y Audiencia Informal con el Director/Designado <strong>de</strong> laEscuela, adicional a los Procesos Legales por Suspensión <strong>de</strong> laEscuela/Privilegios <strong>de</strong> Transporte, se seguirán los siguientesprocedimientos adicionales cuando el Director/Designado recomien<strong>de</strong>expulsión <strong>de</strong> la escuela.• El Director /Designado preparará por escrito una lista <strong>de</strong> testigos alinci<strong>de</strong>nte y un sumario <strong>de</strong> sus testimonios. La lista <strong>de</strong> testigos y el sumariopor escrito será registrado en la oficina <strong><strong>de</strong>l</strong> Director/Designado.La <strong>de</strong>cisión <strong>de</strong> recomendar la expulsión <strong><strong>de</strong>l</strong> alumno <strong>de</strong>berá ser efectuadasolamente y <strong>de</strong>spués que se <strong>de</strong>termine que el alumno interfirió <strong>de</strong> formamaterial y sustancial con el mantenimiento <strong><strong>de</strong>l</strong> buen or<strong>de</strong>n en las escuelas.31

Una vez que la recomendación para la expulsión <strong><strong>de</strong>l</strong> alumno se lleve a cabo,<strong>de</strong>berá realizarse en la fecha más temprana posible subsecuente al inci<strong>de</strong>nte.a. Se hará todo esfuerzo para que el Director/Designado se comunique <strong>de</strong>inmediato con los padres/guardianes <strong><strong>de</strong>l</strong> alumno, para avisarles <strong>de</strong> que elalumno fue suspendido y que su expulsión ha sido recomendada, dandosus motivos para tal acción. Los padres/guardianes serán notificadosque la Notificación <strong>de</strong> Suspensión y Recomendación para Expulsión porel Director/Designado ha sido enviada.B. La Recomendación <strong><strong>de</strong>l</strong> Director o Designado para la Expulsión• El Director/Designado <strong>de</strong>berá enviar al Asistente Superinten<strong>de</strong>nte <strong>de</strong>Servicios <strong>de</strong> Estudiantes y Educación Excepcional <strong>de</strong> Alumnos laRecomendación <strong>de</strong> la expulsión.C. Comité <strong>de</strong> Revisión <strong>de</strong> Acciones <strong><strong>de</strong>l</strong> Distrito• El Asistente Superinten<strong>de</strong>nte <strong>de</strong> Servicios <strong>de</strong> Estudiantes y EducaciónExcepcional <strong>de</strong> Alumnos o Designado <strong>de</strong>berá convocar al Comité <strong>de</strong>Revisión, e incluir al Asistente Superinten<strong>de</strong>nte <strong>de</strong> Servicios <strong>de</strong>Estudiantes y Educación Excepcional <strong>de</strong> Alumnos o Designado y alDirector/Designado para revisar las recomendaciones relacionadas con elque va a ser expulsado. El Comité <strong>de</strong> Revisión examinará cada paquete paraasegurar que esté completo y en cumplimiento con el Código <strong>de</strong> Conductas<strong><strong>de</strong>l</strong> Alumno y con los requisitos establecidos por la ley.• Durante el proceso <strong>de</strong> revisión, se exploraran otras formas <strong>de</strong> disciplina, laposible reasignación <strong><strong>de</strong>l</strong> alumno, evaluación formal, contrato <strong>de</strong> buenaconducta, consejería profesional y otras recomendaciones aceptables alDirector o Designado <strong>de</strong> la escuela. El Asistente Superinten<strong>de</strong>nte <strong>de</strong>Servicios <strong>de</strong> Estudiantes y Educación Excepcional <strong>de</strong> Alumnos informaráa todas las partes apropiadas <strong>de</strong> la <strong>de</strong>cisión <strong><strong>de</strong>l</strong> Comité <strong>de</strong> Revisión. ElComité <strong>de</strong> Revisión <strong><strong>de</strong>l</strong> Distrito podrá recomendar la continuación <strong>de</strong> losprocedimientos <strong>de</strong> expulsión o instituir otra alternativa más apropiada.• En casos apropiados, el Comité <strong>de</strong> Revisión <strong><strong>de</strong>l</strong> Distrito pue<strong>de</strong> ofrecer a lospadres/alumno la oportunidad <strong>de</strong> dar comienzo a la or<strong>de</strong>n <strong>de</strong> expulsiónestipulada bajo ciertos términos y condiciones. Si los padres y la JuntaEscolar están <strong>de</strong> acuerdo, el <strong>de</strong>recho a una audiencia es <strong>de</strong>scartada y se dacomienzo a la or<strong>de</strong>n estipulada, haciendo efectivo el acuerdo. Si los padresno están <strong>de</strong> acuerdo, los procedimientos para la expulsión continuaran.D. Recomendación <strong><strong>de</strong>l</strong> Superinten<strong>de</strong>nte para la Expulsión, Audiencia yAcción <strong>de</strong> la Junta Escolar• Si el Superinten<strong>de</strong>nte o Designado aprueba la petición <strong><strong>de</strong>l</strong>Director/Designado para la expulsión, una nota con la intención <strong>de</strong> expulsar32

será enviada a los padres/guardianes <strong><strong>de</strong>l</strong> alumno, exponiendo los cargoscontra el alumno y avisando al alumno y a los padres <strong><strong>de</strong>l</strong> alumno sobre los<strong>de</strong>rechos <strong>de</strong> un proceso apropiado como se menciona en las Secciones120.569 y 120.57 (2) <strong>de</strong> los Estatutos <strong>de</strong> la Florida. La nota con laintención <strong>de</strong> expulsar será parte <strong><strong>de</strong>l</strong> paquete <strong>de</strong> información preparado porel Especialista <strong>de</strong>Revisión para Colocación y será enviado por correo por medio <strong>de</strong> una cartacertificada. La nota <strong>de</strong>berá especificar el día/hora y localidad <strong>de</strong> laaudiencia para la expulsión que se presentará ante el Oficial <strong>de</strong> Audiencias.• En la audiencia ante el Oficial <strong>de</strong> Audiencias, el padre/alumno tendrán el<strong>de</strong>recho a un proceso legal conforme a los Estatutos <strong>de</strong> la Florida. Esteproceso incluye el <strong>de</strong>recho <strong>de</strong> ser representado por un abogado y traertestigos en favor <strong><strong>de</strong>l</strong> alumno. En la audiencia, el alumno tendrá laoportunidad <strong>de</strong> respon<strong>de</strong>r a las acusaciones hechas, presentando evi<strong>de</strong>nciaoral y por escrito que puedan refutar las acusaciones <strong><strong>de</strong>l</strong>Director/Designado y también el <strong>de</strong>recho <strong>de</strong> contrainterrogar a los testigos<strong>de</strong> la escuela. Una Or<strong>de</strong>n recomendada será <strong>de</strong>sarrollada por el Oficial <strong>de</strong>Audiencias <strong>de</strong> la Junta Escolar.• El alumno y sus padres/guardianes tendrán una cita ante la Junta Escolar,don<strong>de</strong> una Or<strong>de</strong>n Final será establecida. Aunque el acto <strong>de</strong>presencia ante la Junta Escolar no sea una audiencia evi<strong>de</strong>nciaria, lospadres/alumno tendrán la oportunidad <strong>de</strong> hablar. No se requiere que laJunta Escolar adopte la recomendación <strong><strong>de</strong>l</strong> Oficial <strong>de</strong> Audiencias o <strong><strong>de</strong>l</strong>Superinten<strong>de</strong>nte. Después <strong>de</strong> esta reunión, los padres/alumno recibirán unacopia <strong>de</strong> la Or<strong>de</strong>n Final <strong>de</strong> la Junta Escolar.AVISO: Cualquier alumno que entre o permanezca en propiedad <strong>escolar</strong>, encualquier función <strong>escolar</strong> o programa extracurricular/co-curricular, o entransporte <strong><strong>de</strong>l</strong> distrito mientras que ha sido expulsado <strong>de</strong> la escuela, está sujeto aacción disciplinaria adicional o arresto por traspaso.33

ACCIONES DISCIPLINARIAS PARA LOS ALUMNOSEl Alumno(Educación Regular)Viola la Norma <strong>de</strong> la Junta Escolar yes consi<strong>de</strong>rado para una acción disciplinariaPatrón Normas <strong>de</strong> Mala <strong>de</strong>ConductaInfracción que Justificala ExpulsiónEl Director/Designado notifica al AsistenteSuperinten<strong>de</strong>nte <strong>de</strong> Servicios <strong>de</strong> Estudiantes yEducación Excepcional y convoca al Equipo <strong>de</strong>*El Equipo <strong>de</strong> Resolución <strong>de</strong> Problemas con Base Escolar <strong>de</strong>termina si el Alumnoes posiblemente un SWD (Stu<strong>de</strong>nt with Disabilities-Alumno Incapacitado)o 504Si el Alumno es SWD, continuecon los procedimientosdisciplinarios <strong>de</strong> SWDSi se <strong>de</strong>termina que elAlumno es 504, proceda conlos procedimientosdisciplinariosEl Alumno no esSWD ni 504Si es un posible SWD, sigalas instrucciones <strong><strong>de</strong>l</strong> manual<strong>de</strong> procedimientosSi es un posible 504 sigalas instrucciones <strong><strong>de</strong>l</strong>manual <strong>de</strong> procedimientosContinue con laExpulsión <strong>de</strong> acuerdoal Código <strong>de</strong> Conducta*El Equipo <strong>de</strong> Respaldo <strong><strong>de</strong>l</strong> Estudiante <strong>de</strong>bera ser convocado antes <strong><strong>de</strong>l</strong> tercer día <strong>de</strong> lasuspensión, para estar <strong>de</strong> acuerdo con el tiempo que esta establecido.34

PROCEDIMIENTOS DISCIPLINARIOS DEL DISTRITOPARA LOS ALUMNOS INCAPACITADOSDISCIPLINAEl Distrito asegurará que las normas y procedimientos disciplinarios para cada alumno quees consi<strong>de</strong>rado “un niño incapacitado” conforme se <strong>de</strong>fine en IDEA (Individuals withDisabilities Education Act – Acta Educacional para las Personas Incapacitadas), estén enconformidad con el Código <strong>de</strong> Administración <strong>de</strong> la Florida, Regla 6A-6.03312.SUSPENSIÓNLos alumnos incapacitados podrán ser suspendidos por un máximo <strong>de</strong> 10 días durante el año<strong>escolar</strong>, sin provisión <strong>de</strong> servicios estudiantiles. Pasado los diez 10 días, los procedimientos<strong>de</strong>berán ser cumplidos para <strong>de</strong>terminar si los días adicionales constituyen un cambio en lacolocación. Si es <strong>de</strong>terminado que días adicionales no constituyen un cambio en lacolocación, el Director/Designado y el maestro <strong>de</strong> ESE (Excepcional Stu<strong>de</strong>nt Education –Educación para el Alumno Incapacitado) podrán <strong>de</strong>sarrollar un plan para proporcionarleservicios al alumno.EXPULSIÓNLa expulsión <strong>de</strong> un alumno que fue i<strong>de</strong>ntificado como incapacitado constituye un cambio enla colocación educacional y no una exclusión <strong>de</strong> servicios educacionales. Por esta razón, lossiguientes procedimientos <strong>de</strong>berán ser observados:1. El Director/Designado <strong>de</strong>berá comunicarse con el Asistente Superinten<strong>de</strong>nte<strong>de</strong> Servicios <strong>de</strong> Estudiantes y Educación Excepcional <strong>de</strong> Alumnos o Designadosobre la intención <strong>de</strong> recomendar la expulsión <strong><strong>de</strong>l</strong> alumno incapacitado, y<strong>de</strong>berá solicitar una reunión con el IEP (Individual Education Planning –Planificación <strong>de</strong> Educación Individual).2. La reunión con el Equipo IEP <strong>de</strong>berá ser realizada <strong>de</strong> acuerdo a losprocedimientos estándares trazados en el presente MAP (Manual forAdmissions and Placement – Manual para Admisiones y Colocaciones) y elNormas y Procedimientos <strong>de</strong> los Programas Especiales <strong>de</strong> InstrucciónDiseñados y Servicios Relacionados para Estudiantes Excepcionales y <strong>de</strong>berátomar lugar lo más pronto y razonablemente posible.3. El presi<strong>de</strong>nte <strong><strong>de</strong>l</strong> ESE coordinará una reunión <strong>de</strong> Determinación <strong>de</strong>Manifestación con los padres y el personal <strong>de</strong> la escuela apropiada. El alumnopue<strong>de</strong> ser incluido si es apropiado. Una <strong>de</strong>terminación <strong>de</strong> manifestaciónconsistente con los siguientes requerimientos tienen que ser llevado a cabo<strong>de</strong>ntro <strong>de</strong> los 10 días <strong>de</strong> cualquier <strong>de</strong>cisión <strong>de</strong> cambio <strong>de</strong> colocación <strong>de</strong> unalumno con incapacida<strong>de</strong>s.35

4. En la reunión <strong><strong>de</strong>l</strong> equipo IEP, el equipo revisará la colocación <strong><strong>de</strong>l</strong> alumno, elprograma y el IEP. Esto <strong>de</strong>terminará si la colocación actual y los serviciosrelacionados son apropiados. Si existe una interrupción en la educación <strong>de</strong>otros, recomendaciones para una colocación alternativa será presentada, talescomo clases especiales bajo diferente arreglo, ser asignado a una escuelaalternativa, modificaciones al programa corriente, programa <strong>de</strong> reducción <strong>de</strong> díapor un período <strong>de</strong> tiempo corto, o un arreglo educacional alternativoprovisional. Los servicios recomendados tienen que permitir que el alumnopueda continuar su progreso en el plan <strong>de</strong> estudios generales y recibirmodificaciones, o acomodarlo; incluyendo aquellos mencionados en el IEPcorriente <strong><strong>de</strong>l</strong> alumno, el cual permitirá al alumno po<strong>de</strong>r alcanzar las metas en elIEP. También tienen que ser incluido servicios y intervención para tratar conel comportamiento y estar diseñado para prevenir que tal comportamientovuelva a ocurrir.5. El equipo IEP también tiene que <strong>de</strong>terminar si la ofensa(s) es una manifestación<strong>de</strong>bida a incapacidad <strong><strong>de</strong>l</strong> alumno. Vea el Código <strong>de</strong> Administración <strong>de</strong> laFlorida, Regla 6A-6.03312 (3). También vea, 34 CFR 300.530(e). El equipotiene que consi<strong>de</strong>rar toda la información relacionada que incluye:a. Descripción <strong>de</strong> la ofensa y la disciplina referida;b. Historial <strong>de</strong> la disciplina/anecdótico, si disponible;c. El IEP <strong><strong>de</strong>l</strong> alumno, colocación y servicios relacionados;d. Evaluación <strong>de</strong> Comportamiento Funcional, si disponible;e. Plan <strong>de</strong> Intervención <strong>de</strong> Conducta, si disponible;f. Resultados <strong>de</strong> la Evaluación/diagnósticos; yg. Otra información pertinente.El equipo entonces tiene que completar la planilla “Manifestation DeterminationForm” ( Planilla <strong>de</strong> Determinación <strong>de</strong> la Manifestación) señalando si:a) Si sí o no la conducta en cuestión fue causada por o tuvo relación directa conla incapacidad <strong><strong>de</strong>l</strong> alumno o,b) Si la conducta en cuestión fue el resultado directo por fallo <strong><strong>de</strong>l</strong> distrito<strong>escolar</strong> en implementar el IEP.6. Si la conducta <strong><strong>de</strong>l</strong> alumno no es una manifestación <strong>de</strong>bido a su incapacidad,entonces se seguirán los procedimientos regulares relacionados a accióndisciplinarias. Si esto resulta en expulsión, el equipo IEP se reunirá para<strong>de</strong>terminar los servicios que ayudaran al alumno a progresar en el plan <strong>de</strong>estudios generales <strong>de</strong> educación y que ayu<strong>de</strong>n al estudiante a progresar hacia lasmetas IEP <strong><strong>de</strong>l</strong> alumno. Si la Evaluación <strong>de</strong> Comportamiento Funcional no ha36

sido llevada a cabo, una tiene que ser realizada. Si no hay un Plan <strong>de</strong>Intervención <strong>de</strong> Conducta, uno tiene que ser <strong>de</strong>sarrollado. En la fecha en quese toma la <strong>de</strong>cisión <strong>de</strong> remover lo cual constituye un cambio <strong>de</strong> colocación, eldistrito tiene que notificarle a los padres <strong>de</strong> la <strong>de</strong>cisión <strong>de</strong> remover y proveerle alos padres con una copia <strong>de</strong> la notificación <strong>de</strong> procedimiento resguardado.7. Si el comportamiento <strong><strong>de</strong>l</strong> alumno es una manifestación <strong>de</strong> su incapacidad,entonces el alumno no tendrá que comparecer ante la Audiencia <strong>de</strong> Expulsióncon el Oficial <strong>de</strong> Audiencias. En este caso, se <strong>de</strong>berán hacer otrasrecomendaciones conforme a lo mencionado más arriba. Si la Evaluación <strong>de</strong>Comportamiento Funcional todavía no se ha realizado, tal evaluación <strong>de</strong>berá ser<strong>de</strong>sarrollada. Si el Plan <strong>de</strong> Intervención <strong>de</strong> Conductas apropiado todavía no seha realizado, tal plan <strong>de</strong>berá llevarse a cabo.8. Si los padres no están <strong>de</strong> acuerdo con la <strong>de</strong>terminación <strong>de</strong> que el comportamiento<strong><strong>de</strong>l</strong> alumno no es una manifestación <strong>de</strong> la incapacidad <strong><strong>de</strong>l</strong> alumno, o concualquier <strong>de</strong>cisión hecha relacionada a la colocación, los padres pue<strong>de</strong>n solicitaruna audiencia bajo el Código <strong>de</strong> Administración <strong>de</strong> la Florida Regla 6A-6.03312 (7). El Distrito <strong>de</strong>berá organizar una audiencia rápida, si así lo pi<strong>de</strong>n lospadres. El Juez <strong>de</strong> Administración <strong>de</strong> Leyes <strong>de</strong>berá entonces <strong>de</strong>terminar si elDistrito <strong>de</strong>mostró que el comportamiento <strong><strong>de</strong>l</strong> alumno no fue una manifestación<strong>de</strong> la incapacidad <strong><strong>de</strong>l</strong> alumno.9. Si el alumno incapacitado trae un arma o encuentra un arma en la escuela o usaalgo parecido a un arma en la escuela concientemente comete una ofensa <strong>de</strong>drogas, o causa daño físico a otra persona en la escuela, el alumno podrá serasignado unilateralmente a un ambiente interino <strong>de</strong> educación alternada por nomás <strong>de</strong> 45 días a pesar <strong>de</strong> la <strong>de</strong>terminación <strong>de</strong> la manifestación. En la fecha enque se toma la <strong>de</strong>cisión <strong>de</strong> remover lo cual constituye un cambio <strong>de</strong> colocación,el distrito tiene que notificarle a los padres <strong>de</strong> la <strong>de</strong>cisión <strong>de</strong> remover y proveerlea los padres con una copia <strong>de</strong> la notificación <strong>de</strong> procedimiento resguardado10. Si los padres no están <strong>de</strong> acuerdo con el cambio <strong>de</strong> colocación propuesto ysolicitan una audiencia <strong>de</strong> procesos legales, el alumno <strong>de</strong>berá quedarse en unambiente educacional interino esperando la <strong>de</strong>cisión <strong><strong>de</strong>l</strong> Juez <strong>de</strong> Administración<strong>de</strong> Leyes o hasta la expiración <strong><strong>de</strong>l</strong> tiempo <strong><strong>de</strong>l</strong> período especificado por elpersonal <strong>de</strong> la escuela, incluyendo la expulsión <strong><strong>de</strong>l</strong> alumno cuando no se haencontrado ninguna manifestación, a no ser que el padre y el Departamento <strong>de</strong>Educación <strong>de</strong> la Florida o el Distrito no estén <strong>de</strong> acuerdo. Una audienciaacelerada pue<strong>de</strong> ser solicitada por el Distrito si este cree que <strong>de</strong>volviendo alalumno a su puesto corriente (la colocación previa al cuadro educativo alternadoprovisional) tiene una probabilidad substancial <strong>de</strong> que esto resulte en daño alalumno o a otros.37

ACCIONES DISCIPLINARIAS PARA LOS ALUMNOS IDEAAlumnoa. Viola las Normas <strong>de</strong> la JuntaEscolarb. La suspensión pue<strong>de</strong> resultar encambio <strong>de</strong> colocación si es pormás <strong>de</strong> 10 díasc. Otras acciones disciplinariasserán consi<strong>de</strong>radasDirector/DesignadoNotifica al Asistente Superinten<strong>de</strong>nte <strong>de</strong> Servicios para losEstudiantes y Educación <strong>de</strong> Alumnos ExcepcionalesEquipo IEPa. Determina si laconducta esmanifestación <strong>de</strong>incapacidadComportamientoNO es ManifestaciónComité <strong>de</strong> Revisión<strong><strong>de</strong>l</strong> DistritoHace recomendacióna.b. Se recomienda que elalumno sea puesto enambiente interinoalternativo por UNmáximo <strong>de</strong> 45 días, sihay armas o drogasenvueltas en el casoc. Se <strong>de</strong>sarrolla un planpara completar el FBA yBIPProseguir con laexpulsión o accióndisciplinariaalternada al mismogrado <strong>de</strong> los no -incapacitadosComportamiento SIes ManifestaciónEquipo IEPRepasa y revisa el IEP para:a. Consi<strong>de</strong>rar un cambio <strong>de</strong> colocación y ootros cambios al IEPb. Buscar 45 dias <strong>de</strong> Ambiente Interino <strong>de</strong>Educación Alternada <strong><strong>de</strong>l</strong> Oficial <strong>de</strong>AudienciasDistrito podrá buscar unaor<strong>de</strong>n <strong>de</strong> restriccióntemporaria38a. Si el alumno esexpulsado, continuarárecibiendo servicios que loayu<strong>de</strong> a progresar en elcurricula general <strong>de</strong>educación y hacia lasmetas con un nuevo IEP<strong>de</strong>sarrollado para reflejarcambios en la colocación.b. Evaluación completa<strong><strong>de</strong>l</strong> ComportamientoFuncional y <strong><strong>de</strong>l</strong> Plan <strong>de</strong>Intervención <strong>de</strong>Comportamiento

PROCEDIMIENTOS DISCIPLINARIOS DEL DISTRITO PARA LOS ALUMNOSCALIFICADOS BAJO SECCIÓN 504ExpulsiónLa expulsión <strong><strong>de</strong>l</strong> alumno calificado bajo Sección 504 constituye un cambio en la colocacióneducacional <strong><strong>de</strong>l</strong> alumno. Por esa razón se <strong>de</strong>berá proce<strong>de</strong>r <strong>de</strong> la siguiente forma:1. El Director/Designado informará al Asistente Superinten<strong>de</strong>nte <strong>de</strong> Serviciospara los Estudiantes y Educación <strong>de</strong> Alumnos Excepcionales o Designado <strong>de</strong> suintención <strong>de</strong> recomendar la expulsión <strong><strong>de</strong>l</strong> alumno calificado bajo Sección 504.2. Un paquete informativo será preparado por el personal <strong>de</strong> la escuela, incluyendotoda información pertinente al <strong>de</strong>sempeño académico <strong><strong>de</strong>l</strong> alumno, registro <strong>de</strong>disciplinas y un resumen <strong>de</strong> la(s) ofensa(s). Este paquete <strong>de</strong>berá estardisponible al <strong>de</strong>signado <strong>de</strong> la escuela para la reunión y <strong>de</strong>be consistir <strong>de</strong>:a. Descripción <strong>de</strong> la ofensa y la disciplina referida;b. Historial <strong>de</strong> la disciplina/anecdótico si disponible;c. Plan <strong>de</strong> Acomodamiento 504 <strong><strong>de</strong>l</strong> alumno;d. Evaluación <strong>de</strong> Comportamiento Funcional, si disponible;e. Plan <strong>de</strong> Intervención <strong>de</strong> Conducta, si disponible;f. Resultados <strong>de</strong> la Evaluación/diagnósticos; y..gOtra información pertinente.3. El Asignado <strong><strong>de</strong>l</strong> 504 coordinará una reunión con los padres y elpersonal <strong>de</strong> la escuela apropiado para Determinación <strong>de</strong> la Manifestación.El alumno también pue<strong>de</strong> ser incluido si esto es apropiado.4. En la reunión el comité <strong>de</strong>berá revisar el plan <strong>de</strong> acomodamiento <strong><strong>de</strong>l</strong> alumno yel programa y <strong>de</strong>berá <strong>de</strong>terminar si la mala conducta es una manifestación<strong>de</strong> la incapacidad <strong><strong>de</strong>l</strong> alumno. El comité también <strong>de</strong>berá <strong>de</strong>terminar si el plancorriente es a<strong>de</strong>cuado y apropiado. Si existe alguna interrupción en laeducación <strong>de</strong> otros, el alumno pue<strong>de</strong> ser asignado a educación alternativa por elComité <strong>de</strong> Revisión <strong>de</strong> Colocación <strong><strong>de</strong>l</strong> distrito.5. Si el comportamiento <strong><strong>de</strong>l</strong> alumno no es una manifestación <strong>de</strong> la incapacidad<strong><strong>de</strong>l</strong> alumno como <strong>de</strong>termina el Comité 504, se seguirán entonces losprocedimientos regulares <strong>de</strong> acción disciplinaria.39

6. Si el comportamiento <strong><strong>de</strong>l</strong> alumno es una manifestación <strong>de</strong> la incapacidad <strong><strong>de</strong>l</strong>Alumno como <strong>de</strong>termina el Comité 504, entonces el estudiante no tendrá quecomparecer ante la Audiencia <strong>de</strong> Expulsión con el Oficial <strong>de</strong> Audiencia <strong><strong>de</strong>l</strong>Distrito. En este caso, otras recomendaciones mencionadas más arribaen el #4 ocurrirán.NOTA: La oficina <strong>de</strong> Derechos Civiles (OCR) ha or<strong>de</strong>nado que los alumnosincapacitados podrán ser disciplinados, por el uso <strong>de</strong> drogas prohibidas oilegales o alcohol, al mismo grado que los alumnos que no son incapacitados,siempre y cuando el Distrito pueda <strong>de</strong>mostrar que el alumno estápresentemente abusando <strong>de</strong> tales sustancias.40

ACCIONES DISCIPLINARIAS PARA LOS ALUMNOSCALIFICADOS BAJO SECCIÓN 504Alumnoa. Viola las Normas <strong>de</strong> la Junta Escolarb. Suspensiónc. Consi<strong>de</strong>ración para acción disciplinariaDirector/DesignadoNotifica al Asistente Superinten<strong>de</strong>nte <strong>de</strong>Servicios para los Estudiantes y Educación <strong>de</strong>Alumnos ExcepcionalesEquipo <strong>de</strong> Resolución <strong>de</strong> ProblemasDeterminaCsi la conducta esmanifestación <strong>de</strong> incapacidadComportamientoNO es una ManifestaciónComité <strong>de</strong> Revisión <strong>de</strong>Colocación <strong><strong>de</strong>l</strong> DistritoHace recomendaciónComportamiento SI es unaManifestaciónEquipo <strong>de</strong> Resolución <strong>de</strong> Problemasa. Conduce una re-evaluación <strong><strong>de</strong>l</strong> Plan <strong>de</strong>Acomodamiento 504b. Se le refiere al Equipo <strong>de</strong> Resolución <strong>de</strong>Problema (PST)c. Obtiene permiso y complete unaEvaluación <strong>de</strong> ComportamientoFuncional (FBA)Proseguir con la expulsión o accióndisciplinaria alternada41

REMATRICULACIÓN DE LOS ALUMNOS QUE FUERON EXPULSADOSUna vez que la Junta Escolar <strong><strong>de</strong>l</strong> Condado <strong>de</strong> St. Lucie en Florida expulse al alumno,el alumno no tendrá <strong>de</strong>recho <strong>de</strong> asistir a otra escuela publica en el Condado <strong>de</strong> St.Lucie, Florida, a no ser que la Junta Escolar opte por actuar bajo la recomendación<strong><strong>de</strong>l</strong> Superinten<strong>de</strong>nte, autorizando la rematriculación en un carácter probatorio, en unprograma que esté bajo condiciones que el Superinten<strong>de</strong>nte <strong>de</strong>termine ser apropiado.PROCEDIMIENTOS PARA LA REMATRICULA DE LOS ALUMNOS QUEFUERON EXPULSADOS (CUANDO AUTORIZADOS)Un contrato por escrito <strong>de</strong> comportamiento será <strong>de</strong>sarrollado. El contrato dará en<strong>de</strong>talles las condiciones probatorias para la rematricula.PROCEDIMIENTOS PARA SUSPENSIÓN Y EXPULSIÓN BASADOS ENDELITOS GRAVESCuando un alumno es formalmente acusado con un <strong><strong>de</strong>l</strong>ito grave por un abogadofiscal, por un inci<strong>de</strong>nte que presuntamente ocurrió en una propiedad que no seapropiedad <strong>de</strong> una escuela publica, pero que tal inci<strong>de</strong>nte ha <strong>de</strong>mostrado tener unimpacto adverso en el programa educacional, disciplina o bienestar en la escueladon<strong>de</strong> el alumno está matriculado, el Director/Designado <strong>de</strong>berá conducir unaaudiencia administrativa <strong>de</strong> acuerdo a la Sección 1006.09 (2) <strong>de</strong> Código <strong>de</strong> Leyes <strong><strong>de</strong>l</strong>a Florida. El propósito <strong>de</strong> la audiencia es para <strong>de</strong>terminar si el alumno <strong>de</strong>be o no sersuspendido pendiente a la <strong>de</strong>terminación <strong>de</strong> la corte relacionada a su culpabilidad oinocencia, o el <strong>de</strong>spido <strong>de</strong> tal cargo.Los siguientes procedimientos han <strong>de</strong> aplicar cuando el Director/Designado instituyao lleve a cabo la audiencia administrativa, como provisto en el CódigoAdministrativo <strong>de</strong> la Florida Regla 6A-1.0956:A. Notificación <strong>de</strong> Audiencia. Al recibir una notificación apropiada que el alumnoha sido formalmente acusado con un <strong><strong>de</strong>l</strong>ito grave, el Director/Designadoinmediatamente notificará a los padres o tutor, por escrito, <strong>de</strong> las acusacionesespecificas contra el alumno y <strong>de</strong> su <strong>de</strong>recho a una audiencia antes <strong>de</strong> que accióndisciplinaria sea instituida bajo la Sección 1006.09 (2) <strong><strong>de</strong>l</strong> Código <strong>de</strong> Leyes <strong>de</strong> laFlorida. La notificación <strong>de</strong> audiencia <strong>de</strong>be:1. Fijar una fecha para la audiencia. La fecha <strong>de</strong> la audiencia no<strong>de</strong>be ser menos <strong>de</strong> dos (2) días <strong>escolar</strong>es o más <strong>de</strong> cinco (5)días <strong>escolar</strong>es <strong>de</strong>s<strong>de</strong> la fecha marcada por el correo, o entrega<strong>de</strong> la notificación.2. Informar a los padres <strong>de</strong> las condiciones bajo el cual unarenuncia <strong>de</strong> suspensión pue<strong>de</strong> ser otorgada, como indicado enlas subsecciones (a) y (b) <strong>de</strong> la Sección 1006.09(2) <strong><strong>de</strong>l</strong> Código<strong>de</strong> Leyes <strong>de</strong> la Florida, cuando el alumno esta sujeto a42

disciplina por posesión prohibida o ilegal o uso <strong>de</strong> una droga.Una renuncia <strong>de</strong> suspensión pudiera ser otorgada si:i) el alumno divulga información que lleve al arresto ycon<strong>de</strong>na <strong>de</strong> la persona que le suplió la sustancia controlada.ii) el alumno voluntariamente revela la posesión ilegal <strong>de</strong> talsustancia controlada antes <strong>de</strong> ser arrestado, oiii) el alumno se compromete, o si es referido por la corte enlugar <strong>de</strong> ser sentenciado, a un programa licenciado por elestado para abuso <strong>de</strong> drogas, y si termina el programasatisfactoriamente.B. Suspensión pendiente a Audiencia. El alumno pue<strong>de</strong> ser temporalmentesuspendido por el Director o Designado pendiente a una audiencia.C. Audiencia o Suspensión Pendiente a Adjudicación. La audiencia pue<strong>de</strong> serrealizada por el Director o Designado y el alumno, los padres, representante oconsejero <strong><strong>de</strong>l</strong> alumno, y cualquier testigo requerido por el alumno oDirector/Designado pue<strong>de</strong> asistir.1. El alumno pue<strong>de</strong> hablar en su propia <strong>de</strong>fensa, pue<strong>de</strong> presentar cualquierevi<strong>de</strong>ncia indicando su elegibilidad para una renuncia <strong>de</strong> acción disciplinaria,y pue<strong>de</strong> ser interrogado acerca <strong>de</strong> su testimonio. No obstante, el alumno nopodrá ser amenazado con castigo o ser castigado <strong>de</strong>spués por rehusartestificar.2. Cuando se esté realizando la audiencia, el Director/Designado <strong>de</strong>berá cumplircon las reglas <strong>de</strong> evi<strong>de</strong>ncia o <strong>de</strong> otro procedimiento <strong>de</strong> sala <strong>de</strong> justicia, y nose requerirá una transcripción <strong><strong>de</strong>l</strong> testimonio.D. Decisión sobre la Suspensión Pendiente Adjudicación. Seguida la audiencia, elDirector/Designado podrá proporcionarle al alumno y a los padres una <strong>de</strong>cisión,por escrito, referente a si la suspensión será llevada a cabo o no.1. Para llegar a esta <strong>de</strong>cisión, el Director /Designado <strong>de</strong>berá consi<strong>de</strong>rar lascondiciones indicadas por las subsecciones (a) y (b) <strong>de</strong> la Sección 1006.09<strong>de</strong> Código <strong>de</strong> Leyes <strong>de</strong> la Florida, bajo la cual una renuncia <strong>de</strong> suspensiónpue<strong>de</strong> ser otorgada, y tal renuncia podrá ser otorgada cuando el o ella<strong>de</strong>termine que tal acción es en el mejor interés <strong>de</strong> la escuela y <strong><strong>de</strong>l</strong> alumno.2. Cualquier suspensión pendiente a una adjudicación <strong>de</strong> culpabilidad, <strong>de</strong>be serhecha solamente cuando el Director/Designado ha encontrado que, basadoen evi<strong>de</strong>ncia conclusiva, los cargos <strong>de</strong> <strong><strong>de</strong>l</strong>ito grave han sido formalmentepresentados contra el alumno por un abogado fiscal apropiado.3. Cualquier suspensión pendiente a una adjudicación <strong>de</strong> culpabilidad, podráser hecha solamente cuando el Director/Designado ha encontrado que el43

presunto inci<strong>de</strong>nte por el cual el alumno está siendo acusado, ha tenido unimpacto adverso en el programa educacional, disciplina, o bienestar <strong>de</strong> laescuela. En <strong>de</strong>terminar el “impacto adverso” el Director/Designado <strong>de</strong>beconsi<strong>de</strong>rar la naturaleza <strong>de</strong> la presunta ofensa (por ejemplo, el presuntoinci<strong>de</strong>nte relacionado con un <strong><strong>de</strong>l</strong>ito violento pue<strong>de</strong> que tenga más impactoadverso en el ambiente educacional que un inci<strong>de</strong>nte que no sea violento). ElDirector /Designado <strong>de</strong>be también consi<strong>de</strong>rar la publicidad relacionada conel inci<strong>de</strong>nte <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong> los alre<strong>de</strong>dores <strong>de</strong> la comunidad y <strong>de</strong> la escuela, ycualquier otra circunstancia que pueda aumentar o disminuir la posibilidad <strong>de</strong>que el alumno acusado represente una amenaza a los alumnos y al personal.4. El Director/Designado tendrá la autoridad para modificar la <strong>de</strong>cisión <strong>de</strong>otorgar o negar una renuncia en cualquier momento antes <strong>de</strong> la adjudicación<strong>de</strong> culpabilidad <strong><strong>de</strong>l</strong> alumno por una corte, siempre y cuando tal modificaciónadversa al alumno sea hecha solamente <strong>de</strong>spués <strong>de</strong> que una audiencia se llevea cabo como se menciona más arriba.5. Una suspensión pendiente a una adjudicación <strong>de</strong> culpabilidad, será realizadacomo suspensión <strong>de</strong> todas las clases <strong>de</strong> instrucción en los terrenos <strong>de</strong> laescuela publica durante las horas regulares <strong>de</strong> clases. La suspensión no<strong>de</strong>berá afectar la entrega <strong>de</strong> servicios educacionales <strong><strong>de</strong>l</strong> alumno, y el alumnoserá inmediatamente matriculado en un programa educacional diurnoalternativo, o en un programa educacional <strong>de</strong> noche, siempre que seaapropiado.E. Procedimientos Después <strong>de</strong> Adjudicación. Si la corte <strong>de</strong>termina que el alumno cometióun <strong><strong>de</strong>l</strong>ito o acto <strong><strong>de</strong>l</strong>incuente que pudiera ser un <strong><strong>de</strong>l</strong>ito grave si fuese cometido por un adulto,el superinten<strong>de</strong>nte pue<strong>de</strong> recomendar la expulsión <strong>de</strong> acuerdo con los procedimientosmencionados en este código. Cualquier expulsión no <strong>de</strong>berá afectar la entrega <strong>de</strong> servicioseducacionales <strong><strong>de</strong>l</strong> alumno en cualquier programa resi<strong>de</strong>ncial, no- resi<strong>de</strong>ncial, alternativo,diurno o <strong>de</strong> noche fuera <strong>de</strong> los arreglos regulares <strong>de</strong> una escuela.AVISO:Cualquier Alumno que entre o permanezca en propiedad <strong>escolar</strong>, en cualquierfunción <strong>escolar</strong> o programa extracurricular/co-curricular, o en transporte <strong><strong>de</strong>l</strong>distrito mientras que ha sido expulsado <strong>de</strong> la escuela, está sujeto a accióndisciplinaria adicional o arresto por traspaso.44

DEFINICIONESCuando use este Código <strong>de</strong> Conducta <strong><strong>de</strong>l</strong> Alumno, los términos listados tendrán lassiguientes <strong>de</strong>finiciones:1. Bebida Alcohólica: El término bebida alcohólica significa alcohol <strong>de</strong>stilado ytoda bebida que contiene más <strong>de</strong> 0.5 por ciento <strong>de</strong> alcohol por volumen,incluyendo el vino, licores y cerveza y otras bebidas <strong>de</strong> malta.2. Contrato <strong>de</strong> Comportamiento: Un contrato oral o por escrito <strong>de</strong>sarrollado entre elalumno y el maestro, el Director/Designado y /o otro personal <strong>de</strong> la escuela. Laparticipación <strong>de</strong> los padres es altamente recomendada.3. Informe <strong>de</strong> Inci<strong>de</strong>nte <strong>de</strong> Comportamiento (BIR, en inglés): Herramienta <strong>de</strong>recaudación <strong>de</strong> información usada para i<strong>de</strong>ntificar a los alumnos que estánenfrentando dificulta<strong>de</strong>s con el comportamiento [TRANSLATOR: INSERTTEXT FROM PAGE 39 #3 FROM ENGLISH MANUALTO USE HERE.]4. Plan <strong>de</strong> Intervención <strong>de</strong> Comportamiento (Behavior Intervention Plan BIP). ElPlan <strong>de</strong>sarrollado para cambiar <strong>de</strong> forma positiva el comportamiento inapropiado<strong><strong>de</strong>l</strong> alumno. Este plan es seguido por el Functional Behavior Assessment –Evaluación <strong>de</strong> Comportamiento Funcional.5. Programa o Actividad Co-curricular: La actividad que es patrocinada por laescuela, la cual es una extensión <strong><strong>de</strong>l</strong> curso actual <strong>de</strong> estudios.6. Consejería y Dirección: Los alumnos involucrados en malas conductas podránrecibir consejería y dirección a través <strong>de</strong> una conferencia con el personal o laadministración; se discute el problema <strong>de</strong> la mala conducta y las futurasexpectativas serán <strong>de</strong>talladas.7. Detención: Los alumnos pue<strong>de</strong>n ser <strong>de</strong>tenidos por mala conducta antes, durante o<strong>de</strong>spués <strong><strong>de</strong>l</strong> horario <strong>escolar</strong>, con la aprobación <strong><strong>de</strong>l</strong> Director/Designado los padreso guardianes <strong>de</strong>berán ser notificados que el alumno fue <strong>de</strong>tenido en la escuela.La responsabilidad <strong><strong>de</strong>l</strong> transporte <strong><strong>de</strong>l</strong> alumno <strong>de</strong> vuelta a su casa caerá sobre suspadres o guardianes.8. Parafernalia <strong>de</strong> drogas: Parafernalia <strong>de</strong> drogas incluye todo equipo, productos ymateriales <strong>de</strong> cualquier tipo que son usados, están <strong>de</strong>stinados para uso o<strong>de</strong>signados para uso para introducir una droga, según se <strong>de</strong>fine en el Código, enel cuerpo humano, y también incluye parafernalia <strong>de</strong> drogas según se <strong>de</strong>fine en laSección 893.145, <strong>de</strong> las leyes <strong>de</strong> la Florida. [TRANSLATOR: INSERT TEXTFROM PAGE 39 #8 FROM ENGLISH MANUALTO USE HERE.]9. Abuso <strong>de</strong> Drogas/Sustancias: El término “drogas” incluye pero no está limitadoa, (a) cualquier droga o substancia controlada, cuya posesión es: (i) ilegal bajoley fe<strong>de</strong>ral o estatal, o (ii) requiere una receta médica válida y el alumno no tienetal receta. “y (b) cualquier sustancia capaz <strong>de</strong> modificar el estado <strong>de</strong> ánimo ocomportamiento, o cualquier sustancia que sea <strong>de</strong> tal naturaleza”, incluye, pero45

no está limitada a, (i) sustancias controladas falsificadas, (ii) imitación <strong>de</strong>sustancias controladas, (iii) sustancias controladas sintéticas, incluyendonarcóticos sintéticos, (iv) goma <strong>de</strong> pegar o otra sustancia que contiene unsolvente y que pudiera ser abusada, y (v) combinaciones o mezclas o <strong>de</strong> otramanera sustancias mezcladas con propósitos específicos <strong>de</strong> fumarlas, inhalar,inyectar, absorber, o ingestar con la intención, sin importar el efecto actual, conel fín <strong>de</strong> embriagarse, o modificar el ánimo o comportamiento.10. Plan Temprano <strong>de</strong> Re-entrada para los Alumnos que fueron expulsados: El planpor escrito que da en <strong>de</strong>talles las condiciones para una re-entrada temprana <strong>de</strong>alumnos expulsados y las responsabilida<strong>de</strong>s asociadas <strong><strong>de</strong>l</strong> alumno, sus padres yel personal <strong>de</strong>signado por la escuela.11. ESE. – Educación para el Alumno Incapacitado12. Expulsión: La remoción <strong><strong>de</strong>l</strong> <strong>de</strong>recho y obligación <strong><strong>de</strong>l</strong> alumno <strong>de</strong> asistir a unaescuela publica en el Condado <strong>de</strong> St. Lucie por un cierto período y bajocondiciones establecidas por la Junta Escolar, que no exceda el resto <strong><strong>de</strong>l</strong> términoo <strong><strong>de</strong>l</strong> año <strong>escolar</strong> y un año más <strong>de</strong> asistencia a las clases.13. Programa o Activida<strong>de</strong>s Extracurriculares/Co-curriculares: Activida<strong>de</strong>s extraspatrocinadas por la escuela, que no forman parte <strong><strong>de</strong>l</strong> curso <strong>de</strong> estudios normalesy que no tienen ningún crédito académico.14. Evaluación <strong>de</strong> Comportamiento Funcional – (FBA- Functional BehaviorAssessment.)La evaluación bajo ciertas condiciones en IDEA – (Individualswith Disabilities Education Act) – Acta Educacional para PersonasIncapacitadas, que ayudan a <strong>de</strong>terminar el porque <strong>de</strong> la <strong>de</strong>mostración <strong><strong>de</strong>l</strong>comportamiento inapropiado <strong><strong>de</strong>l</strong> alumno y lleva hacia el <strong>de</strong>sarrollo <strong><strong>de</strong>l</strong> Plan <strong>de</strong>Intervención <strong>de</strong> Comportamiento (Behavior Intervention Plan).15. IDEA – (Individuals with Disabilities Education Act) - Acta Educacional paraIndividuos Incapacitados, 20 U.S.C. Sección 1400-1487.16. IEP – (Individual Education Plan) – Plan Individualizado <strong>de</strong> Educación.17. Suspensión en la Escuela: Remover al alumno <strong>de</strong> sus clases y ser asignados a unaclase alternada en la escuela.18. LEA (Local Educational Agent (Agency) – Agente/Agencia Local <strong>de</strong> Educación.19. Administración <strong>de</strong> Privilegios: La administración efectiva para la remoción <strong>de</strong>privilegios que no impactan la salud y seguridad <strong><strong>de</strong>l</strong> alumno, ni <strong>de</strong>teriora el<strong>de</strong>sarrollo <strong><strong>de</strong>l</strong> programa académico básico para el alumno.20. Padres: Madre o Padre, cualquier tutor o persona que tenga una relación <strong>de</strong>padre/madre con el alumno, o quien ejerce una autoridad <strong>de</strong> supervisión en lugar<strong><strong>de</strong>l</strong> padre/madre a un niño/niña <strong>de</strong> edad <strong>escolar</strong>.46

21. Contacto/Conferencia con los Padres: En casos <strong>de</strong> mala conducta, unaconferencia entre el personal <strong>de</strong> la escuela y los padres o guardianes <strong><strong>de</strong>l</strong> alumnoserá necesaria para discutir el comportamiento <strong><strong>de</strong>l</strong> alumno. Durante laconferencia se <strong>de</strong>terminaran los futuros planes, las oportunida<strong>de</strong>s educacionalesalternos, o contratos <strong>de</strong> comportamiento.22. Pagos por Daños Causados: Los alumnos que <strong>de</strong>struyen propiedad <strong>escolar</strong> opropiedad <strong>de</strong> otros se les calcularan pagos por daños causados y los padres seránresponsables <strong>de</strong> asegurar que estos se paguen.23. Remoción Permanente <strong>de</strong> Programas o Activida<strong>de</strong>s Extracurriculares/Cocurriculares:La remoción <strong>de</strong> tales programas/activida<strong>de</strong>s por el resto <strong><strong>de</strong>l</strong> año<strong>escolar</strong>.24. Apoyo para el Comportamiento Positivo (PBS, en inglés) es la aplicación <strong>de</strong>estrategias y sistemas basada en la investigación para ayudar a las escuelas aaumentar el rendimiento académico, aumentar la seguridad, disminuircomportamiento problemático y establecer un ambiente <strong>escolar</strong> positivo. PBS esla intervención <strong>de</strong> Nivel 1 <strong>de</strong>ntro <strong><strong>de</strong>l</strong> Rtl:B. TRANSLATOR: INSERT TEXTFROM PAGE 42 #24 FROM ENGLISH MANUALTO USE HERE.]25. Director/Designado: El administrador asignado a supervisar la instrucción yproveer li<strong>de</strong>razgo en cierta escuela, incluyendo cualquier otro administrador omiembro <strong><strong>de</strong>l</strong> personal <strong>de</strong>signado a actuar en la ausencia <strong>de</strong> o bajo la autoridad<strong><strong>de</strong>l</strong>egada <strong><strong>de</strong>l</strong> Director/<strong>de</strong>signado.26. Respuesta a la Intervención: Comportamiento/Sistema <strong>de</strong> Apoyo Multi-NivelRtI:B/MTSS: Un mo<strong><strong>de</strong>l</strong>o <strong>de</strong> tres niveles para el apoyo académico y conductalque comienza a nivel <strong>escolar</strong> (Nivel 1). TRANSLATOR: INSERT TEXT FROMPAGE 42 #26 FROM ENGLISH MANUALTO USE HERE.]27. Plan Probatorio: El contrato por escrito o plan a ser <strong>de</strong>sarrollado para cadaalumno expulsado por la Junta Escolar. El <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> tal plan es una función anivel <strong>escolar</strong> a ser <strong>de</strong>sarrollado cuando el alumno regrese <strong>de</strong> la expulsión.28. Planes <strong>de</strong> Control <strong>de</strong> Comportamiento en la Escuela/Clase: Las escuelas y/o losmaestros pue<strong>de</strong>n individualmente <strong>de</strong>sarrollar planes estructurados <strong>de</strong> disciplina oprogramas que estimulan los comportamientos apropiados.29. Sección 504: Es la Sección 504 <strong><strong>de</strong>l</strong> Acta <strong>de</strong> Rehabilitación <strong>de</strong> 1973, 29 U.S.C.Sección 794.30. SESIR: Reporte <strong>de</strong> Inci<strong>de</strong>ntes <strong>de</strong> Seguridad Ambiental <strong>de</strong> la Escuela.31. Entrenamiento <strong>de</strong> Aptitu<strong>de</strong>s Sociales: Aptitu<strong>de</strong>s sociales son aquellas que secomunican, resuelven problemas, hacen <strong>de</strong>cisiones, administración propia, yhabilidad <strong>de</strong> relacionarse con grupos <strong>de</strong> su edad los cuales inician y mantienenrelaciones sociales positivas con otros. Deficiencias o excesos en el47

comportamiento social interfiere con la enseñanza, aprendizaje, y la organizacióny clima <strong>de</strong> la clase. Entrenamiento <strong>de</strong> aptitu<strong>de</strong>s sociales es una frase general parainstruir, efectuadas en áreas (<strong>de</strong> comportamiento) que fomentan interaccionescon otros <strong>de</strong> una manera más positiva. Nosotros enseñamos aptitu<strong>de</strong>s sociales alos estudiantes (que en el presente) no tienen aptitu<strong>de</strong>s sociales, para po<strong>de</strong>rpromover ser aceptados por maestros (y otros adultos) y compañeros.32. Programas Especiales-Clases Alternativas: Los alumnos podrán ser asignados alos programas especiales en la escuela o en centros especiales para asistir en lacorrección <strong>de</strong> la mala conducta <strong><strong>de</strong>l</strong> alumno y su comportamiento perturbador.33. Asignación a Tareas Especiales: Se permite la asignación <strong>de</strong> tareas razonables aser completadas por el alumno. Tal asignación <strong>de</strong> tareas no son para completartrabajos académicos adicionales.34. Miembros <strong><strong>de</strong>l</strong> Personal <strong>de</strong> la Escuela: Cualquier y todos los empleados yvoluntarios <strong><strong>de</strong>l</strong> Distrito, trabajando en carácter regular o asignado a una o másescuelas u otras instalaciones <strong><strong>de</strong>l</strong> Distrito, incluyendo pero no limitado a todoslos empleados <strong><strong>de</strong>l</strong> transporte <strong>escolar</strong>.35. Suspensión: La remoción temporaria <strong><strong>de</strong>l</strong> alumno <strong><strong>de</strong>l</strong> programa <strong>escolar</strong> regular y<strong>de</strong> todas las otras activida<strong>de</strong>s patrocinadas por la escuela. Ningún alumno quepor ley <strong>de</strong>be asistir a la escuela, siempre que no lleguen a la escuela y salgan enseguida, será suspendido por causa <strong>de</strong> ausencias sin excusas o faltar a clases(saltar clases), pero esto <strong>de</strong>berá ser reportado a las autorida<strong>de</strong>s juveniles paraacción disciplinaria apropiada. El alumno que <strong>de</strong>muestra <strong>de</strong>sobediencia a lasautorida<strong>de</strong>s <strong>escolar</strong>es faltando a las clases (saltar clases) temporalmente, o quefalta a ciertas clases será sujeto a otras medidas disciplinarias en vez <strong>de</strong>suspensión.36. Suspensión/Expulsión <strong>de</strong> los Privilegios <strong><strong>de</strong>l</strong> Transporte por Autobús Escolar:Los alumnos podrán ser suspendidos <strong>de</strong> sus privilegios <strong>de</strong> ser transportados porautobús <strong>escolar</strong> por causa <strong>de</strong> mala conducta en el autobús por un períodomáximo <strong>de</strong> diez días <strong>escolar</strong>es. La Junta Escolar podrá expulsar al alumno <strong><strong>de</strong>l</strong>transporte <strong>escolar</strong> por períodos más largos. El alumno suspendido <strong><strong>de</strong>l</strong> transporte<strong>escolar</strong> por autobús continuará con la responsabilidad <strong>de</strong> asistir a la escuela. Laresponsabilidad <strong>de</strong> transporte <strong><strong>de</strong>l</strong> alumno <strong>de</strong> ida y vuelta a la escuela hasta elfinal <strong>de</strong> la suspensión será <strong><strong>de</strong>l</strong> alumno o <strong>de</strong> sus padres.37. SWD: Alumnos Incapacitados (Stu<strong>de</strong>nts with Disabilities.)38. Remoción Temporaria <strong>de</strong> Programas o Activida<strong>de</strong>s Extracurriculares/Cocurriculares:Es la remoción <strong>de</strong> tales activida<strong>de</strong>s conforme a la accióndisciplinaria.48

ANEXO AACOSO Y HOSTIGAMIENTO 3.43CAPÍTULO 3.00 - ADMINISTRACIÓN ESCOLAR3.43 - ACOSO Y HOSTIGAMIENTO(1) El acoso <strong>escolar</strong> y el hostigamiento prohibidos. Es la política <strong><strong>de</strong>l</strong> Distrito Escolar <strong><strong>de</strong>l</strong><strong>condado</strong> <strong>de</strong> St. Lucie que todos sus estudiantes y empleados <strong>escolar</strong>es tengan unentorno educativo que sea seguro y libre <strong>de</strong> cualquier clase <strong>de</strong> hostigamiento y acoso<strong>escolar</strong>. El Distrito no tolerará ningún tipo <strong>de</strong> acoso <strong>escolar</strong> u hostigamiento. Laconducta que constituye acoso <strong>escolar</strong> y hostigamiento, según está <strong>de</strong>finido en estapolítica, está prohibida.(2) Definiciones.(a)Acoso <strong>escolar</strong> significa infligirle daño físico o angustia psicológicasistemáticamente y crónicamente a uno o más estudiantes o empleados. Esta<strong>de</strong>finición incluye conducta escrita, verbal o física no <strong>de</strong>seada y repetida,incluyendo cualquier gesto amenazante, insultante o <strong>de</strong>shumanizante, por unadulto o estudiante, que sea lo suficientemente severo o dominante para crearun ambiente educativo intimidante, hostil u ofensivo; causar molestia ohumillación; o interferir irracionalmente con el <strong>de</strong>sempeño o participación<strong>escolar</strong> <strong><strong>de</strong>l</strong> individuo; y pue<strong>de</strong> involucrar pero no está limitado a:(i)(ii)(iii)(iv)(v)(vi)(vii)(viii)(ix)(x)BurlaExclusión socialAmenazaIntimidaciónAcechoViolencia físicaRoboHostigamiento sexual, religioso, o racial/étnicoHumillación públicaDestrucción <strong>de</strong> propiedad(b) Hostigamiento significa cualquier gesto amenazante, insultante o<strong>de</strong>shumanizante, uso <strong>de</strong> datos o software <strong>de</strong> computadora, o conducta escrita,verbal o física dirigida contra un estudiante o empleado <strong>escolar</strong> que:(i)(ii)(iii)Hace que el estudiante o empleado <strong>escolar</strong> racionalmente tema daño asu persona o daño a su propiedad,Tiene el efecto <strong>de</strong> interferir consi<strong>de</strong>rablemente con el <strong>de</strong>sempeño, lasoportunida<strong>de</strong>s o beneficios educativos <strong>de</strong> un estudiante oTiene el efecto <strong>de</strong> interrumpir consi<strong>de</strong>rablemente el funcionamiento49

or<strong>de</strong>nado <strong>de</strong> una escuela.(c)El acoso <strong>escolar</strong> y el hostigamiento también abarcan:(i)(ii)Represaria contra un estudiante o empleado <strong>escolar</strong> por otroestudiante o empleado <strong>escolar</strong> por afirmar o alegar un acto <strong>de</strong> acoso<strong>escolar</strong> u hostigamiento. Reportar un acto <strong>de</strong> acoso <strong>escolar</strong> uhostigamiento que no está hecho <strong>de</strong> buena fé se consi<strong>de</strong>ra represaria.La perduración <strong>de</strong> conducta que está listada bajo la <strong>de</strong>finición <strong>de</strong>acoso <strong>escolar</strong> u hostigamiento por un individuo o grupo con laintención <strong>de</strong> <strong>de</strong>gradar, <strong>de</strong>shumanizar, avergonzar, o causar dañoemocional o físico a un estudiante o empleado <strong>escolar</strong>, por:A. Incitación o coacción,B. Tener acceso o a sabiendas e intencionalmente dar o proporcionar acceso adatos o software <strong>de</strong> computadora a través <strong>de</strong> una computadora, sistema <strong>de</strong>computadoras, o red <strong>de</strong> computadoras <strong>de</strong>ntro <strong><strong>de</strong>l</strong> alcance <strong><strong>de</strong>l</strong> sistema <strong>escolar</strong> <strong><strong>de</strong>l</strong>distrito, oC. Actuar <strong>de</strong> una manera que tenga un efecto consi<strong>de</strong>rablemente similar alefecto <strong><strong>de</strong>l</strong> acoso <strong>escolar</strong> u hostigamiento.(d)(e)(f)El acoso <strong>escolar</strong> y hostigamiento no abarcan la disciplina estudiantil por losempleados <strong>escolar</strong>es que se conforma a la práctica educativa sólida.El acecho cibernético, según está <strong>de</strong>finido en la Sección 784.048(1) (d), Fla.Stat. (Ley <strong>de</strong> la Florida), significa llevar a cabo un curso <strong>de</strong> conducta <strong>de</strong>comunicar, o hacer que sean comunicadas, palabras, imágenes, o lenguajepor o a través <strong><strong>de</strong>l</strong> uso <strong>de</strong> correo electrónico o comunicación electrónica,dirigida a una persona específica, causándole angustia emocionalconsi<strong>de</strong>rable a esa persona y que no sirva ningún propósito legítimo.Ofensa criminal violenta significa cualquier infracción <strong>de</strong> <strong><strong>de</strong>l</strong>ito mayorlistado en la Sección 1006.13 (6)(a), Fla. Stat.(3) El comportamiento esperado <strong>de</strong> cada estudiante y empleado <strong>escolar</strong> <strong>de</strong> unainstitución educativa pública <strong><strong>de</strong>l</strong> K-12.(a)(b)El Distrito Escolar <strong><strong>de</strong>l</strong> <strong>condado</strong> <strong>de</strong> St. Lucie espera que los estudiantes secomporten según sea apropiado para sus niveles <strong>de</strong> <strong>de</strong>sarrollo, madurez y lashabilida<strong>de</strong>s <strong>de</strong>mostradas con el respeto <strong>de</strong>bido a los <strong>de</strong>rechos y el bienestar<strong>de</strong> los otros estudiantes y los empleados <strong>escolar</strong>es, el propósito educativosubyacente a todas las activida<strong>de</strong>s <strong>escolar</strong>es, y el cuidado <strong>de</strong> las instalacionesy equipo <strong>escolar</strong>.El Distrito Escolar cree que los principios para el comportamiento estudiantil<strong>de</strong>ben ser fijado cooperativamente a través <strong>de</strong> la interacción entre losestudiantes, los padres/tutores legales, los empleados y los miembros <strong>de</strong> lacomunidad produciendo un ambiente que anime a los estudiantes a crecer en50

el auto-disciplina. El <strong>de</strong>sarrollo y mantenimiento <strong>de</strong> este ambiente requiere elrespeto por sí mismo y los <strong>de</strong>más, tanto como por la propiedad <strong><strong>de</strong>l</strong> distrito yla comunidad <strong>de</strong> parte <strong>de</strong> los estudiantes, los empleados y miembros <strong>de</strong> lacomunidad. Como los estudiantes apren<strong>de</strong>n con el ejemplo, losadministradores <strong>escolar</strong>es, personal docente, empleados, padres, voluntarios,y otros visitantes al campus <strong>de</strong>mostrarán un comportamiento apropiado,tratarán a los <strong>de</strong>más con cortesía y respeto y se rehusarán a tolerar elhostigamiento o acoso <strong>escolar</strong>.(c)El Distrito Escolar reconfirma que el acoso <strong>escolar</strong> <strong>de</strong> cualquier estudiante oempleado <strong>escolar</strong> está prohibido:(i)(ii)(iii)(iv)Durante cualquier programa o actividad educativa llevada a cabo poruna institución educativa pública <strong><strong>de</strong>l</strong> K-12;Durante cualquier programa o actividad relacionada o patrocinada porla escuela;En un autobús <strong>escolar</strong> <strong>de</strong> una institución educativa pública <strong><strong>de</strong>l</strong> K-12;oA través <strong><strong>de</strong>l</strong> uso <strong>de</strong> datos o software <strong>de</strong> computadora al que se puedaobtener acceso a través <strong>de</strong> una computadora, sistema <strong>de</strong>computadoras, o red <strong>de</strong> computadoras <strong>de</strong> una institución educativapública <strong><strong>de</strong>l</strong> K-12.(4) Las responsabilida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> un estudiante <strong>de</strong> una institución educativa pública <strong><strong>de</strong>l</strong> K-12. Los estudiantes están obligados a conformarse a los estándares razonables <strong><strong>de</strong>l</strong>comportamiento socialmente aceptable; a respetar la persona, propiedad, y <strong>de</strong>rechos<strong>de</strong> los <strong>de</strong>más; a obe<strong>de</strong>cer la autoridad constituida y respon<strong>de</strong>r a aquellos que tienenesa autoridad, según está estipulado en el Código <strong>de</strong> Conducta Estudiantil.(5) Las responsabilida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> los empleados <strong>de</strong> una institución educativa pública <strong><strong>de</strong>l</strong> K-12. Se le requiere a cada empleado <strong><strong>de</strong>l</strong> Distrito Escolar, <strong>de</strong> la manera expuesta enesta política:(a)Participar en instrucción patrocinada por el Distrito <strong>de</strong> la i<strong>de</strong>ntificación, prevencióny respuesta al acoso u hostigamiento, incluyendo re-entrenamiento <strong>de</strong> nuevo si esnecesario.(b) Monitorear y observar la conducta <strong>de</strong> todos los estudiantes, empleados, padres y otrosindividuos presentes en los campus <strong>de</strong> las escuelas o participando en eventospatrocinados por la escuela.(c)(d)Aplicar estrategias y sistemas basadas en pruebas para prevenir o disminuirinci<strong>de</strong>ntes <strong>de</strong> comportamiento problemático, incluyendo pero no limitado aimplementar apoyos al comportamiento positivo,intervenir, conseguir ayuda o <strong>de</strong> otra manera respon<strong>de</strong>r inmediatamente y según seaapropiado bajo las circunstancias para asegurar la seguridad y protección <strong>de</strong> todoslos individuos involucrados en cualquier inci<strong>de</strong>nte observado o reportado <strong>de</strong>comportamiento problemático, y51

(e)concordando con las responsabilida<strong>de</strong>s que recaen en el puesto <strong><strong>de</strong>l</strong> empleado,reportar, investigar o cooperar con la investigación <strong>de</strong> cualquier inci<strong>de</strong>nte <strong>de</strong>comportamiento problemático por el cual el empleado tiene conocimiento oresponsabilidad.(6) La reafirmación positiva para un estudiante <strong>de</strong> una institución educativa pública <strong><strong>de</strong>l</strong>K-12 que <strong>de</strong>muestra buena conducta, auto disciplina, buen comportamiento y éxitoacadémico. El Distrito Escolar cree en el uso <strong><strong>de</strong>l</strong> apoyo al comportamiento positivo,que es la aplicación <strong>de</strong> estrategias y sistemas basados en evi<strong>de</strong>ncia para ayudar a lasescuelas a aumentar el <strong>de</strong>sempeño académico, aumentar la seguridad, disminuir elcomportamiento problemático, y establecer culturas <strong>escolar</strong>es positivas. El proceso<strong><strong>de</strong>l</strong> apoyo al comportamiento positivo resulta en la creación <strong>de</strong> planes efectivos <strong>de</strong>intervención que impedirán el comportamiento problemático, enseñará nuevasaptitu<strong>de</strong>s y creará sistemas <strong>de</strong> apoyo para el estudiante. La atención está enfocada encrear y sostener sistemas <strong>de</strong> apoyo primario (al nivel <strong>escolar</strong>), secundario (el aula) yterciario (individual) que mejoren los resultados <strong><strong>de</strong>l</strong> estilo <strong>de</strong> vida (personal, salud,social, familiar, laboral, recreo) para todos los niños y la juventud haciendo que elcomportamiento problemático sea menos efectivo, eficiente y relevante, y que elcomportamiento <strong>de</strong>seado funcione más. Los apoyos para el comportamiento positivoestán estipulados en el Código <strong>de</strong> Conducta Estudiantil.(7) Las consecuencias para un estudiante o empleado <strong>de</strong> una institución educativapública <strong><strong>de</strong>l</strong> K-12 que comete un acto <strong>de</strong> acoso <strong>escolar</strong> u hostigamiento. Concluir siuna acción o acontecimiento en particular constituye una violación <strong>de</strong> esta políticarequiere una <strong>de</strong>terminación basada en todos los hechos y las circunstancias que loro<strong>de</strong>an. La ubicación física o la hora <strong>de</strong> acceso <strong>de</strong> un acontecimiento relacionado conuna computadora según está <strong>de</strong>scrito en el subpárrafo (3) (c) (iv) <strong>de</strong> esta política nopue<strong>de</strong>n ser planteados como una <strong>de</strong>fensa en cualquier acción disciplinaria.(a)(b)(c)Las consecuencias y la acción correctiva apropiada para los estudiantes quecometen actos <strong>de</strong> acoso <strong>escolar</strong> u hostigamiento podrían ser <strong>de</strong>s<strong>de</strong>intervenciones <strong>de</strong> comportamiento positivo hasta e incluyendo las suspensióno expulsión, según está estipulado en el Código <strong>de</strong> Conducta Estudiantil.Las consecuencias y la acción correctiva apropiada para un empleado <strong>escolar</strong>que se encuentre que haya cometido un acto <strong>de</strong> acoso <strong>escolar</strong> u hostigamientopue<strong>de</strong> ser disciplinado en conformidad con la política, los procedimientos yacuerdos <strong><strong>de</strong>l</strong> distrito. A<strong>de</strong>más, actos flagrantes <strong>de</strong> hostigamiento poreducadores certificados podrían resultar en una sanción contra el certificado<strong><strong>de</strong>l</strong> educador emitido por el estado. Vea Fla. Admin. Co<strong>de</strong> Rule 6B-1.006,The Principles of Professional Conduct of the Education Profession inFlorida (Los principios <strong>de</strong> conducta professional <strong>de</strong> la profesión educativa enla Florida).Las consecuencias y la acción correctiva apropiada para un padre, voluntariou otro visitante que se encuentre que haya cometido un acto <strong>de</strong> acoso <strong>escolar</strong>u hostigamiento serán <strong>de</strong>terminadas por el administrador <strong>escolar</strong> <strong>de</strong>spués <strong>de</strong>52

consi<strong>de</strong>rar la naturaleza y las circunstancias <strong><strong>de</strong>l</strong> acto, incluyendo reportes alos funcionarios apropiados <strong>de</strong> la agencia <strong>de</strong> policía.(8) Las consecuencias y la acción correctiva apropiada para un estudiante o empleado<strong>escolar</strong> <strong>de</strong> una institución educativa pública <strong><strong>de</strong>l</strong> K-12 que se encuentre que hayaacusado in<strong>de</strong>bidamente o intencionalmente a otro <strong>de</strong> un acto <strong>de</strong> acoso <strong>escolar</strong> uhostigamiento.(a)(b)(c)Las consecuencias y la acción correctiva apropiada para un estudiante que seencuentre que haya acusado in<strong>de</strong>bidamente o intencionalmente a otro comoun medio <strong>de</strong> acoso <strong>escolar</strong> u hostigamiento van <strong>de</strong>s<strong>de</strong> intervenciones <strong>de</strong>comportamiento positivo hasta e incluyendo las suspensión o expulsión,según está estipulado en el Código <strong>de</strong> Conducta Estudiantil.Las consecuencias y la acción correctiva apropiada para un empleado <strong>escolar</strong>que se encuentre que haya acusado in<strong>de</strong>bidamente o intencionalmente a otrocomo un medio <strong>de</strong> acoso <strong>escolar</strong> u hostigamiento podría ser disciplinado enconformidad con la política, los procedimientos y acuerdos <strong><strong>de</strong>l</strong> distrito.Las consecuencias y la acción correctiva apropiada para un padre, voluntariou otro visitante que se encuentre que haya acusado in<strong>de</strong>bidamente ointencionalmente a otro como un medio <strong>de</strong> acoso <strong>escolar</strong> u hostigamientoserán <strong>de</strong>terminadas por el administrador <strong>escolar</strong> <strong>de</strong>spués <strong>de</strong> consi<strong>de</strong>rar lanaturaleza y las circunstancias <strong><strong>de</strong>l</strong> acto, incluyendo reportes a losfuncionarios apropiados <strong>de</strong> la agencia <strong>de</strong> policía.(9) El procedimiento para reportar un acto <strong>de</strong> acoso <strong>escolar</strong> u hostigamiento, incluyendodisposiciones que permiten que una persona reporte tal acto <strong>de</strong> forma anónima.(a)En cada escuela, el director o <strong>de</strong>signdo es el responsable <strong>de</strong> recibir las quejasque alegan violaciones <strong>de</strong> esta política.(i)(ii)Se requiere que todos los empleados <strong>escolar</strong>es reporten presuntasviolaciones <strong>de</strong> esta política al director o <strong>de</strong>signado.A<strong>de</strong>más <strong>de</strong> reportar el acontecimiento al director o <strong>de</strong>signado, si unempleado <strong>escolar</strong> tiene causa razonable para sospechar que unapresunta violación <strong>de</strong> esta política:A. Podría constituir un crimen, el empleado también reportará laqueja a las autorida<strong>de</strong>s inmediatamente.B. Podría constituir un acto <strong>de</strong> abuso, abandono o negligencia <strong>de</strong>un menor, el empleado también reportará la queja tanto a lalínea central estatal <strong>de</strong> abuso establecida y mantenida por elDepartamento <strong>de</strong> Niños y Familias <strong>de</strong> la Florida (DCF, porsus iniciales en inglés) y a las autorida<strong>de</strong>s apropiadas.Cualquier incertidumbre en cuanto a si una presunta infracciónpudiera constituir un crimen o un acto <strong>de</strong> abuso, abandono o53

negligencia <strong>de</strong> un menor <strong>de</strong>be ser resuelto a favor <strong>de</strong> reportar elacontecimiento a las autorida<strong>de</strong>s y al DCF (el Departamento <strong>de</strong> Niñosy Familias, por sus iniciales en inglés).(iii)A todos los otros miembros <strong>de</strong> la comunidad <strong>escolar</strong>, incluyendo losestudiantes, padres/tutores legales, voluntarios y visitantes, se lesanima a reportar cualquier acto que pueda ser una violación <strong>de</strong> estapolítica <strong>de</strong> forma anónima o en persona al director/<strong>de</strong>signado o alsuplente <strong><strong>de</strong>l</strong> director/<strong>de</strong>signado.(b)(c)La víctima <strong>de</strong> acoso <strong>escolar</strong>, cualquiera que presenció el acoso <strong>escolar</strong> ycualquiera que tenga información creíble que un acto <strong>de</strong> acoso <strong>escolar</strong> hasucedido pue<strong>de</strong> hacer un reporte <strong>de</strong> acoso <strong>escolar</strong>. Un empleado <strong>escolar</strong>,voluntario <strong>escolar</strong>, estudiante, padre/tutor legal u otra persona que <strong>de</strong>inmediato reporta <strong>de</strong> buena fe un acto <strong>de</strong> acoso <strong>escolar</strong> u hostigamiento alfuncionario <strong>escolar</strong> apropiado y que hace este reporte en conformidad con losprocedimientos estipulados en esta política está exento <strong>de</strong> una acción judicialpor daños que surjan <strong><strong>de</strong>l</strong> mismo reporte o cualquier incumplimiento enremediar el acontecimiento reportado. La presentación <strong>de</strong> una queja <strong>de</strong> buenafe o reporte <strong>de</strong> acoso <strong>escolar</strong> u hostigamiento no afectará el empleo, lascalificaciones, el entorno <strong>de</strong> aprendizaje o laboral, o tareas laborales <strong><strong>de</strong>l</strong>querellante o <strong>de</strong>nunciante.Reportes escritos u orales serán consi<strong>de</strong>rados reportes oficiales. Los reportespue<strong>de</strong>n ser hechos <strong>de</strong> forma anónima, pero la acción disciplinaria formal nopodrá ser basada solamente en un reporte anónimo.(10) El procedimiento para <strong>de</strong>terminar si un acto <strong>de</strong> acoso <strong>escolar</strong> u hostigamientoreportado está <strong>de</strong>ntro <strong><strong>de</strong>l</strong> alcance <strong><strong>de</strong>l</strong> sistema <strong>escolar</strong> <strong><strong>de</strong>l</strong> Distrito, y si no, para eltraslado/la referencia <strong>de</strong> tal acto a la jurisdicción apropiada. Cuando una quejaalegando un acto en violación <strong>de</strong> esta política es presentada:(a)Si el presunto acto:(i)(ii)Podría también constituir un crimen y las autorida<strong>de</strong>s aun no han sidoavisadas, el director o <strong>de</strong>signado lo hará inmediatamente.Podría también constituir un acto <strong>de</strong> abuso, abandono o negligencia<strong>de</strong> un menor y el DCF (el Departamento <strong>de</strong> Niños y Familias) y lasautorida<strong>de</strong>s aun no han sido avisadas, el director o <strong>de</strong>signado lo haráinmediatamente.Cualquier incertidumbre en cuanto a si una presunta infracción pudieraconstituir un crimen o un acto <strong>de</strong> abuso, abandono o negligencia <strong>de</strong> un menor<strong>de</strong>be ser resuelto a favor <strong>de</strong> reportar el acontecimiento a las autorida<strong>de</strong>s y alDCF (el Departamento <strong>de</strong> Niños y Familias).(b)El director o <strong>de</strong>signado nombrará a un <strong>de</strong>signado(s) entrenados en losprocedimientos investigativos para revisar si el presunto acto <strong>de</strong> acoso<strong>escolar</strong> u hostigamiento está <strong>de</strong>ntro <strong><strong>de</strong>l</strong> alcance <strong><strong>de</strong>l</strong> Distrito Escolar.54

(c) Los <strong>de</strong>signados entrenados reportaraá al director/<strong>de</strong>signado unarecomendación acerca <strong>de</strong> si el presunto acto <strong>de</strong> acoso <strong>escolar</strong> uhostigamiento cae <strong>de</strong>ntro <strong><strong>de</strong>l</strong> alcance <strong><strong>de</strong>l</strong> Distrito. Después <strong>de</strong> recibir talreporte y recomendación, el director o <strong>de</strong>signado <strong>de</strong>terminarán si el presuntoacto está:(i)(ii)(iii)Dentro <strong><strong>de</strong>l</strong> alcance <strong><strong>de</strong>l</strong> Distrito, en cuyo caso la queja será investigadaen conformidad con los Procedimientos para Investigar el AcosoEscolar u Hostigamiento estipulado en subdivisión (10) <strong>de</strong> estapolítica;Fuera <strong><strong>de</strong>l</strong> alcance <strong><strong>de</strong>l</strong> Distrito, y podría constituir un actocriminal o un acto <strong>de</strong> abuso, abandono o negligencia <strong>de</strong> unmenor, en cuyo caso el director/<strong>de</strong>signado o el suplente volverá averificar que el asunto ha sido referido a las autorida<strong>de</strong>s apropiadas yal DCF (el Departamento <strong>de</strong> Niños y Familias) oFuera <strong><strong>de</strong>l</strong> alcance <strong><strong>de</strong>l</strong> Distrito, y no hay sospecha razonable <strong>de</strong> un actocriminal, en cuyo caso el director o <strong>de</strong>signado informará a lospadres/tutores legales acerca <strong>de</strong> todos los estudiantes involucrados.(11) Procedimiento para la investigación inmediata <strong>de</strong> un reporte <strong>de</strong> acoso <strong>escolar</strong> uhostigamiento y las personas responsables <strong>de</strong> la investigación. La investigación <strong>de</strong>un acto <strong>de</strong> acoso <strong>escolar</strong> u hostigamiento se estima que es una actividad relacionadaa la escuela y comienza con una queja u otro reporte <strong>de</strong> tal acto presentado segúnesta dispuesto en subsección (8) <strong>de</strong> esta política. En cada escuela en el Distrito, losProcedimientos para Investigar el Acoso Escolar u Hostigamiento son como sigue:(a)(b)(c)Si el presunto acto en violación <strong>de</strong> esta política también es el tema <strong>de</strong> unainvestigación por las autorida<strong>de</strong>s, la investigación <strong>de</strong> la escuela proce<strong>de</strong>rácon entera cooperación, y sin ninguna interferencia, con la investigacióncriminal.El director o <strong>de</strong>signado seleccionará un <strong>de</strong>signado(s), empleado por laescuela y entrenado en los procedimientos investigativos, para iniciar lainvestigación. Los <strong>de</strong>signados no podrán ser el autor <strong><strong>de</strong>l</strong> crimen acusado(hostigador o abusador) o la víctima.Las entrevistas documentadas <strong>de</strong> la víctima, el presunto autor <strong><strong>de</strong>l</strong> crimen ylos testigos serán llevados a cabo en privado, por separado y confi<strong>de</strong>ncial.Cada individuo (la víctima, el presunto autor <strong><strong>de</strong>l</strong> crimen y los testigos) seránentrevistados por separado y en ningún momento se entrevistarán juntos alpresunto autor <strong><strong>de</strong>l</strong> crimen y a la víctima.(d) El investigador reunirá y evaluará los hechos incluyendo, pero no limitado a:(i)(ii)Una <strong>de</strong>scripción <strong><strong>de</strong>l</strong> acontecimiento incluyendo la naturaleza <strong><strong>de</strong>l</strong>comportamiento; el contexto en el cual el presunto acontecimientoocurrió, etc.;Con qué frecuencia ocurrió la conducta;55

(iii)(iv)(v)(vi)(vii)(viii)(ix)(x)Si hubieron acontecimientos previos o patrones previos <strong>de</strong>comportamiento continuos;La relación entre las partes involucradas;Las características <strong>de</strong> las partes involucradas (Ej., grado,edad, etc.);La i<strong>de</strong>ntidad <strong><strong>de</strong>l</strong> autor <strong><strong>de</strong>l</strong> crimen, incluyendo si el autor <strong><strong>de</strong>l</strong> crimenestaba en una posición <strong>de</strong> po<strong>de</strong>r sobre el estudiante presuntamentesujeto al acoso <strong>escolar</strong> u hostigamiento;El número <strong>de</strong> presuntos abusadores/hostigadores;La(s) edad(es) <strong>de</strong> los presuntos abusadores/hostigadores;Adón<strong>de</strong> ocurrió el acoso <strong>escolar</strong> o el hostigamiento; ySi la conducta afectó negativamente la educación <strong><strong>de</strong>l</strong> estudiante o elentorno educativo.(e)Si una acción o acontecimiento en particular constituye una violación <strong>de</strong> estapolítica requiere una <strong>de</strong>terminación basada en todos los hechos y lascircunstancias que lo ro<strong>de</strong>an e incluye:(i)(ii)Pasos correctivos recomendados que son necesarios para <strong>de</strong>tener elcomportamiento abusador u hostigador, yUn reporte final escrito para el director/<strong>de</strong>signado.(f)La investigación será concluida y un reporte final será presentado aldirector/<strong>de</strong>signado <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong> un máximo <strong>de</strong> diez (10) días <strong>escolar</strong>es <strong>de</strong>spuésque la queja sea presentada. El nivel más alto posible <strong>de</strong> confi<strong>de</strong>ncialidadserá mantenido en relación a la presentación <strong>de</strong> una queja o un reporte <strong>de</strong>acoso <strong>escolar</strong> u hostigamiento, y los procedimientos investigativos quesiguen.(12) El procedimiento para proporcionar una notificación inmediata a los padres/tutoreslegales <strong>de</strong> una víctima <strong>de</strong> acoso <strong>escolar</strong> u hostigamiento y los padres/tutores legales<strong><strong>de</strong>l</strong> autor <strong>de</strong> un acto <strong>de</strong> acoso <strong>escolar</strong> u hostigamiento tanto como una notificación atodas las agencias locales don<strong>de</strong> cargos criminales pudieran ser perseguidos contra elautor <strong><strong>de</strong>l</strong> crimen.(a)(b)El director o <strong>de</strong>signado, reportará por teléfono y por escrito por correo <strong>de</strong>primera clase, o correo electrónico o entrega en persona, cualquieracontecimiento <strong>de</strong> acoso <strong>escolar</strong> según está <strong>de</strong>finido por esta política al padreo tutor legal <strong>de</strong> la(s) victima(s) y (el) los autores el mismo día que se hayainiciado una investigación <strong><strong>de</strong>l</strong> inci<strong>de</strong>nte. Se documentará los intentos <strong>de</strong>notificar a los padres o tutor legal en el formulario <strong>de</strong> Queja <strong>de</strong> Intimidación<strong><strong>de</strong>l</strong> Distrito (District Bullying Complaint Form). La notificación <strong>de</strong>be serconsistente con los <strong>de</strong>rechos <strong>de</strong> privacidad <strong><strong>de</strong>l</strong> estudiante bajo lasdisposiciones que correspon<strong>de</strong>n <strong>de</strong> la Family Education Rights and PrivacyAct of 1974 (Ley familiar <strong>de</strong> <strong>de</strong>rechos educativos y privacidad <strong>de</strong> 1974(FERPA).Si el acontecimiento <strong>de</strong> acoso <strong>escolar</strong> resulta en que el autor sea juzgadoculpable <strong>de</strong> o <strong><strong>de</strong>l</strong>incuente por una ofensa criminal violenta, según está56

<strong>de</strong>finida arriba, el director/<strong>de</strong>signado o el suplente informará por teléfono ypor escrito por correo <strong>de</strong> primera clase o correo electrónico, o entrega enpersona a los padres/tutor legal <strong>de</strong> la(s) víctima(s) involucrada(s) en elacontecimiento <strong>de</strong> acoso <strong>escolar</strong> acerca <strong>de</strong> la Unsafe School Choice Option(opción <strong>de</strong> po<strong>de</strong>r escoger una escuela mas segura)(No Child Left Behind,Title IX, Part E, Subpart 2, Section 9532) (Ningún Niño Queda Atrás, TítuloIX, Parte E, Subparte 2, Sección 9532) que <strong>de</strong>clara “[A]Un estudiante que seconvierte en la victima <strong>de</strong> una ofensa criminal violenta, según sea<strong>de</strong>terminado por la ley Estatal mientras está <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong> o sobre el campus <strong>de</strong>una escuela primaria o secundaria pública o una escuela secundaria <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong>una agencia educativa local, incluyendo una escuela pública experimental.”(13) Procedimiento para referir a las víctimas y a los autores <strong>de</strong> acoso <strong>escolar</strong> uhostigamiento para asesoramiento. En cada escuela <strong><strong>de</strong>l</strong> distrito, los procedimientospara referir a las víctimas y a los autores <strong>de</strong> acoso <strong>escolar</strong> u hostigamiento son comosigue:(a)(b)(c)(d)Cualquier maestro o padre/tutor legal pue<strong>de</strong> pedir una consulta informal conel personal <strong>escolar</strong> (personal especializado, e.g. consejero <strong>escolar</strong>, psicólogo<strong>escolar</strong>, etc.) para <strong>de</strong>terminar la severidad <strong><strong>de</strong>l</strong> asunto y los pasos apropiadospara discutir el asunto (los padres o tutor legal <strong>de</strong> los estudiantesinvolucrados pue<strong>de</strong>n ser incluidos).Cualquier personal <strong>escolar</strong> o padre/tutor legal pue<strong>de</strong> referir a un estudiante alequipo <strong>de</strong> intervención <strong>escolar</strong> (o un equipo equivalente centrado en laescuela con un enfoque en la resolución <strong>de</strong> problemas) paraconsi<strong>de</strong>rar/estudiar los servicios apropiados. (Llegado a este punto requiere elinvolucramiento <strong><strong>de</strong>l</strong> padre o tutor legal.)Si se hace un reporte formal <strong>de</strong> disciplina o una queja formal, eldirector/<strong>de</strong>signado o su suplente <strong>de</strong>be referir al(los) estudiante(s) al equipo <strong>de</strong>intervención <strong>escolar</strong> para la <strong>de</strong>terminación <strong>de</strong> apoyo <strong>de</strong> asesoramiento eintervenciones. (Llegados a este punto, se requiere el involucramiento <strong><strong>de</strong>l</strong>padre o tutor legal.)El equipo <strong>de</strong> intervención <strong>de</strong>terminará la intervención y ayuda apropiada quepue<strong>de</strong> incluir lo siguiente:(i)(ii)(iii)Asesoramiento y apoyo para abordar las necesida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> las víctimas<strong>de</strong> acoso <strong>escolar</strong> u hostigamiento.Intervenciones para abordar el comportamiento <strong>de</strong> los estudiantes queacosan y hostigan a otros (Ej. educación para la empatía y el control<strong><strong>de</strong>l</strong> temperamento)Intervención que incluya ayuda y apoyo proporcionado a lospadres/tutores legales, si se estima necesario o apropiado(14) Procedimiento para incluir acontecimientos <strong>de</strong> acoso <strong>escolar</strong> u hostigamiento en elreporte <strong>escolar</strong> <strong>de</strong> información/datos que concierne la seguridad <strong>escolar</strong> einformación/datos acerca <strong>de</strong> la disciplina requerida bajo s. 1006.09 (6).57

(a)(b)(c)(d)El reporte <strong>de</strong>be incluir cada acontecimiento <strong>de</strong> acoso <strong>escolar</strong> u hostigamientoy las consecuencias que resulten, incluyendo disciplina y referencias.El reporte <strong>de</strong>be incluir, en una sección separada, cada acontecimientoreportado <strong>de</strong> acoso <strong>escolar</strong> u hostigamiento que no cumple con el criterio <strong>de</strong>un acto prohibido bajo esta sección con recomendaciones en relación a talesacontecimientos. .El Distrito Escolar utilizará Florida’s School Environmental Safety Inci<strong>de</strong>ntReporting (SESIR) (Reportaje <strong>de</strong> acontecimiento que afecta la seguridad <strong><strong>de</strong>l</strong>entorno <strong>escolar</strong>) Statewi<strong>de</strong> Report on School Safety and Discipline Data(Reporte a nivel estatal acerca <strong>de</strong> la seguridad <strong>escolar</strong> y datos/información<strong>de</strong> disciplina), para reportar inci<strong>de</strong>ntes <strong>de</strong> acoso u hostigamiento y parareportar inci<strong>de</strong>ntes no comprobados <strong>de</strong> acoso u hostigamiento.Si un acontecimiento <strong>de</strong> acoso <strong>escolar</strong> u hostigamiento ocurre entonces seráreportado en el SESIR con el código <strong>de</strong> acoso <strong>escolar</strong> u hostigamiento. Si elacoso <strong>escolar</strong> u hostigamiento resulta en cualquiera <strong>de</strong> los siguientesacontecimientos SESIR, el acontecimiento será codificado apropiadamenteusando el código <strong>de</strong> acontecimiento pertinente Y el código <strong>de</strong> un elementorelacionado <strong>de</strong> acoso u hostigamiento o acoso u hostigamiento nocomprobado. Esos acontecimientos son:(i) Incendio intencional(ii) Agresión física(iii) Entrada ilegal(iv) Interrupción en el campus(v) Peleas serias(vi) Homicidio(vii) Secuestro(viii) Hurto(ix) Robo(x) Agresión sexual(xi) Hostigamiento sexual(xii) Delitos sexuales(xiii) Amenaza/Intimidación(xiv) Vandalismo(xv) Posesión <strong>de</strong> armas(xvi) Otro más serio (Otros acontecimientos más serios que no caben<strong>de</strong>ntro <strong>de</strong> las otras <strong>de</strong>finiciones)(e)(f)Los datos/información acerca <strong>de</strong> disciplina y referencia serán registradas enStu<strong>de</strong>nt Discipline/Referral Action Report and Automated Stu<strong>de</strong>ntInformation System (Reporte acerca <strong>de</strong> la disciplina/acción <strong>de</strong> referenciaestudiantil y Sistema <strong>de</strong> información estudiantil automático).El Distrito proporcionará datos/información acerca <strong>de</strong> los acontecimientos <strong>de</strong>acoso <strong>escolar</strong>, disciplina y referencia al Departamento <strong>de</strong> Educación <strong>de</strong> la58

Florida en el formato pedido, a través <strong>de</strong> Survey 5 <strong><strong>de</strong>l</strong> Education Informationand Accountability Services (Servicios <strong>de</strong> Información <strong>de</strong> Educación yResponsabilidad), y en fechas <strong>de</strong>signadas que son proporcionadas por el<strong>de</strong>partamento.(15) El procedimiento para proporcionar instrucción a los estudiantes, padres/tutoreslegales, maestros, administradores <strong>escolar</strong>es, personal <strong>de</strong> asesoramiento, yvoluntarios <strong>escolar</strong>es para i<strong>de</strong>ntificar, prevenir y respon<strong>de</strong>r al acoso <strong>escolar</strong> uhostigamiento.(a)(b)El Distrito asegura que las escuelas mantengan entornos <strong>de</strong> aprendizajesaludables, positivos y seguros para todos los estudiantes. Es importantecambiar el ambiente social <strong>de</strong> la escuela y las normas sociales en relación alacoso <strong>escolar</strong>. Esto requiere los esfuerzos <strong>de</strong> todos en el entorno <strong>escolar</strong>maestros,administradores, asesores, enfermeras <strong>escolar</strong>es, otro personal queno enseña (tales como chóferes <strong>de</strong> autobús, conserjes, trabajadores <strong>de</strong> lacafetería, o bibliotecarios <strong>escolar</strong>es), padres/tutores legales, y estudiantes.A los estudiantes, padres/tutores legales, maestros, administradores <strong>escolar</strong>es,personal <strong>de</strong> asesoramiento, y voluntarios <strong>escolar</strong>es se les dará instruccióncomo mínimo anualmente sobre la política y los reglamentos contra el acoso<strong>escolar</strong> y el hostigamiento <strong><strong>de</strong>l</strong> Distrito. La instrucción incluirá métodosbasados en evi<strong>de</strong>ncia para prevenir el acoso <strong>escolar</strong> y el hostigamiento ytambién cómo i<strong>de</strong>ntificar y respon<strong>de</strong>r efectivamente al acoso <strong>escolar</strong> en lasescuelas.(16) El procedimiento para reportarle con frecuencia a los padres/tutores legales <strong>de</strong> lavíctima las acciones tomadas para proteger a la víctima. El director/<strong>de</strong>signado o susuplente le reportará por teléfono o por escrito la inci<strong>de</strong>ncia <strong>de</strong> cualquieracontecimiento <strong>de</strong> acoso <strong>escolar</strong> según está <strong>de</strong>finido por esta política al padre o tutorlegal <strong>de</strong> todos los estudiantes involucrados el mismo día que una investigación <strong><strong>de</strong>l</strong>acontecimiento se haya iniciado. De acuerdo con el nivel <strong>de</strong> la infracción, lospadres/tutores legales serán avisados por teléfono o por escrito <strong>de</strong> las acciones que seestán tomando para proteger al menor; la frecuencia <strong>de</strong> la notificación <strong>de</strong>pen<strong>de</strong>rá <strong><strong>de</strong>l</strong>a seriedad <strong><strong>de</strong>l</strong> acontecimiento <strong>de</strong> acoso <strong>escolar</strong> u hostigamiento. La notificación<strong>de</strong>be ser consistente con los <strong>de</strong>rechos <strong>de</strong> privacidad <strong><strong>de</strong>l</strong> estudiante bajo lasdisposiciones que correspon<strong>de</strong>n <strong>de</strong> la Ley Familiar <strong>de</strong> <strong>de</strong>rechos educativos yprivacidad <strong>de</strong> 1974 (FERPA por sus iniciales en inglés).(17) Los <strong>de</strong>rechos <strong>de</strong> cada estudiante <strong>de</strong> una institución educativa pública <strong><strong>de</strong>l</strong> K-12. Eldirector/<strong>de</strong>signado o su suplente asumirán la responsabilidad administrativa y elli<strong>de</strong>razgo educacional bajo la supervisión <strong><strong>de</strong>l</strong> Director/Designado, en conformidadcon Las normas y los reglamentos <strong>de</strong> la Junta Escolar, para el funcionamiento <strong>de</strong> laescuela a la cual él/ella esté asignado/a. El cuerpo docente y el personal ayudaráncon el funcionamiento or<strong>de</strong>nado <strong>de</strong> la escuela y asegurarán los <strong>de</strong>rechos <strong><strong>de</strong>l</strong> losestudiantes. Los <strong>de</strong>rechos <strong>de</strong> los estudiantes están estipulados en el Código <strong>de</strong>Conducta Estudiantil.(18) Sanciones disciplinarias y procedimiento reglamentario para los estudiantes <strong>de</strong> una59

institución educativa pública <strong><strong>de</strong>l</strong> K-12. Para po<strong>de</strong>r proteger los <strong>de</strong>rechos <strong>de</strong> losestudiantes, se siguen ciertos procedimientos relacionados a las accionesdisciplinarias serias. Estos procedimientos son <strong>de</strong>sarrollados según sugiere orequiere la ley o el reglamento. Protecciones para las sanciones disciplinarias yprocedimiento reglamentario están estipuladas en el Código <strong>de</strong> Conducta Estudiantil.(19) Procedimiento para publicar la política que <strong>de</strong>be incluir su publicación en el Código<strong>de</strong> Conducta Estudiantil requerido bajo Sección 1006.07 (2), Fla.Stat., (Ley <strong>de</strong> laFlorida) y en todos los manuales para empleados.(a)(b)(c)Al comienzo <strong>de</strong> cada año <strong>escolar</strong>, el Director o Designado <strong>de</strong>berá informarpor escrito al personal <strong>escolar</strong>, padres/tutores legales u otras personasresponsables por el bienestar <strong>de</strong> un estudiante acerca <strong>de</strong> la política <strong>de</strong>seguridad estudiantil y la prevención <strong>de</strong> la violencia <strong><strong>de</strong>l</strong> Distrito.Cada escuela <strong><strong>de</strong>l</strong> Distrito le proporcionará un aviso <strong>de</strong> esta política a losestudiantes y el personal a través <strong>de</strong> referencias apropiadas en el código <strong>de</strong>conducta estudiantil y los manuales para empleados, o a través <strong>de</strong> otrosmedios razonables. El Superinten<strong>de</strong>nte también le hará conocer esta políticaa todos los contratistas que contratan con el Distrito.Cada director/<strong>de</strong>signado <strong>de</strong> escuela <strong>de</strong>sarrollará un proceso anual paradiscutir la política <strong><strong>de</strong>l</strong> distrito <strong>escolar</strong> acerca <strong><strong>de</strong>l</strong> acoso <strong>escolar</strong> yhostigamiento con los estudiantes en una reunión estudiantil u otro formatorazonable. Avisos <strong>de</strong> la política y mensajes <strong>de</strong> prevención <strong>de</strong> acoso <strong>escolar</strong>tales como carteles y letreros serán expuestos en cada escuela y en losautobuses <strong>escolar</strong>es <strong><strong>de</strong>l</strong> Distrito.AUTORIDAD LEGISLATIVA: 1001.41, 1001.42, F.S.LEYES PUESTAS EN PRÁCTICA: 1006.147, F.S.HISTORIAL: ADOPTADO: 18/11/2008FECHA(S) DE REVISIÓN: 06/08/2010; 08/24/2010; 11/23/10, 09/13/2011; 06/12/12ANTERIORMENTE: NUEVO60

AVISO DE NO DISCRIMINACIÓN Y CUMPLIMIENTO CON LA SECCIÓN 504LA JUNTA ESCOLAR DEL CONDADO DE ST. LUCIE, FLORIDA, no discriminabasado en la raza, color, origen nacional, sexo, incapacidad, edad, religión, o estado civil ensus programas y activida<strong>de</strong>s y proporciona acceso equitativo a los Boy Scouts y otrosgrupos juveniles <strong>de</strong>signados. Las siguientes personas han sido <strong>de</strong>signadas para manejarpreguntas y quejas acerca <strong>de</strong> la política <strong>de</strong> no discriminación <strong>de</strong> la Junta Escolar:Preguntas y quejas <strong>de</strong> la Política <strong>de</strong> No Discriminación <strong>de</strong> parte <strong>de</strong> los alumnos,padres, solicitantes <strong>de</strong> la entrada en la escuela y todo otro con la excepción <strong>de</strong>empleados y solicitantes <strong>de</strong> empleos:DIRECTOR DE SERVICIOS ESTUDIANTILESJunta Escolar <strong><strong>de</strong>l</strong> Condado <strong>de</strong> St. Lucie, Florida4204 Okeechobee RoadFort Pierce, Florida 34947Teléfono: (772) 429-4510Facsimile: (772) 429-4528Correo electrónico:SS-GRV@stlucieschools.orgPreguntas y quejas <strong>de</strong> la Política <strong>de</strong> No Discriminación <strong>de</strong> parte <strong>de</strong> empleados ysolicitantes <strong>de</strong> empleo:SUPERINTENDENTE AUXILIAR DE RECURSOS HUMANOSJunta Escolar <strong><strong>de</strong>l</strong> Condado <strong>de</strong> St. Lucie, Florida4204 Okeechobee RoadFort Pierce, Florida 34947Teléfono: (772) 429-7508Facsimile: (772) 429-7510Correo electrónico:EMP-GRV@stlucieschools.orgPreguntas y quejas bajo la SECCIÓN 504 DE LA LEY DE REHABILITACIÓN DE 1973<strong>de</strong>ben ser dirigidas al Agente <strong>de</strong> Cumplimiento <strong>de</strong> la Sección 504 <strong>de</strong> la Junta Escolar, elDirector <strong>de</strong> Servicios Estudiantiles, información <strong>de</strong> contacto listada arriba.Si <strong>de</strong>bido a una incapacidad usted necesita adaptaciones especiales para recibir información <strong>de</strong> la Junta Escolaro para participar en funciones <strong>de</strong> la Junta Escolar, llame al (772) 429-3600 y pregunte por la secretaria <strong>de</strong> laJunta Escolar. Teléfono para el Dispositivo <strong>de</strong> Telecomunicaciones para Sordos (TDD, por sus siglas eninglés) (772) 429-3919.61