ABIM-012 Métodos y técnicas de investigación ... - UIMQRoo

Universidad Intercultural Maya de Quintana RooPROGRAMA DE CURSONombre de la asignatura:Métodos y Técnicas de Investigación ParticipativaProfesores: Dr. Juan Castillo Cocom, M.C. Santos Alvarado Dzul, Ing.Manuel Jesús Caamal Chab, M.C. Deira Patricia Jiménez Balam y M.CCecilia del Socorro Medina Martín.Requisitos: Conocimientos previos sobre los procesos de construccióndel conocimiento y razonamiento crítico.Clave: ABIM-012Créditos: 6Descripción del curso: Los estudiantes desarrollarán las habilidades necesarias para realizar unainvestigación. Se hará una revisión de los fundamentos de la investigación en ciencias sociales, así comode las herramientas metodológicas para el desarrollo de investigaciones. Las habilidades adquiridaspermitirán realizar un diagnóstico comunitario desde la perspectiva de la investigación interpretativa ycrítica.Objetivo general: Proporcionar a los estudiantes los fundamentos teóricos y las herramientas metodológicosde la investigación acción y etnográfica a fin de utilizarlas en procesos de investigación en contextosinterculturales.TemarioTema 1: Introducción a la investigación en ciencias socialesObjetivo: Conocer los fundamentos de las perspectivas de investigación positivista, naturalista y crítica yvalorar su aplicación en contextos interculturales.Semana Objetivo/Tema Bibliografía11. Presentación de la Misión y Visióninstitucional y su relación con lamateria y la carrera.2. Presentación del programa del curso enrelación a los “Veranos”3. A modo de introducción ¿Qué es investigar los hechossociales? ¿qué investigar? ¿cómoinvestigar? y ¿para qué investigar?Programa de asignatura (Salkind, Neil J. 1998, pp. 2-5) (Dieterich, Heinz, 2000, Capítulointroductorio)2 Paradigmas de investigación en lasciencias sociales: Paradigma positivista (explicativo) Paradigma naturalista (interpretativo) Paradigma crítico (emancipatorio) (Pérez Serrano, 1998, pp. 15-42)1

Universidad Intercultural Maya de Quintana RooTema 2: La etnografía, una forma de estudiar los hechos sociales desde la culturaObjetivo: Conocer el origen, las características, los supuestos teóricos y las herramientas metodológicasde la investigación etnográfica y su potencial para su aplicación en contextos interculturales.3-64. Origen y características de la etnografía ¿Qué es la etnografía? Etnografía y otros modelos deinvestigación5. El diseño etnográfico Inicio de la investigación etnográfica:población, acceso al campo. Procedimientos y técnicas para laconstrucción de datos: observaciónparticipante, entrevistas, cuestionarios,diario de campo. (Hammersley & Atkinson, 1994, p. Capítulo1) (Taylor & Bodgan, 1992, pp. 31-131)7Primera evaluación parcialEntrega de resultados de la primera evaluaciónTema 3: La investigación-acción participativaObjetivo: Conocer el origen, las características, los supuestos teóricos y las herramientas metodológicasde la investigación acción participativa y valorar su aplicación en contextos interculturales.8-11126. Origen y características de la investigaciónacción participativa Breve historia de la investigación acción ¿Qué es la investigación acciónparticipativa? ¿cuáles son suscaracterísticas? Modelos de investigación acción7. El diseño de investigación acción Ciclos de la investigación-acción Procedimientos y técnicas para laconstrucción de los datos:Segunda evaluación parcialEntrega de resultados de la segunda evaluación (Pérez Serrano, 1998, pp. 137-212) (Ander-Egg, 2003)Tema 4: Proyecto de intervención para los talleres de vinculación con la comunidad.Objetivo: Conocer los fundamentos del proceso de vinculación con la comunidad y las herramientasmetodológicas para la construcción del problema y la recolección de la información en el marco delproyecto de intervención comunitaria.2

Universidad Intercultural Maya de Quintana Roo1713-168. Proyecto de intervención para el tallerde vinculación con la comunidad Guía para el Taller de Vinculacióncon la Comunidad. Componentes del proyecto deintervención. Técnicas para la construcción delproblema y la recopilación deinformación: Árbol de problemas,análisis FODA, mapa de actoressociales, mapa campesino, Procedimientos para el análisis de lainformación. Examen Comprehensivo. Guía institucional para la elaboración deldiagnóstico comunitario. (Geilfus, F., 2001) (Hammersley & Atkinson, 1994, p. Capítulo 1) Sesión de presentación de calificaciones finales y aclaración de dudasBibliografíaPrincipalAnder-Egg, E. (2003). Repensando la investigación-acción-participativa. México: Lumen-Humanitas.Dieterich, Heinz (2000). Nueva guía para la investigación científica. México: Ariel.Geilfus, F. (2007). 80 Herramientas para el desarrollo participativo: Diagnóstico planificación monitoreoevaluación. Disponible en: unpan1.un.org/intradoc/groups/public/documents/icap/unpan037586.pdfHammersley, M., y Atkinson, P. (1994). Etnografía.Métodos de investigación. Barcelona, España: Paidos.Pérez Serrano, G. (1998). Investigación cualitativa. Retos e interrogantes. I métodos. Madrid, España:Editorial la Mauralla S.A.Salkind, Neil (1998). Métodos de investigación. México: Pearson Prentice HallTaylor, S. J., & Bodgan, R. (1992). Introducción a los métodos cualitativos de investigación. Barcelona,España: PaidosComplementariaMontañés Serrano, M. (2009). Metodología y técnica participativa. Teoría y práctica de una estrategia deinvestigación participativa. Barcelona, España: Editorial UOC.Habermas, J. (1995). Conocimiento e interés. Valencia, España: Universitat de València.3