INVESTIGACION Y EVALUACION DE PROYECTOS ... - Priradiotv.com

2Ejemplo: La escolaridad es un recorrido para los alumnos y el curriculum es su contenido,es la guía de su progreso por la escolaridad.Aunque el uso del contenido del término se remonta a la Grecia de Platón y de Aristóteles,entra de lleno en el lenguaje pedagógico cuando la escolarización se convierte en unaactividad de masas (Hamilton y Gibson, 1980, citado por Goodson, 13), que necesitaestructurarse en pasos y niveles.Aparece como un problema a resolver por necesidades organizativas, que requieregestión y control del sistema educativo, al requerirse un orden y una secuencia en laescolaridad.Cuando la escuela se pregunta qué tipo de hombre o mujer necesita la sociedad, sepregunta a su vez como formarlo y entonces surge el concepto de currículo como “plan deformación”, teniendo en cuenta que no todos serán formados con el mismo plan, sino quehabrá planes diferentes, currículos diferentes.4. ¿Cuáles podrían ser las diferencias entre pedagogía, didáctica, currículo yevaluación?La pedagogía comprende un conjunto de proposiciones teóricas y metodológicas,enfoques, estrategias y técnicas que se articulan en torno al proceso educativo, formal einformal, con la intención de comprenderlo e incidir efectiva y propositivamente sobre él.La didáctica es la disciplina científico-pedagógica que tiene como objeto de estudio losprocesos y elementos existentes en la enseñanza y el aprendizaje.Por tanto, la didáctica es la parte de la pedagogía que se ocupa de las técnicas y métodosde enseñanza, destinados a plasmar en la realidad las teorías pedagógicas. La didácticafundamenta y regular los procesos de enseñanza y aprendizaje.El currículo es un componente que actúa en el acto didáctico tal como el docente, elestudiante y el contexto social del aprendizaje.El currículo escolar es la estructura base institucional de los procesos de enseñanza yaprendizaje, el currículo es una construcción desde el saber pedagógico, en cuyo procesointervienen diferentes fuentes de saberes y conocimientos y tiene fundamentalmentecuatro elementos constitutivos: objetivos, contenidos, metodología y evaluación.El currículo es un acto político que trata objetivamente la emancipación de las clasespopulares.La evaluación curricular es una actividad técnica que busca obtener elementos desdeuna perspectiva externa: mercado ocupacional, tendencias de desarrollo en ciencia ytecnología, y pertinencia para ofrecer una interpretación sobre el funcionamiento del plande estudios.