ASIGNATURA: INVESTIGACION OPERATIVA

METODOLOGIAS DE ENSEÑANAZA Y APRENDIZAJE:La asignatura tiene una duración cuatrimestral. Las clases son de carácter teórico-práctico,procurando la comprensión conceptual de los temas. La ejercitación está apoyada en apuntesteórico-prácticos y en la consulta de la bibliografía propuesta.El alumno debe llevar una carpeta de trabajos prácticos y se formarán grupos de trabajo queutilizarán software específicos, tales como EXCEL y WINQSB, para la resolución de problemas.Los docentes aportarán apuntes técnicos.EVALUACION:Las evaluaciones de los niveles de comprensión consisten en dos exámenes escritos parciales,trabajos prácticos en equipo y resolución de problemas específicos mediante software de resolución.La regularidad se obtiene por el cumplimiento de las siguientes condiciones: 75% de asistencia yaprobación de las evaluaciones mencionadas.CRONOGRAMA:El cronograma de los temas a desarrollar de la materia Estadística Aplicada se presenta en elsiguiente cuadro:CLASE NºTemas a desarrollar1 Definición de I.O.Programación lineal. Concepto. Interpretación geométrica.2 Método simplex: maximización.3 Método simplex: minimización.4 Dual. Post optimalidad5 Programación entera6 Transporte. Método de Vogel y valor clave.7 Primer examen parcial8 Asignación. Método húngaro.9 Control de inventarios10 Redes. Camino crítico. CPM.11 Redes. Camino crítico. PERT.

12 Teoría de colas.13 Segundo examen parcial14 RecuperatoriosBIBLIOGRAFIA:Obligatoria:• HILLIER, F. y G. LIEBERMAN, Investigación de Operaciones. McGraw-Hill, 2006.• TAHA, H., Investigación de Operaciones. Pearson Educación, 2004.• BRONSON, R. Investigación de operaciones. Teoría y 310 ejercicios resueltos. McGraw Hill,1983.Complementaria:• WINSTON, W. Investigación de operaciones: aplicaciones y algoritmos. EditorialIberoamericana, 1994.• MARIN, I;, PALMA, R. y ROJO, H. Programación lineal: Modelización y enunciados. Macchi,1980.• MUNIER, N.J. PERT-CPM y técnicas relacionadas. Astrea, 1981.• KAUFMANN, A. Los fenómenos de espera. Continental, 1970.