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Nuevas Tecnologías Grupo 133. Contenido Pedagógico Escala de ponderación1 rígidoEl progreso del aprendizaje es:2 espiral3 controlado por el usuario¿Contiene síntesis?1 No2 SiFrente al error, ¿posee orientación haciala respuesta correcta?1 No2 SiLos ejercicios propuestos ¿sonautocorregibles?1 No2 Si¿Contiene evaluaciones1 No2 Si¿Posee un sistema de seguimiento?1 No2 SiComentarios:4. Comunicación Escala de ponderación1 unidireccional2 bidireccional¿Cómo es el estilo?3 la secuencia la define el usuario4 multitarea5 multivías1 No¿Posee elementos de multimedia?2 Si1 no, interfieren en el mismoLos elementos multimedia, ¿Aportan2 no aportan nadasignificado al mensaje?3 si, lo refuerzan1 insuficienteLa densidad de información es: 2 excesiva3 adecuadaComentarios:Página 6 de 7
Nuevas Tecnologías Grupo 135. Organización Escala de ponderación¿Es modular?1 No2 Si¿Permite el pasar libremente a losdiferentes módulos?¿Posee guías para el docente?¿Posee guías para el alumno?¿Contiene evaluaciones¿Facilita el aprendizaje del tema?¿Cuál es el rol del profesor?¿El software desarrolla en el estudiantela capacidad de …Comentarios:1 no, es lineal2 sólo al terminar cada módulo3 si1 no2 muy escasas3 adecuadas4 adecuadas y propone actividades1 No2 Si1 No2 Si, pero no son adecuadas3 si y son adecuadas1 No2 Si1 debe explicar el tema previamente2 se limita a dar instrucciones3 aclara o integra la información4 hace un seguimiento del uso y de loslogros de los estudiantes1 memorizar información2 seguir instrucciones3 construir conceptos4 construir secuencias de aprendizajespropias5 transferir lo aprendido a otrassituaciones de aprendizaje nuevas6. Adaptabilidad Escala de ponderación¿Requiere el uso de materiales1 Si, ¿Cuáles?:determinados?2 No¿Permite al docente determinar los 1 Noobjetivos y ritmos de trabajo?2 SiComentarios:Página 7 de 7
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Page 3 and 4: Nuevas Tecnologías Grupo 132. Flex
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