COLEGIO ADVENTISTA DE CONCEPCIÓN - Colegio Marta Brunet

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Colegio Marta Brunet
Freire 424 – Los Ángeles
Fono: 323579
MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR
2011
1

INDICE
CONTENIDOS PÁGINAS
Criterios y principios en los que se fundamenta la
Convivencia Escolar ………………………… 3
Objetivos Institucionales que respaldan la convivencia escolar ………… 3 - 4
Deberes y derechos de los estudiantes ………………………… 4
* Asistencia y puntualidad escolar
* Estudio y obligaciones escolares
* Uniforme y Presentación Personal
Compromiso de padres y apoderados ………………………… 7
Procedimientos para abordar las faltas a la convivencia ……………… 7
* Las faltas
* Sanciones
Conformación del Consejo Disciplinario ……………….. …………… 8
Protocolo de acompañamiento al estudiante …………………………….. 8
Comité de Convivencia Escolar …………………………………………. 9
Normas, falta a las normas y acciones remediales …………………….. 9
Normas básica de seguridad …………………………………………….. 16
Aprobación representativa del Consejo Escolar ………………………… 17
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CRITERIOS Y PRINCIPIOS EN LOS QUE SE FUNDAMENTA LA CONVIVENCIA ESCOLAR
CRITERIOS
En la elaboración de este manual se establecen los siguientes criterios básicos, como referentes en el ejercicio y control de las normas
existentes:
La normativa que regula la convivencia escolar está orientada a resguardar el respeto a los derechos humanos de todos los integrantes de la
comunidad, particularmente de los estudiantes. Se describen las conductas que vulneran las normas de convivencia, se indica que el diálogo
que ha de ser el mecanismo privilegiado para abordar los problemas y conflictos que emerjan en la comunidad escolar.
Las decisiones que se adopten deben ceñirse a procedimientos, criterios, principios y normas conocidos por todos.
Si bien la existencia de normas claras y conocidas no logrará por sí mismas la eliminación de los conflictos, éstas deben garantizar la
eliminación de las arbitrariedades en la administración y el manejo de procedimientos justos al interior de la comunidad escolar.
Se ha elaborado teniendo presente que su contenido debe someterse a revisiones periódicas, para posibles adecuaciones
Conceptos:
Las normas de convivencia tienen un propósito eminentemente formativo. Su propósito es permitir el desarrollo del carácter de las personas,
(estudiantes, padres, madres, apoderados, profesionales de la educación, asistente de la educación) en coherencia con la misión de la
institución.,
La aplicación de disciplina debe orientarse a la redención del alumno y de toda la comunidad educativa. Esto significa que su fin es la
restauración y superación de las debilidades de comportamiento detectadas. Se descarta un enfoque punitivo de la disc iplina.
Respeto a la igualdad y a la no discriminación. Todos los integrantes de la comunidad educativa, son iguales, independienteme nte de su
origen y condición presente. Todos son iguales en dignidad y derechos y distintos en autoridad y responsabilidad es.
Legalidad en la vigencia de las normas. Las normas de convivencia, por una parte deben describir las conductas censurables y por otra, deben
señalar sanciones proporcionales a la falta y responsabilidad que cometiere algún integrante de la comunidad educativa.
OBJETIVOS INSTITUCIONALES QUE RESPALDAN NUESTRA CONVIVENCIA.
Los Objetivos están Tomados del Proyecto Institucional que fomenta la buena Convivencia Escolar entre todos los miembros de la Comunidad
Educativa.
I.- Estudiantes
1.- Ser reflexivo(a) y crítico, enfrentar y resolver problemas, tomar decisiones adecuadas y ser capaz de asumir las consecuencias de ellas .
2.- Asumir una escala de valores bien definidos basado en la doctrina cristiana, por ejemplo: honestidad, verdad, respeto, constancia,
laboriosidad para llegar a ser independiente en su conducta personal y social.
3.- Mantener una actitud optimista, alegre y afectiva en sus relaciones interpersonales, aceptando sus diferencias físicas, intelectuales,
sociales y étnicas; por lo tanto la diversidad.
4.- Aceptar y asumir las normas establecidas, reconociendo y respetando a la autoridad en el ámbito escolar y social.
5.- Mantener una actitud de cuidado y respeto por el entorno.
6.- Reconocer a Dios como creador y guía espiritual.
7.- Tomar conciencia que el consumo de drogas es dañino para la salud. No se admite el consumo dentro ni fuera del establecimiento.
II.- Apoderados
1.- Contribuir al logro de la misión del colegio, en cuanto a la misión valórica y pedagógica .
2.- Reconoce a Dios como creador y guía espiritual, por lo que acepta la formación cristiana que imparte el colegio, especialment e en sus
clases de religión.
3.- Asumir su responsabilidad como padres y primeros educadores, procurando un ambiente grato de convivencia familiar- escolar.
4.- Ser respetuoso y respetar las normas del colegio Marta Brunet.
5.- Comprometerse en el proceso enseñanza-aprendizaje de sus hijas e hijos, asistiendo a reuniones de apoderados, participando en los
proyectos educativos y extra programáticos.
6.- Conocer, aceptar y velar por el cumplimiento del Reglamento de Convivencia Escolar.
III.- Profesores:
1.- Poseer una formación cristiana que le permita conocer a Dios como creador y guía espiritual.
2.- Ser un profesional en constante perfeccionamiento, dispuesto al cambio e innovación, creativo, autocrítico, reflexivo y abierto al d iálogo.
3.- Acoger a todos sus alumnos(as) respetando su individualidad, procurando incentivar a los que más lo necesitan, siendo un facilitador de
herramientas que promuevan la consecución de altas expectativas.
4.- Utilizar y aplicar diversas estrategias y metodologías que le permitan al alumno(a) potenciar y desarrollar habilidades y de strezas durante
su formación académica.
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IV.- Asistentes de la Educación:
1.- Poseer una formación cristiana que le permita conocer a Dios como creador y guía espiritual.
2.- Utilizar el diálogo en la convivencia escolar diaria.
3.- Atender a los estudiantes en su diversidad, sin discriminación, aceptando sus diferencias físicas e intelectuales, religiosas, sociales y
étnicas; por lo tanto la diversidad.
4.- Utilizar un lenguaje formal en el trato: estudiantes, padres y/o apoderados, asistentes, profesionales de la educación y público en general.
5.- Conocer y practicar las normas contenidas en el manual de convivencia escolar.
6.- Ser creativo y auto gestor en los aspectos del quehacer educativo.
DEBERES Y DERECHOS DE LOS ALUMNOS(AS)
DERECHOS:
a) Exigir que el desarrollo del proceso sea orientado según los principios del colegio.
b) Lograr los objetivos de aprendizaje propuestos en cada período escolar.
c) Recibir un trato de respeto y orientación escolar permanente.
d) Disponer de un clima adecuado de trabajo escolar.
e) Integrarse activamente a la comunidad escolar y participar en las organizaciones de alumnos según los estatutos que correspondan.
f) Recibir oportunamente información sobre las normas pedagógicas y/o Reglamentos vigentes de Evaluación , convivencia, Promoción
Escolar y observaciones en el libro de clases.
g) Utilizar adecuadamente el edificio, el mobiliario, los materiales didácticos y tecnológicos del establecimiento para fines que estén
destinados. El uso de estos materiales debe realizarse previa solicitud y autorización de los responsa bles.
h) Hacer uso de la Biblioteca (CRA) y Laboratorios del Colegio, de acuerdo a su reglamentación interna y en las horas de
funcionamiento.
i) Plantear sus problemas e inquietudes al profesor jefe, de asignatura y/o a los miembros de la Dirección del colegi o en los horarios de
entrevista correspondiente.
j) Informarse oportunamente de sus calificaciones y así mismo, solicitar cuando lo estime conveniente y con respeto, una explicación
de la nota obtenida y los errores cometidos. No podrá realizar una prueba sin conocer el resultado de una evaluación anterior.
k) Tienen derecho a ser escuchados para plantear inquietudes o aspectos en los que no estén de acuerdo con el debido respeto a
quien corresponda para buscar vías de solución.
l) Participar del Consejo Escolar, de acuerdo a la normativa vigente.
m) Participar en forma democrática de las elecciones anuales del Centro de Alumnos desde Séptimo Básico a Cuarto Medio.
DEBERES:
a) Permanecer en el establecimiento durante toda la jornada escolar, incluido el horario de cola ción. Se hará excepción con aquellos
cursos que terminen su jornada de mañana a las 12:10, y a aquellos alumnos que sean autorizados por sus apoderados a comienzo
de año. Si el alumno(a) llega atrasado en tres oportunidades se dará por cancelado el beneficio.
b) Concurrir a todas las instancias de evaluación y justificar en caso sea necesario. La no presentación sin certificado médico, dará
lugar a la aplicación del Reglamento de Evaluación.
c) Respetar las normas vigentes, acciones y decisiones de los responsables de su educación. Sin embargo podrán plantear sus puntos
de vista.
d) Asumir responsablemente sus obligaciones escolares manteniendo una actitud de estudio sistemático, preparando diariamente los
quehaceres escolares, llegando puntualmente a sus horarios de clases.
e) Ayudar a mantener el aseo, ornato, mobiliario e infraestructura del colegio y hacerse responsable del deterioro ocasionado.
f) Proyectar una actitud positiva manteniendo un clima de armonía y cordialidad dentro de la comunidad escolar, procurar mod ales
corteses y un lenguaje acorde a la condición de alumno del colegio Marta Brunet.
g) El alumno debe procurar traer todo el material necesario para estudios y su colación, ya que no se recibirán en inspectoría m ateriales
olvidados, con la finalidad de educar su responsabilidad y autonomía.
h) Traer documentos firmados por el apoderado cuando se solicite: pruebas, permisos, guías de estudio, etc.
i) Hacerse responsable de su conducta y asumir las amonestaciones o sanciones determinadas para ello.
j) Participar en todas las actividades escolares que le corresponden como alumno. En especial las de formación cristiana (clases de
Religión, cultos de acción de gracias, semana de oración, culto, etc)
k) Conocer oportunamente las observaciones que se registran en su hoja de vida, sean positivas o negativas.
DE LA ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD ESCOLAR
a) La asistencia al colegio y demás actos obligatorios se exige desde el primer día de clases hasta el último, según el calendario
Regional Ministerial y las adecuaciones correspondientes.
b) El horario de clases para los alumnos/as es el siguiente:
Preescolar : mañana 08:30 – 12:30 tarde: 14:00 – 18:00 horas
NBI: mañana 08:20 – 12:55 tarde: 14:00 – 18:30 horas
NB2: mañana 07:55 – 12:55; tarde: 14:00 a 18:55 horas
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NB3 a NM4 07:55 – 12:55/14:00 horas. Tarde: 13:00 a 18:55 horas (Según malla curricular del nivel)
c) Las inasistencias de los alumnos/as de Educación Básica y Media deben ser justificadas personal y opor tunamente por el apoderado
en Inspectoría del Establecimiento, antes que el alumno se incorpore a clases, en horario de 7:55 a 18:00 hrs, en caso contrario no
podrá ingresar a clases al día siguiente, sin previa justificación, al caso permanecerá en el colegio hasta que, inspectoría se
comunique con su apoderado.
d) El alumno podrá incorporarse al establecimiento a una hora pertinente y justificado por Institución formal o acompañado por el
apoderado. Esta medida favorece la responsabilidad del alumno como protagonista principal de su formación exceptuando los casos
que presenten exámenes médicos
e) Se considerará falta grave salir del Colegio sin autorización de Inspectoría.
f) En los casos excepcionales en que la alumna(o) deba ausentarse por algunas horas para contro les médicos o atención dental, debe
presentar la citación correspondiente al ingresar.
g) El Colegio aceptará como apoderado del alumno(a) al padre, madre o familiar directo a cargo del alumno(a). En ningún caso se
aceptará como apoderado a un amigo(a) pololo(a).
h) No se autorizará a los alumnos(as) para salir del Establecimiento en horario de clases, salvo que el apoderado titular o sup lente con
firma registrada, lo solicite personalmente y firme el Registro de Salida en Inspectoría, previo conocimiento del Inspector General.
i) En ningún caso se autorizará la salida de alumnos(as) por solicitud de personas que no sean sus apoderados. Como así también a
través de comunicaciones escritas, telefónicas, fax o correos electrónicos.
j) En caso de existir problemas judiciales (separaciones) retirará al alumno(a) la persona que posea la autorización dada por el
Ministerio de Justicia. Por lo que cada apoderado tendrá la obligación de informar su situación a Inspectoría, Profesor Jefe,
Orientadora
DEL ESTUDIO Y OBLIGACIONES ESCOLARES
El alumno o alumna deberá:
a) Asistir a todas las clases de su grupo curso y participar activamente en su aprendizaje.
b) Respetar los horarios establecidos para todas las actividades sistemáticas, llegando puntualmente y permaneciendo hasta
su término.
c) Concurrir a todas las instancias de evaluación y orientación a las que sea citado.
d) Asistir a todas las clases o actividades con el material solicitado y con sus tareas y trabajos en las fechas indicadas.
e) Concurrir a las entrevistas personales que le sean requeridas por los responsables de la educación, tanto dentro como
fuera de su horario sistemático.
f) Demostrar esfuerzo en sus actividades de estudio, principalmente en aquellas en las que debe superar dificultades
personales.
g) Respetar el tiempo y espacio de trabajo o estudio de otras personas evitando ingresas a clases objetos que distraigan la
atención (celulares, aparatos para escuchar música, juguetes, cartas, balones, etc.) Estos serán retirados por el profesor
jefe o de asignatura y serán entregados a Inspectoría General, quien devolverá sólo al apoderado, registrando la falta en la
hoja de vida. La reiteración de la conducta conlleva al retiro hasta fin de semestre.
DEL UNIFORME Y PRESENTACION PERSONAL
1.- Todos los alumnos y alumnas deben asistir al colegio correctamente uniformados según estas exigencias compartidas con la
directivas del centro de alumnos(as).
a) DAMAS:
* Zapatos negros
* Calcetas plomas
* Poleras (Sports y formal) del uniforme del Establecimiento,
* Parka o polar, chaleco del colegio
* Delantal blanco o cuadrillé verde según su nivel.
* Cabello limpio, peinado, atado, sin tinturas ni adornos.
* Los aros deberán ser pequeños no colgantes y de colores sobrios.
* Uñas cortas y sin pintar. Sólo se puede llevar esmalte transparente.
b) VARONES:
* Polera blanca del colegio
* Pantalón gris de paño (no jeans)
* Zapatos negros
* Parka o polar del colegio
* Cotona beige (primero a cuarto básico)
* Delantal blanco (quinto a octavo)
* Cabello corto que no cubra el cuello de la polera ni la cara. En ningún caso
puede el alumno usar el pelo teñido o con accesorios, desordenado o
desaseado, además de un correcto afeitado.
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* No forman parte del uniforme de un varón aros ni pulseras.
OTRAS CONSIDERACIONES:
Durante actos cívicos o religiosos, los alumnos(as) deberán presentarse con su uniforme completo, salvo aquellos cursos a los
que les corresponda la clase de Educación Física.
En el Culto de acción de Gracias, todo el alumnado deberá presentarse con su uniforme escolar formal.
Todas las prendas de vestir, al igual que los útiles deben estar debidamente marcados, con el nombre y curso de alumno (a).
El Colegio no se hace responsable de pérdidas de artículos de valor que no tienen que ver en su proceso de Enseñanza
Aprendizaje, (joyas, dinero, celulares, walkman, pendrive, mp3, mp4, etc.)
V.- DEL COMPROMISO DE PADRES Y APODERADOS. (Principios tomados del Reglamento del Centro General de Padres y
Apoderados del Colegio Marta Brunet).
1.- Los Padres de familia cuya(o) hijo (a) ingresa a este colegio se comprometen a:
Asimilar, madurar y desarrollar el espíritu que anima el colegio en cuanto a su formación cristiana.
Colaborar con todas las líneas de formación, actividades, normas y reglamentos del establecimiento.
Participar activamente en la reunión mensual de apoderados de curso y concurrir cada vez que la Dirección del colegio,
profesora jefe u otras áreas responsables de la marcha del colegio soliciten su presencia.
Asistir a celebraciones, actividades recreativas, jornadas familiares, charlas de especialistas, o como monitores cuando se l es
solicite.
Asumir y respetar la normativa establecida por el colegio u otros de tipo emergentes determinados por el equipo de gestión e n
beneficio de los alumnos y comunidad educativa, ya que el trabajo en conjunto permitirá cambios positivos en alumno s (as).
Procurar permanentemente un ambiente familiar y de armonía para que todas las actividades que el Colegio realiza en bien de
sus hijos, nos permita alcanzar las metas planteadas en nuestra propuesta educativa.
Evitar descalificaciones relacionadas con el quehacer del colegio ya que como padre y/o apoderado constituye la comunidad
educativa. Los aspectos no adecuados del Colegio comunicarlos a la Dirección o Departamento correspondiente para contribuir
con una crítica constructiva al mejoramiento de lo planteado.
Los apoderados que no cumplan estas disposiciones y cometan faltas graves en contra de la unidad educativa, perderán su
calidad de apoderados del Colegio Marta Brunet.
Tomar conocimiento de las informaciones contenidas en la libreta de Comunicaciones del colegio y devolverla firmada
acusando recibo de ella. El apoderado una vez conociendo el Proyecto Educativo, Reglamento de Convivencia y Reglamento
de Evaluación, deberá acatar las normas vigentes del colegio, en caso contrario a sugerencia de Dirección del Establecimiento
deberá elegir otro centro educativo que se ajuste a sus planes, que desea para la formación integral de su hijo(a).
PROCEDIMIENTOS PARA ABORDAR LAS FALTAS A LAS NORMAS DE CONVIVENCIA
DE LAS FALTAS Y SANCIONES:
La sanción a aplicar y el tipo de falta en que él o los alumnos puedan incurrir, han sido determinadas con la participación de los mismos
alumnos y se describen como a continuación se indica:
* Amonestación verbal
* Actividad de servicio o trabajo comunitario.
* Observación en el libro de clases.
* Suspensión de actividades extraprogramáticas y de representación del colegio.
* Suspensión de clases con actividad de desarrollo de guía de convivencia escolar.
* Apoyo psicológico por parte del gabinete de Orientación.
* Carta compromiso o de Condicionalidad de matricula.
* Condicionalidad sin renovación de matricula.
* Cancelación inmediata de matrícula.
LAS FALTAS
Se entiende por falta disciplinaria todo acto u omisión que importe una transgresión a las normas de convivencia escolar y reglamentos
aplicados a los miembros de la comunidad escolar.
En la determinación de los principios se afirma que, en la convivencia escolar, se ha de privilegiar lo formativo por sobre lo punitivo. Se
denomina ACCION REMEDIAL al procedimiento que se llevará a cabo con los alumnos que incurran en faltas, incluye diálogo con do centes,
orientadores, capellán, psicólogo, asistente social, inspectores y director, si fuere necesario. El diálogo programado con una o todas estas
instancias se regula desde orientación.
En el plan de acción remedial se aplicarán técnicas de resolución de conflictos, tales como la negociación, la mediación, la conciliación y
formas de arbitraje.
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LAS SANCIONES
Tal como ocurre con las faltas, las sanciones se aplican de forma gradual, en proporción a la gravedad de la falta. Las sanciones deben
conducir a los afectados a: Restablecer las relaciones afectadas – reparar daños cuando proceda – no alterar el proceso de enseñanza
aprendizaje – comprometer un esfuerzo personal para superar la falta.
DE LA CONFORMACION DEL CONSEJO DISCIPLINARIO:
Este Consejo Disciplinario se llevara a cabo dos veces en el año por calendario anual y cuando la ocasión lo amerite, se convocará en forma
extraordinaria. Estará compuesto por todos los profesores Jefes y de Asignatura, Capellán, Orientadora, Psicóloga, Inspectora General y
Directora o Subdirectora, Jefe de Evaluación y Jefe UTP, Representante del Centro General de Padres y Apoderados, Asistente de la
Educación. (Inspector responsable del nivel).
El Departamento de Convivencia Escolar del establecimiento será el encargado de tomar nota, comunicar, informar e investigar sobre los
casos de problema de convivencia escolar.
Consideraciones Generales.
Las faltas en las que incurra un alumno y que posean un carácter reiterativo, serán revisadas por una comisión conformada por el
Departamento de Convivencia Escolar, quién tendrá como tarea analizar y estudiar las circunstancias en que sucedieron los hechos en forma
objetiva y en estrecha relación con los principios formadores que inspiran nuestra tarea educativa. Se propondrá si corresponde, la iniciación
del proceso de acompañamiento que a continuación se describe:
Protocolo del proceso de acompañamiento al estudiante:
1.- Se inicia el proceso al observar una conducta negativa. Se entiende como conducta negativa el incurrir en una transgresión al Reglamento
de Convivencia. La transgresión será considerada reiterativa cuando se repita en tres oportunidades, situación que in icia el proceso de
acompañamiento.
Las conductas negativas serán escritas por la persona que observe dicha conducta en la hoja de vida del libro de clases correspondiente. Los
antecedentes serán recopilados y analizados por el profesor jefe, quien será el principal agente en la búsqueda de recursos necesarios para
resolver la situación, pues es él o ella quién posee mayor conocimiento del alumno. Por lo tanto, será el profesor jefe con Inspectora General
quienes canalicen las medidas necesarias para el logro del objetivo. Las sanciones están contenidas en el presente reglamento y serán
comunicadas al alumno/ a y familia.
2.- Entrevista del profesor(a) jefe con el alumno:
Esta entrevista tiene como objetivo compartir situaciones que precisen ser analizadas, proponer una acción remedial posterior y lograr que el
alumno(a) tome conciencia de su conducta inapropiada. Se le estipulará claramente el trabajo a realizar en conjunto y se le exigirá su
compromiso, quedando este registrado por escrito en la hoja de vida del libro de clases y ficha personal del archivo del departamento de
Convivencia Escolar.
3.- Recopilación de antecedentes:
Cada alumno que requiera este seguimiento conductual, tendrá una ficha especial, archivada en la carpeta de entrevistas de cada profesor/a,
donde será registrado el resumen de cada uno de los pasos dados en el acompañamiento. Este proceso será de responsabilidad de cada
profesor jefe previa conversación con la persona responsable del acompañamiento.
4.- Entrevista del alumno(a) con integrante del Equipo de Convivencia Escolar, según la situación que lo amerite, dependiendo de la
naturaleza de la conducta será derivado a:
* Grupo de Alumnos Mediadores.
* Capellanía
* Atención Psicológica.
5.- Entrevista del Inspector(a) General con los Padres o Apoderados:
El Inspector General Informa a los Padres del acompañamiento y le solicita el apoyo del hogar. Esta entrevista también deberá ser registrada
por escrito en la ficha personal. Si a pesar de todos estos pasos, el alumno(a) no enmienda su comportamiento, corresponderá:
6.- Amonestación escrita:
Esta se determinará en el Consejo Disciplinario y se le entregara al alumno (a) en presencia de su apoderado: En este documento se
indicaran las conductas inadecuadas y logros esperados en un plazo determinado.
7.- Condicionalidad de Matricula:
La condicionalidad de matrícula será determinada por el Consejo Disciplinario y Consejo Escolar.
8.- Cancelación de matrícula:
La cancelación de la matricula de un alumno la determina el Consejo Disciplinario y Consejo Escolar previa evaluación de su carpeta. Se
aplicará cuando el alumno continúe manifestando conductas negativas graves o extremas y el proceso de acompañamiento este agotado.
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Una vez tomada la decisión, la responsable de informar al apoderado y al alumno(a) será la Directora, Subdirectora o Inspectora General, en
forma oportuna.
EQUIPO MEDIACIÓN ESCOLAR o COMITÉ DISCIPLINARIO.
El equipo interdisciplinario del Establecimiento, esta compuesto por diferentes profesionales: (Profesor(a) Jefe, Asistente Social, Capellán,
Psicóloga, Inspector General, Profesora Diferencial, Representante de alumnos mediadores), quienes tienen como tarea, realizar el
acompañamiento del alumno(a) desde diferentes ámbitos, para ir en búsqueda de la solución al conflicto.
NORMAS – FALTAS A LAS NORMAS – PROCEDIMIENTOS DE ACCION REMEDIAL – SANCIONES, DE ESTE MANUAL DE
CONVIVENCIA ESCOLAR
1. DEL RESPETO A LAS PERSONAS
PROCEDIMIENTO FORMATIVO DE CAMBIOS CONDUCTUALES
1.1. Respeto al personal docente y asistente de la educación de la unidad educativa.
1.2. Agresión verbal, escrita y / o gestual leve.
ACCIÓN REMEDIAL: Conversación del afectado con el alumno(a).
1.3. Agresión verbal, escrita y / o gestual grave
ACCION REMEDIAL Conversación del afectado y el inspector general con el alumno(a) y apoderado, y derivación al Equipo
interdisciplinario. Registro en su hoja de vida.
1.4. Agresión verbal, escrita y /o gestual grave reiterada.
ACCION REMEDIAL: Conversación del afectado y el inspector general con el alumno(a) y apoderado, más suspensión, por
un mínimo de 2 días, en estas 48 horas el estudiante realizará una guía de trabajo sobre convivencia escolar. Acompañamiento
por parte del equipo de Convivencia Escolar. Registro en su hoja de vida.
Por el Respeto a los compañeros (as) de colegio
PROTOCOLO DEL BULLING
1. DETECCIÓN
Evaluación preliminar de la situación.
Adopción de medidas de urgencia para los implicados: Informar a la familia, derivar atención profesional y Departamento de
Convivencia Escolar, informar según corresponda a Carabineros, PDI, SENAME y otros.
2. Diagnóstico de acoso Escolar
Información pauta indicadores de urgencia
Entrevista actores claves
Reconstrucción de los hechos
Aplicación de cuestionario
Análisis del contexto
Elaboración informe concluyente.
Informar al Sostenedor
3. Generar un Plan acción:
a. Agresión verbal, escrita y / o gestual grave.
ACCION REMEDIAL: Conversación con el alumno por parte del miembro del personal que tomó conocimiento del hecho.
Registro en su hoja de vida.
b. Agresión verbal, escrita y / o gestual grave reiterada. (Bulling).
ACCION REMEDIAL: Observación en el libro en la hoja de vida del alumno. Citación al apoderado (a), más derivación al
Equipo interdisciplinario
c. Agresión física leve
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ACCION REMEDIAL: Citación al apoderado, suspensión por un día con actividades de desarrollo de convivencia donde cuenta
de su resultado o reflexión, y derivación al Equipo interdisciplinario.
d. Agresión física leve reiterada
ACCION REMEDIAL: Citación al apoderado, suspensión por dos días, presentarse a clases con el desarrollo de guía de
aprendizaje sobre convivencia escolar donde cuenta de su resultado o reflexión, y registro de condicionalidad de matrícula y
continuidad de tratamiento con el Equipo interdisciplinario.
e. Agresión física grave e intencionada con daño a la integridad física
ACCION REMEDIAL: Cancelación de matrícula.
2. DE LA FALTA DE RESPETO EN ACTOS PUBLICOS OFICIALES.
2.1. Falta de respeto leve (conversación reiterada) ACCION REMEDIAL: Registro en hoja de vida y derivación a inspectoría.
2.2. Reincidencia o falta de respeto grave (groserías, gestos obscenos u ofensivos etc.) ACCION REMEDIAL: citación al apoderado,
suspensión por un día y derivación al Departamento de Convivencia Escolar..
3. DEL RESPETO A LOS PRINCIPIOS Y VALORES DE LA ENTIDAD SOSTENEDORA
3.1. Promoción malintencionada de ideologías contrarias a los principios filosóficos fundantes de la entidad sostenedora (Ideologías
políticas, ateas, evolucionistas, filosofías orientales, teologías anticristianas, espiritismo, etc.)
ACCION REMEDIAL: Registro en su hoja de vida. Citación al apoderado y derivación al Departamento de Convivencia Escolar.
4. DEL CUIDADO DE LA PROPIEDAD E INFRAESTRUCTURA DEL COLEGIO.
4.1. Daño accidental a la infraestructura, mobiliario y/o equipos.
ACCION REMEDIAL: Reponer lo dañado o su equivalente en dinero, en la reparación o reposición, trabajo comunitario.
4.2. Daño intencional sobre la infraestructura y/o equipos.
ACCION REMEDIAL: Citación al apoderado, suspensión por dos días con guía de aprendizaje, registro de condicionalidad,
reposición del daño y trabajo comunitario por un periodo determinado.
4.3 Acción concertada con daños graves.
ACCION REMEDIAL: Solicitud de retiro de los alumnos involucrados.
5. DEL CONSUMO, PORTE Y/O DISTRIBUCION DE SUSTANCIAS NOCIVAS (cigarrillos, alcohol o drogas, en cualquiera de sus formas)
5.1 Del consumo de cigarrillos
5.1.1. Consumo de cigarrillos en cualquier lugar, fuera del colegio con uniforme.
ACCION REMEDIAL: El miembro del personal que lo(a) sorprende conversa con el alumno(a) y registra el acuerdo de la
entrevista en hoja de vida del alumno.
5.1.2. Consumo de cigarrillos en inmediaciones del establecimiento o portando uniforme en cualquier lugar, en forma
reiterada.
ACCION REMEDIAL: Registro en su hoja de vida. Conversación con el alumno(a), derivación a Inspectoría, citación al
apoderado y derivación al Equipo interdisciplinario.
5.1.3 Consumo de cigarrillos al interior del establecimiento o en cualquier actividad oficial del colegio.
ACCION REMEDIAL: Registro en su hoja de vida. Citación al apoderado, suspensión por dos días, desarrollar guía de
trabajo sobre los efectos negativos producidas por las sustancias nocivas, disertar sobre el tema al equipo de
convivencia escolar y alumnos mediadores y registro de condicionalidad.
5.1.4 Reiteración de la conducta ante un miembro del personal, de manera desafiante.
ACCION REMEDIAL: Citación al apoderado, suspensión por dos días y registro de condicionalidad con posibilidad de
retiro.
5.2 Del consumo de alcohol
5.2.1 Porte de alcohol en el establecimiento
ACCION REMEDIAL: Registro en su hoja de vida. Citación al apoderado y derivación al Departamento de Convivencia
Escolar.
5.2.2 Consumo de alcohol en cualquiera de sus formas, fuera de las dependencias del colegio, vistiendo el uniforme.
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ACCION REMEDIAL: El miembro del personal que lo (a) sorprende conversa con el alumno(a) y registra acuerdo de la
entrevista en hoja de vida del alumno; citación al apoderado y derivación al Departamento de Convivencia Escolar.
5.2.3 Consumo reiterado fuera del establecimiento, vistiendo el uniforme, y dentro del establecimiento o en actividades
oficiales del colegio, por primera vez.
ACCION REMEDIAL: Citación al apoderado, suspensión por tres días, derivación al Departamento de Convivencia
Escolar y a un profesional competente, derivación al sistema de Salud, CONACE, registro de condicionalidad de
matrícula.
5.2.4 Ingreso al establecimiento con evidencias de haber ingerido alcohol, sin llegar a la ebriedad.
ACCION REMEDIAL: Registro en su hoja de vida. Citación al apoderado y derivación al Equipo interdisciplinario.
5.2.5 Ingreso al establecimiento con evidentes síntomas de ebriedad.
ACCION REMEDIAL: Citación al apoderado, suspensión por tres días, derivación al Equipo interdisciplinario y a
profesional competente.
Desarrollar guía de trabajo sobre los efectos negativos producidas por las sustancias nocivas, disertar sobre el tema al
equipo de convivencia escolar y alumnos mediadores y registro de condicionalidad
5.2.6 Reiteración de la conducta, sin responder a tratamiento e incitando a otros a beber alcohol.
ACCION REMEDIAL: Solicitud de retiro del alumno.
5.3 Del porte y/o consumo de drogas
5.3.1 Portar y/o consumir drogas en cualquiera de sus formas en las inmediaciones del establecimiento o en cualquier lugar
vistiendo el uniforme.
ACCION REMEDIAL: Citación al apoderado, comunicar:
a) Denuncia a Instituciones Públicas.
b) Derivación al Equipo interdisciplinario y a un profesional competente.
5.3.2 Persistencia en porte y/o consumo de drogas, en cualquiera de sus formas, dentro del establecimiento y/o en
actividades oficiales del mismo.
ACCION REMEDIAL: Citación al apoderado, derivación al Equipo interdisciplinario, continuidad del tratamiento con un
especialista, suspensión por tres días, desarrollar guía de trabajo sobre los efectos negativos producidas por las
sustancias nocivas, disertar sobre el tema al equipo multidisciplinario y condicionalidad de matrícula.
5.3.3 Reincidencia de la conducta referida en el punto 5.3.2.
ACCION REMEDIAL: Solicitud de retiro del alumno.
6. DEL UNIFORME Y PRESENTACION PERSONAL
6.1 Para las actividades deportivas o salidas a terreno, los alumnos y alumnas usarán el buzo del colegio.
6.1.1 Uso del uniforme en forma incompleta o inadecuada
ACCION REMEDIAL: Amonestación verbal al ingreso del establecimiento, ponderando la justificación presentada.
6.1.2 Uso incompleto e inadecuado del uniforme en forma reiterada, con un mínimo de tres ocasiones.
ACCION REMEDIAL: Registro en su hoja de vida. Citación al apoderado a Inspectoría.
6.1.3 Persistencia en la conducta inadecuada
ACCION REMEDIAL: condicionalidad con posibilidad de retiro
6.2 Del uso de joyas(piercing, pulseras, etc.), maquillaje y peinados extravagantes, en damas y varones
6.2.1 Uso de joyas, maquillaje, peinado o coloración
Extravagantes del cabello, por parte de alumnos o alumnas.
ACCION REMEDIAL: Amonestación verbal, retiro del adminículo, eliminación del maquillaje y adecuación del corte o
coloración del cabello, cuando proceda.
6.2.2 Uso de joyas, maquillaje y peinado o coloración extravagantes, en damas y varones, en forma reiterada.
ACCION REMEDIAL: Registro en su hoja de vida. Citación al apoderado.
6.2.3 Persistencia en la conducta referida en el punto 6.2.2
ACCION REMEDIAL: condicionalidad con posibilidad de retiro
7. DEL USO DEL LENGUAJE Y NORMAS DE CORTESIA.
7.1. Del uso de lenguaje soez
7.1.1. Uso de groserías (verbales, escritas o gestuales), lenguaje soez y apodos ofensivos.
ACCION REMEDIAL: Registro en su hoja de vida. Conversación de la persona que lo sorprende con el alumno(a)
implicado(a).
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7.1.2. Uso de groserías (verbales, escritas o gestuales), lenguaje soez y apodos ofensivos, en forma reiterada.
ACCION REMEDIAL: Citación al apoderado, derivación al Equipo interdisciplinario.
7.2. De las actitudes y acciones descorteses, tales como :
Atropellar físicamente a terceros.
Ingreso a lugares reservados sin autorización.
Interrupción persistente en el desarrollo de clases.
ACCION REMEDIAL: Amonestación verbal, citación al apoderado, derivación al Equipo interdisciplinario y suspensión
por un día o más, en casos de acciones reiterativas y/o premeditadas.
8. DE LAS RELACIONES INTERPERSONALES.
8.1. Contacto físico, caricias, besos, abrazos, tomarse de la mano
ACCION REMEDIAL: Amonestación Verbal
8.2. Contacto físico, caricias, besos, abrazos y tomarse de la mano, en forma reiterada.
ACCION REMEDIAL: Registro en su hoja de vida. Derivación al Equipo
interdisciplinario, citación al apoderado
8.3. De la práctica de relaciones sexuales explícitas, en el establecimiento o en actividades oficiales de este.
ACCION REMEDIAL: Solicitud de retiro para alumnos involucrados.
8.4. De la manifestación de una sexualidad desinhibida: Homosexualismo, lesbianismo, voyerismo.
ACCION REMEDIAL: Registro en su hoja de vida. Comunicación al apoderado y derivación al Equipo interdisciplinario.
8.5 De la práctica del acoso, hostigamiento, calumnias, injurias, descalificaciones y discriminaciones, ya sea por medios
verbales, electrónicos, escritos, etc entre alumnos(as).
8.5.1 Práctica de acoso/hostigamiento, calumnias, injurias, descalificaciones y discriminaciones hacia un alumno o alumna.
ACCION REMEDIAL: Registro en su hoja de vida. Citación al apoderado y comunicación y derivación al Equipo
interdisciplinario. Dependiendo la gravedad, comunicar y o denunciar a Organismos Públicos.
8.5.2 Práctica reiterada, Por segunda vez, de acoso/hostigamiento.
ACCION REMEDIAL: Registro de condicionalidad o solicitud de retiro del alumno(a), s egún gravedad del caso.
9.- EN EL CASO DE EMBARAZO DEL ALUMNADO
Cuando ambos son alumnos del colegio.
9.1 Si es alumna del Colegio:
ACCION REMEDIAL: Conversación con la afectada por parte del profesor(a) Jefe y apoderados. Derivación al Departamento de
Orientación.
Concluir sus actividades académicas con un plan diferido de estudios con clases presenciales hasta el quinto mes de embarazo,
pudiendo reintegrarse después del nacimiento de su hijo(a). El objetivo de esta recomendación tiene como propósito que la alumna pueda
dedicar más tiempo para la preparación de la etapa final de su embarazo, no obstante, la alumna puede asistir a clases, ha sta cuando lo
estime pertinente, ya sea por un profesional idóneo que se responsabilice del estado de salud. (Ley18.962, art.2)
9.2 Del alumno involucrado.
ACCION REMEDIAL: Conversación con el afectado y los apoderados.
Derivación al Departamento de Convivencia Escolar, donde se le orientará asumir equitativa y solidariamente las decisiones que
le competen con la alumna en relación a la paternidad.
9.3 Aplicación de la Ley 18.962 INCISO MTERCERO DEL ARTÍCULO 2º QUE REGULA EL ESTATUTO DE LAS ALUMNAS EN SITUACIÓN
DE EMBARAZO Y MATERNIDAD.
CONSIDERANDO:
Que la Constitución Política de la República de Chile garantiza a todos los niños, niñas y jóvenes el ejercicio del derecho a la educación;
Que es deber del Estado garantizar a todas las personas la igualdad ante la ley y la no discriminación;
Que es deber del Estado resguardar en los establecimientos educacionales de cualquier nivel el ingreso y la permanencia d e las alumnas
que se encuentren en situación de embarazo o maternidad, así como otorgarles las facilidades académicas del caso;
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Que es deber del Estado cautelar que los establecimientos educacionales de cualquier nivel no cometan discriminaciones o actos arbitrarios en
contra de las alumnas en situación de embarazo o maternidad;
Que resulta indispensable reglamentar lo dispuesto en el inciso tercero del artículo 2° de la Ley N° 18.962 Orgánica Constitu cional de
Enseñanza, y
VISTO:
Lo dispuesto en los artículos 5°, 19 N°s. 1, 2 y 10, 32 Nº 8 y 35 de la Constitución Política de la República de Chile; y en las Leyes N°s. 18.956
que reestructura el Ministerio de Educación, 18.962 Orgánica Constitucional de Enseñanza y 19.688,
DECRETO:
Articulo 1º: El derecho a ingresar y a permanecer en la educación básica y media, así como las facilidades académicas que los
establecimientos educacionales deben otorgar a las alumnas en situación de embarazo o maternidad se regirán por el siguiente Reglamento.
Articulo 2º: Las alumnas en situación de embarazo o maternidad tienen los mismos derechos que los demás alumnos y alumnas en relación a
su ingreso y permanencia en los establecimientos educacionales, no pudiendo ser objeto de ningún tipo de discriminación, en e special el
cambio de establecimiento o expulsión, la cancelación de matrícula, la negación de matrícula, la suspensión u otra similar.
Articulo 3º: El embarazo o maternidad de una alumna no podrá ser causal para cambiarla de jornada de clases o a un curso paralelo,
salvo que ésta manifestare su voluntad expresa de cambio fundada en un certificado otorgado por un profesional competente.
Articulo 4º: Las autoridades directivas y el personal del establecimiento a que asistan las alumnas en situación de embarazo o
maternidad, deberán tener por éstas respeto por su condición.
Articulo 5º: La dirección del establecimiento educacional deberá otorgar las facilidades académicas necesarias para que las alumnas
en situación de embarazo o maternidad asistan regularmente durante todo el período de embarazo al Establecimiento de Salud
correspondiente para el control prenatal periódico, como asimismo, a los controles médicos de post parto y a los que con posterioridad requie ra
el lactante.
Articulo 6º: En el caso que el uso del uniforme escolar sea obligatorio, la alumna en situación de embarazo tendr á el derecho a
adaptarlo a sus especiales condiciones.
Articulo 7º: Las disposiciones contenidas en el Decreto Supremo N° 313 de 1972, del Ministerio del Trabajo y Previsión Social, que
reglamenta el Seguro Escolar, serán aplicables a las alumnas en situación de embarazo o de maternidad.
Articulo 8º: Las alumnas en situación de embarazo o maternidad tendrán derecho a participar en organizaciones estudiantiles, así
como en cualquier ceremonia que se realice en la que participen los demás alumnos y alumnas.
Asimismo, tendrán derecho a asistir a todas las actividades extraprogramáticas que se realicen al interior o fuera del establecimiento
educacional, con las excepciones que se deriven de las indicaciones del médico tratante.
Articulo 9º: Las alumnas en estado de embarazo deberán asistir a las clases de Educación Física en forma regular, siguiendo las
orientaciones del médico tratante, sin perjuicio de ser evaluadas en forma diferencial o ser eximidas en los casos en que por razones de salud
así procediera.
Las alumnas que hayan sido madres estarán eximidas del Subsector de Educación Física hasta el término del puerperio. Asimismo , en casos
calificados por el médico tratante, podrán eximirse de este Subsector.
Articulo 10º: Las alumnas en estado de embarazo o maternidad serán sometidas a los procedimientos de evaluación establecidos en el
Reglamento del establecimiento educacional, sin perjuicio de la obligación de los docentes directivos del establecimiento de otorgarles las
facilidades académicas señaladas en el artículo 11, incluido un calendario flexible que resguarde el derecho a la educación de estas alumnas y
de brindarles apoyos pedagógicos especiales mediante un sistema de tutorías realizado por los docentes y en el que podrán col aborar sus
compañeros de clases.
De igual forma, los docentes directivos de los liceos técnico profesional deberán cautelar que las alumnas en situación de embarazo o
maternidad no sean expuestas al contacto de materiales nocivos u otras situaciones de riesgo para su emba razo o lactancia, debiendo
otorgárseles las facilidades académicas pertinentes a fin de dar cumplimiento al currículum, planificando actividades que res pondan al perfil de
egreso de conformidad a lo dispuesto en el Decreto Supremo de Educación Nº 220, de 1 998.
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Articulo 11: Los establecimientos educacionales no exigirán a las alumnas en estado de embarazo o maternidad el 85% de asistencia
a clases durante el año escolar cuando las inasistencias tengan como causa directa enfermedades producidas por el embar azo, el parto, el
post parto, enfermedades del hijo menor de un año, asistencia a control de embarazo, del post parto, control de niño sano, pediátrico u otras
similares que determine el médico tratante.
En el caso que la asistencia a clases durante el año escolar alcance menos de un 50% , el Director del establecimiento educacional resolverá
de conformidad con las normas establecidas en los Decretos Exentos de Educación Nºs. 511 de 1997, 112 y 158, ambos de 1999 y 83, de
2001 o los que se dictaren en su reemplazo, sin perjuicio del derecho de apelación de la alumna ante el Secretario Regional Ministerial de
Educación respectivo.
Articulo 12: Los establecimientos educacionales deberán otorgar a las alumnas facilidades para compatibilizar su condición de
estudiantes y de madres durante el período de lactancia.
Articulo 13: Las disposiciones del reglamento interno de los establecimientos educacionales no podrán vulnerar las normas contenidas
en el presente reglamento.
Articulo 14: Los establecimientos educacionales de
berán poner en conocimiento de la comunidad escolar el presente reglamento.
Articulo 15: La Dirección de los establecimientos educacionales velarán por el cumplimiento de las disposiciones contenidas en este
reglamento.
Articulo 16: El Ministerio de Educación recepcionará los reclamos que se originen por la inobservancia de las disposiciones contenidas
en este reglamento.
ANOTESE, TOMESE RAZON Y PUBLIQUESE.
RICARDO LAGOS ESCOBAR
PRESIDENTE DE LA REPUBLICA
SERGIO BITAR CHACRA
MINISTRO DE EDUCACIÓN
10.- DE PRÁCTICAS VINCULADAS A LA PORNOGRAFÍA.
10.1 Del porte de material pornográfico en cualquiera de sus formas
ACCION REMEDIAL: Registro en su hoja de vida personal. Conversación de la persona que toma conocimiento o
sorprende, con el afectado, y derivación al Equipo interdisciplinario.
10.2 Del porte de material pornográfico en forma reiterada o divulgación del mismo.
ACCION REMEDIAL: Retiro del material, por parte de la persona que lo sorprende o toma conocimiento, información de
la situación al apoderado, y derivación a un profesional competente, si no se llevare a cabo esto último, el apoderado
debe retirar al alumno.
11.- DE PRACTICAS DESHONESTAS
11.1 Del hurto y robo
ACCION REMEDIAL: Conversación con el apoderado y derivación al Equipo interdisciplinario y restitución de lo sustraído; y en
el caso de robo, condicionalidad inmediata, además de suspensión por dos días con desarrollo de guía de aprendizaje que será
determinada por el Equipo de Convivencia Escolar.
11.2 Del hurto y/o robo reiterados.
ACCION REMEDIAL: Solicitud de retiro.
11.3 Adulteración en el libro de clases.
ACCION REMEDIAL: Amonestación escrita, derivación al Departamento de Convivencia Escolar.
11.4 Hurto del libro de clases.
ACCION REMEDIAL: Solicitud de retiro del alumno.
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12. I - DE LA PUNTUALIDAD Y ASISTENCIA A CLASES.
12.1 De la puntualidad en el ingreso al establecimiento en la jornada.
12.2 Se permitirán cuatro atrasos en el semestre y al 3 atraso el apoderado deberá justificar personalmente.
12.3 Al cuarto atraso
ACCION REMEDIAL: El profesor Jefe citará al apoderado y al alumno, registrando en su carpeta personal la situación y el
compromiso que realizarán como familia para remediar la situación.
12.II De los atrasos internos (estando en el establecimiento).
12.2.1 No Se permitirá ningún atraso injustificado.
ACCION REMEDIAL: Citación al apoderado.
Se registrarán los atrasos en su ficha,
12.2.2 Al tercer y cuarto atraso interno.
ACCION REMEDIAL: Citación del apoderado y conversación con instancias superiores
Al no cumplir con la responsabilidad escolar, el estudiante asumirá responsabilidades de trabajo comunitario dentro del
establecimiento, supervisado por inspectoría o Dirección.
12. III De la ausencia a clases
12.3.1 La ausencia del alumno debe ser justificada por el apoderado personalmente, para que su pupilo pueda ingresar a
clases al día siguiente o cuando proceda.
12.3.2 Si se presentaren tres (3) ausencias consecutivas el apoderado deberá informar al establecimiento el motivo de ellas.
Al reingresar deberá justificar el apoderado. Si el apoderado del alumno no justificare la ausencia, inspectoría
se contactará con los padres para averiguar la anomalía.
12.3.3 La ausencia intencionada (cimarra) por una o más jornadas.
ACCION REMEDIAL: Citación al apoderado, derivación al gabinete de Orientación y suspensión por 1 día
12.3.4 La ausencia intencionada por una o más jornadas de manera reiterada.
ACCION REMEDIAL: Condicionalidad de la matricula para el año siguiente.
12. IV De la ausencia a clases estando en el establecimiento.
12.4.1 Ausencia a clases estando en el establecimiento por primera vez.
ACCION REMEDIAL: Citación al apoderado y suspensión por 2 días. Derivación al Departamento de Convivencia
Escolar.
12.4.2 Ausencia reiterada a clases por tercera vez estando en el establecimiento.
ACCION REMEDIAL: Condicionalidad de matrícula para el año siguiente.
13 DEL PORTE DE ARMAS
13.1 Del porte de arma blanca y/o de fuego (cuchillo, punzón, cadenas, manopla, Linchaco, pistola, escopeta, sable etc.)
ACCION REMEDIAL: Retiro del material de parte del personal que lo sorprenda o tome conocimiento de la situación, citación de
apoderado y derivación al Equipo de Convivencia Escolar, conversación con el apoderado y condicionalidad con posibilidad de
retiro.
Denuncia a Organismos Públicos: Carabineros, PDI.
13.2 Del porte de arma o de fuego en forma reiterada
ACCION REMEDIAL: Retiro del material de parte del personal que lo sorprenda o tome conocimiento de la situación, citación
del apoderado, cancelación de Matrícula, denuncia a Organismos Públicos.
14. DEL USO DE ARTÍCULOS ELECTRÓNICOS DE SONIDO O JUEGOS (MP3, MP4, IPOD, CELULARES, ETC.
14.1 No está prohibido traer celulares, sin embargo, estos sólo deben ser usados en períodos libres de clases.
14.2 En caso de utilizarlo o dejarlo sonar o bromear con él se aplicara lo expuesto en el punto 7.2 del las NORMAS DE CORTESÍA.
Además el profesor puede retirar el celular y entregarlo a inspectoría para que éste decida su procedimiento.
14.3 Si bien, no está prohibido el porte de celulares, netbook, notebook, el colegio no se hace responsable de la pérdida, robo o daño sin
inculpados de estos artefactos.
14.4 Sin embargo, el Colegio se compromete a colaborar con las Policías del País si el apoderado levantase una denuncia.
14.5 Está prohibido el uso de artefactos electrónicos en la sala de clases como mp3, mp4 o juegos, etc y se aplica lo mismo que en los
artículos 3.1.2; 3.1.3. 3.1.4; Además el profesor puede retirar el artículo y entregarlo a inspectoría para que éste aplique del
procedimiento del reglamento de convivencia.
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15 .- NORMATIVA PARA LOS ESTUDIANTES QUE CURSEN CUARTO AÑO DE ENSEÑANZA MEDIA.
15.- NORMATIVA PARA LA EDUCACION PARVULARIA.
1. Los padres deben avisar a la educadora del nivel toda inasistencia de su pupila. Al reincorporarse a clases deberá presentar
una comunicación que explique el motivo.
2. La llegada de alumnos y alumnas de los niveles Transición 1 (Pre-kinder) y Transición 2 (Kinder) después de las horas
establecidas de inicio de la jornada escolar, son consideradas como atrasos, y serán registrados en inspectoría.
3. El apoderado debe dejar a su hijo o hija en la puerta de entrada del colegio, si el apoderado necesita dar un recado urgente a la
Educadora deberá registrarlo en la agenda escolar. No se atenderá apoderados en el horario de entrada de los alumnos para no
atrasar el inicio de clases.
4. Las consultas que desee realizar el apoderado debe llevarlas a cabo solicitando una entrevista con la educadora, quien los
atenderá en el horario estipulado para atención de apoderados. Este horario se dará a conocer en la primera reunión de
apoderados.
5. La libreta de comunicaciones es un instrumento de contacto permanente entre el apoderado y la educadora, por lo tanto debe
permanecer siempre en la mochila del alumno. Además deberá ser revisada diariamente. El apoderado deberá firmar cada
comunicación para dejar constancia de haber tomado conocimiento de la información recibida.
6. El colegio no se hará responsable por la pérdida de dinero, juguetes o joyas que pudiese traer el alumno o alumna.
7. En caso de alguna sugerencia, felicitaciones o reclamos se usará el conducto regular. (Educadora del nivel, Coordinadora de
Educación Parvularia, Inspectoría General, Dirección)
8. Durante el año se realizará reuniones de apoderados, las que serán avisadas oportunamente y tienen carácter de obligatorias.
Las inasistencias a estas reuniones deben ser justificadas anticipadamente con la educadora del nivel, en caso de inasistencia a
dos reuniones se citará al apoderado a entrevista de Inspectoría General.
9. Los niños usan uniforme escolar, se exige el delantal o cotona. Los días de educación física deberán venir con el buzo oficial del
colegio y zapatillas deportivas. Para evitar pérdidas o extravíos, cada prenda debe estar marcada en forma clara con el nombre
del niño o niña. El buzo oficial también se usará en actividades especiales como salidas a terreno, viajes de estudio, etc.
10. Los alumnos deben ser retirados en el horario correspondiente, pasados 15 minutos deben ser retirados en inspectoría, y no
podrán esperar solos a sus hermanos, sino acompañados de un adulto.
11. Es responsabilidad del apoderado mantener información actualizada (números telefónicos, dirección) con la educadora de su
nivel. Es necesario en casos de emergencia.
DERECHO DE APELACION
Las sanciones que deriven del desacato a lo normado en el presente manual son apelables, por parte del apoderado(a) o del propio
alumno(a). La apelación debe presentarse por escrito y debe contener elementos adicionales a los ya conocidos, de tal modo qu e justifiquen la
reconsideración de la medida adoptada. Esta no podrá exceder en un plazo de cinco días hábiles, siendo presentada en Inspectoría General,
quien la llevará al Consejo Disciplinario del Ciclo correspondiente para su resolución.
15. DE CONDUCTAS ANOMALAS, NO CONSIDERADAS EN ESTE MANUAL.
Toda conducta de los estudiantes, considerada anómala, no especificada en el presente manual de procedimiento formativo, se resolverá
según criterio aplicado por el Departamento de Convivencia además del GPT correspondiente al nivel inspector(a) general, quién procederá en
consulta con el director(a) del Establecimiento.
NORMAS BÁSICAS DE SEGURIDAD PARA PREVENIR ACCIDENTES ESCOLARES.
I. Medidas de seguridad que debe mantener el estudiante entre su casa y el Colegio.
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a) Salir oportunamente para evitar correr y llegar con atraso al colegio.
b) No distraerse en el trayecto
c) Mantener siempre una actitud seria y cumplir con las normas que rigen el tránsito de peatones y conductores.
d) No hablar con desconocidos ni aceptar dulces u obsequios de parte de éstos.
e) Cruzar las calles en las esquinas o en las señalizaciones de “Paso de CEBRA”.
f) Si debe viajar en locomoción colectiva, esperarla en los paraderos indicados, y por ningún motivo viajar en la pisadera de és tos.
g) Evitar el uso de aparato de música, mientras se traslada de un lugar a otro por riesgo de robo, asalto o desatención a los estímulos en la
vía pública.
II. Medidas de seguridad que se deben tener dentro del Establecimiento Educacional.
a) Nunca bajar corriendo por las escaleras o en forma descuidada.
b) Evitar correr por los pasillos o lugares resbalosos
c) No apoyarse en ventanas, ni asomarse ni tirar objetos por éstas.
d) No jugar con objetos cortantes o contundentes, como reglas, lápices, tijeras con los cuales puedes herir a un compañero o compañera.
e) Evite bromas que puedan dañar a un compañero, no se aceptan los empujones ni golpes.
f) Si se siente enfermo, avise de inmediato a su delegado de Cruz Roja, su compañero lo llevará a enfermería donde recibirá atención por
parte del personal.
g) Si es beneficiario de JUNAEB:
* Respete el orden o fila al retirar su alimentación
* Proceda sentarse ordenadamente y servirse y sin desperdiciar su alimento.
* Deje, en lo posible, limpio su lugar.
* Deposite su plato o bandeja en el lugar indicado.
III. Medidas de seguridad que debe mantener al regresar del colegio a su casa.
a) Esperar, dentro del colegio y en forma ordenada, los estudiantes que se transportan en Furgón Escolar.
b) No salir corriendo del Colegio ni cruzar la calle en forma descuidada.
c) Irse de inmediato a casa, sin distraerse en el camino.
d) Jamás aceptar invitación de desconocidos para ser trasladados, no hacer dedo, como recibir obsequios.
e) Nunca debes entregar información familiar a personas desconocidas.
f) No quedarse en las esquinas o en mitad de cuadra fumando, conversando o jugando ni menos con algún extraño.
g) No pasarse a lugares públicos o de entretención.
h) En lo posible ir siempre acompañado de otro estudiante, evite andar solo (a) si ya se ha oscurecido.
IV. Medidas de seguridad que deben tener los padres que contratan servicios de transporte escolar.
Los padres de los estudiantes que se transportan en FURGÓN ESCOLAR deben velar por las siguientes normas de seguridad:
Verificar documentación del chofer, licencia clase A
Tener los datos y antecedentes del chofer del furgón, entregar datos al colegio.
Verificar documentación del transporte escolar, que esté al día y vigente. Revisión Técnica y Seguro Obligatorio
para accidente de tránsito.
Exigir asistente de niños si su hijo es menor de 06 años.
El Transporte no sobreexceda de su capacidad. La capacidad debe estar indicada al interior de éste.
Exigir horario de traslado, para que su hijo (a) no llegue atrasado a clases, ni el chofer ande apresurado. (Por
andar apurado, puede provocar accidente).
Exigir horario de retiro del alumno del establecimiento.
V. Medidas de seguridad en caso de Sismo.
RECOMENDACIONES GENERALES
* Mantenga su lugar de trabajo limpio y libre de obstáculo que impidan, evacuar a usted y otras personas.
* Procure mantener pasillos libres de obstáculo.
* No actuar en forma impulsiva ya que aumenta el riesgo de lesionarse usted y los demás.
* Evitar de almacenar objetos en altura, sin una debida y segura repisa.
DURANTE EL SISMO
* Conservar la calma y mantenerse en silencio
* Suspender, dependiendo la magnitud del sismo, la actividad que se esté realizando.
* Esperar y escuchar la orden del profesor.
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DESPUÉS del SISMO
* Permanezca en silencio y alerta a la alarma de evacuación.
* Evacuar en forma ordenada y segura hacia zona de seguridad. ( El profesor debe llevar el libro de clase)
* En el área de seguridad, aléjese de paredes, postes u otro objeto de altura.
* Mantenga la calma y
* Espere indicación de la Dirección.
………………............................... ……………………………………….
Ana L. Inostroza Sepúlveda. Jessica Gandulfo Seguel
Directora Inspectora General.
……………………………………… …………………………………………..
Carlos Maldonado Escobar Karina Monares Torres
Presidente Centro de Padres y Apoderados Presidenta del Centro de Alumnos.
Los Ángeles, junio 2011
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