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metztitlan corr ok 11/6/03 5:06 PM Page 144Programa de Manejo de la Reserva de la Biosfera Barranca de MetztitlánAccionesIdentificar y avaluar la factibilidad de aprovechamiento turístico en laReserva.Elaborar el Programa Turístico de la Reserva.Fomentar la imagen de la Reserva como un potencial del turismonatural.Dar a conocer los requisitos necesarios para la formación deempresas de prestación de servicios de turismo natural en laReserva.Promover el turísmo cientifico en las universidades de México y elextranjero.Promover la capacitación en las comunidades sobre la búsqueda demecanismos de financiamiento para sus proyectos de turismonatural.Promover programas de capacitación y profesionalización dirigidosa empresas turísticas que incluyan la organización, administración,información, vigilancia y normatividad ambiental.Promover la renta de espacios naturales como escenografía en lafilmación de películas comerciales.Promover la utilización de veredas ya existentes como senderosecológicos para la interpretación de la naturaleza.Autorizar sitios específicos con infraestructura y servicios quereciban al turista.Compatibilizar los usos recreativos y los servicios ambientales de laLaguna de Metztitlán.Promover sitios potenciales que tiene la Reserva para el turismo deaventura.Formular para la Reserva una página en internet que ofrezca losservicios de turismo natural.Fomentar el conocimiento de la biodiversidad de la Reserva a travésde la visita al museo vivo de cactáceas.Documentar los espacios y tiempos de estancia de aquellasespecies que pueden ser de interés turístico (aves migratorias,murciélagos, floración de cactáceas, etc.).PlazoCorto Mediano LargoX XXX XXX XXX XX X XX X XX XX X XXXXX X XX XCOMPONENTE DE EDUCACIÓN AMBIENTAL Y DIFUSIÓNUno de los aspectos que no se debe descuidar para asegurar el éxito del Programade Manejo de la Reserva, es el conocimiento que deben tener las comunidadessobre la existencia del Área Natural Protegida, su importancia, características y elcompromiso que representa para todos el implementar políticas y lineamientos deconservación que, al ser compatibles con el aprovechamiento sustentable de losrecursos naturales, redunden en beneficio directo de los pobladores de lascomunidades.El componente está dirigido a los habitantes de la Reserva en todos sus niveles;su instrumentación debe de ser un proceso dinámico que motive tanto el desarrollo144
metztitlan corr ok 11/6/03 5:06 PM Page 145Comisión Nacional de Áreas Naturales Protegidasindividual como el colectivo de las habilidades y aptitudes, para que se adoptenvalores intrínsecos de conservación de los recursos naturales y se propicie unmejor ambiente social.Así también es necesario desarrollar un programa de difusión para que, en general,tanto los pobladores de la región, como los del estado y el país, conozcan losvalores biológicos, científicos, ecológicos, sociales y culturales de la Reserva de laBiosfera Barranca de Metztitlán, y participen en las actividades de conservación,desarrollo e investigación que se realizan, logrando involucrarlos ya sea a travésde su colaboración directa como operadores de proyectos o indirecta aportandorecursos financieros para la aplicación de los mismos.Subcomponente educación ambientalDescripciónA partir del decreto y establecimiento de la administración de la Reserva, en laslocalidades que forman parte de ella se generó una gran expectativa, ya que en sumayoría desconocían que se encuentran viviendo en una zona protegida, de lamisma manera desconocían qué significan estos conceptos, ya que sólo habíanvisto los letreros a la entrada de la barranca y lo que habian escuchado del ÁreaNatural Protegida, como es el caso de los agricultores de la vega del río Metztitlán,creen que esto significa que no se les va a permitir el uso de agroquímicos, o quese les puede afectar o limitar en su actividad productiva.La educación ambiental se realiza en coordinación y con el apoyo de institucionescomo el Instituto Estatal para la Educación de los Adultos, las escuelas de la regióny los centros de capacitación de profesores. Se realizan talleres, ciclos de video,pláticas y exposiciones.En las comunidades se promueven pláticas en las reuniones de asambleascomunales y ejidales donde se les informa que su región es y ha sido, por miles deaños, una zona de refugio para la flora del semidesierto mexicano, que tiene ungran número de especies endémicas de flora y de fauna, que es un banco naturalde semillas y que todo ello tiene un enorme valor científico.Por otro lado, se les da a conocer que su patrimonio cultural histórico es muyimportante y que si lo integramos con los recursos naturales, se puede proyectar aesta Reserva, como una región con alto potencial y amplias posibilidades dedesarrollo turístico-científico, por la existencia de ecosistemas contrastantes que ledan características atractivas y particulares al paisaje.145
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