IDEARIO Y P.E.G. - Scouts MSC

IDEARIO Y P.E.G.Cursillo de Monitores/ asJóvenes de 16 a 18 años: Posicionarnos ante las injusticias socialesy tomar partido a través de un trabajo voluntario.De esta manera el PEG lo que pretende es decírnoslas pautas a seguirpara trabajar específicamente con los chavales/ as y conseguir alcanzar lameta que marca el Ideario.3.3. ¿CÓMO UTILIZARLO?Al igual que el Ideario, el PEG debe ser un documento vivo. Pero másaún, el PEG debe estar presente durante toda la labor educativa, cada vezque programemos, evaluemos, cuando marcamos objetivos, cuandoestablecemos actividades....al comienzo, al final del curso... Todo educador/ adebe tener su PEG y debe tener las hojas bien arrugadas y manoseadas,(debe ser algo con lo que trabajemos de diario).Cuando al principio de curso nos sentamos a programar y a marcar losobjetivos anuales el PEG debe estar presente. Debemos recurrir a él paraplantear los objetivos anuales que nos llevarán a las actividades diarias con loschavales/ as. Sino lo utilizásemos como herramienta que es podemos caer enelaborar objetivos que nada tienen que ver con nuestro Ideario o que nopersiguen sus meta, y lo que es peor, podemos caer en el activismo, en elhacer por hacer, dejando de realizar una labor educativa y pasando aconvertirnos en un simple entretenimiento sin un fin concreto.Lo que no podemos olvidar nunca es que los objetivos anuales y laprogramación no puede consistir nunca en coger los objetivos del PEG ycopiarlos tal cual como objetivos anuales, hay que concretarlos más, (luego severá cómo y en base a qué).Del mismo modo, cada vez que evaluemos objetivos debemos tenerpresente ese PEG para comprobar en qué manera nos hemos aproximado anuestra meta y si la forma de hacerlo ha sido la correcta.Ya hemos dicho que los protagonistas activos del PEG son los monitores/as, pero un papel importante está en los coordinadores y encargados/ as, quevan a ser los que guíen la tarea de programación y, por lo tanto, no puedenolvidar el PEG y son los últimos responsables de que esté presente y seautilizado.3.4. LA ELABORACIÓN Y REVISIÓN DE UN P.E.G.El PEG, como el Ideario, es un documento que debe tenersepreviamente a comenzar a educar. Con muchos más motivo, porque no sonideas sino una herramienta práctica de trabajo.El PEG al igual que el Ideario es objeto, debe serlo, de evaluación yrevisión periódica. Pero a diferencia del Ideario, que son ideas generales, surevisión tiene una periodicidad más marcada. Por lo general cada 5 y 10 añosse nos debe plantear una actualización del PEG. El PEG nos dice cómo llevar acabo, como conseguir la meta del ideario, en una realidad temporalconcreta. Por eso los objetivos que nos planteamos para conseguir una metaen el PEG responden a una realidad concreta que vive el grupo, a un tipo dechavales/ as y jóvenes y a un entorno que cambia con el paso del tiempo. Esdecir, la infancia y juventud de hace 10 años eran de una maneradeterminada. Pasados los años, el entorno de un grupo (la parroquia , barrio, elpueblo) cambian, cambia las tendencias sociales y con ello cambian las8