la psicología humanista en america latina - Universidad del Norte

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1. Psicología Introducción. de la Universidad del Valle y laFederación Colombiana de Psicología, el primerSeguramente “Encuentro Internacional Ud. ha visto, de Psicología a finales Humanista”.del verano,cómo El profesor las Germán semillas Pinzón del roble participó caen allí, enviado girandopor suavemente. la División Se de ha Psicología preguntado de entonces la Universidad ¿por qué delNorte vuelan y así? entrevistó ¿Cuál será para la esta razón revista para al ello? Doctor JuanLafarga, pionero de la Psicología Humanista enMéxico, Esas mismas su país preguntas y quien es son además, el origen Director de una dePostgrado investigación en Desarrollo cuyos Humano resultados en la Universidad inicialesIberoamericana, presentamos aquí, y iniciando autor de con varios algunos libros aspectos y figuraprominente biológicos del roble la psicología morado en y de América los mecanismos Latina. ElDoctor de dispersión, Lafarga representa para el luego esfuerzo describir tesonero las deun características brillante grupo de la de semilla psicólogos con el fin humanistas de explicar que suhan vuelo hecho característico. “camino al andar”, y que ofrecen hoy unaporte que conjuga una experiencia ponderada ysin 1.1. dogmas El Roble con morado. un interés genuino por descubrir elhombre para la psicología, reconociendoEntre características los 43 géneros fundamentales (apox. 140 de especies) su existencia, incluidosen olvidadas la familia por Bignoniaceae otras escuelas (Orden Tubiflorae), la psicología seencuentra tradicional, que el se de fueron los haciendo robles o cada guyacanes vez máscolombianos intelectualizantes clasificados y objetivizantes bajo el nombre en la Tabebuia, mismaderivado medida en del que vocablo se hicieron con el deshumanizantes.cual algunos indígenasbrasileños designan a estos árboles (6,7).El Doctor Lafarga contestó así a nuestrasAgrupa inquietudes: esta familia varias especies arbóreas devalor ornamental, artesanal y maderero como elGP. totuma, ¿Cuáles el tango, son los las aportes jacarandas, más el significativosabey y losde robles, la (2,6,7). Psicología El género Humanista Tabebuia al incluye estudio entreysus tratamiento 15 especies, de (algunas los problemas nativas de del Colombia), hombrealos contemporáneo?llamados guayacanes o robles morados,rosados y blancos, conocidos también con losnombres J.L. Uno de de apamates, los aportes coralibes, característicos orumos, gurapos, de laocobos Psicología o cañaguates Humanista (2,5,6). al estudio y tratamiento delos problemas del hombre contemporáneo es, enSon primer árboles lugar, de que hasta no 30 trata metros de dar de altura una respuesta y 1 metrode partiendo diámetro de del una tronco, filosofía de o copa de una redondeada, premisamedianamente humanista de por extendida, sí, sino más que bien pierden ayudando sus hojas a que alfinalizar el mismo el hombre verano, contemporáneo (Febrero - Abril y para los individuos la CostaAtlántica dentro de colombiana), sus grupos vayan cuando descubriendo florecen. Sus cuál hojas es lason problemática grandes, específica compuestas, de opuestas, la persona de misma borde y liso, delaserrado grupo que u integran. ondulante, a veces vellosas por elenvés, digitado-compuestas con tres a cincofolíolos. No trabaja Las flores resolviendo son campanas los grandes, problemas, crespas, sinolobuladas ayudándole y de al vivos hombre colores. contemporáneo La fruta es una aresolverlos. Es decir, pensamos que la mejor formade ayudar es tratando que la persona puedaencontrar por sí misma los recursos y lasrespuestas, así como los bloqueos que estánimpidiendo que la persona misma le dé respuesta asu problema.De u na manera general, se podría decir que lasoledad es una de las características másdramáticas del hombre contemporáneo que vive engrandes ciudades, con grandes grupos, en unaforma muy masificada. Pienso que a estaproblemática, la Psicología Humanista ofrece lacapacidad de relación genuina; de rescatar elafecto genuino, que no necesariamente debe darseen un contexto de la familia o de la pareja o delgrupo de trabajo, sino en contextos bastantes másamplios y el ser humano va a poder relacionarsecon sus semejantes a niveles de afecto, de cariño,de ternura que está hoy muy bloqueados por lo queson los estereotipos sociales, las imposicionessociales sobre el individuo. Y sobre el grupo.GP. Estos problemas han sido planteados antespor el existencialismo? ¿Usted cree que hoypueden tener alguna resonancia?J.L. Yo creo que sí: que es uno de los fundamentosde la Psicología Humanista. La FilosofíaExistencial, es una filosofía mucho más preocupadapor el “aquí y ahora”, el presente. En investigarcuales son las circunstancias del presente, más queuna búsqueda de las causas. Haciendo un poco aun lado, una Psicología interesada en las causas,una filosofía tradicional interesada en descubrircuáles fueron los elementos generadores de laproblemática de la existencia o de la existencia ensí. Mucho más centrada en el aquí y ahora de laexperiencia humana. Tal vez la conciencia de laposibilidad de la muerte súbita hace que el hombrese preocupe más por el presente y abandone suspreocupaciones causales.GP. ¿Qué alternativas presenta la PsicologíaHumanista para la educación en nuestrascomunidades de América Latina?J.L. La Psicología Humanista propone, entre otras,una alternativa que a mi modo de ver es muyimportante:Nuestros grupos marginados son uno de losgrandes problemas en las comunidades nacionalesde Latinoamérica y que debe ser acometido conmedidas nuevas. No llevar a los grupos marginadosa que desarrollen las mismas necesidades quetienen las sociedades capitalistas latinoamericanas;sino, más bien, a descubrir en ellos mismos .cuálesson sus auténticas y genuinas necesidades y asatisfacerlas con los recursos propios.La educación “centrada en el estudiante” que escomo describe la Psicología Humanista su mejoraportación al proceso educativo lleva a ver en todogrupo oprimido, en toda comunidad marginada entodo individuo víctima de alguna injusticia o dealguna opresión, en sí mismo los recursos para salirde esto. Que no necesita que otros lo paternal icen,que otros le traigan respuesta a sus necesidades,sino que le ayuden a buscar en sí mismo lo que essu solución.Esto, dicho así es muy fácil, pero es bastante difícilimplementarlo. Requiere de muchísimo respeto por19
1. las Introducción.personas humanas, llegar a grupos marginales,privados del bienestar social, de las oportunidadesSeguramente de educación Ud. y de ha cultura. visto, Sin a finales darles del lo que verano, uno 20cómo tiene ni las enseñarles semillas las del necesidades roble caen que uno girando estásatisfaciendo, suavemente. Se sino ha de preguntado veras ayudarles entonces a descubrir ¿por quélo vuelan que así? uno ¿Cuál realmente será la busca; razón para lo que ello? realmentequiere, y ayudarlos a seguir la senda de su propiocrecimiento; Esas mismas de su preguntas propio desarrollo. son el origen de unainvestigación cuyos resultados inicialespresentamos Esto significa aquí, centrarse iniciando mucho con más algunos en lo aspectos que labiológicos persona tiene; del roble inclusive morado en lo y que de no los tiene; mecanismos facilitarque de se dispersión, dé un proceso para de luego crecimiento describir en estas lascircunstancias, características de es la semilla la aportación con el fin básica de explicar de su laPsicología vuelo característico. Humanista a nuestras comunidades. (1)GP. 1.1. El ¿Cómo Roble morado. ve usted la formación profesionaldel psicólogo en México? y que característicasEntre pueden los 43 considerarse géneros (apox. comunes 140 especies) para incluidos toda laen América la familia Latina? Bignoniaceae (Orden Tubiflorae), seencuentra el de los robles o guyacanesJ.L. colombianos Creo que clasificados formación bajo profesional el nombre del Tabebuia, psicólogoen derivado México del adolece vocablo de con las el cual mismas algunos limitaciones indígenasybrasileños defectos designan que a en estos los árboles demás (6,7). paíseslatinoamericanos. No podría decir, por ejemplo queAgrupa nuestro país esta está familia muy varias avanzado especies en este arbóreas sentido. devalor Creo que ornamental, lo que podría artesanal marcar y una maderero línea de como avance eltotuma, es la insistencia el tango, que las jacarandas, estamos poniendo el abey en y los larobles, práctica. (2,6,7). El género Tabebuia incluye entresus 15 especies, (algunas nativas de Colombia), alos Era necesario llamados que guayacanes la Psicología o tuviera robles un morados, cuerporosados teórico, suficientemente y blancos, conocidos claro también y preciso; con una losnombres metodología de apamates, verdaderamente coralibes, científica, orumos, preocupada gurapos,ocobos no sólo o por cañaguates la formulación (2,5,6). de hipótesis, sino por suverificación. En diversos campos: En la educación,Son en el árboles campo de clínico. hasta en 30 trabajos metros con de altura grupos, y 1 etc. metrode diámetro del tronco, de copa redondeada,Una medianamente vez que extendida, la Psicología que adquirió pierden sus ese hojas marco alteórico finalizar y el esa verano, metodología (Febrero - sólo Abril hacía para la falta Costa laAtlántica aplicación. colombiana), cuando florecen. Sus hojasson grandes, compuestas, opuestas, de borde liso,aserrado u ondulante, a veces vellosas por elenvés, digitado-compuestas con tres a cincofolíolos. (1) Muchas Las de flores estas son ideas campanas aparecen grandes, ya planteadas crespas, enlobuladas las diversas y de contribuciones vivos colores. del La fruta movimiento es unapedagógico iniciado por Paulo Freire.En el trasfondo de las preocupaciones originadas enel movimiento humanista en psicología vemos lalucha por trascender los límites impuestos por elconcepto de personalidad y asumir, a través de untrabajo sólidamente interdisciplinario, la búsqueda deuna noción de persona no circunscrita al individuo, nimediante una antropología filosófica tradicional, sinotratando de comprender quién y cómo es el hombrenuevo que transformará la realidad social que vive.Esto vincula necesariamente el movimiento depsicología humanista con el fenómeno educativo,para en él, promover el desarrollo integral depersonas y grupos en una acción transformadora dela realidad y de sí mismos.Nos dimos cuenta que siempre le habíamos dado alestudiante muchos conocimientos de tipo teóricopero muy poco arsenal de tipo práctico, de maneraque el psicólogo estuviera en capacidad de actuarsobre problemas de aprendizaje, del desarrollo, deltrabajo, del manejo de grupos específicos dentro dela población como de la drogadicción y muchosotros que demandan respuestas específicas, queno permiten el manejo de una metodología generalcomo tampoco se puede hablar hoy de unamedicina general una medicina que pueda atendertodas las enfermedades o atender todos loscuadros clínicos, en psicología tampoco.Tenemos que preocuparnos más porque lospsicólogos profesionales realmente puedan aplicarla psicología como disciplina al campo profesionalen áreas específicas.GP. ¿En qué medida se reflejan las discusionesentre los diferentes sistemas en el currículoformativo del psicólogo?J.L. - Afortunadamente, cada vez se refleja menos.El currículo profesional del psicólogo ya no está tanteñido por los colores de las camisetas, aunque semanifiestan obviamente esos colores en laspersonalidades de los profesores, porque en unprograma lo importante no es el programa mismo,sino las personas que lo implementan: Losprofesores y los estudiantes. Pensar en la magiadel programa escrito, creer que si elaboramosbuenos programas, de ahí se va a derivar un mejoraprendizaje es un mito.La realidad es que el aprendizaje que se dadepende en buena parte de los profesores. Ahorabien, estos profesores sí están metidos en sucamiseta, y frecuentemente hay entre ellos pugnasy poca consideración de unos con otros; polémicasinútiles, pues yo creo que las polémicas agresivasson pérdida de tiempo.Yo creía que éste era un problema ya superado,pero sigue siendo muy vigente; sin embargo latendencia mayor, es la de acercarnos más desdeplataformas comunes, que continuar peleando pororientaciones de nuestros antepasados científicos.Por otra parte, yo creo que la misma experiencia delos psicólogos ha contribuido a moderar lostérminos en esta polémica. Se ha entendido que laactividad del psicoterapeuta cumple una funciónrelevante, desde el punto de vista teórico-práctico,cuando emplea modelos integradores, más bienque modelos reduccionistas, que tienden adescalificar puntos de vista diferentes a los propios.Se ha ido entendiendo, desde la perspectivaprofesional, la necesidad de crear instrumentos y20
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