EMJ-1026 - Instituto Tecnológico Superior de Xalapa

8.- SUGERENCIAS DIDÁCTICAS• Propiciar las actividades en pequeños grupos o equipos de trabajo decuatro a seis personas con el fin de intercambiar conocimientos,experiencias, ideas, opiniones y conocimientos con el objeto de resolverun problema, tomar decisiones, buscar datos o simplemente adquirirconocimientos aprovechando los aportes de los participantes. Ejemplo:elaborar por equipo un resumen mediante un mapa mental o conceptualy exponer al grupo el conocimiento de la aplicación de las normas yreglamentos nacionales e internacionales en la definición de partes debombas centrífugas de flujo radial y mixto.• Propiciar en el estudiante, el desarrollo de actividades intelectuales deinducción-deducción y análisis-síntesis, las cuales lo encaminan haciala investigación, la aplicación de conocimientos y la selección deproblemas.• Desarrollar actividades en el estudio de método de casos donde elprofesor otorga a los alumnos un documento que contiene toda lainformación relativa a un caso, con el propósito de realizar unminucioso análisis y conclusiones significativas del mismo. Ejemplo:contrastar la definición y clasificación de las bombas centrífugas para laaplicación en problemas prácticos de la obtención de pérdidas,potencia, rendimiento y N.P.S.H. (carga neta positiva de succión).• Fomentar en el alumno la lectura de documentos relacionados con eltema, con el objetivo de profundizar en las partes relevantes del mismo.• El profesor junto con el estudiante resolverá problemas prácticossimilares a los del campo laboral, para que los alumnos a su vezresuelvan una serie de ejercicios similares propuestos por el profesor.Ejemplo: Seleccionar de una manera adecuada y cuidadosa el tema delcampo de aplicación de los diferentes tipos de ventiladores para poderobtener su cálculo y selección de los mismos.• Desarrollar actividades de aprendizaje que propicien la aplicación de losconceptos, modelos y metodologías que se van aprendiendo en eldesarrollo de la asignatura, esto puede lograrse a través de lluvia deideas partiendo de la premisa que no existen respuestas buenas nimalas, lo importante es la aportación que se puede lograr con lasmismas. En este caso es darle confianza al grupo, aunque en algunosmomentos pueda creerse que son ideas disparatadas. Ejemplo:Realizar una lectura detallada donde se visualice la clasificación, y seanalice el principio de funcionamiento en que se basa la operación delas bombas de desplazamiento positivo, con la finalidad de hacer unanálisis detallado en clases y sea el inicio para la solución deproblemas prácticos en la selección de los equipos.• Relacionar los contenidos de la asignatura a través de visitas deestudio a empresas con giro relacionado con la asignatura y darsolución a problemas propios del campo ocupacional.• Llevar a cabo cada una de las prácticas de laboratorio propuestas en eltemario.