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INDICEINVESTIGACIONINVESTIGACION DEL TEMA …………………………..4INVESTIGACIN GENERAL …………..10INVESTIGACION PARTICULAR……………………..16DESARROLLOPROGRAMA…………………………..39EJEMPLOS ANALOGOS………………………………………..49PLANTEAMIENT CONCEPTUAL………………..55PLANTEAMIENT ESQUEMATICO ………………………………………….60PLANOSPLANOS ARQUITECTONICOS………………………………………63PLANOS CONSTUCTIVOS……………………………...72PLANOS DE INSTALACIONES…………………………………………..84PROYECTONEGAI …………………………………..97FUENTES DE INFORMACION……………………1092


NEGAITema : Educación AmbientalProyecto: Centro de Educación AmbientalAlumno: Luisa Natalia Gómez BarrónAsesor : Arq. Raúl Vázquez BenítezUniversidad: Escuela Mexicana de Arquitectura, Diseño y ComunicaciónPROPUESTABasura, contaminación, sequías, el cambio climático, son problemas que el hombre ha creado en el planeta a lo largo deltiempo y que lamentablemente no pueden retroceder; sin embargo, hay una solución y es la de dejar de hacer todas esascosas que han ocasionado el deterioro del planeta. Para poder ayudar al planeta es necesario que todas las personas esténconsientes de lo que cada persona puede hacer para ayudar no importa que tan pequeña sea la ayuda, y sobre todo es muyimportante que se les enseñe todo esto a los niños que son el futuro y a los que les estamos dejando el planeta.El objetivo es crear un espacio de convivencia en donde el público pueda acudir y acceder a cualquier tipo de informaciónrelacionada con el cuidado ambiental. En este espacio se contara con áreas interactivas, de exposición, de reciclaje e incluso eledificio reflejará una aportación ecológica. De esta manera se esta creando un lugar en donde concentrar todo aquellorelacionado con la educación ambiental, una capital ambiental.3


INVESTIGACION DEL TEMA4


Los estudios muestran que en la ciudad de México se generan cada día alrededor de 13 mil toneladas dedesechos sólidos, de los cuales sólo 10% se aprovecha.porcentajes de basura producida en el DFporcentajes de basura recicladaLa educación a través de la historia se concibe como un medio excelente para lograr eficiencia humana.Mediante la educación se busca la formación de personas activas en la solución de problemas, se demandancambios de pensamiento y de conducta, se intenta formar hombres y mujeres diferentes.Hoy en día, la educación también representa una alternativa ante la realidad ambiental, porque se consideraque si no se educa oportunamente a la población acerca del peligro que representa continuar deteriorandoel ambiente, en poco tiempo estaremos enfrentando situaciones más dolorosas que pongan en riesgo lapreservación de múltiples formas de vida, entre ellas, la humana. La educación se concibe así, como unaopción que contribuye a la superación de crisis; sin embargo, la educación ha olvidado acentuar laimportancia de armonizar la relación de nuestras sociedades con la naturaleza.5


La educación tradicional olvidó crear y valorizar los componentes de responsabilidad con la problemáticaambiental; promovió la división entre las ciencias sociales y las naturales. A través de la educación se hanreforzado valores de carácter mercantil, utilitario y competitivo, tales como el éxito material, el consumismo,el individualismo, el lucro y la sobrexplotación de los recursos naturales y el hombre, valores todos ellos máseficientes en sistemas deteriorantes del medio.Una nueva educación requiere del replanteamiento de los procesos educativos en su conjunto ydesarrollarse en un marco de nuevos enfoques, métodos, conocimientos y nuevas relaciones entre laspersonas. Esta nueva educación debe:• Abarcar el medio social y natural como un todo interrelacionado entre sí y vincular los modelos decrecimiento, con un desarrollo integral sustentado en un ambiente sano.• Facilitar la comprensión de la esencia de los procesos, desenmascarar sus apariencias y con ello propiciarun acercamiento crítico integral a la realidad.• Convertirse en un proceso social que facilite una formación que proporcione armas intelectuales yemotivas para la acción consciente.• Utilizar métodos apropiados que despierten a las personas, para que surja un ciudadano que sea el autory el principal actor de su propia historia.Es indispensable una labor de educación en cuestiones ambientales, dirigida tanto a las generacionesjóvenes como a las adultas, y que preste la debida atención al sector de la población menos privilegiado,con el fin de ensanchar las bases de una opinión pública bien informada y de una conducta favorecedoratanto en los individuos como en las empresas.6


•El país genera, en promedio, 97,000 toneladas de basura por día, de las cuales.•El Estado de México y el Distrito Federal son los que generan la mayor cantidad• Los estados de Colima y Baja California, son los que menos contribuyenBASURA1%6%10%28%32%3%6%14%otrospapel y cartonplasticometalesresiduos alimenticiosvidrioresiduos de jardineriatextilesSegún el “Programa Sectorial de Medio Ambiente 2007-2012”, el Distrito Federal genera alrededor de12,500 toneladas diarias de residuos sólidos, provenientes en un 47% de hogares, un 29% del comercio,el 15% de los servicios y el restante 9% de los llamados diversos y controlados.9


INVESTIGACION GENERAL10


UBICACION•México Distrito Federal•Santa Fe•Delegación Cuajimalpade Morelos11


SANTA FE12


En los anos 30’s la presencia de bancos de arena en el área motivo la explotación deesta zona para surtir la creciente industria de la construcción en la ciudad de México, deesta explotación ocurrieron varios hechos interesantes para su actual uso.El mayor fue que la extracción de arena creo un hueco de casi 4 km de largo por 2 km deancho y en algunos lugares de hasta 100 m de profundidad.13


CORPORATIVOS - COMERCIAL -ESCOLAR – VIVIENDASanta Fe es un desarrollo urbano en la Ciudad de México, que se ha convertido en el más importante entérminos financieros y corporativos de Mexico, se encuentra en el poniente del Distrito Federal y forma partede las delegaciones Cuajimalpa y Álvaro Obregón , aunque se rige por las normas de Zedec.Se ubica al poniente de la ciudad de México por la salida a Toluca, esta zona fue de minas de arena ybasureros. A esta zona se le ha dividido en cuatro tipo de zonas de uso de suelo; corporativos, comercial,escolar y de vivienda.Hoy en dia cuenta con cuatro universidades privadas y variedad de colegios, así como diversos edificios quealbergan la sede nacional de varias compañías tanto nacionales como internacionales. Crea un fuertecontaste entre los grandes fraccionamientos residenciales de reciente creación que y las colonias populares,los antiguos pueblos localizados en sus inmediaciones, como San Mateo Tlaltenango y Santa Rosa. La zonatomó su nombre del cercano pueblo de Santa Fe, fundado por Vasco de Quiroga, donde evangelizo yenseño oficios a los indios de la zona.En los anos 30’s la presencia de bancos de arena en el área motivo la explotación de esta zona para surtir lacreciente industria de la construcción en la ciudad de México, de esta explotación ocurrieron varios hechosinteresantes para su actual uso. El mayor fue que la extracción de arena creo un hueco de casi 4 km de 14largo por 2 km de ancho y en algunos lugares de hasta 100 m de profundidad.


Otro fue la desviación del río de Tacubaya por la carretera federal a Toluca, lo que dejo sin fuentes de aguaque se pudieran usar para abastecer de agua a la demarcación ya que esta alimenta la zona de las Lomas.Así como caudales naturales para sacar el drenaje de la zona por gravedad. También por los cambiosbruscos de nivel, la zona quedo muy limitada en las zonas naturales para creación de vialidades, ya que alnorte tiene el obstáculo de las colonias populares que se fueron creando y al oriente y al poniente lapresencia de barrancas, y al sur el parque nacional del Desierto de los Leones.Un punto mas fue que al ser un relleno sanitario sobre un suelo duro, la introducción de líneas de aguapotable se ven en el peligro de contaminación, además de que la debilidad mecánica de estos suelos hacedifícil la colocación de líneas de drenaje, ya que por los asentamientos de suelo se encuentran en peligro deromperse y aumentar la contaminación de los suelos, los cuales continúan produciendo gases que deben serliberados cada determinado tiempo.En 1980 se había logrado cerrar la mayoría de los tiraderos de basura y se había iniciado la construcción deinmuebles. En esta época es cuando se crea entre SERVIMET "Servicios Metropolitanos del D.D.F." einversionistas el primer plan de desarrollo con miras de convertirlo en zona de oficinas sin presenciahabitacional por la carga de recursos que requeriría la zona, para lo cual se crea un fideicomiso.Es en 1982 que la Universidad Iberoamericana construye en terrenos donados por el gobierno se asienta enSanta Fe, lo cual marca el cambio de zona industrial a zona residencial de gran nivel económico, comoinicialmente se considero.Durante el gobierno del presidente Salinas se ideo un proyecto que en teoría sería similar a la ultramodernazona de La Defense en Paris, el cual estaría ubicado sobre los tiraderos de basura existentes, por lo que setuvo que emplear técnicas modernas para primero rellenar nuevamente con varias capas aplanadas dearena sobre millones de toneladas de basura que persisten en el subsuelo de los grandes corporativosactuales, que aún continúan diseminándose y filtrando hacia los mantos freáticos contaminado el agua dela ciudad de manera permanente, para entonces poder edificar. Para realizar esto se crea un programamaestro con el cual el gobierno e inversionistas pretenden regular y crear la infraestructura necesaria.Es en esta década de los 90’s que se ve un auge en la construcción, con la llegada del Centro ComercialSanta Fe en la zona de Cruz Manca. Gracias a esto se abre la avenida Tamaulipas y se inicia la construcciónde la autopista de cuota México – Toluca, que debía ser continuada por la periferia de la ciudad paraconectar con la autopista a Cuernavaca.15


INVESTIGACION PARTICULAR16


A= 68,696 m217


VISTAS EXTERIORESVista hacia glorieta yzona con mayorcomercio y transporte.Camellón de la calleJavier Barros Sierra.Calle de doble sentido,Javier Barros SierraVista de Vasco deQuiroga, calle de doblesentido.18


Vasco de Quiroga esuna avenida de doblesentido con camellón,mucha vegetación yq cuneta con paradasde autobúsGlorieta Televisa, en esta parte estánsituadas algunas torres de alta tensión,sin embargo no afectan a lascirculaciones o el construir en la zona.Javier Barros Sierra es unacalle poco transitada peroque tiene un desnivel ennuestro predio. El desnivelva de nivel de banquetahasta aproximadamente3m de altura19


PLAN PARCIAL20


TIPO DE VIALIDADESPrimariasSecundariasCarreteraTerciarias21


CLIMAASOLEAMIENTO22


VIAS DE COMUNICACIÓNAUTOBUS RTP•Ruta 76 La Villa Cantera- CentroComercial Santa Fe•Ruta 76A La Villa Cantera- CentroComercial Santa Fe•Ruta 7D La Villa Cantera CentroComercial Santa Fe•Ruta 9C Centro Comercial Santa Fé-Tlacuitlapa/Puerta Grande23


MICROBUSRuta 4-18 Cuajimalpa-Complejo Santa FeRuta 5-1 Tacubaya-Santa FeRuta 5-5 Santa Fe-Hotel De MexicoRuta 5-6 Observatorio-Santa FeRuta 76-21 Metro Observatorio-Un Idad Santa FeTAXISConclusión: Santa Fe tiene muy pocos accesos viales, lo cual para la gran actividad empresarial quetiene, la hace una zona muy conflictiva; sin embargo cuenta con muchas alternativas viales que n sonsuficientes para la creciente población de Santa Fe pero la ubicación del predio es un punto bienubicado para un mejor acceso a estas vialidades y transportes.24


CLIMAEl territorio lo atraviesan tres tipos climáticos, la parte norte la ocupa el clima templado subhúmedo conlluvias en verano de mayor humedad que ocupa el 45.90% de la superficie. Al centro, a medida que seincrementa la altitud, en un 47.70% de la superficie aparece el clima semifrío subhúmedo con lluvias enverano, de mayor humedad. En el extremo sur, en una pequeña porción del 6.40% de la superficie, seencuentra el clima semifrío húmedo con abundantes lluvias en verano.La temperatura media anual del aire es entre 2.8º C y 16.3º C. Las áreas más frías se localizan al suroeste enLa Marquesa. Las áreas más cálidas se ubican al noroeste abarcando al Poblado rural de San PabloChimalpa el centro y norte de la Delegación, en la Colonia Lomas de Vista Hermosa, y los límites con laDelegación Miguel Hidalgo y el municipio de Huixquilucan. La temperatura media mínima del aire en elmes más frío (enero) oscila entre –2.5º C, al suroeste hasta los 7.8º C, al noroeste y norte. La temperaturamedia máxima del aire en el mes más cálido (abril) comprende desde los 19.2º C al sur, hasta los 27.2º C alnorte.Las peculiaridades geográficas de la Delegación la convierten en uno de los centros más húmedos de lacuenca de México, no sólo por entradas de humedad en precipitación, sino también, por los mínimos depérdidas de evaporación y transpiración. El exceso de humedad se acumula en el fondo de las barrancasy en las laderas que están orientadas al norte y expuestas a menor radiación solar. La presencia devegetación asociada a la morfología de las barrancas mantiene la humedad que ocurre por lacondensación del vapor de agua presente en el aire, favoreciendo la recarga de agua al subsuelo.25


GEOGRAFIAEs posible diferenciar geomorfológicamente dos tipos de barrancas: el primer tipo se refiere a barrancasestables, en forma de “U”, anchas en el fondo y de laderas poco abruptas donde existe un equilibrio en losprocesos erosivos. Este tipo se localiza al noreste de la Delegación, en Santa Fe, y en muchos casos, hay unafuerte alteración antrópica que originó la morfología actual.26


Grafica de sismosHIdrologia deCuajimalpaA la captación de aguas, se le suma la presencia del sistema de fracturas y fallas, alineadasparalelamente a las corrientes intermitentes y los ríos. Se calcula que la profundidad del nivel freáticoen el territorio es de 200 a 250 metros que representan los valores más altos de profundidad en elacuífero de la Zona Metropolitana del Valle de México (CNA, 2002).El abastecimiento de agua potable en la Delegación proviene principalmente de manantiales y elresto de pozos profundos, así como del Ramal Sur del sistema Lerma Cutzamala y del AcueductoPeriférico.27


TIPO DE SUELOLos suelos que cubren la Delegación, están asociados alas características de la roca madre y a los microclimaslocales, diferenciándose en azonales y zonales. Losprimeros se distinguen porque carecen de propiedadesbien definidas y se localizan en el norte y centro de laDelegación hasta El Contadero y La Venta, producto desuelos volcánicos a la intemperie que se encuentran enlos parteaguas y en las pendientes abruptas,especialmente en las áreas deforestadas o alteradas porla actividad humana.Predominan las arenas gruesas y las arcillas pesadas, estetipo de textura favorece la infiltración pero lacombinación de las arcillas pesadas, las fuertespendientes y las áreas deforestadas dan lugar aescurrimientos y en ocasiones, flujos de lodo. Estos suelosse desarrollan sobre depósitos volcánicos finos (cenizas)de gran espesor y tienen mayor estabilidad que losazonales.Los suelos Criandepts – Vitriandepts, contienen vidriovolcánico mezclado con arenas y limos. Se localizan enlas zonas altas del resto del territorio, con textura francolimosa y un horizonte de color rojizo a naranja deconsistencia untuosa.28


PRECIPITACIONES PLUVIALES29


VIENTOS DOMINANTESDensidad a 30m velocidad a 30m potencialw/mm/s0 0 pobre75 3.5 - 4.5 útil150 4.6 - 6.7 bueno250 6.1 – 8.4 excelenteZona montañosaGRAFICA SOLAR30


INFRAESTRUCTURALuminariaColaderaPosteEn Santa Fe se cuenta con la infraestructura suficiente para poder albergar un centro deeducación ambiental. Cuenta con iluminación publica, drenaje, agua potable y buenasvialidades; lo único que puede tomarse como un elemento en contra, es que no hay coladerasde buen tamaño. Las coladeras que hay en el perímetro del terreno son muy pequeñas, por lotanto, en época de lluvias suelen taparse con hojas y basura, al ser Santa Fe una zona dondellueve mucho y con muchas pendientes las corrientes de agua que se hacen en las callespueden ser muy grandes.31


PREMISAS DE ELABORACIONDEL PROGRAMA1. Lograr una correcta integracion entre la naturleza y el ser humano2. Usar recursos y tecnologias arquitectnicas para cntrarrestar el daño ambientaldel proyecto3. Evitar que los desniveles del terreno interfieran con los accesos al predio4. Crear un ambiente agradable donde los niños se sientan comodos.ESTADISTICASEl número de visitantes promedio por museoen el DF con relación a su población total (sinconsiderar el estado de México) es 20 visitantespor cada 1000 habitantes (tabla 1)Porenaje de poblacionq ue ha visitado el museo con anterioridad.(tabla 2)Indiscutiblemente el empleo de actividades interactivas no sólo setorna atractivo sino quizá necesario en todos los museos pues un90.7% afirmó que le gustaría disfrutar de estas actividades.Tabla 1 Tabla 232


Como se entero de laexistencia del museo?Cual es la razón de su visita?33


Museos visitados en los ultimos docemesesSus padres lo lelvaron a msueosde chico?PersonalBañosVigilanciaTienda y cafeteriaIluminacionIluminacion34


ESTADISTICASEstadísticas de la Delegación Cuajimalpa. Fuente INEGI• La Delegación Cuajimalpa de Morelos, cuenta con una población total de 173,000 habitantes• De la población total, el 53.88 % son hombres y el 46.12% son mujeres.• Del total de la población de 6 a 14 años, la cual corresponde a 26,143; sólo el 8. 35% no saben leer niescribir.• De 102, 624 habitantes que tienen de 15 años y más, sólo el 3. 60% es analfabeta• Del 87% del total de la población que tiene entre 6 años y más; sólo el 15. 21% terminan la primaria• De la población de 12 años y más, la correspondiente a 111,000 habitantes. Sólo el 55.63% eseconómicamente activa.• En promedio, la mayor parte de la población ocupada de hombres y mujeres, gana más de 1 y hasta 2salarios mínimos.• El estado civil de los 111,000 habitantes que tienen de 12 años y más, es: 37.75% son solteros, el 45.40$ soncasados y el resto vive en unión libre, separados, divorciados o viudos.• Dos hijos, es el número promedio que tiene la población femenina de 12 años y más.• En los hogares, los jefes de familia hombres, ocupan el 82.44 %, mientras que las mujeres sólo el 17. 56 %• De la población de 5 años y más que hablan alguna lengua indígena, 708 son hombres y 1,302 mujeres.• Existen 33, 163 viviendas particulares, de las cuales el 97 % cuentan con servicio de drenaje.• De las 34,048 viviendas existentes en toda la Delegación 32,079 cuentan con televisión y 8,006 concomputadora• Del total de la población, el 43 % es derechohabiente de algún servicio de saludEn cuestión de salud:• Población derechohabiente al servicio de salud 64,371• Población sin derechohabiencia a servicio de salud 79,430• Población derechohabiente al IMSS 49,139• Población con discapacidad 1,89335


CENTROS CULTURALESGenerar, producir y difundir diversas actividades culturales y talleres como: conciertos de música, escenificación de obrasteatrales, danza, cine, video, pintura, exposiciones, conferencias, festivales y encuentros artísticos; promoción de la enseñanzaartística a través de talleres y la preservación, el resguardo y la difusión del patrimonio histórico y cultural, tangible e intangible denuestra comunidad Cuajimalpense.MUSEOCENTROS DE DESARROLLO COMUNITARIOFomentan e implementan programas de actividades de índole deportivo, cultural, esparcimiento, artesanaly autoempleo. Además de ayudar a la comunidad Cuajimalpense a aprovechar su tiempo libre.36


NORMAS Y REGLAMENTACIONARTÍCULO 49.- En el caso de las zonas arboladas que la obra pueda afectar, la Delegación establecerá lascondiciones mediante las cuales se llevará a cabo la reposición de los árboles afectados con base en lasdisposiciones que al efecto expida la Secretaría del Medio Ambiente.ARTÍCULO 79.- Las edificaciones deben contar con la funcionalidad, el número y dimensiones mínimas de losespacios para estacionamiento de vehículos, incluyendo aquellos exclusivos para personas con discapacidad quese establecen en las Normas.ARTÍCULO 82.- Las edificaciones deben estar provistas de servicios sanitarios con el número, tipo de muebles ycaracterísticas que se establecen a continuación :III. Los locales de trabajo y comercio con superficie hasta de 120 m2 y con hasta 15 trabajadores ousuarios contarán, como mínimo, con un excusado y un lavabo o vertedero;IV. En los demás casos se proveerán los muebles sanitarios, incluyendo aquéllos exclusivos parapersonas con discapacidad, de conformidad con lo dispuesto en las Normas, yV. Las descargas de agua residual que produzcan estos servicios se ajustarán a lo dispuesto en lasNormas y/o Normas Oficiales MexicanasARTÍCULO 89.- Las edificaciones que se destinen a industrias, establecimientos mercantiles, de servicios, derecreación, centros comerciales, obras en construcción mayores a 2,500 m2 y establecimientos dedicados allavado de autos, debe utilizar agua residual tratada, de conformidad con lo establecido en la Ley de Aguas delDistrito Federal, las Normas y demás disposiciones aplicables en la materia.ARTÍCULO 92.- La distancia desde cualquier punto en el interior de una edificación a una puerta, a una circulaciónhorizontal o vertical que conduzca directamente a la vía pública, áreas exteriores o al vestíbulo de acceso de laedificación, medidas a lo largo de la línea de recorrido, será de cincuenta metros como máximo en edificacionesde riesgo alto y de sesenta metros como máximo en edificaciones de riesgos medio y bajo.ARTÍCULO 119.- Las edificaciones destinadas a la educación, centros culturales, recreativos, centros deportivos, dealojamiento, comerciales e industriales deben contar con un local de servicio médico para primeros auxilios deacuerdo con lo establecido en las Normas.ARTÍCULO 133.- Las edificaciones de salud, recreación, comunicaciones y transportes deben tener sistemas deiluminación de emergencia con encendido automático, para iluminar pasillos, salidas, vestíbulos, sanitarios, salas ylocales de concurrentes, salas de curaciones, operaciones y expulsión y letreros indicadores de salidas de37emergencia en los niveles de iluminación establecidos en las Normas y las Normas Oficiales Mexicanas.


FACTIBILIDAD ECONOMICA38


PROGRAMA39


ORGANIGRAMADirector General (1)Director de Museo(1) Director Administrativo (1) Director de Restaurante (1)Jefe deactividades (1)Campañas(3)Tesorero (1)Jefe decampañas (1)Adm.interna (3)Chef (1)Personal deactividades (10)Asistentes (15)taquillas (4) asistentes (2)Asistentes(4)Meseros (6)Limpieza (3)(*) = numero de personas a cargo de esa área total=58 personas40


SECUENCIA DE USOoficinas• Personal administrativo estacionamiento acceso plaza vest. vestWCcocinavestidoressanitarios• Personal actividades estacionamiento acceso plaza vest Vestidores vest. museo• Guias estacionamiento acceso plaza vest. Vestidores vest. museo• Personal de restauranteestacionamientoAccceso deservicioVest.• Personal de limpieza estacionamiento Accceso de restauranteserviciobodegasvestidoresOficinaCocinaWC• Visitas la museo estacionamiento acceso plaza vest taquilla museo Tienda vest.Restaurante jardin salida• Visitas a expos estacionamiento acceso plaza vest taquilla vest.exposauditorioWC• Visitas a restaurante estacionamiento acceso plaza vest restaurante jardin41


PREGUNTA RETORICAEl impacto que creara un proyecto de esta magnitud en la zona será no solo el fortalecer la culturaecológica dentro de las personas mas allegadas al centro, si no que también esta creando una fuentede ingresos que serán destinadas a diferentes proyectos ambientales y rescate de áreas verdes.PROGRAMA:•Area de recreacion infantilEspacio destinado a actividades infantiles que enseñen a los niños soluciones y aportacionesecologicas.-area de separación de basura-area de reciclaje-area de parcelas-serviciosArea = 400m2•Area de exposicionesEsta zona esta destinada a todo tipo de intervenciones desde exposiciones plásticas hasta expositoras.sala expositoraserviciosbodegasArea =200m2•Sala de conferenciasaula de conferencias para 700 personasservicioscuarto técnico y proyeccionesArea =300m242


PROGRAMA ARQUITECTONICO1. Museo-área de separación de basura-área de reciclaje-juegos interiores-jardín interior2. Área de exposiciones- sala expositora- servicios-Bodegas- Planta de reciclaje de papel- Planta de reciclaje de plástico- Planta de reciclaje de vidrio- servicios-tienda- auditorio para 624 personas- Cuarto de proyecciones- ServiciosÁrea = 1155m2Área =2463m23. Area administrativa-taquillas-cocina-oficinas de promoción-servicios-oficinas de administración-vestidores-sala de juntas Área=779m2 +estacionamiento (138 lugares)4. Restaurante-Restaurante Louge-Cocina-oficina5. Jardines-áreas verdes-sanitarios-vestidores-bodegas-Áreas recreativasÁrea = 830m2Área = resto del terrenoÁrea TOT= 5227 m243


ANALISIS GRAFICO• Área administrativaPara 15 personasA=231m2• Área deexposicionesCubículos de exposiciónde 3m x 3m y de6m x 3mA=1433m2area administrativa para 15 personasA=231m2• Bloque de sanitarios6 inodoros, 1 mingitorio,4lavabosA=33m2sanitariosA=33m2• Área de cocina yservicios anexos• Cocina, bañosvestidores bodegasoficinasA=167m2cocina y servicios anexosA=167m2A=307m2restaurante lounge para 208 personasA=307m2• Auditrio para 624personasA=906m244


DIAGRAMA DE FUNCIONAMIENTOjardinoficinasCocinasanitariosvestidoresVest. Admon.RestauranteVest.AuditoriosanitariosExpo.BodegasTiendaMuseoTaquillaVest.TaquillaPlazaServiciosAccesoEstacionamiento45


AUDITORIOZONIFICACIONaccesococinarestaurantetiendaMUSEOplaza de accesoEXPOSoficinas admon.cocina sanitariosvestidoresVASCO DE QUIROGAAUDITORION=+1.5NaccesoN=+/-0restauranteMUSEOEXPOSadmon.46


PROGRAMA ACTUALJuegosinterioresSeparasionde basuraReciclajebibliotecaJardininteriorbodegaauditorioRestauranteJardinestacionamientoSalaexpositoraCocinaoficinasTerrazapromociónSala dejuntastaquillasadministración47


EXHIBICION7737 m2ADMINISTRACION2852 m2INFANTIL4777 m2RESTAURANTE3057 m248


EJEMPLOS ANALOGOS49


EJEMPLOS ANALOGOSCentro de Educación Ambiental YautlicaEn una superficie de 46.7 hectáreas ofrece visitas interactivas con un enfoque temático para grupos escolaresde todos los niveles, recorridos por las instalaciones del centro, campamentos de 24 hrs., talleres de manejo deresiduos sólidos, renta de salón de usos múltiples (comedor) para eventos sociales, cursos y conferencias sobremedio ambiente, auditorio para 250 personas, ludoteca, trabajo comunitario a través del programa deatención itinerante, proyecto de adopción de un espacio para sembrarlo y cuidarlo (se entrega unaconstancia de adopción), y el programa de naturación de azoteas.Yautlica se ubica en la Sierra de Santa Catarina, área de interés ambiental que recarga los mantos acuíferosde la zona, es una barrera natural a los vientos del sur que tienen un alto contenido de partículas disueltas,presenta una zona de protección ecológica, con especies vegetales y animales que son relevantes y debenpreservarse. Fue declarada Zona sujeta a conservación ecológica en 1994. Una parte de la Sierra correspondea la Delegación Tláhuac.Grandes extensionesde áreas verdes endonde interactuar.Una amplia plaza de acceso y posibleespacio para actividades50


Auditorio para 250 personasAuditorio con asientostipo bancas escalinadas.Cuenta con una pantallapara proyeccionesComedor con terraza para 300 personasAzotea natural con vista a la ciudadComedor que es usadoalternativamente comoespacio de usos múltiples,cuenta con muy buenailuminación y mesas largas-Azotea que es usada como parcela, enla cual se aprovechan la lluvia. Tieneacceso a publico y cuenta no solo conla vista de las parcelas si no tambiéncon la de la ciudad de México.Servicio de palapas, juegos infantiles y canchas deportivasTodas las aéreas de recreaciónligadas directamente con lanaturaleza son exteriores y seencuentran dentro de la reservade la zona. Aulas y salon multiusosEl centro cuenta con varias aulasequipadas con mesas escolares ypizarrones51


Area de campistasEl área de campistas es un área dentrode la reserva asignada a los grupos querealzan actividades dentro de esta ynecesitan un espacio donde acampar.Slunakov - Centro de Actividades EcológicasSlunakov - Centro de Actividades Ecológicas de la ciudad de Olomouc, Replbica Checa, fue diseñada como una parte del proyecto titulado"Slunakov", cuyas instalaciones facilitan la actividad - ecológica/educativa -Está ubicada al noroeste de Olomouc, en el valle del río Morava. Las instalaciones son utilizadas para educar al público sobre el medio ambiente y susprocesos; así como la concientización ambiental.El edificio también es utilizado como un centro de información y una entrada a la Zona de Protección de la Naturaleza de Litovelske Pomoraví, asícomo, hacia la diversa gama de actividades ecológicas.Los principales objetivos son proporcionar un día de semana y programas de educación ambiental para grupos en edad escolar y profesionalseminarios sobre la ecología y la educación, etc.El edificio también permite "turismo pasivo" que incluye programas de educación ambiental.El Centro ha sido diseñado como un edificio de ahorro de energía, lo cual proporciona al público un ejemplo de las posibilidades disponibles en eldiseño de la vivienda ecológica y promover el desarrollo sostenible.52


En las plantas podemos ver como las aulas principales tienen una orientación hacia el sur, siendo estas aulas las únicas con luz directa pero la mismotiempo controlada por un pasillo que se encuentra de ese lado.Las oficinas y otro tipo de servicios para este centro se encuentran al fondo, que es una zona mas fría. Se tienen dos accesos en la parte posterior deledificio y en la frontal acceso a áreas verdes y aulas.En los cortes podemos ver como se integra el terreno la edificio formando una cubierta verde, misma que ayuda a la climatización de edificioprotegiéndolo del calor.Papalote Museo del Niño53


FORMULACION DE PROPUESTAPara el centro cultural Negai, se pretende crear una edificación que albergue todo tipo de alternativas ambientalesy enseñar a la comunidad mexicana la importancia del cuidado ambiental y como ayudar de acuerdo a lasnecesidades de cada persona.Este centro estará equipado con diferentes tecnologías de sustentabilidad que al mismo tiempo le mostraran alpublico como pueden ser aplicadas incluso en sus hogares; contara con filtros de agua, paneles solares ymaquinaria de reciclaje de basura entre muchas cosas.Los avances tecnológicos, como los mencionados anteriormente no son la única solución que se presentara para elcuidado ambiental; una edificación también puede contar con tecnologías de sustentabilidad mas naturales comoson la ventilación e iluminación natural, con lo que también se contara dentro del Centro Negai con el fin de mostrarsoluciones al publico.54


PLANTEAMIENTO CONCEPTUAL55


CONCEPTOEl concepto principal para el aspecto formal es el de contener todo aquello relacionado con el medioambiente y su cuidado en un solo punto; de esta forma estamos concentrando los recursos en este mismolugar.El aspecto formal deriva de una forma curva, asi llamada tazón, de esta forma se refelja la intencion decontención. Al mismo tiempo, los tazones reflejan por su forma circular un nucleo del cual se derivan raices lascuales nos conectan con el aspecto vegetal del lugar que son los jardines.El objetivo es crear un ambiente natural para el usuario tanto en el interior como en el exterior, esto lolograremos ayudándonos con vegetación interior y juegos de luces y sombras. Tambien es muy improtantetomar en cuenta todos los aspectos sustentables que pueda usar nuestro diseño como son la ventilaciónnatural , el uso de los materiales de construcción y la orientación que tenemos.56


Contenedor de semillas, elinicio de una vida en elmundo ecológico.Contenedor de tecnologías,un único lugar donde todo lonecesario para ayudar a laecología y los últimos avancesa la disposición del publico.58


Proceso de crecimiento59


PLANTEAMIENTO ESQUEMATICO60


Contenedor de semillas,el inicio de una vida en elmundo ecológico.Contenedor de semillas,el inicio de una vida en elmundo ecológico.Contenedor desemillas, el inicio deuna vida en elmundo ecológico.61


PLANOS ARQUITECTONICOS63


PLANTA DE CONJUNTO64


PLANTA BAJA65


SEGUNDO NIVEL/ MEZANINE66


FACHADA PRINCIPAL67


FACHADA POSTERIOR68


CORTE TRANSVERSAL69


CORTE LONGITUDINAL70


CORTE TRANSVERSAL71


PLANOS CONSTRUCTIVOS72


PLANTA DE CIMENTACION73


PLANTA ESTRUCUTRAL PB74


PLANTA ESTRUCTURAL 2N75


CXF80


PLANOS DE INSTALACIONES84


INSTALACION HIDRAULICA85


INSTALACION SANITARIA87


INSTALACION PLUVIAL89


INSTALACION PLUVIAL EN TECHOS90


INSTALACION CONTRA INCENDIOS91


INSTALACION ELECTRICA DE CONJUNTO93


INSTALACION ELECTRICA PB94


INSTALACION ELECTRICA 2° NIVEL95


INSTALACION DE A.A96


NEGAI97


NEGAI願 いDESEOMil grullasUna antigua leyenda japonesa promete que cualquiera quehaga mil grullas de papel recibirá un deseo de parte de unagrulla.98


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MAQUETA ESTRUCUTRAL107


MAQUETA ARQUITECTONICA108


FUENTES DE INFORMACIONhttp://www.semarnat.gob.mxhttp://www.iniciativamexico.orgDelegación Cuajimalpahttp://www.viadf.com.mxwww.inegi.gob.mx www.df.inegi.gob.mx109

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