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Educación Médica Superior. 2007;.21(1)de largo tiempo de espera, el Papa Inocencio XIII dispensó en diciembre de 1721autorización para erigir un centro de enseñanza superior con carácter universitario en elConvento de San Juan de Letrán. Esta erección se hizo efectiva el 5 de enero de 1728,aunque los dominicos, quienes desde el siglo anterior hacían estudios conventuales,estaban conscientes de la premura que requería la enseñanza médica. De ahí que, sinesperar la apertura oficial de la universidad, aprovecharan la presencia de FranciscoGonzález del Álamo, un cubano graduado en la Universidad de Santo Tomás de laciudad de México, para abrir los primeros cursos de Medicina que se impartieron enCuba el 12 de enero de 1726.De lo anterior se puede inferir el agradecimiento eterno que merecen la orden de losPadres Dominicos, por haber encendido en su convento de San Juan de Letrán laantorcha de la cultura cubana en general y de la médica en particular.Durante los períodos colonial y republicano, las fuentes con información con referenciaa la enseñanza médica superior en Cuba se concentraban en abordar asuntos de carácterhistórico o administrativo, divulgados en unos pocos libros, monografías, en lasmemorias que se editaban anualmente por la Universidad de La Habana o en algún queotro artículo que aparecía de modo aislado en una revista de Medicina o sus disciplinasafines.Tras el triunfo de la Revolución en 1959, la educación y la salud han sido dos de loscomponentes del desarrollo a los que se le ha otorgado la mayor prioridad. A partir deentonces comenzaron a ser frecuentes los artículos con información de corte docentepara beneficio de la formación y del perfeccionamiento de los recursos humanos ensalud. Publicaciones como la Revista Cubana de Salud Pública, continuadora de laRevista Cubana de Administración de Salud, y la Revista Cubana de Medicina GeneralIntegral , atesoran en sus páginas varios trabajos de este tipo. En 1987 se puso encirculación una revista con el título de Educación Médica Superior, surgida con elpropósito de contribuir a elevar de modo permanente el nivel científico-pedagógico delos cuadros encargados de la formación de los profesionales de la salud. Desde ese añoesta publicación divulga trabajos relacionados con la planificación, organización ydirección de los recursos humanos al nivel universitario dentro las ciencias médicas. Enella se pueden encontrar artículos originales basados en la experiencia del personaldocente de todas las categorías, los decanos y vicedecanos de los institutos y lasdistintas facultades de ciencias médicas de Cuba, así como otros trabajos orientados a lapráctica de la docencia médica, generados por ese personal y también por otrosespecialistas y funcionarios del sistema nacional de salud, de las universidades, de lasinstituciones médicas nacionales y extranjeras y de organizaciones internacionales.Con el nacimiento de Educación Médica Superior comenzó la organización ydivulgación sistemática de la información que se genera en Cuba vinculada a la historia,los métodos y las tendencias de la docencia médica, tanto de pregrado como deposgrado; la gerencia de la enseñanza de la medicina; la evaluación de los procesoseducacionales; la integración de la labor asistencial y docente y la vinculación de ladocencia con la investigación, entre otras cuestiones de interés específico en esteterreno.Al igual que otras muchas publicaciones cubanas, ésta se vio afectada por los embatesde la aguda crisis económica de la década de los noventa, lo que obligó a reducir suhttp://scielo.sld.cu2
Educación Médica Superior. 2007;.21(1)frecuencia, otorgarle menor número de páginas por entrega y darle salida con papel debaja calidad. Sólo así fue posible que ésta mantuviera su identidad y siguieracumpliendo su función informacional ante circunstancia tan desfavorable.Esta revista, que desde 1995 se puede consultar también en versión digital, estáindexada en varias bases de datos como CUMED de Cuba, LILACS y SciELO delCentro Latinoamericano y del Caribe de Información en Ciencias de la Salud con sedeen Sao Paulo, Brasil, y en el Índice Mexicano de Revistas BiomédicasLatinoamericanas (IMBIOMED).La coincidencia histórica de haberse cumplido en 2006 los aniversarios 20 y 280respectivamente del nacimiento de Educación Médica Superior y del inicio de laenseñanza médica en Cuba, invita a la reflexión y hace una oportunidad propicia pararealizar un recuento de la vida de esta revista, en el sentido de la gran cantidad deaspectos en ella abordados en sus dos primeras décadas de circulación. Este recuento sepresenta a continuación en forma de un repertorio bibliográfico, que abarca desde eleditorial publicado en la primera entrega de 1987 hasta el último artículo que aparecióen el cuarto número de 2006, y que debe servir como obra de referencia y decomplemento de las bases de datos mencionadas para localizar de manera rápida y ágiltoda la información en ella guardada. En su cuerpo principal llamado Índicebibliográfico, este repertorio ofrece todos los artículos, numerados y ordenadoscronológicamente. El primer elemento de cada cita es el nombre de los autores, con laentrada por el primer apellido en cada caso. A éste le siguen el título del trabajo encuestión con su descripción física a continuación, es decir, el año, el volumen, elnúmero de la entrega y su paginación. En las referencias de los artículos publicados apartir de 2000 que aparecen sólo en versión electrónica, se ofrece, en lugar de lapaginación, la dirección del sitio web de la Biblioteca Virtual de Salud, o bien de la basede datos SciELO a texto completo, desde donde se pueden recuperar los trabajoscitados.A continuación aparece el Índice de autores, donde se encuentra en orden alfabético larelación de las personas o de las instituciones que conforman la autoría de los trabajosreferenciados. A la derecha de cada nombre, que entra por el primer apellido, en el casode los autores personales, y por el nombre de la organización cuando se trata de autorescorporativos, hay uno o varios códigos numéricos, cuya cantidad está en dependenciadirecta de la cantidad de sus contribuciones y remiten al número de las citas que tenganen el cuerpo principal.Por último, en el Índice de materias, con el cual se completa la estructura del repertorio,se pueden localizar las referencias de los artículos que tratan acerca de determinadoasunto registradas en el Índice bibliográfico. Los términos que integran esta sección,que aparecen también en orden alfabético, representan temas generales cuando están enletras mayúsculas y aspectos específicos de cada tema cuando aparecen en letrasminúsculas. Todos ellos tienen también a su derecha uno o varios códigos numéricos,que remiten igualmente a la misma cantidad de referencias del cuerpo principal en quese haya abordado un tema general o aspecto específico.La consulta de esta obra de referencia constituye pues un recorrido a través de lahistoria de la docencia médica en Cuba durante los últimos años del siglo XX y losprimeros del XXI.http://scielo.sld.cu3
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