- El C. Senador Fi<strong>de</strong>l Demédicis Hidalgo: Con su venia, señor Presi<strong>de</strong>nte; compañerosSenadores y compañeras Senadoras:Hemos sido insistentes en que nuestra buena fe quedó <strong>de</strong> manifiesto cuando asistimos sinningún rubor a signar el Pacto por México.Sin embargo, sí nos preocupa que cuando se trata <strong>de</strong> poner en práctica lo que ahí acordamos seestán haciendo las cosas a medias, no se vale que se aprovechen <strong>de</strong> la buena fe y menos quequieran tomarnos el pelo, porque eso tiene resultados y <strong>de</strong>safortunadamente no son resultadosfavorables para la República.Criticamos en su momento la alianza por la calidad educativa que firmaron Elba EstherGordillo y Cal<strong>de</strong>rón, y la criticamos porque era un Frankestein sin pies ni cabeza, adolecía <strong>de</strong> lofundamental que es un diagnóstico, no se pue<strong>de</strong> recetar ninguna medicina a ningún enfermo siantes no se diagnostica y no se sabe cuál es el pa<strong>de</strong>cimiento que tiene para po<strong>de</strong>r curar el mal.El gobierno <strong>de</strong> Peña Nieto mal empieza haciendo reformas constitucionales sin antes diagnosticarcuál es la situación <strong>de</strong>l sistema educativo <strong>de</strong>l país, sin antes <strong>de</strong>cirnos cuál es el tipo <strong>de</strong> ciudadano quepiensa obtener con estas reformas constitucionales, sin antes aclararle al país cuál es el mo<strong>de</strong>lo educativoque se preten<strong>de</strong> implantar a partir <strong>de</strong> estas reformas.Por eso, compañeras y compañeros, es tan elemental el asunto y por eso hacemos lasobservaciones, diagnóstico, mo<strong>de</strong>lo educativo, currícula, aspectos materiales y el tipo <strong>de</strong> ciudadanoque preten<strong>de</strong>mos construir con todos estos elementos.Hay una campaña que como educador, déjenme <strong>de</strong>cirles, que yo sí estoy molesto, porque el Senado<strong>de</strong> la República se ha prestado a <strong>de</strong>sprestigiar a los maestros <strong>de</strong> manera general diciendo que noestudiamos, diciendo que somos flojos, diciendo que les damos plazas y diciendo una serie <strong>de</strong> lin<strong>de</strong>zasque al que le que<strong>de</strong> el saco que se lo ponga, pero no se vale, no se vale que generalicen y sobre todo quesean ingratos con quienes les enseñaron a leer a todos y cada uno <strong>de</strong> uste<strong>de</strong>s.La reforma es mala en su conjunto, también tenemos que reconocer las cosas que se hacen bieny vamos a votar por ellas.El país requería con carácter <strong>de</strong> urgente, y hoy se lo vamos a proporcionar, un instituto <strong>de</strong> evaluacióneducativa que estuviera al margen <strong>de</strong> los po<strong>de</strong>res fácticos, que estuviera al margen <strong>de</strong> la posibilidad queel po<strong>de</strong>r constitucional lo acotara, y hoy el Senado <strong>de</strong> la República va a votar un Instituto <strong>de</strong> EvaluaciónEducativa que sinceramente yo espero que los ciudadanos consejeros que aquí vamos a nombrar estén ala altura <strong>de</strong> la situación educativa que pa<strong>de</strong>ce el país y con su sabiduría, con su compromiso con México,logren a partir <strong>de</strong> la evaluación dar los elementos para sacar a<strong>de</strong>lante al sistema educativo nacional.También tenemos que <strong>de</strong>cir que es importante que que<strong>de</strong> en la Constitución <strong>de</strong> la República elhecho <strong>de</strong> que se respetarán los <strong>de</strong>rechos labores <strong>de</strong> los trabajadores, es un elemento fundamental,coincidimos y por eso lo apoyamos.También tenemos que señalar que las <strong>de</strong>finiciones que no se daban, y hoy se dan a nivelconstitucional, como es el hecho <strong>de</strong> <strong>de</strong>finir lo que significa calidad educativa, nos pone en unaposición <strong>de</strong> po<strong>de</strong>r hablar <strong>de</strong> la calidad <strong>de</strong> la educación con el concepto que hoy se va a incluir en laConstitución <strong>de</strong> México.La parte negativa, acordamos y no se vale romper acuerdos, y se los digo <strong>de</strong> frente, compañeros <strong>de</strong>lPRI y compañeros <strong>de</strong>l PAN, acordamos que el tema <strong>de</strong> la autogestión o la autonomía <strong>de</strong> gestiónnecesitábamos erradicarla <strong>de</strong> la Constitución <strong>de</strong> la República, porque es la gran tentación para que en lasescuelas públicas se <strong>de</strong>n situaciones <strong>de</strong> privatización, para que en las escuelas públicas se siga con lamala costumbre <strong>de</strong> pedir cuotas a cambio <strong>de</strong> inscribir o no inscribir al muchacho, no coincidimos coneso, en lo particular vamos a reservar algunos aspectos que hemos planteado, pero en lo general, porestas situaciones que señalamos, que son favorables, vamos a votar a favor en lo general, y en el PlanNacional <strong>de</strong> Desarrollo daremos la discusión en las consultas para que nuestras i<strong>de</strong>as que<strong>de</strong>n plasmadasen ese documento tan importante.Por su atención, muchas gracias.(Aplausos)
- El C. Presi<strong>de</strong>nte Aispuro Torres: Gracias, Senador Demédicis Hidalgo.Se le conce<strong>de</strong> el uso <strong>de</strong> la palabra, hasta por cinco minutos, al Senador Mario Delgado Carrillo.- El C. Senador Mario Delgado Carrillo: Muchas gracias, señor Presi<strong>de</strong>nte.“La ignorancia <strong>de</strong> un ciudadano <strong>de</strong>bilita a la Nación entera y nos <strong>de</strong>bilita a nosotros mismos”.La excesiva pobreza <strong>de</strong> uno <strong>de</strong> nosotros daña y <strong>de</strong>bilita a todo el pueblo y es una carga sobre todosy cada uno <strong>de</strong> nosotros, <strong>de</strong>struyamos, pues, la ignorancia y la miseria, nuestros verda<strong>de</strong>rosenemigos”. Es una cita <strong>de</strong> José Vasconcelos.¿Por qué vamos a votar a favor en el PRD? Porque la educación es una ban<strong>de</strong>ra histórica <strong>de</strong> laizquierda y el diagnóstico <strong>de</strong>l <strong>de</strong>sastre educativo no viene <strong>de</strong> la OCDE, nos lo dijo GilbertoGuevara hace más <strong>de</strong> 20 años, la catástrofe silenciosa en la que estaba metido el sistema educativonacional, y hoy con esta reforma le vamos a dar un giro a lo que hizo Avila Camacho en 1940,don<strong>de</strong> en aras <strong>de</strong> la unidad nacional, como nos lo dice Gilberto Guevara, observó dos cosas: gestóun sistema escolar altamente centralizado que <strong>de</strong>spojó <strong>de</strong> todo po<strong>de</strong>r <strong>de</strong> <strong>de</strong>cisión a la escuela y almaestro, y <strong>de</strong>s<strong>de</strong> su creación en 1943, el sindicato, el SNTE fue dotado <strong>de</strong> privilegios excesivos yse articuló al sistema educativo <strong>de</strong>formando los mecanismos <strong>de</strong> gestión <strong>de</strong> éste y vulnerando laautonomía <strong>de</strong>l proceso educativo.Y durante la expansión escolar <strong>de</strong>l 40 al 2000, el Estado renunció a dar una orientaciónpedagógica y explícita al sistema, al mo<strong>de</strong>lo educativo. ¿Por qué no es una reforma menor?En el Pacto por México y en la presentación <strong>de</strong> esta reforma educativa se <strong>de</strong>fendió mucho eltema <strong>de</strong> la calidad y el sistema profesional docente, sin embargo, fue una sorpresa que la iniciativapresentada por el Ejecutivo parecía que se le daba la vuelta a este tema, se abordaba <strong>de</strong> maneraexplícita y <strong>de</strong> manera muy contun<strong>de</strong>nte en la exposición <strong>de</strong> motivos; pero se evadía ponerlodirectamente en el artículo 3o. constitucional.Qué bueno que hubo la iniciativa <strong>de</strong> varios Senadores y Senadoras en insistir que no <strong>de</strong>bemosdarle la vuelta y que tenemos que enfrentar como país el atrevernos a poner que el Estado <strong>de</strong>begarantizar el <strong>de</strong>recho no sólo a la educación, sino que ésta sea <strong>de</strong> calidad, que sea relevante para losque más nos importan, para los alumnos que esta calidad tenga que ver con la mejora permanente ycon el máximo logro académico.¿Por qué es importante <strong>de</strong>jar en el texto constitucional el criterio general <strong>de</strong> la calidad? Porqueel mundo está cambiando a velocida<strong>de</strong>s insospechadas. La diferencia <strong>de</strong> esta era <strong>de</strong> la humanida<strong>de</strong>s la velocidad con la que se genera el conocimiento, no po<strong>de</strong>mos quedarnos estancados, pensarque el sistema educativo o que los maestros pue<strong>de</strong>n seguir el mo<strong>de</strong>lo tradicional <strong>de</strong> que van, sepreparan y el resto <strong>de</strong> su vida dan clases.Ya cambió la vocación <strong>de</strong>l maestro, ¿quién es un buen maestro ahora? El que se capacita <strong>de</strong>manera permanente, la labor <strong>de</strong>l maestro ya no es sólo enseñar, sino apren<strong>de</strong>r <strong>de</strong> manerapermanente. Por eso la importancia <strong>de</strong> que exista un sistema profesional docente que garanticeprecisamente esa actualización y que lo podamos medir y que lo podamos evaluar, pero no paraentrar en un <strong>de</strong>bate <strong>de</strong> <strong>de</strong>rechos laborales, es para garantizar constitucionalmente a la educaciónque sea <strong>de</strong> calidad, solamente con buenos maestros preparados se va a po<strong>de</strong>r hacer efectivo ese<strong>de</strong>recho, ese es el objetivo <strong>de</strong>l sistema profesional docente.¿Para qué evaluar? Evaluar por evaluar no, evaluar para mejorar, y eso no sólo se logra con uninstituto, tiene que haber un Sistema Nacional <strong>de</strong> Evaluación Educativa que sí lo ejecute el institutoy qué bueno que sea autónomo, que tenga recursos y que a<strong>de</strong>más el Senado intervenga engarantizar la in<strong>de</strong>pen<strong>de</strong>ncia <strong>de</strong> su consejo directivo.La evaluación tiene que ser permanente porque estamos en la revolución <strong>de</strong>l conocimiento.Menciono rápidamente el caso <strong>de</strong>l Artículo Quinto Transitorio, señor Presi<strong>de</strong>nte, si me lo permite.
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