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INVESTIGACION Y METODOS CUALITATIVOS: UN ABORDAJE TEORICO DESDE UNNUEVO PARADIGMAEro Del Cantop.p. 181-199evaluación será presentada y definida por quienes actúan o interactúan. 3)El investigador actúa como facilitador del proceso, 4) Se describe y explicalo que sucede utilizando las categorías interpretativas y el lenguaje de susparticipantes, 5) El objetivo final es la transformación de la realidad social,educativa, gremial, laboral etc. de las personas involucradas. 6) Es unproceso que sintetiza la visión personal y colectiva de los involucrados, porlo tanto es mas holístico, integral y contextual, 7) Rechaza las nociones ysupuestos positivistas de racionalidad, objetividad y verdad como limitantes,favorece una visión dialéctica de la racionalidad. Estos principios dan cuentade la participación del sujeto investigador e investigado durante todo elproceso.En cuanto a las etapas para su ejecución, Martínez (Ob.cit) hacereferencia a ocho etapas que se resumen a continuación: diseño general delproyecto, identificación de un problema importante, análisis del problema,formulación de hipótesis provisionales, recolección de la informaciónnecesaria, (en la cual los instrumentos mas utilizados son: las entrevistas, laobservación y la revisión de documentos, registros y materiales son técnicasindispensables para obtener información valiosa de los grupos de enfoque),la estructuración teórica de la información, diseño e implementación de unplan de acción, evaluación de la acción ejecutada y repetición espiral delciclo, para iniciar nuevamente el proceso investigativo.En otro orden de ideas, es importante destacar que la validez deeste método esta soportada en el modo de recoger los datos, de captarcada evento, de vivir la realidad estudiada y de analizarla e interpretarlainmerso en su misma dinámica, lo cual limita la subjetividad y da un rigory seguridad en sus conclusiones. En cuanto a la confiabilidad, esta guiadopor una orientación naturalista, sistémica, fenomenológica, etnográfica,hermenéutica y humanista orientada hacia un nivel de concordanciainterpretativa entre diversos evaluadores y observadores por lo que serásobre todo interna.Otro método que puede ser utilizado dentro de los procesos deInvestigación cualitativa, es el Método Biográfico o de Historias de Vida. Estemétodo esta adquiriendo en la actualidad una importancia significativa en elcampo de las Ciencias Sociales. Hernández et alls (Ob.cit.:504) los denomina“diseños narrativos” y afirma: “en los diseños narrativos el investigador190
REVISTA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓNSegunda Etapa / Año 2012 / Vol. 22 / Nº 40 / Valencia, Julio - Diciembrerecolecta datos sobre la historia de vida y experiencias de ciertas personaspara describirlas y analizarlas”.Por su parte Moreno (citado en Martínez Ob. cit) se refiere a esteexpresando:…toma al sujeto y al individuo como el centro mismo delconocimiento y la historia de vida no como una técnica, sinocomo el método adecuado para llegar a ellos. El sujeto es loque se ha de conocer, pues es el único hombre que existe enla realidad concreta, y es en su historia donde se le puedecaptar con toda su dinámica (p.260)Emerge esencialmente de la persona y de su testimonio sea oral o escrito,que son comprendidos a través de dispositivos como la memoria, la identidady la sociabilidad por lo cual siempre estará presente la intersubjetividad. Alrespecto Sanz (2005 p.100) afirma: “Igualmente emerge un mecanismoenmarañado, complejo, dinámico, selectivo y efectivo cual es la memoria.”Tal afirmación evidencia la importancia del uso de la memoria como factorpara estructurar la información por parte del sujeto en los relatos de vida,en ella confluyen dimensiones psicológicas y contextuales cuya interaccióngenera la construcción y narración de la experiencia del sujeto, siempre enrelación con la situación presente y proyectos futuros.Por otra parte Sanmartín (citado en Sanz Ob. Cit. p.104) afirma que: “Lainvestigación biográfica es esencialmente una descripción fenomenológicaque exige de cuatro habilidades procedimentales en el investigador:observar, escuchar, comparar y escribir”. A su vez esto implica la ejecuciónde cinco etapas: delimitación de objetivos y diseño del proyecto, fase delocalización y recogida de información, transcripción y registro, análisis dedatos con la modalidad de exploración elegida y presentación y publicaciónde los relatos biográficos.Los elementos que intervienen en este método son: El sujeto: comoelemento representativo de un grupo social al cual se quiere estudiar, laelaboración de la historia y sus características: es una enumeración detemas y rasgos psicosociales que pueden ser estudiados y conocidos,representados en los episodios de la historia de vida del sujeto y la191
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