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GuÍa de aPOYO Para el Pdi/Pas - Universidad Pontificia Comillas

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1. DISCAPACIDAD SENSORIALLas personas con una discapacidad sensorial presentan una pérdida o alteración <strong>de</strong> susórganos sensoriales, siendo las afectaciones más frecuentes las r<strong>el</strong>acionadas con la vista(discapacidad visual) y <strong>el</strong> oído (discapacidad auditiva).Discapacidad AuditivaSe caracteriza por la pérdida total o parcial en la capacidad auditiva (percepción sonora).La comunicación se pue<strong>de</strong> realizar mediante lectura labial o Lengua <strong>de</strong> Signos <strong>de</strong>pendiendo<strong>de</strong>l grado <strong>de</strong> afectación <strong>de</strong> la persona.Tipos:Hipoacusia: es la disminución <strong>de</strong> la capacidad auditiva. La persona tiene restos <strong>de</strong> audiciónen uno o ambos oídos, que son optimizados a través <strong>de</strong> prótesis auditivas (audífonos).Las personas con hipoacusia su<strong>el</strong>en adquirir <strong>el</strong> lenguaje oral que unido a la lecturalabial les permite tener una alta funcionalidad en su día a día.Sor<strong>de</strong>ra profunda (cofosis): es la pérdida total <strong>de</strong> la capacidad auditiva. Imposibilita parala adquisición <strong>de</strong>l lenguaje oral por vía auditiva. Las personas adquieren <strong>el</strong> lenguaje porvía visual a través <strong>de</strong> la Lengua <strong>de</strong> Signos.Recursos y medios técnicos:Con hipoacusia… Los alumnos su<strong>el</strong>en utilizar audífonos con <strong>el</strong> fin <strong>de</strong> aprovechar al máximosu capacidad auditiva. Habitualmente se usan equipos <strong>de</strong> frecuencia modulada (sistemaexterno que mejora la calidad <strong>de</strong> la señal sonora que le llega al alumno permitiendo<strong>el</strong>iminar o reducir <strong>el</strong> ruido ambiental). Los equipos <strong>de</strong> frecuencia modulada constan<strong>de</strong> un emisor que capta la voz a través <strong>de</strong> un micrófono <strong>de</strong> la boca <strong>de</strong>l hablante (emisor)y la transmite por medio <strong>de</strong> ondas <strong>de</strong> radio directamente al receptor <strong>de</strong> frecuencia modulada.El uso <strong>de</strong> éste sistema permite la movilidad <strong>de</strong>l profesor por <strong>el</strong> aula.Con sor<strong>de</strong>ra… Los alumnos necesitan <strong>de</strong> intérpretes <strong>de</strong> Lengua <strong>de</strong> Signos para po<strong>de</strong>rseguir las explicaciones <strong>de</strong>l profesor, así como participar en la dinámica <strong>de</strong> la clase. Enalgunos casos los alumnos pue<strong>de</strong>n usar implantes cocleares (es un dispositivo <strong>el</strong>ectrónicoque sustituye la función <strong>de</strong>l oído interno dañado actuando como traductor quetransforma las señales acústicas en <strong>el</strong>éctricas que estimulan <strong>el</strong> nervio auditivo). Con él,la persona sorda pue<strong>de</strong> mejorar su capacidad auditiva así como la comprensión <strong>de</strong>l lenguajehablado. Intérprete <strong>de</strong> Lengua <strong>de</strong> Signos.

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