PREGUNTAS MÁS FRECUENTES DE LOS ESTUDIANTES - Ugel 05

A pesar de vivir en plena era de la información y de estar sumergidosen el mundo de las más avanzadas telecomunicaciones, seexperimenta un retroceso -todos los docentes lo saben- de lascapacidades de lecto-escritura y comprensión de textos, en niños yadolescentes.Problemas socio-económicos, dificultades afectivas, falta dehorizontes, crisis de valores, fragmentación de la familia ydesvalorización de las profesiones vinculadas a la enseñanza básicay universitaria no parecen ser los mejores factores para gozar de unadisciplina natural y un buen nivel académico de los alumnos.5. ¿Cómo despertar el interés y la motivación en la materia quedesarrollo?UNA RECETA SABROSA PARA DESPE RTAR EL APETITO ¿Sepuede motivar a las personas?Definitivamente, no. Sólo es posible crear el clima para que semotiven a sí mismas. Ante el ambiente que se le ofrece cada unodecidirá si le interesa: si satisface sus necesidades.‘NO SE PUEDE OBLIGAR A APRENDER A NADIE’. Así lo sostieneGinger Black en „El Éxito Escolar‟ (1990). Sería como forzarlo acomer. Una verdadera violación de su mente. Es el niño,adolescente o adulto quien tiene derecho a decidir lo que va aaprender, y cómo va a hacerlo. Esto equivale tanto a su ELECCIÓNpropia, como a su RESPONSABILIDAD por ello.Por eso motivar es un arte. Podríamos decir quelamotivación cubre el espacio que existe entre la capacidad yel aprendizaje. Esto es, sinuestra capacidad es motivada(estimulada) para conseguir undeterminado objetivo, se produce el aprendizaje. Sin embargo, si apesar de poseercapacidad, no recibimos ninguna motivación,bien de nosotros mismos bien de otras personas, lo más probable esque no se consiga nada.Una de las formas básicas más efectivas para motivar eslaexpectativa positiva. En los Estados Unidos, un estudiorealizado sobre los profesores de escuelas secundarias reveló que,cuando demostraban esperar mucho de sus alumnos,ellos elevaban, por este solo hecho, en 25 puntos sus pruebas deC.I.