Juegos de Conocimiento Grupal - Noam

Juegos de conocimiento grupal27. MondadientesMateriales: varios mondadientesFormación: en ronda, en el piso, mezclados, varón, mujer, varón, mujer.Descripción: Hay que pasar el mondadientes con los labios. Luego de una vuelta se corta unpoquito el mondadientes. Hay que ver hasta que tamaño el grupo juega...28. Todos se sientan sobre todosMateriales: ---------Formación: en ronda, parados con los hombros pegadosDescripción: Cuando el coordinador avisa, todos giran hacia el circulo, con el hombro derecho;ahí el coordinador explica que todos deben sentarse sobre las piernas de la persona que estáatrás. Una vez sentados se los puede hacer caminar.29. El pénduloMateriales: ---------Formación: sentados en ronda en el piso, con los pies juntos en el centroDescripción: Un participante parado justo en el centro, se tiene que dejar caer, teniendo encuenta que lo van a atrapar y pasarlo a otro. Este es un juego que necesita de la confianza de losparticipantes.30. TrampolínMateriales: ----------Formación: por equipos o todos juntos; una línea de parejas tomadas de la manoDescripción: Un participante se sube a una silla y se tira dentro de las manos del grupo que lotienen que pasar hasta el otro extremo sin que se caiga. Se cambian los participantes.31. Viejo solteroMateriales: ----------Formación: libreDescripción: Las mujeres se quedan en la habitación, los hombres se numeran y salen. Lasmujeres eligen un número y ponen una silla delante de ellas. Llaman al primero; si se sienta en lasilla correcta recibe un beso y se queda en la habitación, si no, una cachetada y debe salir denuevo hasta encontrar su pareja. Se puede hacer una segunda vuelta al revés.32. Reunión de sordomudosMateriales: hojas y bolígrafos, una bolsa de nylonFormación: libreDescripción: Cada uno escribe en un papel una acción (“lamerse las manos y los pies...”; secolocan los papeles en la bolsa, se mezclan y cada participante retira uno; cuando el coordinadordice 3 hay que realizar la acción. El que se ríe pierde. Se pueden hacer varias vueltas rápidas.33. FirmasMateriales: hojas y lápices como números de participantesFormación: rondaDescripción: Cuando se da la orden, cada uno de los participantes deberá llenar la hoja con lasfirmas de todos los demás. El primero que termina deberá decir a quién pertenece cada firma.34. El espejoMateriales: ------------Formación: parejas dispersas en la habitación7

Juegos de conocimiento grupalDescripción: En cada pareja, uno será el conductor y el otro el “espejo”. Sin hablar debenrealizar movimientos muy lentos cuando el espejo imita al conductor, tratando de que el que miradesde afuera no pueda darse cuenta quién es el conductor y quién el espejo.35. El solMateriales: hojas grandes como el número de participantes, tiza, goma de pegar, pinturas alagua, pinceles, vasos con agua, diarios, tijeras, plumones...Formación: Un círculo dibujado en el piso de la habitación de un metro de diámetro, dentro de élse colocan todos los materiales. El resto de la habitación se divide como la cantidad departicipantes como si fueran rayos del sol.Descripción: a: Se les da 15 minutos para hacer un collage personal que presente a cada uno delos participantes al grupo. b: Cuando el coordinador da una orden pasa cada uno su trabajo haciala izquierda. El que lo recibe tiene 2 minutos para leerlo y escribir lo que quiera. Asísucesivamente hasta que cada uno de los collages pasa por todos los demás participantes.36. Nombre-movimientoMateriales: ---------------Formación: en rondaDescripción: Empieza cualquiera de los participantes diciendo su nombre y realizando unmovimiento; el que está sentado a su derecha, deberá decir el nombre anterior, junto con elmovimiento, y agregar lo suyo. (Versión un poco más movida del juego número 2 de estasección).37. Me pica la pierna...Materiales: -------------Formación: en rondaDescripción: Empieza cualquiera de los participantes diciendo su nombre y agregando la frase “yme pica ... ” (elige lo que quiere); el que está sentado a su derecha, deberá repetir lo dicho por elanterior y agregar lo suyo, y así sucesivamente. (Versión más cómica del juego num.2 de estasección).38. Un objetoMateriales: objetos como la cantidad de participantesFormación: libreDescripción: En el medio de la habitación, el coordinador deberá esparcir en el suelo todos losobjetos. Por turno cada uno de los participantes deberá elegir un objeto, dirigirse a él, tomarloen sus manos y contarle a todo el grupo por qué lo ha elegido. (ej: “Elegí el libro, porque soy unapersona que me gusta leer mucho...”).39. Tela de araña 2Materiales: un ovillo de hiloFormación: en rondaDescripción: El primer participante sostiene la punta del ovillo y comienza a hablar de sí mismo.(Lo que le gusta hacer, su familia, lo que se le ocurra...); en el momento en que otro participanteescucha algo igual a lo que le pasa a él, o a algo que el tiene, debe gritar “yo”; se le pasa el ovilloy el continúa hablando de su persona. Así sucesivamente, hasta que pasaron todos losparticipantes. El último comienza a devolver el hilo, hasta que vuelve al primero, pero cada unodeberá decir el nombre de quien se lo pasó y cuál fue el motivo.40. Conociendo a mis compañerosMateriales : una pelotaFormación: libre8

Juegos de conocimiento grupalDescripción: La actividad es sencilla pero muy útil para cumplir el objetivo. Se necesita unapelota ya que es similar al “stop”. En este juego, uno de los participantes (1) toma el balón y loarroja hacia arriba al mismo tiempo que pronuncia el nombre de una de los otros (2) . El que fuenombrado (2) corre a recoger el balón, el resto arranca y corre lo más lejos posible. Para queparen de correr, el (2) nombrado debe tomar el balón y decir fuerte una característica quedistinga al primero (1) que arrojó el balón hacia arriba. Cuando los participantes que corríanescuchen esta característic, deben congelarse en el lugar que están para que el que tiene elbacón (2) trate de golpearlas con él. El que sea golpeado con el balón pierde una vida y debecomenzar otra vez el juego. Si no golpea a nadie el participante nombrado pierde una vida ydebe reanudar el juego. Se puede asignar una número de vidas a cada participante o eliminar ala primera vez que se es golpeado o que no se pudo tocar a nadie con el balón.41. Conociendo a mis compañeros 2Materiales : algo para tapar los ojos, cortinaFormación: libre, en dos gruposDescripción: Luego de que durante un tiempo determinado los grupos se miran entre sí,tratando de observar bien todos los detalles, uno de los grupos se coloca detrás de la cortina,escondiendo todo el cuerpo menos los pies. El objetivo es reconocer a quién le pertenece cadapie. Cada acierto: dos puntos - un error: descuenta un punto. Se juegan varias vueltas; en cadavuelta cada equipo decide que parte del cuerpo dejar al descubierto para que se reconozca (unamano-oreja-rodillas, etc.). Para descubrir partes de la cara se pueden preparar bolsas de papelmadera, con pequeños agujeros, pero el cuerpo siempre cubierto por la cortina.42. Pasar la frutaMateriales : una pelota de tenis, un ovillo de lana o una frutaFormación: todos de pie, formando una rondaDescripción: Hay que pasar la "fruta" de uno en uno hasta que de toda la vuelta y regrese al queinició la ronda. Sólo una condición: nunca se pueden usar las manos ni los brazos, hay quetomarla con el cuello, apretándola con el mentón, y así debe dar la vuelta: de cuello en cuello. Sise cae, habrá que recogerla tirándose de panza al piso. Este juego también permite una granelasticidad en cuanto al número de participantes; sólo que si la rueda es muy numerosa(cincuenta personas, por ejemplo) se puede poner más de una "fruta" a dar la vuelta, para darlemás ritmo al juego.43. Imanes humanosMateriales:Formación: libreDescripción: Para grupos pequeños o grandes. Se forma una ronda, cada jugador debe estar conuna mano abierta y la otra cerrada. Las indicaciones se deben ir dando a medida que transcurreel juego. Para empezar hay que cerrar los ojos y caminar lentamente hacia el centro, con losbrazos extendidos. Cuando se formó un buen masacote humano y todos forman un grupo biencompacto, empiezan a funcionar los imanes: la palma busca un puno para tomar, y el puño unapalma que lo tome. Hay que hacer un nudo entre todos, lo más enredado posible, evitandotomar al compañero más cercano, más bien buscar palmas y puños que estén lejos. Estirar elbrazo pasando por encima de una cabeza, por debajo de una pierna. Es muy probable que quedenmanos sueltas, entonces habrá que ayudarlas a unirse con otra que este lejos. Cuando el nudoestá terminado tienen que caminar lentamente, sin separarse ni abrir los ojos hacia donde oyennuestra voz. Nosotros les hablaremos desde una punta del salón, luego callamos y nos colocamosen otra punta, callamos, caminamos alrededor del grupo. Luego, sin soltarse para nada, puedenabrir los ojos y comenzar a desanudarse, a desarmar el ovillo, siempre de manos tomadas. Estoes bien simpático porque obliga a agacharse, alzar brazos y piernas, pasar encima de alguien.Cuando el nudo se desarmó del todo, o bien lo más posible, tienen que asegurarse que continúanfuertemente tomados de las manos de cada compañero, y luego: a sentarse cada uno en su lugar9

Juegos de conocimiento grupaloriginal, el que tenían cuando estaban de pie al inicio del juego. Cada uno quiere llevar toda laronda hacia su sitio, hay tironeos, caídas de cola al piso y mucha risa.44. Pararse en la mantaMateriales : una manta grande o una frazadaFormación: todos juntosDescripción: Se debe colocar la manta estirada en el piso, todo el grupo debe pararse dentro deella, sin que ninguno de los integrantes toque el piso fuera de la manta. Si el grupo completa elobjetivo, se les pide a todos bajarse de la manta y se la dobla por la mitad. Repitan este procesola mayor cantidad de veces posible.45. Globo con sorpresaMateriales : Globos con mensajes en su interiorFormación: sentados en rondaDescripción: Una vez que el grupo se ha sentado, el globo se comenzará a pasar en el círculo.Cada uno de los participantes se sentará sobre él 3 segundos (todos cuentan - uno, dos, tres). Elque consigue reventar el globo, deberá hacer lo que dice el mensaje que había dentro. (“Canteuna canción”, “baile en una pierna”, “déle un beso a ...”, etc).46. Body SurfingMateriales:Formación: como lo indica el juegoDescripción: Todos los participantes se acuestan boca abajo, uno al lado del otro, con un pocode espacio entre uno y otro. Un participante se arrodilla al final de esta barrera humana y se tirasobre la superficie, boca abajo, con las manos extendidas hacia adelante. Comienza la acción. Losdel principio de la fila comienzan a moverse rodando todos en la misma dirección. En la medidaque el surfer se mueve hacia nuevos participantes, éstos comienzan a moverse. Cuando el surferllega a la playa al otro lado de la fila, se acuesta y el último de la fila pasa a ser el nuevo surfer.47. JorgitoMateriales :Formación: sentados en círculoDescripción: “Jorgito” es un buen entretenimiento y una buena forma de conocer los nombres delos participantes en un grupo nuevo. En la primera vuelta cada uno dice su nombre. Una vez quese han dicho los nombres, dicho nombre se queda en la silla. “Jorgito”, el líder o uno del grupo,empieza diciendo el nombre de una persona: “¿Rita quieres irte?” Rita contesta: “No”, “Entonces,¿quién quiere irse?". Entonces Rita elige otro nombre y continúa la acción de la misma manera,hasta que alguno se equivoca. Cuando alguien se equivoc, se levanta y se sienta en la silla a laizquierda de “Jorgito”, todos los demás deben moverse una silla hacia el lugar que quedo libre.Continúa el juego, recordando que el nombre pertenece a la silla y no a la persona. Para hacer eljuego más entretenido con un grupo que ya conoce los nombres, se puede elegir la siguientefórmula: “Me llamo......... pero me gustaría que me llamaran...........”.48. GelatinaMateriales :Formación: libreDescripción: Este juego es ideal para aquellos grupos en los cuales sus integrantes no se sientenconfortables unos con otros o no se juntan con facilidad. Se divide al grupo en pequeñossubgrupos por colores de ropa, meses de cumpleaños o simplemente numerándolos. Se colocanlos subgrupos en una fila tomados de las manos y se enroscan, primero de derecha a izquierda yluego de izquierda a derecha cuando el coordinador dice la palabra “gelatina”. Este grito puedequedar como una señal y siempre que se quiera se puede usar cuando están todos juntos, loúnico que hay que hacer es decir simplemente: “gelatina”.10

Juegos de conocimiento grupal49. Palmadas en círculoMateriales :Formación: en círculoDescripción: Nadie podrá quedarse serio en este juego. Los participantes sentados en círculo, losuficientemente cerca uno de otro. El coordinador, solemnemente, da una palmada en la rodilla dela persona de la derecha; a su turno, el que sigue hace lo mismo. Cuando el turno llega de nuevoal coordinador, entonces da una palmada en la mejilla al de la derecha, y así sucesivamente, conla nariz, los ojos, las orejas, hasta que se consigue que alguno se ría. El que se ríe pierde.50. Popcorn pegajosoMateriales :Formación: libreDescripción: Los participantes comienzan a comportarse como si fueran “popcorn”, o sea cadauno individualmente se pone a saltar en el lugar, o alrededor de la habitación; el coordinadoranuncia que se agregó caramelo a la olla y éso los convierte en pegajosos. El resultado es quecada vez que tocan a alguien se quedan pegado, abrazados, y así tienen que seguir saltandohasta que todo el grupo se queda pegado.51. Zip - ZapMateriales :Formación: círculoDescripción: Se forma un círculo con el coordinador en el medio. Cuando éste apunta haciaalgún participante y dice “zip”, este debe decir el nombre del que está a su derecha, antes de queel coordinador cuente hasta cinco. Si le apunta y dice “zap”, debe decir el nombre del de suizquierda. El que es demasiado lento o se equivoca, sale del juego.11

Juegos de conocimiento grupal - APENDICESSECIDNEPAJuego número 10 -- Si\Nosatnugerp ed atsiL1. A todas las preguntas voy a contestar la verdad.2. La estoy pasando muy bien en el seminario/campamento.3. Tengo novio/a.4. Ayer recibí carta.5. Esta semana mandé carta.6. En el kibutz me aburrí.7. Quiero estudiar en la universidad.8. Tengo familia en Israel.9. Yo ayuné en Iom Kipur.10. Creo en D-s.11. Estoy conforme con haber venido a esta actividad.12. Esta actividad es una pérdida de tiempo.13. Después de Israel me voy a pasear a Europa.14. Extrañó mucho a mi familia.15. Si pudiera me volvería mañana.16. Pienso volver a trabajar en la comunidad.17. Voy a hacer Aliá.18. Me gusta la comida de este seminario/campamento.19. Desde que estoy aquí engordé.20.....................................................Juego número 16 -- ¿Quién le pregunta a quién?Lista de preguntas1. ¿Quién del grupo viajó más veces al exterior?2. ¿Quién tiene la familia más numerosa?3. ¿Quién tiene más de una casa?4. ¿Quién es el mayor de edad en el grupo?5. ¿Quién es la persona de más peso?6. ¿Quién calza el zapato más grande?7. ¿Cuál es el mes de más cumpleaños?Juego número 17 -- BingoYo sé tocar laGuitarraSoy deCapricornioYa estuve + de 2veces en el kotelSé la letra deuna canción deAviv GuefenDesde que estoyen Israel mecorté el cabellomás de 2 vecesTengo novio\ade otro país queno es el míoDesde que llegeya tuve 2novios\asTengo puestauna remeranegra12

Juegos de conocimiento grupal - APENDICESSoy de izquierdaMe emborrachémás de 2 vecesTengo 2 aritosen la mismaorejaTengo registrode conducirTengo 3 o máshermanosSoy vegetariano Soy de derecha Mi padre esdoctorYa estuveenfermo enIsraelTengo 2 anillosen la manoizquierdaSoy hijo\aúnico\aSoy ateo\aEn el kibutztrabajé en elgallineroEngordé casi 10kilosTengo calcetinesrojosTengo familia enIsrael............................................................................................Juego número 19 -- Dados y TarjetasABRAZATE CON LA PERSONA DELMISMO SEXO CON LA QUE NOTENES NINGUNA RELACION.DILE AL GRUPO QUIEN ES EL(VARON-MUJER) MÁS ATRACTIVO.DALE UN BESO A LA PERSONA DELSEXO OPUESTO QUE MENOS TEGUSTA EN EL LUGAR QUE MÁS TEGUSTA.CON QUIEN TE GUSTARIACONOCERTE MEJOR?13

Juegos de conocimiento grupal - APENDICESDALE UN BESO A LA PERSONA DELSEXO OPUESTO QUE MÁS TE GUSTAEN EL LUGAR QUE MENOS TEGUSTA.DI 2 CARACTERISTICAS QUE TEGUSTAN DE LA PERSONA SENTADAA TU IZQUIERDA.SUBETE A UNA SILLA Y DURANTEUN MINUTO TIENES QUECONVENCER A LAS PERSONAS DELSEXO OPUESTO POR QUE ERES EL OLA MAS SEXI.DI 2 CARACTERISTICAS QUE TEDISGUSTEN DE LA PERSONASENTADA A TU DERECHA.A LA PERSONA SENTADA A TUIZQUIERDA ACARICIALE EL LUGARMÁS LINDO QUE TIENE.A LA PERSONA SENTADA A TUDERECHA PELLIZCALE EL LUGARMENOS LINDO QUE TIENE.QUIEN ES EL: MÁS LINDO\A?MÁS DULCE?MÁSSIMPATICO\A?MÁSATRACTIVO\A?TENES UN MINUTO PARACONVENCER A TODOS POR QUE LESCONVIENE SER TU AMIGO\A.DALE UN BESO A CADA UNA DE LASPERSONAS DEL SEXO OPUESTO ENEL LUGAR MÁS LINDO DE SU CARA.TENES UN MINUTO PARAEXPLICARLES A TODOS CUALESCOSAS TE GUSTAN Y CUALES TEDISGUSTAN DE TU CUERPO.PELLIZCALE LA COLA AL O A LAQUE LA TIENE MÁS GRANDE.TIENES UN MINUTO PARAEXPLICARLES A TODOS QUE TEGUSTA Y QUE TE DISGUSTA DE TUFORMA DE SER.ELIGE UNA PERSONA Y DALE UNBESO EN LA NUCA, UNO EN ELOMBLIGO Y UNO EN EL DEDOGORDO DEL PIE.DESCRIBE AL HOMBRE\MUJER DETUS SUEÑOS.14

Juegos de conocimiento grupal - APENDICESA UNO\A DALE UNA CACHETADAA OTRO\A, UN BESOA OTRO\A, UNA CARICIAA OTRO\A, PELLIZCACON OTRO\A, ABRAZATENOMBRA 3 CUALIDADES FISICAS Y3 ESPIRITUALES DEL QUE QUIERESQUE SEA TU PAREJA.Juego número 24 - -Dulce con sorpresa1. Pásale el regalo a la o al que tiene el pelo más largo.2. Pásale el regalo a la persona más simpática.3. Pásale el regalo a la persona con más lindos ojos.4. Pásale el regalo a la persona que te despierta más curiosidad.5. Pásale el regalo a la persona más alta.6. Pásale el regalo a la persona que quieres conocer mejor.7. Pásale el regalo a la persona que te arrepientes de haberle hecho algo.8. Pásale el regalo a la persona que si podrías le dirías algo que no te animas.9. Pásale el regalo a la persona que más te agrada del grupo.10. Pásale el regalo a la persona que más esperas de ella.11. Pásale el regalo al coordinador.El Departamento para la Educación Judía Sionista - LaCentral PedagógicaDirector General: Dr. Motti FriedmanEditor Responsable: Eliahu ShaulDirectora de Sitio Web: Esther CarcienteAsesoría Educativa: Ethel Barylka-KatzDirector del Sitio Web en Español: Meir ben Gabriel TuvyPatrocinado porEl Programa Conjunto para la Educación Judía de laAgencia Judía para Israely el Ministerio de Educación y Cultura del Estado de IsraelActualizado: 18 de Dïciembre, 200215