Adolescente - Colegio Santa Catalina de Sena

More documents

Recommendations

Info

RESALTAR LO POSITIVO• Hace más agradables y profundas las relaciones• Mayor probabilidad <strong>de</strong> que se repita la conducta<strong>de</strong>sada (“Píllale haciendo algo bueno”)• Expresión directa, específica• No transformar lo positivo en negativo• Expresar en primera persona
• Locura es hacer lo mismo una y otra vez yesperar un resultado distinto
Page 1 and 2: COMUNICACIÓN CON ELADOLESCENTECole
Page 5 and 6: Adolescencia• Pérdidas - cuerpo,
Page 7: Estilo autoritario• Demandan, exi
Page 10 and 11: Ausente - estilo de no implicación
Page 12: COMUNICACIÓN• Habilidad - observ
Page 15 and 16: • Ideas erróneas, expectativas
Page 17 and 18: • “Has sacado muy buena nota en
Page 19 and 20: Auto-observación• Piensa en una
Page 21 and 22: ESCUCHA ACTIVA• ¿Cómo te siente
Page 23 and 24: ESCUCHA ACTIVACuando te habla de al
Page 25 and 26: ¿CÓMO RESPONDER?• Objetivo: fav
Page 27 and 28: ¿Cómo hacerlo?• Momento y lugar
Page 29 and 30: MENSAJES TÚ• Se perciben como un
Page 31 and 32: CURVA DE LA AGRESIVIDADACTIVACION E
Page 33: CONTROL DE LA AGRESIVIDADNIVEL RACI

Adolescente - Colegio Santa Catalina de Sena

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?