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Revista del Cobre. Nº2

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Número 2


Aquí estamos de nuevo con las pilas<br />

cargadas y llenos de propuestas que<br />

esperamos sean <strong>del</strong> agrado de todos.<br />

Hace unos meses que comenzamos<br />

nuestra andadura y poco a poco hemos ido<br />

llenando de contenidos nuestra publicación,<br />

haciendo realidad el proyecto que nos impulsó<br />

a embarcarnos en esta aventura: una revista<br />

digital de todos nosotros, de los niños, de los<br />

padres, de los abuelos, de los profesores. La<br />

revista <strong>del</strong> <strong>Cobre</strong>.<br />

Por ello, agradecemos vuestra<br />

colaboración y cualquier propuesta o<br />

sugerencia será bien recibida.<br />

Un saludo<br />

José Guijeño


La vida en el cole…<br />

FIESTA DE OTOÑO EN INFANTIL<br />

También organizamos “La fiesta <strong>del</strong><br />

Otoño”. Este año elaboramos máscaras de<br />

animales: erizos, ardillas, hormigas, topos,<br />

cigüeñas y caracoles.<br />

Todos nos juntamos y cada curso hizo su<br />

actuación. Unos grupos cantaron y<br />

dramatizaron canciones y otros recitaron<br />

poesías.


Al final de la fiesta, las maestras se<br />

pusieron todo el equipo de otoño, formado por<br />

chubasquero, botas y paraguas y nos hicieron<br />

una coreografía de la canción “lloverá”


Fiesta de<br />

Halloween en<br />

Educación Infantil<br />

Nuestro colegio, abierto a otras culturas, ha llevado a<br />

cabo en Educación Infantil, una pequeña fiesta de<br />

Halloween.<br />

Observamos costumbres de otros países, como son<br />

Estados Unidos, Irlanda….. Aprovechando las clases de<br />

inglés para aprender vocabulario nuevo como son las<br />

palabras:<br />

Witch<br />

Pumpkin<br />

Owl<br />

Vampire<br />

<br />

Ghost<br />

Black cat<br />

Monster<br />

Spider<br />

Bat


Nos dieron un susto cuando aparecieron la bruja, la<br />

calabaza y el fantasma. Aunque yo creo que estos<br />

personajes me recordaban a las maestras….


HUELLAS EN LA ARENA<br />

Esta poesía ´´ Huellas en la arena `` es muy bonita y además trata de que Jesús<br />

camina con nosotros en los buenos momentos y malos momentos. Si queréis saber<br />

más, leerla, que está aquí debajo.<br />

Huellas en la arena:<br />

Una noche en sueños vi<br />

que con Jesús caminaba<br />

junto a la orilla <strong>del</strong> mar<br />

bajo una luna plateada.<br />

Soñé que veía en los cielos<br />

mi vida representada<br />

en una seria de escenas<br />

que en silencio contemplaba.<br />

Dos pares de firmes huellas<br />

en la arena iban quedando<br />

mientras con Jesús andaba<br />

como amigos conversando.<br />

Miraba atento esas huellas<br />

reflejadas en el cielo<br />

pero algo extraño observé<br />

y sentí gran desconsuelo.<br />

Observé que algunas veces<br />

al reparar en las huellas<br />

en vez de ver los dos pares,<br />

veía sólo un par de ellas.<br />

Y observaba también yo<br />

que aquel sólo par de huellas<br />

se advertía mayormente<br />

en mis noches sin estrellas.<br />

En las horas de mi vida<br />

llenas de angustia y tristeza<br />

cuando el alma necesita<br />

más consuelo y fortaleza.<br />

Pregunte triste a Jesús:<br />

“¡Señor, Tú no has prometido<br />

que en mis horas de aflicción<br />

siempre andarías conmigo…?<br />

Pero noto con tristeza<br />

que en medio de mis querellas<br />

cuando más siento el sufrir<br />

veo sólo un par de huellas.<br />

¿Dónde están las otras dos<br />

que indican Tu compañía<br />

cuando la tormenta azota<br />

sin piedad la vida mía?<br />

Y, Jesús me contestó:<br />

con ternura y comprensión;<br />

"Escucha bien, hijo mío,<br />

comprendo tu confusión.<br />

Siempre te amé y te amaré,<br />

y en tus horas de dolor<br />

siempre a tu lado estaré<br />

para mostrarte Mi Amor.<br />

Mas si ves solo dos huellas<br />

en la arena al caminar,<br />

y no ves las otras dos<br />

que se debieran notar,<br />

es que en tu hora afligida,<br />

cuando flaquean tus pasos,<br />

no hay huellas de tus pisadas<br />

porque te llevo en Mis brazos".<br />

Curso: 5º B<br />

Año: 2008-2009


PREHISTORIA…<br />

Los alumnos de Infantil hemos<br />

realizado una “investigación” sobre<br />

los dinosaurios: cuando poblaron la<br />

tierra, los que comían carne y los<br />

que comían hierba, los dinosaurios<br />

que eran grandes y los que eran<br />

pequeños, los que vivían en el agua<br />

o los que volaban.<br />

Cómo nacían y donde vivían.<br />

Las huellas que nos ayudado a<br />

saber más sobre ellos.


…EDAD MEDIA…<br />

Los niños se<br />

transformaron<br />

en auténticos<br />

caballeros y<br />

princesas<br />

medievales con<br />

sus espadas,<br />

coronas,<br />

castillos…<br />

Llegaron a<br />

la conclusión de<br />

que era más<br />

divertido ser<br />

“princesas o<br />

caballeros”<br />

aunque era<br />

peligroso salir a<br />

al campo de<br />

batalla.<br />

…EDAD CONTEMPORÁNEA<br />

En una sola tarde<br />

levantamos una ciudad<br />

entera de rascacielos.<br />

¡Menos mal que teníamos<br />

móviles para poder<br />

avisar a la familia que<br />

llegaríamos tarde!


ADVIENTO<br />

El lunes 1 de Diciembre educación Infantil y Primaria comenzamos el<br />

adviento, teniendo como figura principal a María que nos trae a Jesús.<br />

Seguimos la línea <strong>del</strong> objetivo general teniendo en cuenta las<br />

cualidades d María y su forma de vivir:<br />

“María era pobre y humilde y FELIZ con lo que tenía”<br />

Nos preguntamos: ¿qué me hace feliz a mí? María se conformaba con<br />

su ropa, su comida… y además, a pesar de lo poco que tenía lo compartía<br />

todo: su dulzura, sonrisa…<br />

Nos volvemos a preguntar: ¿qué puedo compartir yo con los demás? Así es<br />

como comenzamos la campaña de Navidad, compartiendo alimentos y<br />

regalos para los mayores.<br />

Esperamos la llegada de Jesús niño un año más con alegría y<br />

esperanza.


Los niños de 1º y 2º de primaría<br />

celebramos el día <strong>del</strong> otoño. Fue un día<br />

estupendo.<br />

Aprendimos canciones, adivinanzas,<br />

poesías…


Los niños de 2º estuvieron en el parque de<br />

“La Quinta de los Molinos“. Se lo pasaron<br />

fenomenal.


Entre todos hicimos una macedonia de<br />

frutas y con la ayuda de los padres<br />

comimos castañas calentitas.


TRABAJOS DE CLASE


El Otoño en Plástica<br />

Lydia 4ºB


Aprendemos fuera <strong>del</strong> cole…<br />

Querido otoño:<br />

Gracias por no faltar a tu cita. Estábamos un poco<br />

angustiados porque pensábamos que te habías escondido y<br />

querías gastarnos una de tus bromas.<br />

limpiarlas y que los animales como<br />

las ardillas, hormigas,<br />

etc… no recogerían<br />

castañas, bellotas,<br />

piñones para el frío y<br />

que a estas alturas no<br />

hubiéramos sacado <strong>del</strong><br />

armario el chubasquero,<br />

la manga larga, el<br />

paraguas… era un<br />

¡Claro! como tienen de<br />

aliado al Sol y a las<br />

nubes… nos creíamos<br />

que los árboles no iban<br />

a cambiar de color y<br />

que las hojas no se<br />

iban a caer para que<br />

los barrenderos/as<br />

pudieran


desastre. ¿qué iba a ser<br />

de nosotros/as si no<br />

asáramos castañas?<br />

¡Uf!... en fin, que se ha<br />

quedado todo en un<br />

susto. De repente, vimos<br />

aparecer las nubes<br />

cargadas con mucho agua y empezó a llover y llover y<br />

llover…. El paisaje, sin darnos, cuenta, adquirió unos tonos<br />

amarillentos, marrones, anaranjados y rojizos.<br />

Era increíble,<br />

apareciste con una<br />

sonrisa que me<br />

recordó al arco iris<br />

y en un abrir y<br />

cerrar de ojos… todos<br />

los suelos, estaban<br />

cubiertos de hojas<br />

secas que el viento<br />

<strong>del</strong> otoño había transportado de un lugar a otro!<br />

Un año más<br />

hemos llenado la clase<br />

con colores <strong>del</strong> otoño:<br />

los marrones, naranjas,<br />

amarillos…


Hicimos una salida al parque en donde pudimos<br />

observar la naturaleza directamente. Las hojas marrones<br />

en el suelo, las amarillas o verde en las ramas de los<br />

árboles, los frutos de otoño: castañas, piñones, nueces,<br />

avellanas, setas (¡¡¡¡qué no se tocan!!!!!).<br />

¡¡¡NOS HIZO UN DÍA<br />

ESTUPENDO!!!<br />

Los alumnos de 6º de E.P. fuimos el 23 de octubre a visitar<br />

el Museo Fundación Lázaro Galdiano que está situado en la calle<br />

Serrano nº 122.<br />

El museo se compone de tres pisos, antes casa de Don<br />

Lázaro Galdiano y su esposa Doña Paula Florido; también estaba<br />

la imprenta de la revista de Don Lázaro “España Moderna”.


El señor Lázaro durante largos años se dedicó a comprar<br />

obras de arte de origen español. Pretendía que dichas obras no<br />

fueran adquiridas por coleccionistas extranjeros Don Lázaro y<br />

Doña Paula por desgracias personales no tuvieron hijos a los que<br />

legarles su patrimonio, y por esta circunstancia Lázaro Galdiano<br />

donó al estado todas sus riquezas y colecciones que fue<br />

adquiriendo a lo largo de su vida.<br />

Este interesante museo se<br />

inauguró el 17 de julio de 1948.<br />

Actualmente se ha vuelto a reinaugurar<br />

tras unas obras de remo<strong>del</strong>ación,<br />

reordenación y mejora de las<br />

instalaciones y de las colecciones.<br />

Animamos a la comunidad<br />

educativa para que vayáis a visitarlo y paséis un rato muy<br />

agradable y descubráis una de las colecciones más importantes<br />

de España, después <strong>del</strong> museo <strong>del</strong> Prado. Os recordamos que lo<br />

festivos la entrada es libre, gratuita.<br />

Esperamos que disfrutéis<br />

como lo hemos hecho<br />

nosotros<br />

LOS ALUMNOS DE 6º


Las dos clases de cuarto realizaron una salida<br />

al bosque. Vieron distintos tipos de árboles:<br />

encinas, alcornoques y acebos; plantas aromáticas y<br />

algún pino y alguna liebre que otra. Plantaron<br />

romero.<br />

Después vieron una proyección de plantas y<br />

animales de la zona.


David Aguirre 5ºA


FELIZ NAVIDAD, CON EL ALMA Y DESDE<br />

EL CORAZÓN.<br />

Felicitar la Navidad sin caer en falsos tópicos<br />

es difícil. Pero quizá la diferencia no este en las<br />

Palabras que se utilicen sino en cómo se utilicen.<br />

Es decir, lo importante es desear Feliz Navidad<br />

con el alma y desde el corazón, y tener la<br />

seguridad que así os la deseo. La originalidad no es<br />

necesaria cuando lo realmente fundamental es la<br />

sinceridad.<br />

Por eso, hoy os deseo una Feliz Navidad con el<br />

alma y desde el corazón. Os deseo sinceramente lo<br />

mejor. Que la verdadera Paz, aquella que reside en<br />

la tranquilidad de la conciencia, reine en nuestros<br />

hogares.<br />

Que la verdadera alegría, aquella que nace de<br />

lo que se es y no de lo que se tiene, habite en<br />

nuestras casas. Que la verdadera luz, aquella que


emana de nosotros y no <strong>del</strong> exterior, inunde<br />

nuestro espíritu.<br />

Que la verdadera esperanza, la que reside más<br />

allá de las estrellas y no la que muere fácilmente<br />

entre nuestro dedos, ilumine nuestro camino. Que<br />

el verdadero amor, aquel que se construye con los<br />

hechos más que con las palabras sea la fuente que<br />

mantenga vuestras familias.<br />

No dejéis que la falsa paz, la falsa alegría, la<br />

luz artificial, la esperanza vacía, el amor sin obras<br />

os confundan esos días.<br />

Aprovechar la Navidad para buscar dentro de<br />

vosotros las verdaderas raíces de la vida que, no<br />

son otras, que el amor.<br />

El amor auténtico, el que no necesita fiestas,<br />

ni regalos, ni fuegos de artificio. El Amor con<br />

mayúsculas el único que habitó aquel portal<br />

humilde hace 2000 años, sea el que reine en<br />

nuestras vidas.<br />

FELIZ NAVIDAD, con el alma y desde el corazón.<br />

Josefina Soto.


Queridos Reyes Magos:<br />

Este año me he portado bien… (creo yo) y por eso<br />

quiero pediros 3 cosas. Vosotros a Jesús en el pesebre le<br />

llevasteis tres regalos… y yo también quiero tres regalos.<br />

Os pido ORO, como mi madre dice, ¡el tiempo es oro!,<br />

quiero tiempo de mis padres, quiero que me ayuden a<br />

hacer los deberes, que jueguen conmigo aunque sólo sea<br />

los fines de semana y que me acompañen a la cama por<br />

las noches…<br />

También os pido INCIENSO, mi abuela dice que el incienso<br />

huele muy bien, igual que ella, que usa un perfume<br />

especial que me gusta oler mientras me cuenta historias.<br />

Me gusta pasar el tiempo en su casa. Traedme ese perfume<br />

para compartirlo con las personas mayores. ¡Nos enseñan<br />

tantas cosas!<br />

Y puestos a pedir… os pido MIRRA… algo exótico que huele a<br />

otros países, a otras culturas… me gusta conocer a los


demás y aprender de sus maneras diferentes de celebrar<br />

la Navidad y otras fiestas. En el fondo siempre<br />

encontramos más cosas en las que nos parecemos que en<br />

las que nos diferenciamos.<br />

Y ya no pido nada más… sólo quiero daros las gracias<br />

porque estoy segura de que estos regalos caben en los<br />

sacos de vuestros camellos y también por el hueco de la<br />

chimenea de mi casa. ¡Siempre hay sitio para oro,<br />

incienso y mirra! Os deseo Felices Fiestas y Feliz Año<br />

Nuevo.<br />

Emma Guitart


¿Qué sentido tiene el árbol de Navidad?<br />

Después <strong>del</strong> año mil, empieza a entrar en las iglesias<br />

<strong>del</strong> norte la costumbre de poner en escena los<br />

“misterios” o representaciones sagradas. Uno de los más<br />

populares en tiempo de adviento era el de la CREACIÓN:<br />

el jardín <strong>del</strong> edén era simbolizado por un árbol cargado<br />

de frutos plantado en medio <strong>del</strong> escenario. Dada la<br />

estación era lógico escoger un árbol de hoja perenne y<br />

dada la región, que el árbol fuese precisamente un<br />

abeto.<br />

El primer documento histórico de<br />

la costumbre doméstica de utilizar<br />

este árbol, data <strong>del</strong> 1512, en<br />

Alsacia. La costumbre de<br />

adornarlo con luces aparece ya en<br />

el siglo XVII.


¿si?<br />

¿Por qué se dice que el amor es como el queso<br />

Si lo que queremos decir es eso?<br />

Si no es ni redondo ni amarillo ni se le puede clavar un colmillo.<br />

E l queso se pede escoger de varios sabores y el amor cuando te<br />

enamores.<br />

El amor no se puede tocar sin embargo el queso se puede saborear.<br />

El queso es redondo como la luna y el amor rico como una aceituna.<br />

Y si dicen que el amor es como el queso es porque no han pensado<br />

con el seso.<br />

En este libro te lo explica todo y<br />

Porque el amor es como el queso.<br />

ESCRITO POR: KATYA DEL VALLE Y<br />

DENISE MARTIN.<br />

CURSO: 5º B


LOS COLORES DEL AGUA<br />

Somos un grupito de 5º B que queremos explicaros todo lo que aprendimos el día<br />

7-11-08 en la exposición de los colores <strong>del</strong> agua. Nos gusto tanto que<br />

esperamos que flipéis también vosotros. ¿Sabéis por qué nos gustó tanto? Lo<br />

vais a adivinar pronto troncos.<br />

¿Conocéis los colores <strong>del</strong> agua? Nosotros sí.<br />

AGUA VERDE<br />

Esta agua está en contacto con la naturaleza como en la fotito de arriba, por<br />

eso la llamamos agua verde por el reflejo verdecidito de la naturaleza.<br />

AGUA GRIS<br />

El agua gris la llamamos así porque está contaminada. Nos explicaron muchos<br />

remedios para no contaminarla.<br />

Por ejemplo: no arrojar basura a los ríos, mares, lagos…<br />

AGUA TRANSPARENTE<br />

El agua transparente es agua de futuro es agua que está en perfectas<br />

condiciones “pa “ beber un vasito de agua muy fresca<br />

AGUA AZUL<br />

Es decir es el agua que encontramos en los mares y<br />

océanos y es la que más nos gusta.<br />

Esperemos que os haya gustado.<br />

MIGUI, YOLI Y SERGI.


La cocina para niños….<br />

(Dulce de membrillo)<br />

Receta<br />

Otoñal<br />

Hemos tenido la suerte de que Alex Novillo,<br />

un niño de 5º B, en el recreo nos ha dado un<br />

riquísimo dulce de membrillo, que ha hecho<br />

con su padre. Aquí os enseñamos la receta:<br />

El dulce de membrillo, puedes hacerlo tú<br />

mismo, simplemente con membrillos y<br />

azúcar; casero es más barato y saludable;<br />

prueba a hacer tu propio membrillo casero,<br />

aquí la receta:<br />

Ingredientes necesarios:


1 kilo de membrillo<br />

1/4 kilo de azúcar<br />

¿Cómo se hace? primero se ponen a hervir<br />

los membrillos con cáscara durante 15<br />

minutos: Luego se secan, pelan y<br />

descarozan. (Quitar el hueso).<br />

Prepararemos puré caliente a partir de los<br />

membrillos; hervimos las semillas y la<br />

cáscara en una cacerola y lo colamos; se le<br />

añade el azúcar. Se echa este líquido en un<br />

molde y se deja endurecer.


FOCA CUENTISTA<br />

La foca está intentando averiguar los signos que faltan<br />

para poder realizar las 4 operaciones matemáticas.<br />

¡Ayúdala!<br />

50 ? 12 = 60<br />

20 ? 2 = 10<br />

33 ? 20 = 13<br />

15 ? 3 = 45


ADIVINA ADIVINANZA<br />

Hay quien siempre la tiene bonita: cuando habla, cuando<br />

canta e incluso cuando grita.<br />

¿Qué es?<br />

Brazos con brazos, panza con panza, rascando en medio<br />

se hace la danza.<br />

¿Qué es ?


OS INVITAMOS A REALIZAR ESTE SUDOKU.<br />

(NIVEL INICIACIÓN).<br />

5 7 6<br />

1 2 8 4<br />

2 9 8 1 4 5<br />

6 2 7<br />

9 2 7 8 1 6<br />

7 6 2<br />

9 4 6 5 3 8<br />

8 6 3 4<br />

2 8 5<br />

Rellenar la cuadricula de 81 casillas dispuestas en<br />

nueve filas y nueve columnas y subdividida en 9<br />

cuadrados, con los números <strong>del</strong> 1 al 9 de manera que en<br />

cada fila, columna o cuadrado no se repita ninguno de los<br />

números.


Descubre el mensaje secreto<br />

A 65 Ñ 64<br />

B 66 O 79<br />

C 67 P 80<br />

D 68 Q 81<br />

E 69 R 82<br />

F 70 S 83<br />

G 71 T 84<br />

H 72 U 85<br />

I 73 V 86<br />

J 74 W 87<br />

K 75 X 88<br />

L 76 Y 89<br />

M 77 Z 90<br />

N 78<br />

80 82 79 67 76 65 77 65 77 73 65 76 77 65<br />

76 65 71 82 65 78 68 69 90 65 68 69 76 83 69 64 79 82


CHISTES<br />

Marta, Paula, Jhoselin, Eva, Ana y Yaiza – 5º B<br />

¿Cuál es el colmo de un cazador?<br />

Pretender cazar la osa mayor.<br />

¿Cuál es el colmo de un jardinero?<br />

Tener una hija que se llame Margarita y que la dejen plantada.<br />

ADIVINANZAS<br />

En Melilla hay tres, en Madrid ninguna, en Castilla, dos y en Galicia una.<br />

Con mis grandes alas, vuelo en todos los países, si quieres te llevo.<br />

TRABALENGUAS<br />

Pancha plancha con cuatro planchas ¿con cuantas planchas plancha Pancha?<br />

Pablito clavo un clavito ¿Qué clavito clavo Pablito?<br />

El cielo de Parangaricutirimicuaro<br />

se quiere desparangaricutirimicuarizar<br />

el desparangaricutirimicuador que lo desparangaricutirimicuarizare<br />

buen desparangaricutirimicuador será


ANÉCDOTAS DE INFANTIL.<br />

J. G. Contando el cuento Caperucita Roja<br />

la maestra preguntaba para que servía<br />

cada órgano de los sentidos. Cuando<br />

llegamos a la nariz este niño contestó:<br />

“la nariz sirve para tener mocos”.<br />

E.M. Después de la celebración <strong>del</strong><br />

Adviento en el colegio esta niña dice a<br />

su madre: ¡Mamá, no sabes lo que ha<br />

pasado! ¡¡¡SE HA TRANSFORMADO EL<br />

GIMNASIO EN UNA IGLESIA!!!.<br />

I.M. Está de revisión en el médico y le<br />

pregunta: ¿qué estás viendo? A lo que el<br />

médico responde: El corazón. Y entonces<br />

I.M. dice: ¿y está el “Jesusitodemivida”?


“LA HISTORIA DE TENLOTODO”<br />

Tenlotodo no se cansaba de pedir y pedir.<br />

- Quiero un coche con mando a distancia, un balón de reglamento<br />

amarillo, una máquina de marcianitos y un monopatín.<br />

Su tía Pepa se lo compró todo.<br />

Tenlotodo, al sostener los juguetes, ya no podía mover las manos.<br />

- Ahora quiero un parchís, tres rompecabezas, un disfraz de vaquero y<br />

un tren eléctrico.<br />

Y su tía Pepa se lo compró todo.<br />

Tenlotodo iba tan cargado que le costaba mucho andar; pero<br />

seguía pidiendo:<br />

- Y un equipo de submarinista, y otro de pesca, y una bici y un reloj<br />

sumergible.<br />

Con tanto peso, Tenlotodo ya no podía los pies.<br />

- Debo de estar muy enfermo – se decía.<br />

Sus amigos iban a nadar a la piscina, y a cazar lagartijas, y a<br />

hacer carreras de sacos.


Le preguntaban:<br />

- ¿Vienes con nosotros?<br />

Tenlotodo asomaba la cabeza entre una montaña de juguetes.<br />

- No puedo andar- contestaba-. Estoy enfermo.<br />

Y se quedaba muy triste.<br />

- No estás enfermo – dijo la tía Pepa.- Es que los juguetes te tiene<br />

prisionero.<br />

- ¿Y qué podría hacer? ¡Tengo tantas ganas de jugar con mis amigos!<br />

Y entonces una idea le iluminó la cara.<br />

Llamó a sus amigos y les repartió todos sus juguetes.<br />

Se metió las manos en los bolsillos, y vio que podía moverse y saltar<br />

libremente.<br />

Dio un grito de alegría y se fue corriendo a jugar con todos sus<br />

amigos.


LIBROS<br />

RECOMENDADOS<br />

PRIMEROS LECTORES.<br />

*GORILÓN. WILLIS, Jeane. Ed. Ekaré<br />

*AL ALIMÓN QUE SE HA ROTO LA FUENTE . DEL AMO, Montserrat.<br />

Ed Pearson Alambra<br />

*COMO PEZ EN EL AGUA. NESQUENS,Daniel. Ed. Thule<br />

*ADIVINANZAS. CASA, Lola. Ed La Galera<br />

*ME LLAMO PAZ. OBIOLS, Anna.<br />

Ed. Edebé<br />

*EL ERIZO. GUSTAVO. Ed. Thule<br />

*NUMERALIA. FROMENTAL, Jean Luc. Fondo de cultura económica<br />

A partir de 6 años<br />

*MANU, DETECTIVE. LOZANO CARBAYO, Pilar. Ed. Bruño.<br />

*EL MONSTRUO Y LA BIBLIOTECARIA. GOMEZ CERDÁ, Alfredo. Ed<br />

E<strong>del</strong>vives<br />

*COLÓN, EL GRUMETE VALIENTE. CORDOVA ROSAS,Isabel. Ed. SM<br />

*MANU DETECTIVE. LOZANO, Pilar. Ed. Bruño<br />

*OSCAR YA NO SE ENFADA. ALCÁNTARA, Ricardo. Ed. Alfaguara


*CONSTANTINO HACE LLOVER. MACHADO, Ana María. Ed. E<strong>del</strong>vives<br />

*¿QUIÉN SABE LIBERAR A UN DRAGÓN? GUERRERO, Andrés Ed. SM<br />

*LOS BEBEDORES DE TINTA. SANVOISIN, Eric. Ed. E<strong>del</strong>vives<br />

A partir de 9 años<br />

*LA GRAN AVENTURA. SIERRA I FABRA, Jordi. Ed. Bambú<br />

*EL DIARIO SOLIDARIO DE RENATA. ZABALA,Javier. Ed. E<strong>del</strong>vives<br />

*EL CARTERO DE BAGDAD. CALVEIRO,Marcos. Ed. E<strong>del</strong>vives<br />

*GOYA Y EL DOS DE MAYO. MARÍAS, Fernando. Ed. Anaya<br />

*LA BIBLIOTECA DE LOS LIBROS VACÍOS. SIERRA I FABRA, Jordi Ed.<br />

Algar<br />

*MATÍAS Y LOS IMPOSIBLES. WENSELL, Ulises. Ed. Siruela<br />

*MOLLY MOON Y EL INCREÍBLE LIBRO DE HIPNOTISMO. BYNG,<br />

Georgia. Ed. SM<br />

Más de 12 años<br />

*EL JURAMENTO DE LOS CENTENERA. Julia Carreras de Sosa. Ed.<br />

E<strong>del</strong>vives<br />

*LA VIDA ES UNA SUAVE QUEMADURA. Francesc Miralles. Ed. Edebé<br />

*LAS NOTAS DE NORA. Andrew Clemens. Ed. Everest<br />

*CORDELUNA. Elia Barceló. Ed. Edebé<br />

*DONDE APRENDEN A VOLAR LAS GAVIOTAS. Ana Alcolea. Ed. Anaya<br />

*EL LIBRO AZUL. Lluis Prats. Ed. Bambú<br />

*LA MALDICIÓN DE ODI. Maite Carranza. Ed. Edebé<br />

*CERTIFICADO C 99 +. Lluis Hernández. La Galera.<br />

*MENGUANTE. Alfredo Gómez Cerdá. Ed. E<strong>del</strong>vives


*BARRO DE MEDELLÍN. Alfredo Gómez Cerdá. E<strong>del</strong>vives.<br />

*CARTAS A LICIA. Escudero, Ángeles. Ed. Toromítico. Colección XL<br />

Juvenil<br />

*EL VUELO DE LAS CIGÜEÑAS. Isabel Molina. Ed. E<strong>del</strong>vives<br />

*LA CALIGRAFÍA SECRETA. Cesar Mallorquí. Ed. SM<br />

*EL LIBRO AZUL. Lluis Prats. Ed. Bambú<br />

*LA INVENCIÓN DE HUGO CABRET. Brian Selznick. Ed. SM<br />

*EMI Y MAZ. EL ASTEROIDE DESTRUCTOR. Gemma Lienas. Ed. La Galera<br />

Más de 14 años<br />

*PÍDEME LA LUNA. Santos Care. Ed. Edebé<br />

*EN PRIMARIA TODOS ÉRAMOS MUY LISTOS. Enrique Gaudín de la<br />

Lama. Ed. Edebé<br />

*RELATO DE LAS AVENTURAS DE INÉS SALDAÑA. Vicente García Oliva.<br />

Pearson Alhambra.<br />

*E-MAIL DEL MAL. Fernández García, César. E. Alfaguara. Serie Roja<br />

*PROFECÍA DEL ABAD NEGRO LA. La Torre, José María. Ed. Alfaguara.<br />

Serie Roja


WEBS INTERESANTES<br />

PARA PADRES Y NIÑOS<br />

ED. INFANTIL<br />

http://www.lavacaconnie.com/connie_cast/home.htm<br />

http://www.waece.org/sabemos/principal.htm<br />

http://www.ciudad17.com/ZonaPeques.htm<br />

ED. PRIMARIA<br />

http://www.pekegifs.com/pekemundo/pekeruta.htm<br />

http://www.ciudad17.com/ZonaMedianos.htm<br />

PARA ED. INFANTIL y ED. PRIMARIA<br />

http://www.milcuentos.com/<br />

http://caxigalines.net/<br />

INGLÉS<br />

http://www.literacycenter.net/lessonview_en.htm#<br />

PADRES<br />

http://www.capitannet.com/infonetweb/index2.htm


“Felicidad, familia<br />

unidad, amistad,<br />

paz… solidaridad.<br />

Si uno a uno,<br />

ya tienen una gran significado,<br />

juntos son un mar de sueños,<br />

llamado Navidad”<br />

El equipo de redacción queremos haceros<br />

llegar nuestro mensaje de Paz y<br />

Prosperidad.

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