matematicas 1

MONTAÑA CUELLAR
I.E.D
Matemáticas para niños de 6 grado
La centena decena
Series numéricas

OBJETIVOS:
• Sus objetivos son:
• Que sepan cual es la centena la decena y la unidad
• Y que puedan desarrollar mejor su aprendizaje .

MATERIALES O RECURSOS NECESARIOS
• Actividades con las que los niños podrán aprender que los números sirven
para contar todo lo que deseen: juguetes, coches, animales, personas, etc.
*Material didáctico multimedia interactivo para que los alumnos empiecen a
practicar el manejo de los números a la vez que trabajan las series numéricas.

LA CENTENA
• Una centena se forma cuando se agrupan 100 unidades
100
Una centena
Así se ubica en la tabla de
posición.
c d u
1 0 0

UNIDADES DE MIL Y DECENAS DE MIL
• Los números de cinco cifras se pueden descomponer en decenas de mil,
unidades de mil, centenas, decenas y unidades .
• TABLA DE POCISIÓN.
• UN C D U
1 . 0 0 0
PUNTO DE MIL
UM UM C D
1 . 0 0 0
U
0
PUNTO DE MIL

ACTIVIDAD :
• Ubicar las siguientes cantidades en las casillas
UM c d u
2 . 7 6 8
2.768
U M C D U
3 8. 5 4 2
38.542

Haga clic para agregar texto
Debes tratar de encontrar
en cada cuadrito el numero
que sigue que se va
contando de atrás hacia
adelante

• Completa la tabla contando de diez en diez y haciendo los dibujos que faltan. Recuerda que una
• decena es la reunión de diez elementos iguales. Compara las figuras con la lectura y la escritura
representacion lectura escritura
10 Diez
veinte
30

GEOMETRÍA
• Líneas rectas, semirrectas y segmentos
• Recta

RELACIONES DE ORDEN
• Un número puede ordenarse antes, entre o después de otros números.
• Cuando un número está antes. Quiere decir que es el número anterior .
• Cuando un número está después. Quiere decir que es el número siguiente.
Ejemplo:
581 582 583
Antes
después

SECUENCIAS
• Una secuencias es un conjunto de objetos, letras o ordénalos según una característica.
• Ejemplo :
100 99 98 97 96 95 94 93 92 91

LA ADICIÓN
• Una adición se resuelve cuando reunimos, se simboliza utilizando el signo (+) .
• Se lee: cinco más tres es igual a ocho
• Ejemplo:
Cinco : 5 Tres: 3 Ocho : 8

REALIZA LA ADICIÓN
c d u
3 4 8
5 6 0
9 0 8

LA SUSTRACCIÓN
• Una sustracción se resuelve necesario quitar o calcular la sustracción se simboliza usando el signo (-).
Minuendo
Sustraendo
diferencia
c d u
3 6 8
1 3 5
2 3 3
Resta las unidades:8-5=3
Resta de 1 a 5
Decenas: 6-3=3
Resta las centenas 3-1=2

LA MULTIPLICACIÓN
• El símbolo se usa para la multiplicación. Se lee por
• La adición de sumandos iguales puede expresarse como una multiplicación.
2+2+2=6
Se puede escribir 3 *2=6
Se lee tres por dos es igual a seis

EJEMPLO:
• 2+2+2=6

RESUELVE LAS MULTIPLICACIONES
• 121
• * 9
• 1089
221
*2
442

LA MULTIPLICACIÓN
• Cuando se multiplica por 4 la cantidad se cuadruplica.
• Ejemlo:
4*0=0
4*1=4
4*2=8
4*3=12
Cuando se
multiplica por 4
se adiciona
cuatro veces la
misma cantidad.

EJERCICIOS Y TABLA DE MULTIPLICAR
• 4*6=24 4 veces 6 6+6+6+6/24
• 4*5=20 4 veces 5 5+5+5+5 /20
• 4*4=16 4 veces 4+4+4+4 /16
c d u
465
*4
1.680

PRESENTADO POR : KAREN YISETH MONTES
ESCARRAGA
CURSO :1102 J.T