EL CEREBRO ES HOLOGRÁFICO Y LA REALIDAD INEXISTENTE

Truman Show, y gente común, que atisba de pronto esa percepción de la realidad, como
un supuesto interesante aunque absurdo.
Pues resulto ser exactamente así, como lo soñamos.
La investigación de estos fenómenos que relacionan la actividad eléctroquímica del
cerebro con una interpretación de la realidad, nos sitúa frente afrente con una re
concepción de la EDUCACION DE NUESTRA CONCIENCIA . Más que desde un punto de
vista lógico de un punto de vista relacionado con el menor valor de los contenidos y la
revalorización del contexto en que se enseña.
Establecemos una Educación cuyo único sentido son los contextos.
Hacen mas sentido, el tono de voz, el estado emocional del profesor, el color de la sala, el
olor del colegio, y la música ambiental, como componentes de un estado en que está
inmerso el ser.
Por que al educarlo estamos realizando sus memorias, memorias que harán encuadre a su
interpretación de la realidad, según la forma en que se inserte en sus estados
contemplativos y comprenda así el universo. De esa manera se conformará su realidad
futura, toda su vida.
Entonces lo único que en verdad importa es que tenga un estado de contacto consigo
mismo de mucho agrado, para que las percepciones internas sean serenas, sin angustias,
sin esquemas demasiado rígidos, con una buena aceptación de sí mismo.
Con buena estima de los seres que le rodean y de su inserción en este medio común. que
los contiene, llamado universo.
Debe aprender de la forma más armoniosa posible, ya que de ello dependerá su
conformación física, sus estados de salud, su carácter, su estado emocional y su vida.
Así se confirma el desarrollo de un ser que no choca con los demás componentes de su
realidad, que tiene plena conciencia del sentido de unidad de la humanidad y de ser uno
solo con los demás.
Ese es el verdadero sentido de tanta investigación científica, que termino por concluir una
de las verdades milenarias de la religión.
Somos uno, con nuestro hermano.
CONCLUSIÓN
Educación entonces es saber quienes somos, qué somos, cual es el sentido de nuestra
vida, que es el universo, que es una galaxia, o un sistema solar, un planeta y sus
características.
Las concepciones sociológicas de los seres de la tierra y sus agrupamientos, convicciones,
destinos. La historia de la humanidad, desde una perspectiva de sentido unitario.
Debemos enseñar con sentido de cual es la concepción actual del universo y sus
funciones holográficas, solamente sabiendo que el verdadero sentido de nuestra existencia
Escuela de Contención Emocional y Neurociencia - WHATSAPP: +54 9351 7577 336 (Argentina)
| +56 9 8930 9601 (Chile) – E-mail: escuelahorus@gmail.com