LECTURA
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Sexto grado de primaria, nivel IV<br />
Indicador asociado al<br />
desempeño:<br />
Reflexionar sobre la función y los<br />
recursos del texto.<br />
Tipo de texto: Comentario<br />
Opción correcta<br />
B<br />
Porcentaje elección opción A 35%<br />
Porcentaje elección opción B 29%<br />
Porcentaje elección opción C 12%<br />
Porcentaje elección opción D 22%<br />
Porcentaje omisión/inválidas 3%<br />
En esta tarea, el estudiante debe ser<br />
capaz de analizar las informaciones que entrega<br />
el texto y deducir sobre cuál es la función<br />
que este texto tiene para los lectores.<br />
El texto es breve, contiene oraciones<br />
complejas y se presenta de una manera no<br />
habitual para los niños, ya que corresponde a<br />
un comentario que aparece en la contratapa<br />
de un libro, forma que no es comúnmente<br />
trabajada en la sala de clases. El enunciado<br />
pide al niño que reflexione sobre la función<br />
que cumple la información presente en este<br />
comentario. La respuesta correcta se obtiene<br />
al evaluar la utilidad que esta tiene<br />
para el lector, mientras que los distractores<br />
corresponden a posibles funciones que se<br />
deducen del contenido del texto: aprender a<br />
escribir relatos de misterio, saber responder<br />
a preguntas difíciles y conocer a autores e<br />
ilustradores.<br />
El mayor nivel de complejidad de este ítem<br />
podría explicarse debido a que la respuesta<br />
correcta requiere que el niño realice una inferencia<br />
sobre la función de este texto respecto<br />
del lector, para lo que debe evaluar su información<br />
y complementarla con sus conocimientos<br />
previos, reconociendo marcas, tales como<br />
“Diez cuentos de misterio reúne un conjunto<br />
de relatos…”, “fueron escritos por grandes<br />
autores…”, “Recomendados especialmente<br />
para niños de 7 a 11 años”. Los distractores,<br />
en tanto, compiten con la clave, al corresponder<br />
a posibles funciones del contenido para<br />
el lector, pero que no son correctas según las<br />
marcas mencionadas anteriormente y sobre<br />
las cuales el estudiante debe reflexionar.<br />
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