EL DESARROLLO EN LA PRIMERA INFANCIA EN CUBA

12 | El Desarrollo en la Primera Infancia en Cuba
Sector
de DPI
dominante
Intervención /
Institución
Población objetivo
Disponibilidad
Registro de
nacimiento
Todos los niños
En hospitales
Atención de los
niños sin cuidado
parental
Niños menores de
6 años sin cuidado
parental
En la familia extensa o en círculos
infantiles mixtos como último recurso
(60 niños menores de 6 años en esta
situación)
Protección
de la
infancia
Atención de
los niños con
discapacidad
Niños menores de 6
años con discapacidad
En todas las comunidades: incluidos en
instituciones de educación (regular o
especial), con la supervisión del médico
de la familia y el Centro Municipal de
Diagnóstico y Orientación
Protección contra la
violencia, el abuso y
el abandono
Niños en situaciones de
riesgo; niños víctimas
de la violencia, el abuso
y el abandono
En todas las comunidades:
sistema de prevención intersectorial
para tratar los casos de niños en
situaciones de riesgo. Tres centros de
protección para niños víctimas
Educación
El Sistema Nacional de Educación está
conformado por varios componentes, y uno de
ellos es el Sistema de Educación Preescolar,
que atiende a menores de 6 años. La política
educativa del país se basa en la Constitución de
la República de Cuba (artículos 39 y 51), el Código
de la Niñez y la Juventud de 1978 (cuyo artículo
17 se centra específicamente en la atención y
la educación de los niños menores de 6 años)
y el Código de la Familia. Los recientemente
elaborados Lineamientos de la política económica
y social incluyen la mejora de la calidad educativa
(lineamiento 145). Conforme a esta regulación,
el Ministerio de Educación es responsable de
dirigir, ejecutar y supervisar la implementación de
la política educativa estatal, incluida la educación
preescolar, desde el nivel nacional hasta el nivel
local (ver el cuadro para más información). La
educación preescolar es financiada en su totalidad
por el Estado a través del presupuesto nacional
de educación.
Aunque la educación preescolar no es obligatoria
en Cuba, los servicios de educación de calidad
y gratuitos son accesibles a todos los niños y
niñas entre 0 y 6 años, en dos modalidades: una
institucional y otra no institucional (véase la figura
4). Las dos comparten currículos y metodologías
educativas, con el fin de lograr el máximo
desarrollo integral posible de cada niño y cada niña.
DIVISIÓN POLÍTICO-
ADMINISTRATIVA
DE CUBA
Hay cuatro niveles político-administrativos
en Cuba: nacional, provincial, municipal y
local (comunitario).
Hay asambleas del poder popular (APP)
en los niveles nacional, provincial y
municipal. La Asamblea Nacional del
Poder Popular adopta planes a escala
nacional para el desarrollo económico
y social, mientras que las asambleas
provinciales y municipales son
responsables de implementar esos planes
en sus respectivas jurisdicciones.
A nivel local, los consejos populares sirven
de intermediario entre la comunidad y el
Estado, y son responsables de coordinar
acciones multisectoriales, promover
la participación comunitaria y dirigir
iniciativas locales en materia de salud,
educación y cultura. Además, informan
sobre cuestiones relacionadas con la
prestación de servicios sociales en las
asambleas municipales.