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GLOSARIO DE HAMMES T3 fisiología

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<strong>GLOSARIO</strong> <strong>DE</strong>L MAPA CONCEPTUAL<br />

Tutoría 3<br />

Presentado para hammes reInet Garavito SuÁRez<br />

Presentado por Maribel Araujo miranda<br />

Universidad del tolima<br />

Licenciatura de ciencias naturales y medio ambiente<br />

Cread tunal<br />

FISIOLOGÍA VEGETAL<br />

Octubre 29 del 2016<br />

VIII semestre


Epifitas: Son aquellas que viven sobre otras plantas, pueden obtener los<br />

nutrientes de la atmosferas.<br />

FISIOLOGÍA VEGETAL: Estudio de las actividades vitales de los vegetales.<br />

MOVIMIENTO INDUCIDO: Se llama movimiento inducido éstas son<br />

capaces de percibir cambios en determinados factores, es decir,<br />

estímulos.<br />

TAXIAS: Son cambios de posición cuya dirección viene determinada por el<br />

estímulo.<br />

FOTOTAXIA: Cuando es la luz el factor desencadenantes como los<br />

desplazamientos diario del meroplancton vegetal.<br />

QUIMITAXIA: En caso de ser una sustancia química , como sucede con las<br />

bacterias.<br />

TROPISMO: Son el movimiento de orientación realizado por una planta o<br />

parte de ella como reacción ante un estímulo, ya sea acercándose a éltropismo<br />

positivo, o alejándose – tropismo negativo.


FOTOTROPISMO: En el factor del fototropismo, el factor desencadénate es<br />

la luz, el brote es decir, el tallo y las hojas tienen un fototropismo positivo.<br />

GEOTROPISMO: Es cualquiera de los movimientos que realizan las<br />

plantas, pero principalmente los del crecimiento, estimulado por la fuerza<br />

de la gravedad.


QUIMIOTROPISMO: Se desencadena por efecto de un estímulo químico,<br />

por ejemplo el agua, por lo que la raíz crecerá en general hacia la zona<br />

más húmeda.<br />

NASTIA: Son los movimientos provocado por un estímulo pero dirigidos<br />

por las plantas.<br />

NUTRIENTES: Compuesto y elementos inorgánicos que necesita las<br />

plantas. Hay 10 esenciales (carbono, oxígeno, hidrogeno, nitrógeno azufre<br />

fósforos, potasio calcio, magnesio, hierro), los restantes elementos se<br />

necesitan en cantidades muy pequeñas.<br />

RESPIRACIÓN: Desintegración de los compuestos orgánicos para obtener<br />

energía, se realiza mediante la incorporación del oxígeno, una de las<br />

principales sustancias de reservas en la respiración es el almidón.


CRECIMIENTO: Cambio de forma y aumento de tamaño de la planta, en la<br />

fase embrionaria inicial, división celular y aumento de la cantidad del cito<br />

plasma.<br />

REPRODUCCIÓN: Producción de nuevos individuos y pueden ser<br />

vegetativa o asexual, por división celular o por esporas, por propagado<br />

sexual, mediante los gametos; suelen reproducirse con alternancia de<br />

generaciones.<br />

DISPERCIÓN: También se utiliza para describir la distribución de una<br />

determinada especie en un cierto territorio.<br />

POLINIZACIÓN: Consiste en el transporte del polen(que contienen los<br />

gametos sexuales masculinos)desde la antera (parte del órgano<br />

reproductor masculino)hasta el estigma(parte de órgano reproductor<br />

femenino).


ANEMÓFILA: Cuando la polinización se da con ayuda del viento. Las flores<br />

suelen ser pequeñas, poco llamativas y sin aroma.<br />

ENTOMÓFILA: Son las flores que se polinizan con ayuda de los insectos, se<br />

caracteriza por ser llamativas y con aromas.<br />

FECUNDACIÓN: La fecundación es la fusión de los gametos (células<br />

sexuales) masculina y femenina para producir zigoto (embrión).<br />

GERMINACIÓN: La germinación se produce cuando brotan las semillas.


BIBLIOGRAFÍA<br />

Trabajos citados<br />

(2007). La creación de ambientes de aprendizaje en la escuela. En J. D. Bransorford. Buenos Aire<br />

Argentína: http://benu.edu.mx/wpcontent/uploads/2015/03/La_creacion_de_ambientes_de_aprendizaje.pdf.<br />

Cook, T. D. (2005). Métodos cuaitativos y cuantitativos en investigación evaluativas. En T. D. Cook,<br />

Método cualitativo y cuantitativo en investigación evaluativa (pág. 77). Madrid: Sage<br />

Publication.<br />

Sanchez, O. (2010). Estandare y competencias. Recuperado el 25 de ABRIL de 2015, de<br />

https://metodoevaluacion.wordpress.com/emc-objetiv/

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