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TARIMA PEDAGÓGICA REVISTA V4

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8<br />

determinar el nivel de nomofobia (miedo a<br />

quedarse desconectado del celular y por<br />

consiguiente desarrollo de la adicción a éste), a<br />

través de un Test de autoevaluación. En cada<br />

salón se socializó la experiencia, algunos<br />

comentaron que estuvieron menos estresados,<br />

tuvieron tiempo para regresar a la conversación<br />

cotidiana con los amigos, incluso intentar algún<br />

juego en los patios, maestros y alumnos<br />

explicaron el nivel de pánico en el que entraron<br />

al no tener el celular y así saber en qué nivel de<br />

nomofobia se<br />

encontraban.<br />

Así mismo, se<br />

proyectó el video:<br />

“El celular es la<br />

nueva y peligrosa<br />

adicción del siglo<br />

XXI” del programa<br />

“SÉPTIMO DÍA” del<br />

canal Caracol,<br />

dirigido por Manuel<br />

Teodoro recoge la experiencia vivida por el<br />

director del programa y todas aquellas personas<br />

que de una u otra forma eran adictas al celular<br />

y cómo esa adicción había repercutido en sus<br />

vidas. Al evaluar la actividad, se propuso<br />

establecer un día del mes sin celular. El objetivo<br />

era sensibilizar a la comunidad sobre la<br />

dependencia hacia las tecnologías y sobre todo<br />

al celular.<br />

Otra actividad consistió en publicar carteleras y<br />

artículos con el abordaje de la temática, tales<br />

como:<br />

Algunos estudios han demostrado que los<br />

niños que aprenden a contar con los dedos<br />

desarrollan más la inteligencia que los que<br />

aprenden con la calculadora. Esto se debe a<br />

que el que aprende con los dedos ejercita la<br />

mente y el sistema motriz.<br />

El uso prolongado de audífonos conlleva a<br />

una sordera temprana.<br />

La pantalla del celular, cuando se abusa de<br />

él, produce trastornos de la visión.<br />

Todos estos aspectos se deben tratar en la<br />

escuela y con la<br />

familia para que se<br />

tome conciencia<br />

del problema.<br />

Para concluir<br />

aclaramos que no<br />

es lo mismo tomar<br />

conciencia que<br />

saber. Todo ser<br />

humano sabe pero,<br />

pocos toman<br />

conciencia. Por<br />

ejemplo: Un médico sabe que el cigarrillo es<br />

perjudicial para la salud, realiza la necropsia de<br />

alguien que murió de cáncer y observa los<br />

pulmones destruidos por el alquitrán del<br />

cigarrillo; luego se lava las manos y empieza<br />

fumar tranquilamente. Este médico sabe, pero<br />

no tiene conciencia. La conciencia es cuando se<br />

asume una actitud frente al problema. La tarea<br />

del maestro es crear espacios de reflexión para<br />

la sana convivencia.<br />

Autor: Evaristo Cogollo.

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