revista (1)

More documents

Recommendations

Info

Surge a partir del Constructivismo: El alumno crea sus propios procedimientos para resolver una situación problemática, se basa principalmente en el aprendizaje sociocultural de cada individuo y por lo tanto en el medio en el cual se desarrolla. FUNCIONES MENTALES (EXISTEN DOS TIPOS) Las superiores: Se adquieren y se desarrollan a través de la interacción social, están determinadas por la forma de ser de esa sociedad, son mediadas culturalmente. (El comportamiento esta abierto a mayores posibilidades.) Las inferiores: Aquellas con las que nacemos, funciones naturales, están determinadas genéticamente. (El comportamiento está condicionado por lo que podemos hacer.) Es experimental, provoca cambios en la forma de ser
TEORÍAS DEL APRENDIZAJE La Psicología Genético-Cognitiva: Desde la mitad del Siglo XX y hasta nuestros días se han impuestos principios de la Piage Ausub DEWE Vygotsk Piaget (1896-1976): Biólogo, pedagogo y psicólogo suizo, afirmaba que-tanto el desarrollo psíquico como el aprendizajeson el resultado de un proceso de Ausubel propone su teoría del aprendizaje significativo, en 1973. Para Ausubel el aprendizaje escolar es un tipo de aprendizaje que alude a cuerpos organizados de material significativo. Para llegar a la finalidad formativa del conocimiento, John Dewey enuncia tres etapas fundamentales: *Los hechos y acontecimientos científicos. *Las ideas y Vygotsky (1896-1934) tiene similitudes y diferencias con Piaget. Ambos mantienen la concepción constructivista del aprendizaje. El aprendizaje es El aprendizaje es un proceso de adquisición en un intercambio con el medio, mediatizado por las estructuras (Las hereditarias y las Asimilación: Es el proceso de integración de las cosas y los conocimientos nuevos, a las estructuras construidas anteriormente por el individuo. Acomodación: Consiste significativo cuando se Ausubel tiene en cuenta dos elementos: *El aprendizaje del alumno, que va desde lo repetitivo o memorístico, hasta el aprendizaje significativo. *La estrategia de la enseñanza, que va desde la puramente receptiva hasta la enseñanza que tiene como base el descubrimiento por parte del propio Según el psicopedagogo estadounidense, recién cuando se han recorrido estas tres etapas, se ha completado la enseñanza de una lección. La nueva intuición de la vida está en la base de la escuela activa. Dice Dewey: "Toda educación deriva de la participación del individuo en la conciencia social de la El aprendizaje es el proceso de internalización de la cultura, y en cada individuo da significado a lo que percibe en función de su propia posibilidad de Vygotsky afirma que el aprendizaje engendra un área de desarrollo potencial, y estimula procesos internos.
Page 2 and 3: El aprendizaje es el proceso a trav
Page 4 and 5: Mirada conductista y el control de
Page 6 and 7: Fenomenología Se centra en la perc
Page 8: David P. Ausubel, es el principal p
Page 13 and 14: Autores representativos de cada mod
Page 15: Educacion científica: es important

revista (1)

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?