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Unidades Médicas Móvles • Empoderamiento de la población para el cuidado de su salud • Concertación con autoridades locales Tecnología de la Información • Plataformas de programas de promoción de la salud • Llenado de formatos e informes • Sistema Integral de Información (SIS) • Búsqueda de información en internet 23
Unidades Médicas Móvles 7. Temas de salud Las intervenciones de salud pública se integran por acciones de prevención y promoción de la salud, incluidas en el Paquete básico garantizado de servicios de promoción y prevención para una mejor salud con base en la línea de vida y son dadas a conocer a la población a través de las Cartillas Nacionales de Salud. Consideraciones generales para desarrollar los procesos de enseñanza y aprendizaje en las comunidades. Con base en sus competencias, el Promotor de salud: › Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias de aprendizajes significativos, a través de capacitaciones continuas. › Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo el enfoque por competencias y los ubica en contextos sociales amplios › Evalúa los procesos de enseñanza y aprendizaje. › Lleva a la práctica el proceso de enseñanza y aprendizaje de manera efectiva, creativa e innovadora. Las competencias se acercan a la idea de aprendizaje total, en la que se lleva a cabo un triple reconocimiento: 1. Reconocer el valor de lo que se construye. 2. Reconocer los procesos a través de los cuales se ha realizado tal construcción (metacognición). 3. Reconocerse como la persona que ha construido. 8 Para garantizar un paquete de intervenciones de promoción y prevención que incluya acciones de carácter anticipatorio que contribuya a mejorar las condiciones de vida de la población, modificando los determinantes con entornos y comportamientos saludables, en cada etapa de la vida; los promotores de salud podrán tomar como base los temas contenidos en las Cartillas Nacionales de Salud: 24 8 Una competencia es el conjunto de comportamientos socio afectivos y habilidades cognoscitivas, psicológicas, sensoriales y motoras que permiten llevar a cabo adecuadamente un desempeño, una función, una actividad o una tarea. (UNESCO 1996).
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