El Facilitador Edición Septiembre

Año 10 No. 116 Septiembre 2017 Edición Gratuita
¿Cómo influyen las emociones
en el aprendizaje?
Para que un recuerdo se consolide
en nuestra memoria necesita de algo
fundamental: estar asociado a una emoción.
Durante toda nuestra existencia
aprendemos infinidad de cosas, pero con
el paso del tiempo solo algunas perdurarán
en nuestros recuerdos, y la emocionalidad
es la principal responsable de que esto
suceda. Los aprendizajes generados en la
vida cotidiana o dentro de un aula que se
encuentran asociados a sentimientos ―ya
sean positivos (como la alegría o el orgullo)
o negativos (como el miedo o la tristeza)―
son los que permanecerán en nuestra
memoria.
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consejos para fomentar el
sentido de la responsabilidad
en tus hijos
La responsabilidad es una de las claves
para que tus hijos afronten bien el día a
día del curso y las obligaciones escolares,
pero la educación en este ámbito debe
comenzar y potenciarse en casa. Fomentar
la responsabilidad es una tarea a largo plazo
que se construye con pequeños pasos, hasta
conseguir que tus hijos aprendan valores
esenciales no solo para su formación sino
también para su vida diaria.
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¿QUÉ HACER ANTE
LA VIDA DIGITAL DE
NUESTROS HIJOS?
La “vida digital” es una cosa positiva en sí
misma, por el potencial que ofrece en cuanto
a herramientas de trabajo, comunicación y
conocimiento. Efectivamente, entraña sus riesgos,
pero ahí es donde no debemos olvidar que, incluso
en el mundo digital, seguimos
siendo padres.
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Escuelas Capacitación Desarrollo Integral Proveedores
EDITORIAL
Estimados lectores,
Ya unas semanas del inicio escolar, tanto padres de familia como
maestros debemos recordar que es necesaria la comunicación entre
ambas partes, para que sea un ciclo escolar exitoso.
En esta edición les brindamos artículos sobre como las emociones
influyen en el aprendizaje de nuestros hijos y alumnos e incluso en
nuestra vida diaria, también como poder adaptarse a estas nuevas
tecnologías y era digital en la que estan envueltos nuestros hijos y
como fomentar su sentido de responsabilidad.
Queremos especialmente felicitar a todos los estudiantes que
destacaron en competencias internacionales representando a
México.
Les deseamos un muy feliz mes pátrio; agradecemos a nuestros
lectores por su preferencia y a nuestros anunciantes por su confianza.
El Periódico de la Educación
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¿Cómo influyen las emociones en el aprendizaje?
Para que un recuerdo se consolide
en nuestra memoria necesita de algo
fundamental: estar asociado a una emoción.
Durante toda nuestra existencia
aprendemos infinidad de cosas, pero con
el paso del tiempo solo algunas perdurarán
en nuestros recuerdos, y la emocionalidad
es la principal responsable de que esto
suceda. Los aprendizajes generados en la
vida cotidiana o dentro de un aula que se
encuentran asociados a sentimientos, ya
sean positivos (como la alegría o el orgullo)
, o negativos (como el miedo o la tristeza)
son los que permanecerán en nuestra
memoria.
Podemos dividir nuestra memoria en tres
subtipos
Corto plazo. Es la capacidad de mantener
en nuestra mente una pequeña cantidad
de información, ya sea un teléfono, una
dirección o el nombre de algo que vimos
en la televisión. Si estos datos no son
repasados con entusiasmo, ante la más
mínima distracción podemos olvidarlos.
Está relacionada principalmente con el
hipocampo.
Operativa o de trabajo. Aquí es donde
un conocimiento traspasó la memoria a
corto plazo, teniendo la oportunidad de
convertirse en un recuerdo a largo plazo
o de quedar en el olvido a los pocos días.
Por ejemplo, podemos estar largas horas
estudiando, incluso durante la madrugada,
para sacarnos una buena nota en un
examen. No obstante, si esa información
no es repasada y no tenemos compromiso
emocional con ese conocimiento en el corto
plazo la mayor parte desaparecerá.
La memoria de trabajo también es la que
nos permite extraer datos de la memoria
de largo plazo para resolver una tarea en
el presente. Es coordinada por la corteza
prefrontal –principalmente en el área
dorsolateral–.
Largo plazo. Una situación que despierte
nuestras emociones hace que la unión de
neuronas (sinapsis) pueda llegar a ser tan
fuerte que los recuerdos consigan perdurar
durante un gran lapso de tiempo e incluso
toda la vida. Aún cuando consideremos
que esa información ya no está a nuestro
alcance, con el simple hecho de repasar un
poco o volver a practicar esa actividad se
nos hará sencillo realizarla o evocarla. Un
ejemplo de esto sería andar en bicicleta.
Podemos estar años sin subirnos a una,
pero solo con el hecho de pedalear unos
metros será suficiente como para volver a
sentir que nunca hemos abandonado este
hábito tan saludable.
¿Qué sucede con lo aprendido
en la escuela?
En el aprendizaje dentro de un espacio
educativo nunca olvidaremos si alguna vez
fuimos fastidiados por algunos compañeros,
como tampoco desaparecerán de nuestra
memoria esos docentes y profesores que
ponían tanto énfasis y entusiasmo en
enseñarnos.
Por esta razón, ir a aprender en ambientes
motivadores no solo nos predispondrá de
mejor forma a estudiar, sino que también
perdurarán esos conocimientos mucho más
tiempo en nuestra memoria.
Por el contrario, los espacios educativos
percibidos como agresivos o estresantes
nos dificultarán concéntranos y gran parte
de la información brindada en la clases
desaparecerá. La presencia de focos en los
cuales nuestra atención se desvié como el
miedo al recreo (por tener que soportar
compañeros molestos) o la obligación de
asistir a una clase en donde el profesor nos
exija por encima de nuestra capacidad.
convertirá el espacio de aprendizaje en
un lugar de olvido de los conocimientos
que se deben adquirir. No solo por la gran
dificultad de concentrarnos, sino también
porque el estrés afecta negativamente
la comunicación de las neuronas
(principalmente a las espinas dendríticas
área de recepción de los impulsos
nerviosos), proceso vital para el aprendizaje
y la memoria.
Uno de los principales objetivos de la
educación debe ser crear ambientes
educativos emocionalmente positivos y de
colaboración, algo que ayudará a los niños
a recordar más y también fomentará un
proceso de enseñanza asociado a la alegría
y felicidad.
Podemos promover esto haciendo sentir a
los alumnos participes activos de las clases.
Somos una especie social con una inmensa
capacidad para enseñar y disfrutamos
mucho del proceso. Quien haya tenido
la oportunidad de ser consultado sobre
un tema del cual conoce (aún siendo
algo pequeño como explicarle a otro qué
transporte público utilizar para llegar a su
destino) sabrá que esto es algo que nos llena
de placer y orgullo.
De este modo, una buena forma de motivar
a los alumnos podría ser darles la posibilidad
de investigar un tema visto en clase que les
haya despertado su curiosidad, invitarlos
a desarrollar algunas de las preguntas que
serán parte de los exámenes (premiando
no solo las buenas respuestas, sino también
las buenas preguntas), fomentar que ellos
puedan enseñar lo que saben (invitándolos
a ser docentes de sus propios compañeros
de grado o de otras niveles) y premiando su
iniciativa, aun cuando se cometan algunos
traspiés en el intento.
Es fundamental asociar la
educación al bienestar y
felicidad
Los ámbitos educativos deben
caracterizarse por mostrar día a día alegría
y risa, además de combatir el estrés y los
estados emocionales negativos. Reír es
una de las mejores formas de promover la
interacción positiva con los otros, ya que es
un lenguaje universal que fortalece los lazos
afectivos y, conjuntamente, tiene muchos
otros beneficios:
*Ayuda al sistema respiratorio, ya que
mejora la oxigenación de la sangre y hace
que nuestro cuerpo y, principalmente,
cerebro funcionen de forma óptima.
* Nos permite dormir más plácidamente
y combate el insomnio, siendo el sueño
una etapa de vital importancia para la
consolidación de la memoria.
*Regulariza el pulso cardiaco,
disminuyendo la presión arterial,
además de colaborar en la liberación de
lipoproteínas, las cuales favorecen en la
reducción del nivel de colesterol.
*Fortalece el sistema inmunológico,
aumentando el nivel de endorfinas.
*Reduce la tensión muscular. Cuando
nos reímos movemos más de 400
músculos y además quemamos unas
cuantas calorías.
Ayuda al aparato digestivo.
Fomenta la liberación de hormonas y
neurotransmisores que nos hacen sentirnos
muy bien, tales como la dopamina y la
serotonina.
Y un largo etcétera, que nos hace tomar
conciencia de lo beneficioso que es estudiar
y aprender tanto en ámbitos educativos
como laborales, teniendo en cuenta el
bienestar y el estado emocional de quienes
forman parte del mismo.
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La responsabilidad es una de las claves
para que tus hijos afronten bien el día a
día del curso y las obligaciones escolares,
pero la educación en este ámbito debe
comenzar y potenciarse en casa. Fomentar
la responsabilidad es una tarea a largo plazo
que se construye con pequeños pasos, hasta
conseguir que tus hijos aprendan valores
esenciales no solo para su formación
sino también para su vida diaria, como el
compromiso, el esfuerzo, la paciencia o la
capacidad de superación.
Para fomentar la responsabilidad hay
que trabajar diversas habilidades como
la perseverancia, la asunción de tareas,
el pensamiento crítico, la capacidad para
tomar decisiones, la motivación o la
organización del propio tiempo. Para ello:
Dale cierta independencia en
el día a día.
La responsabilidad está muy relacionada
con la autonomía y con la capacidad
de desenvolverse por uno mismo. Por
ejemplo, dar una pequeña asignación de
fin de semana y dejar que el propio niño
la administre es una buena manera de
que comprenda cuánto valen las cosas o
descubra las ventajas de ahorrar.
Deja que decida.
Hay muchos ámbitos en los que puedes
ir animando a tus hijos a que elijan,
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consejos para fomentar el sentido de la
responsabilidad en tus hijos
1. Calmarse.
La “vida digital” es una cosa positiva
en sí misma, por el potencial que
ofrece en cuanto a herramientas de
trabajo, comunicación y conocimiento.
Efectivamente, entraña sus riesgos, pero
ahí es donde no debemos olvidar que,
incluso en el mundo digital, seguimos
siendo padres, y hay que hacer extensivas
nuestras habilidades educacionales a este
nuevo mundo: enseñar a nuestros hijos a
ser ciudadanos responsables, y enseñarles a
valerse por sí mismos.
2. Aprender sobre ello.
Aquello que desconocemos absolutamente
se presta a ser objeto de rechazo y motivo
de alarma.
Conocer el “mundo digital” en el que se
mueven nuestros niños y adolescentes
(que, como bien señala la especialista,
aunque sea con tu ayuda y supervisión:
la ropa que llevan, los libros que leen, los
juegos que más les gustan o las actividades
extraescolares que prefieren practicar. Y,
siempre que sea posible, deja que asuma
las consecuencias de sus decisiones, sean
acertadas o erróneas.
Asígnale tareas en casa.
Ocuparse de recoger sus juguetes y ordenar
su cuarto, preparar los libros para el colegio
cada mañana, hacer la cama o lavarse
las manos antes de comer y los dientes
después pueden ser actividades de las que
tenga que responsabilizarse por sí mismo,
sin necesidad de que debas recordárselo. De
es “mundo digital” para nosotros, pero
simplemente “mundo” para ellos) es
imprescindible para seguir llevando
a cabo nuestra tarea educacional,
fundamentalmente para mantener la
comunicación. Se nos aconseja, además,
dejar que sean nuestros propios hijos
quienes nos introduzcan en “su” mundo:
que nos den una vuelta por las tan temidas
este modo aprenderá además a organizar su
tiempo para cumplir con sus obligaciones
y disfrutar del resto de la jornada. Aquí
puedes ver las tareas adecuadas para cada
edad y algunos consejos para conseguir que
las realicen o colaboren en ellas.
Sé un ejemplo.
Es importante que tu hijo aprenda lo
que implica la responsabilidad de forma
práctica, por observación e imitación.
Por eso resulta fundamental que como
padre des ejemplo y asumas tus propias
responsabilidades y le expliques a tu hijo
por qué lo haces así.
“redes sociales”, que nos enseñen sus blogs,
que aprendamos a mandar un email o
enviar fotos e incluso comunicarnos con
familiares a través de Skype…Todas estas
son acciones perfectamente cotidianas en la
“vida digital” de nuestros hijos, y pueden
ayudarnos a conocer y valorar la utilidad
de las herramientas digitales, a perderles
el miedo, de manera que ellos sientan que
“acogemos” su mundo de manera positiva.
3. Encontrar el equilibrio.
“Seguir siendo padres” en tiempos digitales
implica poner límites también a un mundo
de conectividad constante y ubicua: enseñar
a nuestros hijos que existe la posibilidad de
“no responder” a los permanentes estímulos
del mundo digital (mensajes de texto, chats,
redes sociales, etc.), a repartir el tiempo
entre distintas actividades que no tienen
por qué incluir medios digitales, y poner
Ayúdale a pensar por sí
mismo.
En vez de decirle directamente qué tiene
que hacer, fomenta su pensamiento lógico
y su capacidad de solucionar problemas
o situaciones difíciles mediante el
razonamiento. Para enseñar a tu hijo a ser
responsable debes hacerle ver las ventajas
de la responsabilidad y animarle a que
comprenda que de ese modo conseguirá
el resultado que se propone. En último
término, se trata de que el niño actúe de
forma correcta y sea responsable porque
quiere serlo, no porque se le ordene.
Reconoce sus logros.
Mantente firme si no cumple sus
obligaciones y ayúdale cuando se equivoque
o flaquee, pero no olvides apreciar sus
méritos. De este modo le harás ver lo que
ha conseguido gracias a su compromiso y
su actitud responsable.
La responsabilidad afecta de manera muy
positiva a la construcción de la propia
identidad, la autoestima, la autonomía y la
independencia. El niño se siente útil porque
aporta su esfuerzo y sus habilidades en el
ámbito familiar, y lo mismo sucede en el
centro escolar. Además, la responsabilidad
es clave para conseguir que tu hijo se
convierta en un buen estudiante, ya que le
ayudará a que se esfuerce y trabaje por la
mera satisfacción personal, para aprender
y porque sabe que es su deber, no porque le
obligues a ello.
¿QUÉ HACER ANTE LA VIDA DIGITAL DE NUESTROS HIJOS?
límites en cuanto al momento y el lugar en
que pueden utilizarse los dispositivos.
4. Proporcionar alternativas.
El equilibrio, por supuesto, solo puede
darse cuando existen alternativas al mundo
digital. Animarles a avanzar en otras
habilidades, organizar actividades alejadas
de la pantalla y compartir tiempo con ellos.
5. Ser padres.
Por último, algo que ya se avanzaba en el
inicio: el “mundo digital” sigue siendo
“mundo”, y la labor de padres consiste en
preparar a los hijos para ser felices en ese
mundo, sea el que sea. Enseñarles a ser
responsables, a protegerse a sí mismos, al
fin y al cabo, transmitirles nuestra sabiduría
y valores, sigue siendo útil y fundamental
en su “vida digital”.
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Estudiantes
mexicanos
conquistan la
robótica submarina
(Agencia Informativa Conacyt).-
Alumnos universitarios del Instituto
Tecnológico y de Estudios Superiores de
Monterrey (ITESM), campus Cuernavaca,
participaron en la competencia de
submarinos Marine Advanced Technology
Education (MATE ROV), llevada a cabo
en Long Beach City College en California,
Estados Unidos, en donde se destacaron
como el único equipo latinoamericano
y con participación en la categoría más
avanzada donde obtuvieron grandes
resultados.
La Licenciatura en Gastronomía que
oferta la Facultad de Filosofía (FFi) de
la Universidad Autónoma de Querétaro
(UAQ) se convirtió en la primera carrera
en el estado en obtener la acreditación
del Consejo Nacional para la Calidad de
la Educación Turística A.C. (CONAET),
una asociación civil sin fines de lucro,
reconocida como organismo acreditador
por parte del Consejo para la Acreditación
de la Educación Superior (COPAES).
La CONAET tiene como objetivos
la acreditación, la capacitación y la
divulgación, de acuerdo con la importancia
del turismo en la economía nacional, a los
retos que plantea la globalización en el
siglo XXI y a los procesos de calidad en la
formación establecidos a nivel nacional e
internacional.
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Para concursar en esta competencia, el
registro de equipo se realiza como si se
tratara de una empresa que desarrolla
tecnología marina. En este caso, los
estudiantes nombraron desde hace
tres años su empresa como TecXotic.
Para ello han trabajado año con año
en diseñar y mejorar su submarino, un
vehículo remotamente operado para cada
competencia.
Este equipo de 15 participantes está
conformado por alumnos de ingeniería
El director General del CONAET, Mtro.
Rafael Gutiérrez Niebla, agradeció la
presencia y el interés del rector de la
Máxima Casa de Estudios queretana, Dr.
Gilberto Herrera Ruiz, quien recibió el
informe final de 114 páginas donde se
consignan los 143 indicadores cumplidos,
los no cumplidos y los que requieren de
mejora en la licenciatura.
“Querétaro era uno de los siete estados
que nos faltaba tener con alguna carrera
acreditada; esta es la primera que se
acredita en el estado. En CONAET
hacemos evaluaciones, lo que buscamos
es esa mejora continua de dos ámbitos:
el turismo y la gastronomía que pueden
ser de muchísimo desarrollo para México
si lo hacemos con sustentabilidad, con
en mecatrónica, desarrollo sustentable,
industrial y tecnologías computacionales.
Además recibió apoyo de alumnas de
mercadotecnia de la universidad que
colaboraron con el desarrollo de marketing
del proyecto, un aspecto que se evalúa
durante la competencia.
En 2017, el robot de TecXotic fue
llamado Balam y fue el único equipo
latinoamericano participante en la
competencia MATE ROV entre 600
equipos, pues había competidores de
todo el mundo como Hong Kong, Rusia,
Noruega, Emiratos Árabes Unidos,
Estados Unidos, Canadá, entre muchos
otros países.
Esta importante competencia anual se
lleva a cabo en tres etapas durante tres días.
En el primero se realizan inspecciones de
seguridad, dimensiones, peso, cuestiones
de sistemas eléctricos, “debe pasar una
rigurosa revisión por los jueces para
poder meterlo al agua, dado los voltajes
y corrientes que se manejan”, agregó el
ingeniero.
Durante el segundo y tercer día se
realizan las pruebas de la competencia
que constan de cuatro tareas que se
deben realizar en quince minutos.
Dentro de estas comprenden actividades
como el mantenimiento de un show de
luz en pirotecnia y agua, detección de
contaminantes en la bahía, identificación
de contenedores que cayeron al agua
después de un naufragio para su rescate y
el apoyo en la construcción del hyperloop,
un modelo de transporte dentro de las
ciudades con vehículos magnéticos de
diferenciación, con calidad, y sobre todo
con identidad. En la gastronomía está la
identidad de México”, señaló el Mtro.
Gutiérrez Niebla.
Apuntó que existe mucha competencia
desleal entre las escuelas que ofrecen
programas de Gastronomía, pues en
la mayoría de las ocasiones, dijo, no se
cuenta ni con el equipamiento ni con la
calidad del plan curricular para impartir
esta licenciatura.
“Por eso es tan importante que hayan
venido a solicitarnos la evaluación con
fines de acreditación. A nosotros nos
reconoce la COPAES y esto tiene validez
tanto nacional como internacional”,
añadió.
alta velocidad en donde los submarinos
serán indispensables, pues trayectos
de la vía hyperloop se construirán en
zonas acuáticas. El objetivo es hacer el
mayor número de puntos y actividades
en los quince minutos con solo dos
oportunidades de error.
Dentro del evento, además de premiar al
equipo ganador, se premia a concursantes
individuales por su liderazgo, distinción
que le fue otorgada a Miguel Alejandro
Figueroa Mendoza, notable líder de este
joven equipo quien explicó que durante
esta competencia y en la práctica obtuvo
mucho conocimiento sobre liderazgo.
“Por ejemplo, cómo mejorar mi actitud
para que nos entendamos y trabajemos en
armonía, distribuir el trabajo para hacerlo
en la manera más eficiente y sobre todo
cómo sobreponerse ante los obstáculos
que se presentan cuando las cosas no salen
como esperábamos”, explicó.
Estos estudiantes buscan además lograr
obtener mayor apoyo económico que
permita a todos sus miembros asistir a la
competencia para ver los frutos del trabajo
de un año.
“Este tipo de competencias motiva
la vida académica y profesional de los
participantes, les abre perspectivas y una
nueva forma de hacer y ver más allá de
las fronteras de la universidad y el país.
El hecho de estar en una competencia
con tantos equipos con un ambiente tipo
olimpiadas es una experiencia bastante
rica que marca a los alumnos”, concluyó
su tutor David García Suárez.
RECIBE LICENCIATURA EN GASTRONOMÍA UAQ
CERTIFICACIÓN COMO PROGRAMA DE CALIDAD
La acreditación otorgada por el CONAET
tiene una vigencia de mayo de 2017 a
mayo de 2022.
Por su parte, el rector de la UAQ, Dr.
Gilberto Herrera Ruiz felicitó a alumnos,
docentes y administrativos del programa
y a la Facultad de Filosofía.
“Ya ahorita con Gastronomía tenemos
50 carreras acreditadas en la Universidad
y esto es un paso muy importante que
marca la diferencia entre la UAQ y las
escuelas ‘patito’. Nosotros impartimos
una educación de calidad y la acreditación
es ya una necesidad, una obligación de
las universidades públicas que todas
nuestras carreras estén acreditadas, pero
también es una responsabilidad de todas
las generaciones que mantengan esto
vigente”, manifestó.
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Premian en Reino
Unido a ingeniera
mexicana
(Agencia Informativa Conacyt).- Por
sus trabajos en la mejora del rendimiento
de la nueva generación de motores para
aviones, la organización internacional
Zonta International distinguió con
el reconocimiento Amelia Earhart
Fellowship a la ingeniera mexicana Dafne
Gaviria Arcila.
Actualmente Gaviria Arcila realiza, con
apoyo de una beca del Consejo Nacional
de Ciencia y Tecnología (Conacyt), un
doctorado en el Centro de Turbinas de
Gas y Sistemas de Transmisión de la
Universidad de Nottingham, en Reino
Unido.
Como parte de su posgrado, la joven
ingeniera mexicana busca entender el
comportamiento del aceite dentro de las
cámaras de rodamiento de las turbinas de
avión.
En entrevista, la especialista indicó que “el
aceite permite lubricar y enfriar, por eso es
necesario entender el comportamiento del
aceite dentro de esta para poder proponer
mejoras”.
Destacó que la innovación de su
investigación –la cual se realiza a través de
simulación por computadora–, consiste
en saber si el aceite se evapora o no y si se
evapora, saber cómo es el proceso.
“Primero se debe comprender todo el
sistema dentro de la cámara de rodamiento
y después entender las propiedades del
aceite y cómo reacciona el aceite dentro
de esta cámara”.
Entender este proceso ayudará a que
se puedan dar recomendaciones de
cuánto aceite suministrar, para que haya
menos pérdidas por fricción y hacer más
eficientes las turbinas
eSTUDIANTES DEL
COBAQ EN LOS PRIMEROS
LUGARES DE CONCURSO
ESTATAL DE ORATORIA Y
DEBATE POLÍTICO
4 estudiantes del COBAQ
resultaron ganadores en la etapa
final del Concurso estatal de
Oratoria y Debate Político 2017
“Hugo Gutiérrez Vega”, Mizdraim
Ramos Mercado, del EMSAD 20
Landa de Matamoros, obtuvo el
primer lugar en la categoría B, y el
segundo sitio fue para Franderson
Margarito Bárcenas Licón, del
Plantel 15 Chichimequillas; en la
categoría A, el segundo lugar fue
para Mayra Guadalupe Montes
Vázquez, del Plantel 6 Tolimán, mientras
que Brenda Díaz Carmona, del Plantel 2
Amealco, alcanzó la tercera posición.
El Concurso es convocado por el Poder
Ejecutivo del Estado a través de la
Secretaría de la Juventud (Sejuve) con el
apoyo de la Secretaría de Educación del
Estado y del COBAQ, con motivo del Día
Nacional de la Oratoria; la etapa final se
realizó el viernes pasado en el Auditorio
de la Sejuve. El objetivo del certamen es
impulsar la discusión informada en temas
públicos entre la juventud para fomentar
una cultura democrática y construir
fundamentos de valores éticos, cívicos y
democráticos.
La competencia está dirigida a jóvenes
entre los 12 a los 29 años de edad dividida
en 4 categorías; A, de 12 a 15 años; B, de
16 a 18; C, de 19 a 24 y D, de 25 a 29; y
entre los requisitos de participación está
el ser de nacionalidad mexicana, contar
con la edad requerida, vivir en el estado de
Querétaro, entre otros; previa a la fase final
se realizaron 4 eliminatorias con sedes en
los municipios de Landa de Matamoros,
Tolimán, El Marqués y Querétaro.
Los temas debatidos abordaron cuestiones
sociales, culturales, democráticas,
económicas, políticas y de innovación.
Los 3 primeros lugares recibieron además
de sus reconocimientos un premio en
efectivo; 15 mil pesos el primer sitio, 10
mil, el segundo y 5 mil el tercero.
ESTUDIANTE DE INGENIERÍA DESTACA EN CONCURSO
INTERNACIONAL DE ESCRITURA CREATIVA
Rosalva Pablo Ricardo, alumna de sexto
semestre de la carrera de Ingeniería
Agroindustrial de la Facultad de
Ingeniería, Campus Amealco, ganó un
primer lugar nacional en la competencia
mundial de escritura creativa “Wirite On!
2017”, con su cuento “Bird alarm clock”.
El concurso lo organizan voluntarios del
Cuerpo de Paz de los Estados Unidos y
participan miles de universitarios cada
año por categorías según los años de
escolaridad. En el caso de Rosalva, se hizo
acreedora del primer lugar en la categoría
de tercer año de universidad entre los
estudiantes mexicanos inscritos.
Como parte de la materia de Inglés,
Rosalva explicó que, primeramente, se
les proporcionó un texto que narraba
la historia de un ave a la que le gustaba
posarse todos los días en la ventana de la
habitación de una joven para despertarla.
Sin embargo, un día el pájaro desapareció
y, en su lugar, dejó una nota escrita.
El reto consistía en completar el cuento.
El relato “Bird alarm clock” puede leerse
en el link: writeoncompetition.wordpress.
com
“El inglés es una lengua que te abre
muchas oportunidades y es una materia
que imparten en la carrera, por lo que me
gustaría aprender más este idioma”, indicó
la estudiante originaria del municipio
amealcense.
En 2017, “Write On!” tuvo una
concurrencia de más de 6 mil universitarios
de todo el mundo; esta es la primera vez
que México entra en dicho certamen, con
243 estudiantes. Por parte del Campus
Amealco de la Universidad Autónoma de
Querétaro, se inscribieron siete alumnos
de la Facultad de Ingeniería.
La participación en este concurso de
escritura creativa fue motivada por la
Mtra. Noelia Rodríguez Piña, profesora
de Inglés en ese espacio académico, y
-a su vez- por invitación de Brennen
O´Donnell, un agente del Cuerpo de Paz
en Amealco, quien acercó a los alumnos la
convocatoria de la competencia.
“Como profesora de lengua, me parece
fundamental que ellos puedan observar y
comparar el dominio del nivel de lengua
meta con otros estudiantes de su misma
categoría, alrededor del país y del mundo,
porque los prepara para la vida laboral.
Por otro lado, los motiva a conocer y
comprender con mayor sensibilidad
lingüística las necesidades de otros y de
sí mismos ante el vertiginoso mundo”,
agregó la académica.
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más de 36 mil estudiantes inICIan
clases en cobaq
• 61 Planteles en todo el estado reanudaron actividades escolares
36 mil 116 estudiantes inician clases este
lunes en el Colegio de Bachilleres del Estado
de Querétaro (COBAQ) como parte del
semestre escolar 2017 B en los 61 Planteles
ubicados en los 18 municipios de la entidad,
esta matrícula representa el 41.5% del total
de bachilleres en toda la entidad; 14 mil 97
jóvenes son de nuevo ingreso, 12 mil 175
se incorporan a tercer semestre y 9 mil 844
pasaron a quinto semestre.
El COBAQ ofrece estudios de bachillerato
general a través de sus 35 Planteles
escolarizados, 23 de Educación Media
Superior a Distancia (EMSAD), 3
Extensiones y la Preparatoria Abierta; 32
mil 682 jóvenes realizarán sus estudios en
la modalidad escolarizada y 3 mil 434 en la
opción EMSAD; los estudios del Colegio
tienen reconocimiento nacional y por lo
tanto sus egresados pueden ingresar a
cualquier institución de educación superior
del país.
Fue presentada la segunda etapa del sistema
de Transporte Escolar Gratuito que integra
10 rutas más para dar cobertura a un total
de 12, y trasladar a 15 mil estudiantes de
educación básica a sus centros escolares, en
cumplimiento a una promesa de campaña
que hizo el presidente municipal de
Querétaro, Marcos Aguilar Vega.
Recordó que hace meses se echó a andar
el sistema piloto con 2 de las 12 rutas del
transporte escolar gratuito, y hoy que se
cumple de manera integral, se cuenta con
un sistema de transporte único en su tipo
dentro de la zona urbana del municipio de
Querétaro.
La inversión para este programa es de 150
millones de pesos de recursos municipales
y la intención es que disminuya casi en 25%
el número de vehículos que circulan en las
calles en las “horas pico” para garantizar
desplazamientos más cómodos, ya que un
camión tiene capacidad de trasladar a 45
niños.
“A quienes se han quejado por el impacto
en la economía, esta es la alternativa,
es gratuito. A quienes se quejan de la
movilidad y la cantidad de vehículos en
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El Director General de la institución,
Arturo Molina Zamora refrendó el
compromiso de la administración estatal de
ofrecer una educación de calidad y por ello
recordó que en las semanas previas al inicio
del semestre, los profesores se prepararon
mediante el Programa de Formación y
la ciudad, les pedimos su colaboración
padres de familia, súmense a este que es
un proyecto muy valioso para disminuir el
número de vehículos en calle, durante los
traslados en la mañana, a medio día y en la
tarde, para llevar a los niños a la escuela”,
indicó.
El objetivo, insistió, es retirar 15 mil
vehículos diariamente de la calle, que
permitan mejorar la circulación vial en la
ciudad, y dijo que junto con esta política
y la implementación de la Agencia de
Movilidad con 72 elementos, se demuestra
que el gobierno municipal tiene un acciones
claras para resolver uno de los temas de
Actualización en el que recibieron cursos
generales en Didáctica y Reflexión de la
Práctica Docente y además hubo talleres
sobre campos disciplinares específicos.
Además en esta etapa se elaboró el
Programa Integral de Reforzamiento del
Idioma Inglés, cuyo propósito es fortalecer
mayor preocupación que es la movilidad.
A los niños, pidió su apoyo para compartir
el mensaje de que entre menos vehículos
en calle, menos contaminación, y que se
necesitan ciudadanos conscientes que
amen al planeta”.
En esta segunda etapa se entregaron
44 nuevas unidades: 36 camiones y 8
camionetas para el desplazamiento de
personas con discapacidad, ya que este es
un sistema de transporte incluyente que
está atendiendo a todas las personas.
El secretario de Movilidad, Mauricio
Cobo Urquiza, señaló que la misión es
cambiar la modalidad de viaje y detalló
que en esta segunda etapa se agregaron
los siguientes circuitos: Las Américas-
Pie de la Cuesta; Peñuelas-Sombrerete;
Sombrerete-Corregidora; Campo Militar-
Universidad; Cumbres-La Paz; Alameda-
Lomas; Montenegro-Santa Rosa. El servicio
se dará a más de 150 escuelas y la idea es
transportar a más de 15 estudiantes.
Dijo que los autobuses tienen capacidad
para 45 pasajeros y se cuenta con un
sistema de monitoreo y georeferenciación
en tiempo real, un botón de pánico en las
unidades, así como botiquín de primeros
auxilios; las paradas tienen un señalamiento
la enseñanza y el aprendizaje de este idioma
para culminar en la certificación de los
estudiantes.
El directivo invita a los bachilleres a
disfrutar sus estudios y aprovechar todos los
días de clase, a formar parte de los proyectos
culturales, deportivos, sociales y utilizar las
instalaciones, porque en la institución el
estudiante se encuentra en el centro de las
decisiones; agregó que el personal docente
y administrativo trabaja para conformar
entornos sanos con entrega y calidez, ya
que en el COBAQ se transforman vidas con
innovación y sentido humano para que los
jóvenes desarrollen habilidades, actitudes y
valores que contribuyan en la generación
de mejores condiciones de vida.
Arturo Molina además mencionó el
programa #PrepaSí, el cual está dirigido a
los jóvenes que concluyeron la secundaria
en el ciclo escolar 2016-2017 y al solicitar
un lugar en alguno de los sistemas de
bachillerato público de la entidad no
obtuvieron lugar y desean continuar sus
estudios. #PrepaSí opera por segundo
año consecutivo y consiste en un
acompañamiento académico; el proyecto es
impulsado por el Ejecutivo Estatal, a través
de la Secretaría de Educación en el Estado
y CEPPEMS.
Arranca segunda etapa del programa de
Transporte Escolar Gratuito
• Se tiene capacidad para trasladar hasta 15 mil alumnos de
primaria y secundaria
especial y los operadores van acompañados
por asistentes que apoyan a los alumnos,
quienes tienen tarjeta de proximidad para
accesar al transporte. Las unidades tienen
cuatro cámaras de seguridad, tres al interior
y una al exterior, además se cuenta con un
puesto central de control para monitorear
en tiempo real.
El jefe la oficina de la Gubernatura, Luis
Bernardo Nava Guerrero, quien acudió en
representación del gobernador del estado,
Francisco Domínguez Servién, dijo que
esta es una buena noticia para la capital,
ya que 15 mil estudiantes podrán verse
beneficiados todos los días.
La intención de este gobierno, tanto estatal
como municipal, señaló es que no existan
más límites para que los niños consigan sus
metas, “el gobierno estatal y el gobierno
municipal trabajan de manera coordinada,
y de muchos frentes para que nadie se quede
fuera de la escuela por falta de recursos”,
expresó el funcionario estatal.
Estuvieron presentes, el secretario de
Educación, Alfredo Botello Montes; el
secretario general de Gobierno Municipal,
Manuel Velázquez Pegueros; funcionarios
del gabinete municipal, regidores,
diputados y beneficiarios.
Periódico El Facilitador

Periódico El Facilitador
Entregó Marcos Aguilar Vega, presidente
municipal de Querétaro, a través del
programa Jalando Parejo, el arcotecho
número 61 en el COBAQ plantel 17 de
la colonia Bosques de Bellavista, donde
se invirtieron 1 millón 476 mil pesos en
beneficio de mil 300 alumnos.
En su mensaje el alcalde capitalino resaltó
que en materia de educación se están
realizando tres acciones principales, y a
pesar de que son los gobiernos estatales
y federales los encargados de este rubro,
el gobierno municipal consciente de que
la educación es el tema más importante
en cualquier sociedad, también está
invirtiendo.
“Hace cerca de 28 meses tomamos
todas las propuestas que nos realizaron
en una campaña política y decidimos
invertir en tres rubros en los cuales nos
comprometimos”, dijo al recordar que
el primero de estos compromisos fue la
construcción de 107 arcotechos en igual
número de escuelas públicas del municipio
El segundo compromiso con la educación,
recordó, fue duplicar el monto de las becas
Universidades Escuelas Capacitación Desarrollo Integral Proveedores
Más de 400 millones de pesos invertidos en
educación
que dio el gobierno anterior, llegando a los
50 millones de pesos para este rubro, con el
fin de que no sea una causa económica la
que impida que algún niño o niña se quede
sin estudiar.
Mientras que el tercer compromiso de
campaña fue realizado con los docentes, a
quienes se les apoyó con la entrega de un
equipo de cómputo para su uso personal,
pues son ellos quienes forman a los
estudiantes de toda la ciudad desde el nivel
preescolar hasta posgrados.
Aunado a esto, dijo, se están realizando
obras en la Universidad Autónoma de
Querétaro, en el Instituto Tecnológico de
Querétaro, así como en diferentes planteles
del COBAQ, por lo que el monto de
inversión en obra del gobierno municipal
con el apoyo de diputados locales, aseguró,
ronda en los 400 millones de pesos.
“Este esfuerzo se logra gracias a las familias
que hoy están cumpliendo con el pago del
impuesto predial, y ese recurso hoy regresa
a nuestras instituciones académicas para
que ustedes tengan mejor infraestructura”,
dijo al pedir a los estudiantes que dediquen
el tiempo necesario para estudiar, aprender
y formarse, pues tienen la oportunidad y el
tiempo para ello.
Con una superficie de 827 metros
cuadrados, este arcotecho es un reflejo
de la suma de acciones realizadas por el
municipio de Querétaro en cumplimiento
del Plan Municipal de Desarrollo 2015-
2018, en el eje Ciudad Humana.
Estas obras que el municipio de Querétaro
realiza de manera permanente al interior de
los planteles educativos, tienen la finalidad
de proporcionar a los jóvenes estudiantes
mejores espacios para el desarrollo de sus
actividades fuera de las aulas.
Gobernador inaugura
centro de innovación en
universidad aeronáutica
Al inaugurar el Centro de Innovación y
Entrenamiento en Materiales Compuestos,
el gobernador Francisco Domínguez
Servién consideró que la Universidad
Aeronáutica en Querétaro (UNAQ), es un
engrane clave en los buenos números que
reporta la industria queretana.
“Esta Universidad es el gran ejemplo
del modelo de desarrollo y vinculación
que distingue a nuestro estado. Una
Triple Hélice que suma la capacidad y
competencia de universidades y centros de
investigación, con la visión y la confianza
de los empresarios”, añadió en compañía
del rector Jorge Gutiérrez de Velasco.
En presencia de Laurent Remuzon, director
de Safran Composites de México, el
mandatario destacó que su administración
suma su impulso como promotor y eslabón
de enlace y que con el modelo de la Triple
Hélice, aunado a las condiciones de certeza
y confianza que brinda Querétaro, hoy se
están creando empleos de calidad para las
familias.
Periódico El Facilitador
También en presencia de los alcaldes de
El Marqués, Mario Calzada; y de Colón,
Alejandro Ochoa Valencia, Francisco
Domínguez dio a conocer cifras que
reflejan el crecimiento de la entidad gracias
a la Inversión Extranjera Directa (IED).
Así, al cierre del mes de julio de este año, en
el estado registramos una planta laboral de
541 mil 505 trabajadores asegurados ante
el IMSS; ello representa un crecimiento
porcentual del 21.4 por ciento, con respecto
al mismo periodo de 2016.
Asimismo, indicó que en términos
mensuales, Querétaro se ubica como el
estado con el tercer crecimiento porcentual
más alto en el país, con 8.5 de incremento
en julio.
La capacidad y calidad de sus egresados
–dijo el Gobernador-, constituyen un
gran estímulo para atraer a empresas
globales, líderes en el sector aeronáutico:
“empresas como Safrán, a quien agradezco
su iniciativa para crear programas como los
que albergará este Centro”.
Hizo hincapié en que además están
instaladas en Querétaro empresas
provenientes de países como Canadá,
España, Estados Unidos, Francia,
Luxemburgo y Reino Unido, entre otros,
que elaboran desde trenes de aterrizaje,
hasta helicópteros. Estas empresas están
creando más de 8 mil 500 empleos para
Querétaro y con las cuales el estado es líder
nacional en recepción de inversiones del
rubro aeroespacial.
Francisco Domínguez compartió otros
datos que reflejan el crecimiento: durante el
primer semestre del año Querétaro recibió
567.9 millones de Dólares de IED.
Destacó que de esta cantidad, 68.4 por
ciento corresponde a reinversión de
utilidades, lo cual refleja la confianza que
existe por parte de los inversionistas en el
rumbo del estado. Sin duda, un logro de
nuestros sectores.
Por cuanto al Centro inaugurado, Francisco
Domínguez afirmó que generará nuevos
proyectos educativos y de vinculación;
atraerá empresas del sector aeronáutico y
automotriz; integrará nuevas competencias
y capacitaciones en sus talleres y
laboratorios; y sumará lo más avanzado
en materia de diseño de aeronaves y
automóviles, con herramientas como el
telar computarizado, del cual sólo existen
tres en el mundo.
“En este Centro que afianza nuestro
liderazgo aeronáutico se invirtieron
recursos federales, estatales y propios de la
institución por más de 54 millones de pesos;
destaco que fue la propia Universidad la
que costeó el monto total de su edificación.
Desde aquí se crearán, a lo largo de 3 años,
300 nuevos empleos altamente calificados”.
Finalmente, acompañado de los secretarios
de Educación, Alfredo Botello Montes; de
Desarrollo Sustentable, Marco del Prete
Tercero; de Desarrollo Social, Agustín
Dorantes Lámbarri; y del Trabajo, José Luis
Aguilera Rico, celebró que la aprobación
del Curso les brinde a los estudiantes la
posibilidad de ser reclutados de forma
inmediata por Safran.
Por su parte, Jorge Gutiérrez indicó que el
Centro nace con la vocación de desarrollar
tecnología e innovación, además de
agradecer al Gobernador todo el apoyo que
la UNAQ ha recibido de su administración
para su desarrollo, hasta convertirse en
referente nacional.
A su vez, Laurent Remuzon indicó que
la entidad queretana tiene todas las
características para atraer la Inversión
Extranjera Directa, por ello que Safran
tiene aquí su planta de nueva generación.
Además, de las otras plantas han obtenido
resultados por encima de sus propias
expectativas.
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