Una Visión en General

UNA VISIÓN EN
GENERAL
Historia
Juegos Tradicionales
https://www.youtube.com/watch?v=s4QaSzT6DxE&t=16s

Reseña
El tema a tratar en esta investigación es la Opinión acerca de la publicidad en redes sociales
y el uso de la mujer como objeto sexual por los alumnos del Plantel “Cuauhtémoc” de la Escuela
Preparatoria turno vespertino de la UAEMéx Generacion 2016 – 2019-
El objetivo de esta investigación es analizar la opinión acerca de la publicidad de las redes
sociales y el uso de la mujer como objeto sexual en los alumnos del Plantel “Cuauhtémoc”
de la Escuela Preparatoria turno vespertino de la UAEMéx.
La pregunta de investigación que se planteo fue ¿qué opinión acerca de la publicidad en redes
sociales y el uso de la mujer como objeto sexual tienen los alumnos del Plantel
“Cuauhtémoc” de la Escuela Preparatoria del turno vespertino de la UAEMéx?
La hipótesis que se propuso es si los alumnos del plantel “Cuauhtémoc” de la escuela preparatoria
turno vespertino de la UAEMéx opinan que la publicidad a las redes sociales utilizan a
la mujer como un objeto sexual.
Este tema se eligió porque se ha notado que en la publicidad se hacen notar más los atributos
físicos de la mujer que el producto en sí. A pesar de que esto es algo que aparenta ser
normal el efecto en la sociedad es muy negativo ya que provoca que la sociedad vea solo el
cuerpo de una mujer, al igual que esto provoca enfermedades como la bulimia o anorexia en
las mujeres, porque ellas solo quieren ser iguales a las mujeres que aparecen en la publicidad.
Con esta investigación queremos que la sociedad tome conciencia de todas las consecuencias
que trae el uso de la mujer como objeto sexual en la publicidad de redes sociales,
ya que esto es un grave problema, sin embargo no todos lo ven de esa manera. Esto se considera
un problema ya que al hacer uso de la mujer en la publicidad se crea una imagen estereotipada
de cómo debe ser la mujer, la mujer es tratada como un objeto sexual, además
de que lo único que en realidad se está vendiendo es la imagen de la mujer y no el producto
en sí.
En el primer capítulo se habla principalmente de la publicidad en distintos contextos y en distintos
medios de comunicación, una de las publicidades mencionas son la publicidad de marca
en la cual se vende más la marca que en realidad el producto, en la publicidad detallista o
local, se busca ponerla en sitios específicos para que el público la pueda observar, en la publicidad
al servicio público se mencionan campañas las cuales nos ayudan a tomar conciencia
y vivir en una mejor sociedad, en las publicidad de estimulación de la demanda selectiva
y demanda primaria, se busca señalar los beneficios particulares de una marca en comparación
con las de la competencia y en la demanda primaria consiste en que el anunciante trata
de crear demanda para una categoría de producto en general.

También hablaremos sobre las redes sociales más comunes en adolescentes, como ya sabemos
las redes sociales son un medio de comunicación masivo en el cual las personas interactúan
unas con otras ya sea por medio me mansajes, llamadas, fotos, videos entre
otros, pero cabe recalcar que en las redes sociales como en el internet la publicidad acapara
gran parte en la atención de sus usuarios.
La publicidad en redes sociales es muy común ya que las campañas pagan grandes cantidades
por aparecer en un anuncio de un video antes de que cargue su contenido, por consiguiente
los distintos tipos de publicidad mencionados y las redes sociales van de la mano,
ya que se buscan estrategias para llamar la atención del público y tener un fin específico ya
sea para proporcionar demanda en productos o concientizar a la sociedad.
En el capítulo 2 se abarca el tema de la mujer como objeto sexual en al publicidad, se abarcan
distintos conceptos de acuerdo a diferentes autores sobre que es el objeto sexual y como
lo podemos distinguir, también se mencionan las diferentes formas en las que se utiliza
a la mujer como objeto sexual en la publicidad principalmente de redes sociales y de los diferentes
medios de comunicación, así como los diferentes anuncios en los que se utiliza a la
mujer de tal modo, esto con la finalidad de hacer conciencia en la sociedad y que se dé
cuenta de que no es correcto ver a la mujer como un objeto sexual sino como un sujeto sexual,
esto para lograr una equidad de género en los medios, ya que al hombre no se le ve.
Cabe mencionar que Pilar Morales piensa que “una de las discriminaciones directas más
evidentes a que se ven sometidas las mujeres es sin duda la esclavitud de la imagen que
según el modelo de sociedad imperante debe tener y los procesos a los que tiene que someterse
para ajustarse al prototipo que se le asigna, esto nos da a entender que la visión de
la mujer como un objeto sexual ya es algo que esta causando polémica ya que cada día es
mayor el uso y se respetan menos los derechos de las mujeres y estas no hacen nada por
detenerlo.

La Mujer Como objeto
sexual.

En este trabajo se darán a conocer algunas opiniones de personas o instituciones acerca del uso
de la mujer como imagen en la publicidad, algunos de estos comentarios van en contra de este
echo ya que es muy injusto como las personas tienen que utilizar a la mujer para vender productos
sobre todo porque la mujer es utilizada como objeto sexual.
Un estudio sobre publicidad en prensa realizado por la Facultad de Psicología de la Universidad
Autónoma de Madrid en 1998 puso de manifiesto cómo en el 23’9% de los casos la recompensa
que se ofrece al consumidor del producto anunciado es la satisfacción sexual (seguida de lejos por
el prestigio social, en el 13%, y la amistad, en el 4’3%). En el 40% de los anuncios, la mujer se presenta
como objeto sexual. Y es en la publicidad de alcohol donde en mayor proporción la mujer se
ofrece como un simple objeto de consumo.
La educación de las personas no se hace solamente en la escuela, esto es una obviedad, pero
hay que pararse a pensar un instante en cuáles son los mensajes, imágenes y modelos que se les
plantean a la infancia y a la adolescencia, en cómo se utiliza el lenguaje verbal y no verbal o simplemente
como están colocados los maniquís en los escaparates de las tiendas de ropa, se ve el
bombardeo al que están sometidos, un bombardeo constante que dirige sus deseos y sus metas
hacía la perpetuación de los estereotipos.
Pilar Morales piensa que “una de las discriminaciones directas más evidentes a que se ven sometidas
las mujeres es sin duda la esclavitud de la imagen que según el modelo de sociedad imperante
debe tener y los procesos a los que tiene que someterse para ajustarse al prototipo que se le
asigna.
Diferencia de género. Los hombres se representan habitualmente ligados a la ciencia y a la empresa,
poseedores de los bienes iconográficos de nuestro tiempo tales como coches espectaculares,
mansiones inmensas o despachos de alta dirección; a las mujeres se las suele presentar unidas a
la maternidad, la cocina o el sexo directo o velado. Si en alguna ocasión aparece una mujer trabajando
se la presenta adoptando vestimenta o actitudes que se asocian con “lo masculino”.
La mujer en la publicidad “Eres un cuerpo. Lo demás poco importa. No se trata en la publicidad de
plasmar una persona femenina en todo su integridad y sus “deseos” reales. Sólo importa su Cuerpo,
ese cuerpo de mujer pasivo e insinuante, melancólico, cariñoso o seductor. Ese cuerpo, despiezado
la mayoría de las veces, que sirve como reclamo de cualquier tipo de producto. No ella,
sino su cuerpo es el soporte de tornillos -piernas- , bebidas, -labios-, bujías -senos-, viajes -
traseros-, etc., que no encuentran otro aliciente en sus productos publicitarios que estar asociados
a cualquier parte del cuerpo femenino. Cuanto más erótica sea la zona elegida mejor, más vendible
será el objeto en cuestión. Un respingón trasero juvenil para anunciar un tabaco, una mujer a
medio vestir para publicitar un video, otra tomando sol en una playa para una cerveza” ¿Somos su
bebida, su tabaco, su mejor licor que entra suave? ¿O somos otra cosa?

LA MUJER, MALTRATADA POR LA PUBLICIDAD
Cuando el reclamo del sexo se convierte en un mensaje denigranteUna mulata que invita a disfrutar
de sus pechos a quien pruebe su vaso de ron; una provocativa azafata con una cortísima minifalda
utilizada como reclamo para promocionar una compañía aérea; un vientre con una flecha tatuada
señalando el camino hacia el sexo para anunciar una marca de whisky… El sexo vende. Y
los anunciantes no dudan en utilizarlo aunque en muchos casos sea a costa de denigrar al sexo
femenino.
“Seguramente, ésta es la única ocasión en que desearás que acaben con tu botella de White Label”.
El anuncio al que pertenece esta frase muestra un vaso con whisky y hielo en cuyo borde se
ven las marcas de carmín que han dejado unos labios. El mensaje está claro. Utiliza el alcohol para
conseguir a la chica. Al elaborar sus mensajes, la industria publicitaria no suele pararse a pensar si
éstos provocarán algo más que la atracción de sus clientes potenciales.
En 1999, el Sindicato Independiente de Tripulantes de Cabina de Pasajeros exigió la retirada de un
anuncio de Iberia para la promoción de su nueva clase Business Intercontinental. El anuncio, difundido
en prensa, mostraba la imagen de una azafata con la falda acortada “por encima de lo reglamentario,
en una actitud provocativa”. Además, la azafata lucía unos patines “que nos hacen recordar
a la tristemente famosa ‘chica Martini’”, denunciaba el sindicato, que no entiende por qué Iberia
“siempre recurre a la mujer para sus mensajes publicitarios, y en este caso, utilizándola como un
mero reclamo sexual, atentando contra todas las mujeres trabajadoras”, lo que además contribuye
a “fomentar el comportamiento inadecuado y machista durante el vuelo de muchos pasajeros.
A través de este trabajo podemos ver como durante mucho tiempo la mujer ha sido maltratada y
humillada ante la sociedad, sin embargo la sociedad lo ve muy normal ya que muchas personas
ignoran esto. Lo único que los empresarios quieren lograr es vender su producto y no se dan cuenta
como dañan la imagen de la mujer y nosotros como sociedad deberíamos dejar de permitir que
esto pase ya que no es la manera correcta de tratar a una mujer. Debemos respetar par a ser respetados.

QUÍMICA
Campaña de acción social para promover el consumo responsable
y la sustentabilidad.
“Agua Contaminada”

El agua con el tiempo se ha contaminado a causa de diferentes
factores, algunos ejemplos se darán a continuación.
Los metales pesados
La química del agua controla la tasa de adsorción/desorción de los
contaminantes hacia y desde el acuífero.
Los altos niveles de metales pesados contienen un carácter no biodegradable
y la toxicidad que ejercen sobre los diferentes cultivos
y su biodisponibilidad, puede resultar peligrosos, además que los
metales pesados no pueden ser degradados o destruidos fácilmente
de forma natural.
Existen diversas técnicas tradicionales de recuperación de acuíferos
contaminados, tanto ex situ como in situ.
Las técnicas de biorrecuperación utilizan microorganismos para
reducir, eliminar o inmovilizar contaminantes:
Las reacciones responsables de los procesos de biotransformación
y biodegradación están relacionadas con el metabolismo de los
microorganismos existentes en el acuífero
Fitorremediación de suelos contaminados por hidrocarburos.
Factibilidad de reactores de suelos activados para la biorrestauración
de suelos pesados.
El papel de las microalgas en la biorremediación de aguas contaminadas.
Otro factor de contaminante de agua
son los productos farmacéuticos, una
vez que llegan al medio ambiente, pueden
ser transportados y distribuidos en
el agua sedimentos dependiendo de
factores tales como las propiedades
físico químicas del producto y las características
del medio receptor.
Los medicamentos pueden encontrarse
en los efluentes de las plantas de tratamiento
de los hospitales, las industrias
productoras de ellos y por ende, finalmente
en diferentes cuerpos de agua.
Los fármacos han sido encontrados en
aguas superficiales y subterráneas e
incluso en el agua potable.
Más adelante se presentaran algunos
ejemplos de compuestos que se encuentran
en el agua contaminada, se
explicara todo lo relacionado con cada
elemento.

Elemento:
Arsénico
Compuesto:
Ácido sulfhídrico
Enlace químico presente Estructura de Lewis Uso de la vida cotidiana Propiedades Físicas Propiedades Químicas
Enlace Covalente
Enlace Covalente
As:
1s 2 2s 2 2p 6 3s 2 3p 6 4s 2 3d 10 4p 3
e - = 3
H2= 1s 1
e - : 1
S= 1s 2 2s 2 2p 6 3s 2 3p 4
e - =6
O4:1s 2 2s 2 2p 4
e - :6
Comercial e industrialmente
como un agente en
la fabricación de transistores,
láser y semiconductores,
así como también
en la fabricación de vidrio,
textiles, papeles, adhesivos
de metal, preservantes
de alimentos y madera,
municiones (con el
plomo permite la fabricación
de perdigones), procesos
de bronceado, etc.,
Como reactivo.
Industria química.
Para la obtención de sulfuro
puro.
Estado ordinario: Sólido
Apariencia de roca
Densidad: 5727 kg/m3
Punto de fusión : 887
K (614 °C)
Punto de ebullición: 1090
K (817 °C)
Entalpía de vaporización:
369,9 kJ/mol
Entalpía de fusión: 34,76
kJ/mol
Olor a ajo
Color: gris
Apariencia: gas incoloro
Masa molar: 34,1 g/mol
Punto de fusión : 187
K (-86 °C)
Punto de ebullición: 213 K
(-60 °C)
Densidad: 1840 kg/m3;
1.84 g/cm 3
Color: marrón
Olor penetrante
Numero atómico: 33
Estado de oxidación: +5
Electronegatividad: 2.1
Radio covalente: 1.19
Radio iónico: 0.47
Radio atómico: 1.39
Potencial primero de ionización:
10.08
Toxicidad: LD 50(oral, rata):
763 mg/kg
Reactivo al alentarlo demasiado.
Reactividad: Contacto con
todos los metales, oxidantes,
álcalis fuertes, cloratos,
nitratos, acetocianhidrina,
acetona y otros compuestos
orgánicos
Toxicidad: TLV (como
TWA): 1 mg/m3 (ACGIH
1993-1994). TLV (como
STEL): 3 mg/m3 (ACGIH
1993-1994).
Inflamabilidad: No tiene
inflamabilidad.
pH: 1 N solution (ca. 5%
w/w) = 0.3; 0.1 N (ca.
0.5% w/w) = 1.2; 01 N(ca.
0.05% w/w) = 2.1
Masa atómica:98,08

Conclusión
La materia de química tiene como propósito dar a estudiar la materia y
la energía. En ella podemos ver los distintos cambios que tiene la materia
ya sea físico o químico. En ellos se diferencia los cambios ya que
en cada uno de ellos se dan cambios diferentes. Los tipos de energía
también los vimos en este curso, como se obtiene dicha energía y los
medios por los cuales se puede obtener.
También, se aprendieron muchas cosas, como los elementos químicos
el cual fue el primer tema, todo referido a la tabla periódica, metales,
hidrógenos, sales, entre otras cosas. Así como en el laboratorio se realizaron
prácticas en cuanto a los temas vistos en, ya que cada semana
se veían distintos temas, pero al final se reflejaba el resultado en la
práctica, por consiguiente vimos los tipos de mezclas (heterogéneas y
homogéneas) vimos los distintos diagramas uno de ellos el de Bohr el
cual fue el más utilizado, diagrama de Kant, en ellos vimos los protones,
neutrones y electrones que posee cada elemento.
Durante el segundo parcial se abordaron temas muy interesantes, y
que de verdad ayudan a darse cuenta de que en todo nuestro entorno
aplicamos la química, pero no nos damos cuenta de que está presente.
Uno de los principales temas fue el balanceo de ecuaciones químicas,
las cuales nos ayudaron a desarrollar capacidades matemáticas básicas
y el buen razonamiento de los números, esto con la finalidad de tener
el mismo número en los productos y en los reactivos.
Otro tema importante fue la obtención del número de moléculas o de
átomos en un compuesto, en el cual también se utiliza el razonamiento
matemático. Todo esto con la finalidad de aumentar nuestro conocimiento
y la capacidad de razonamiento de una forma rápida.
En conclusión la materia de química es muy importante ya que nos
hace ver otro punto de vista ante la vida y ante el entorno que tenemos
diariamente y nos hace darnos cuenta de que la química está presente
en todos lados incluso en lo que menos creemos que puede estar,
es por eso que es importante tomar en cuenta esta materia, para
ver todo con más razonamiento y más allá de solo lo material.

Jardín Botánico—Cosmovitral

eseña histórica
El cuidado de los patrimonios culturales que hemos tenido por generaciones es importante aprender y enseñar
a respetarlo, cuidarlo, visitarlo y generar que personas que no conocen de ellos los visiten y difundan el
ser visitados, en la actualidad hay muchos medio por los cuales se puede lograr el medio de difusión, de este
modo podremos seguir heredando a nuestras próximas generaciones los patrimonios culturales de nuestro
hermoso país México.

Este trabajo fue realizado y escogido para hacer énfasis en cuidar, respetar, preservar, visitar y
difundir este patrimonio cultural que se encuentra en el centro de la ciudad de Toluca unos dirían
en el corazón de Toluca, el jardín Botánico Cosmovitral es de fácil acceso y tiene un bajo costo
de $10 pesos para poder ser conocido.
El patrimonio cultural jardín Botánico Cosmovitral fue inaugurado el 5 de julio de 1980, este se
construyó como parte de las de las acciones conmemorativas del Centenario de la Independencia,
con la finalidad de ser utilizado como mercado, el cual se llamaba “Mercado 16 de septiembre”,
este funciono por un poco más de 40 años, después fue reubicado y se tomó la decisión de
convertirlo en un jardín botánico. Este espacio se en cuenta en el centro de Toluca, conocer este
lugar es algo muy agradable ya que se convivan 3 cosas: la luz, los cosmos y la naturaleza, en
este lugar se pueden encontrar diversos tipos de flora, todos seccionados estratégicamente para
su buena apreciación a la hora de visitar el lugar.
El visitar el Cosmovitral es conocer una parte del pasado y entender
un poco la ideología que tenían, ya que en la historia de los
vitrales se cuenta como el hombre esta conectado con el universo.
También es conocer nuevos tipos de arte debido a la conformación
de la estructura, la cual le da una perspectiva diferente a
esta conmemorable construcción y obra de arte, es por eso que es
muy rara de observar comúnmente, esta obra de arte tuvo un impacto
social muy importante, ya que nunca se había visto una
obra de tal magnitud, tan colorida y llena de vida que al mismo
tiempo transmitía un mensaje para la sociedad, esta también sorprendida
por la diversidad de plantas que fueron colocadas, y que
hasta el día de hoy se conservan en un perfecto estado.

Contexto histórico: origen, desarrollo del patrimonio cultural
El Cosmovitral, considerado el más grande del mundo, se encuentra en un hermoso edificio estilo art nouveau que se
construyó como parte de las acciones conmemorativas del Centenario de la Independencia, para ser utilizado como
mercado, Su construcción inició el 22 de febrero de 1909. Al estallar la Revolución Mexicana, y por otras eventualidades,
el Mercado “16 de Septiembre” fue inaugurado hasta 1933, sin embargo el mercado funcionó como tal hasta
el año de 1975, funcionó por aproximadamente 40 años y, cuando fue reubicado en un espacio más amplio, el destino
del edificio se resolvió a favor del vitral diseñado por el artista mexiquense Leopoldo Flores, quien plasmó en él la
confrontación eterna entre el bien y el mal, la luz y la oscuridad, la dualidad de ángeles y demonios. Decidieron convertirlo
en jardín botánico y aprovecharon los ventanales para convertirlos en vitrales. El diseño arquitectónico del
museo corresponde al estilo art nouveau y estuvo a cargo del ingeniero Manuel Arratia, originario de Zumpango.
La sección del vitral más conocida es la que representa al Hombre Sol, que recibe al visitante con la belleza de su significación
plástica y filosófica. La obra se llevó a cabo entre julio de 1978 y julio de 1980.
La parte artística fue fruto de los sueños y realidades del artista mexiquense Leopoldo Flores, quien durante un año
trabajo con el proyecto y ejecutada por un grupo de 60 artesanos, quienes trabajaron en esta obra durante tres años en
los talleres instalados ex profeso en Lerma, Estado de México.
Para su creación se utilizaron 75 toneladas de vidrio soplado y 25 toneladas de cañuelas de plomo; se ocuparon 28
colores diferentes de vidrio, del cual, 80% fue importado de: Italia, Alemania, Francia, Bélgica, Japón, Canadá y Estados
Unidos.
Compuesto por 71 módulos vitrales, que en conjunto suman tres mil 500 metros cuadrados de vitral, este espacio alberga
alrededor de 400 especies de plantas diferentes, provenientes de las regiones de México, Centroamérica, Sudamérica,
África y Asia; se pueden encontrar azucenas, rosas, orquídeas mexicanas, aves del paraíso, cipreses y helechos.
También hay árboles y arbustos naturales como el araucaria, proveniente de Chile; el amaranto de Brasil; el
tulipero de China; el Santiaguito y el árbol de las manitas, originarios de México.
También alberga una escultura dedicada a Eizi Matuda, investigador y biólogo japonés, quien tuvo a su cargo la Comisión
Botánica del Estado de México y dedicó gran parte de su vida a la clasificación y al estudio de la flora local;
así como la Linterna de la Amistad, monumento conmemorativo de la hermandad con Saitama, Japón.

El Cosmovitral no es solamente una obra de arte,
pues constituye también un espacio de convergencia
entre la luz, el cosmos y la naturaleza, ya que
enmarca un Jardín Botánico con ejemplares de
cientos de especies procedentes de todos los continentes
y varias fuentes.
El hombre y su relación con el universo
En los vitrales se puede apreciar la historia, evolución
e itinerario del hombre en su ciclo cósmico,
se haya entrelazado y relacionado conforme a
una secuencia que transcurre en torno al edificio.
El inmueble es una síntesis de todas las dualidades, es una solución dialéctica a los antagonismos día
y noche, vida y muerte, creación y destrucción; se encuentra resumida la sucesión de ciclos vitrales
que dan esencia y vuelo al invencible pájaro de prodigios, el Universo.
El recorrido del Cosmovitral parte del lado oriente, donde se muestra al hombre a través del tiempo y
se marca la nebulosa Andrómeda, en la que se perfilan los cuerpos de un hombre y una mujer; mientras
que en el centro se aprecia el macrocosmos o creación del universo.
En el lado izquierdo de los vitrales se muestra oscuridad y decadencia; a la derecha, el encuentro con
una búsqueda infinita y ascendente. En el techo, se haya la bóveda celeste de las doce constelaciones
de la Vía Láctea. Finalmente, el trayecto culmina con la captura solar en el poniente; donde se destaca
un gran círculo de fuego en el que se aprecia la figura del hombre recordando la proporción áurea
pitagórica. El Jardín Botánico Cosmovitral también ofrece actividades complementarias como exposiciones,
conferencias y visitas guiadas acerca de la obra plástica.
Este edificio es de planta rectangular, cuyo eje mayor corre en el sentido del paso del sol, un cuarenta
por ciento de su alzado es de cantera y el resto es ocupado por vitrales. Tiene un espacio interior
de 5000 metros cuadrados cubierto totalmente. Debido a su luminosidad y temperatura proporciona
condiciones muy propicias para el uso actual que tiene de Jardín Botánico.

Como antecedente del lugar se puede contar que, en el año 1909 se inició la construcción de un
edificio hecho de hierro y piedras estilo Art-nouveau semejaba a una estación de ferrocarril pero en
realidad su propósito era la construcción de un mercado que sería inaugurado en 1910 para celebrar
el centenario de la independencia de México y que por lo tanto tuvo el nombre de 16 de septiembre,
por muchos años el mercado funciono para la comunidad de Toluca, con el tiempo se estableció
un tianguis alrededor de la estructura por más de 40 años lo que genero basura y plagas que no
permitían apreciar la belleza de la construcción, entonces el gobierno del estado de México tomo la
decisión de convertirlo en un recinto cultural, este lugar se me hace muy hermoso es un fantástico
lugar en el cual se puede apreciar el trabajo de los artesanos, así como la belleza naturaleza que hay
en él, ir y conocer este lugar deja una muy bella experiencia, el conocimiento se enriquece más por
el hecho de haber investigado su historia y toda su realización , además que es una gran satisfacción
saber que se aprecie el arte manual hechos por Mexicanos para los mexicanos, y apreciar los
distintos ecosistemas que en el habitan, sus colores hacen que realmente resalte y se vea vida en el
lugar.
Es importante conocer sobre los patrimonios culturales que hay en nuestro país, uno de ellos es el
que se menciona ahorita el Jardín Botánico El Jardín Botánico cosmovitral es un lugar muy importante
ya que se reconoce como él el corazón de nuestra ciudad además que este patrimonio tiene
historia ya que fue creado para festejar el centenario de la independencia y cómo se mencionó primero
el mercado 16 de septiembre y posteriormente pusieron todos los vitrales, convirtiéndose en
un Jardín Botánico
Este lugar es un lugar lleno de vida y color que no solo se ve la estética. Sino también se puede
apreciar una historia sin tener que leer o escuchar nada, solo es necesario prestar atención a la hora
de mirar y podremos conocer una maravillosa historia, acompañada de una gran vegetación, gracias
a los distintos tipos de flora y fauna que se presentan en este espacio.

lifestyles

Lifestyles
We usually eat a lot of fruit and hardly ever eat junk food ,
we always brush our teeth, we usually run in the morning
and sometimes play with our friends, when we get to
school we usually transport walking or by bus, hardly ever
we use the pone we normally use it for investigations, we
usually get up the trash and always have our chairs clean
of course we never sit in the littles trees like some classmates,
in our free time we often do the homework or play
with some friends.
When my father was a child there were more vegetables
and fruits instead of junk food, and sometimes he had to
take the shower in a river because he didn’t have water
system. My father did exercise because he like a hearty life
style and he went by foot to the school. In her free time he
decided to work but it was difficult because of the technology,
they didn’t have. And in my father’s time the environmental
health was very good because everything was
more natural, that’s why they preferred alternative medicine
.
Comparisons:
1. When my father was a child he ate
more and vegetables than me.
2. I eat more fast food than my father
when he was a child.
3. I do more exercise than my father.
4. My father went on foot to the school
and I don't.
5. The environmental health was better
when my father was a child.
6. When my father was a child was
more threes than now.
7. I always take the bus; my father didn't
take the bus when he was young.
8. I always take a bath in the morning;
my father didn’t take a bath in the morning.
9. My father brush her teeth after eat,
and i hardly ever do.
10. The technology is better; when my
father was young the technology was really
simple.

Cuidado
Ambiental

Preservación del medio ambiente
Cada individuo esta obligado a respetar cada na de las áreas verdes y zonas naturales
establecidas en la nación, con la finalidad de preservar el entorno en el que se desarrolla
la persona, tomando en cuenta los siguientes principios y valores: humildad, el
respeto, la higiene, el orden, serenidad, la tolerancia, la honestidad, justicia equidad,
solidaridad y el compromiso. Esto para llevar a la nación a una mejor calidad y que la
gente aproveche de mejor manera sus recursos y no se falte al respeto a nuestra nación.
Artículo 1
Cada individuo se ve obligado a depositar cualquier tipo de deshecho en el bote de basura, de
no ser así se tomara en cuenta una sanción.
Artículo 2
La gente es la que crea su entorno, en caso de que este entorno no sea benéfico para el medio
ambiente, se deberá cambiar completamente el modo de limpieza de esta.
Artículo 3
Cada una de las áreas verdes y naturales está protegida por la nación, en caso de que una
persona dañe o intervenga de forma inadecuada a esta área se le sancionara de manera significativa.
Artículo 4
En caso de causar algún daño al agua ya sea rio, mar o laguna, la persona que lo provoco se
verá sancionada por el gobierno teniendo que cumplir las normas establecidas.
Artículo 5
Cada uno de los individuos es reconocido por el gobierno por respetar cada una de las zonas
naturales de la nación.

Sistema de Riego

Primero que nada debemos de saber que son Las zonas de riesgo o zonas vulnerables son todas aquellas
que por diferentes factores se encuentran expuestas a riesgos como desastres naturales o desastres
provocados por el hombre y que pueden afectar negativamente dichos lugares y sus cercanías, es común
encontrar este tipo de zonas delimitadas en sitios donde existe gran actividad en las placas tectónicas
pues es aquí donde se produce un mayor número de movimientos sísmicos.
Muchos consideran que todo el planeta tiene un nivel de riesgo o vulnerabilidad por lo
que sin importar el área o país siempre se debe contar con un plan de contingencia o
prevención y que a su vez debe estar enfocada a las probabilidades de que ocurra un
evento catastrófico, por ejemplos en las costas siempre debe existir planes para evacuar
en caso de que se produzca un Tsunami o maremoto, sobre todo luego de un fuerte sismo
ya que ambos están relacionados.
En cualquier espacio en donde se encuentren seres vivos pueden haber factores que
hagan una zona de riesgo hablamos más de donde hay seres humanos ya que somos la
raza más vulnerable al quedar afectados por un accidente, por la misma razón siempre
buscamos tener protección así como tener medidas de precaución.
Para entender mejor este es un ejemplo de zonas de riesgo: los países donde existen
volcanes activos también son un buen ejemplo de zonas de riesgo y las autoridades locales
e internacionales deben realizar campañas y simulacros con el fin de reducir los
daños que se puedan producir luego de una inesperada erupción. Lugares con alta concentración
de gente o con poca vigilancia pueden ser otras zonas de riesgo ya que existe
una alta probabilidad de que ante un evento imprevisto como puede ser un atentado,
incendio o cualquier otro acto, la cantidad de víctimas pueda ser mayor.

En esta ocasión elegimos como zona de riesgo algunos lugares de la
preparatoria, la mayoría de esos lugares están presentes ya sea en un
aula o afuera de ella.
Cuando son épocas de lluvia algunas de las áreas escogidas se llenan
de agua causando que se deterioren o se inunden por ende causan algunos
accidentes los cuales pueden llegar a ser perjudiciales para la
salud y el bienestar de los alumnos en la prepa.
La construcción así como artículos que ayuden a proteger y preservar
las zonas verdes así como a promover más zonas verdes en el plantel,
ayudan a que como alumnos aprendamos a construir objetos que nos
ayudan a preservar y mantener en buen funcionamiento de las zonas
verdes.
Se conoce como proyecto de desarrollo sustentable a toda idea puesta
en ejecución con el objetivo de obtener prosperidad económica basada
en la equidad social y el cuidado del medio ambiente. Esas tres
dimensiones (prosperidad-equidad-cuidado del medio ambiente) deben
crecer de forma mancomunada para que estemos en presencia de un
proyecto de desarrollo sustentable.
De igual manera, es preciso reconocer que una solución sustentable a
determinado problema tendrá siempre una perspectiva de largo plazo.
Ninguna iniciativa de estas características estará diseñada en base
a una planificación cortoplacista, más bien resolverá siempre un problema
en función de un período de tiempo prolongado.

Respecto de lo dicho en relación a la participación ciudadana al interior de este tipo de proyectos,
es preciso agregar que en todo proyecto de desarrollo sostenible, está muy presente el
concepto de democracia. Esta noción nos permite entender que en todo proyecto sustentable se
debe ejercer una participación efectiva del conjunto social en relación a la toma de decisiones.
Una de las soluciones para hacer frente a la escasez de agua es el aprovechamiento eficiente
del agua de lluvia, tradición milenaria que se practica desde hace 5000 años. A lo largo de distintas
épocas, culturas en todo el mundo desarrollaron métodos para recoger y utilizar el recurso
pluvial, sin embargo con el progreso de los sistemas de distribución entubada, estas prácticas se
fueron abandonando.
Ahora ante el reto que supone el aumento de la población y la escasez del suministro, tanto en
las zonas urbanas como rurales, la captación de agua de lluvia y nuevos sistemas para su correcta
gestión, vuelven a verse como una solución para ahorrar y aumentar las reservas de
agua.

Solo una parte ínfima del agua de lluvia es utilizada. De acuerdo a los
especialistas, se podría reducir el rezago en abastecimiento de agua
en el país si se aprovecharan los métodos de captación y gestión del
agua de lluvia.
Si se captara toda la lluvia en los techos y en algunos suelos, se podría
ahorrar de 10% a 15% del agua que se consume en los hogares.
Si se aprovechara el 3% de la lluvia que cae cada año en el país, alcanzaría
para suministrar de agua no potable para usos como limpieza
o sanitarios a 13 millones de personas, para que 50 millones de animales
pudieran beber o para regar 18 millones de hectáreas de cultivo.
Propuestas:
Esto es muy importante en la
escuela se podrían hacer vías
con captación de agua mediante
un entubado y que el agua
salga purificada, y así poder
utilizarla ya sea para los baños.
Por el mismo medio de captación
poner uno que se pueda
recolectar el agua y por medio
de ella poder regar las plantas
cuando haya sequía, para que
no se marchiten las plantas.

Datos Curiosos

Datos:
La odontología existe desde hace al menos 5000 años. Hoy en día,
se tienen evidencias de que los egipcios realizaban extracciones.
Además el primer odontólogo conocido fue un egipcio llamado Hesi-
Re encargado de mitigar los dolores dentales de los faraones.
La carrera de gastronomía no es sólo comida, también se trata sobre
realizar los procesos administrativos y contables que le permiten dirigir
y planificar la producción gastronómica incluyendo la optimización
de los recursos humanos, materiales, financieros y técnicos.
El objetivo de la carrera de medicina es la mantención de la salud,
recuperación y rehabilitación del individuo discapacitado para integrarlo
al medio social.
Los que estudian la carrera de Medicina están capacitados para
adaptarse a los cambios epidemiológicos, científicos y tecnológicos.
La carrera de ingeniería industrial cuenta con profesionales con conocimientos
tanto técnicos como financieros, para optimizar la gestión
de la operación de plantas productivas y del área de servicios de empresas
con el fin de obtener mayor calidad y productividad y flexibilidad
en la dinámica de cambio del mundo moderno.